四年級Review1 公開課教學設計

Review1教材分析復習一主要是學生會向他人簡單描述自己的班級及學校的大致情況，并能用學過的數(shù)字表達數(shù)量與時間。這些與學生的日常生活息息相關，因此能更好地吸引學生學習的興趣。學情分析四年級的學生已經(jīng)有一定的英語基礎，本課的復習將有利于幫助他們鞏固舊知。但學生對時間的表達仍然不熟練，因此在復習的時候多注意對時間的復習。教學目標◆語言知識目標1.復習Unit1至Unit4的內容。2.通過活動，對四個單元的知識進行鞏固和運用。3.復習字母組合oo在單詞中的讀音。4.復習字母組合ar和er，ir和or，ee和ea在單詞中的讀音?！粽Z言技能目標1.能認讀所學單詞，并看圖識詞。2.能用英語說出自己所在的班級，并向他人簡單描述自己的班級及學校的大致情況。3.能用英語詢問時間并回答。4.能用英語說出自己所擁有的物品的數(shù)量。5.能用英語表達60以內的加法運算?！羟楦袘B(tài)度通過有趣的情景活動，讓學生體會到學習英語的樂趣。教學重難點1.能用英語說出自己所在的班級，并向他人簡單描述自己的班級及學校的大致情況。2.能用英語詢問時間并回答。3.能用英語說出自己所擁有的物品的數(shù)量。4.能用英語表達60以內的加法運算。教具準備1至Unit4的單詞卡片和圖片。2.一個自制的紙板鐘和幾張班牌。3.一張學校的平面圖。4.錄音機或教學光盤。第一課時教學步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。2.板書課題：Review13.教師播放錄音，全班學生一起唱歌曲：IntheClassroom.Step2ReviewUnit11.復習與教室有關的單詞及句子It’sa....和Itisn’ta....（1）由歌曲IntheClassroom，引出classroom單詞的復習。（2）教師說：“Whatcanyouseeinyourclassroom?Wecanseeablackboard，desksandchairs.”游戲——猜一猜。游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如：desk和chair，全班同學一起說：“It’sa’sachair.”教師將兩張圖片進行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“What’sthis?”學生猜：“It’sadesk/chair.”教師公布答案，猜對的學生說：“Yes，it’sa....”猜錯的學生說：“No，itisn’ta....”（3）教師出示desk，chair，blackboard，window，tiger等單詞卡片，讓學生認讀。（4）游戲——看首字母猜單詞。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，用紙張遮住單詞，僅露出首字母，請學生猜單詞。猜對的學生得分。2.復習句型Ilike....（1）教師說：“Thisisourclassroom.Ilikeourclassroom.Ilikemydesk.”板書句子Ilike....然后請學生說一說。（2）游戲——滾雪球。游戲規(guī)則：學生A說：“Ilikemydesk.”學生B接著說：“Ilikemydeskandmychair.”學生C說：“Ilikemydesk，mychairandmybag.”以此類推，開展小組間的競賽，看哪組的“雪球”最大。（內容可以拓展到學習用品、食物類單詞等）3.復習句子I’minClass...，Grade....（1）教師指著本班的班牌說：“I’minClass...，GradeFournow.”`出示單詞卡片class和grade進行復習。（2）請兩位學生到黑板上寫出自己的班級名稱Class...，GradeFour，提醒學生不要忘記大寫字母和標點符號。（3）出示班牌卡片進行替換操練。4.復習課文內容。（1）請學生翻開課本第2頁和第4頁，教師播放錄音，學生模仿跟讀。（2）出示Lookat....的句子，板書并操練。Step3ReviewUnit21.教師播放錄音，全班齊唱歌曲：MyHappySchool.2.復習school，library，playground等與校園設施有關的單詞及Thisisour....的句子。（1）由歌曲MyHappySchool引出單詞school的復習，并在黑板的正上方板書OurSchool，然后貼出學校的平面圖。（2）教師指著平面圖上教室的位置說：“Thisisour....”待學生答出classroom后，再請學生從卡片中找出classroom的單詞貼在平面圖上，練說Thisisourclassroom.句子。（3）用同樣的方法復習其他單詞。3.復習句子Whichclassareyouin?I’minClass...，Grade....（1）教師將馬麗的圖片貼在黑板的一角，然后站到離圖片較遠的地方問：“Who’sthatgirl?Whereisshefrom?Whichclassisshein?”（2）待學生回答后，教師板書句子Whichclassareyouin?I’minClass...，Grade....（3）教師出示班牌卡片，進行替換練習。（4）教師出示不同人物站在不同班級教室前的圖片，在人物旁注明人物的名字及城市名稱，請學生先在小組內進行會話練習，再請幾個學生上臺匯報。如：A：Who’sthatboy?B：He’sXiaoYong.He’sfromShanghai.A：Whichclassishein?B：ClassOne，GradeSix.4.復習課文內容。（1）請學生翻開課本第9頁和第11頁，教師播放錄音，學生模仿跟讀。（2）運用活動——我會說。教師出示教室、操場、電腦室、圖書館等圖片，請學生用學過的語言進行描述，如：Thisisourclassroom.It’saniceclassroom.It’ssobig.Look，somanydesksandchairs!Ilikemyclassroom.等。（3）完成課本第34頁的Lookandread.部分。Step4ReviewtheEnglishsounds1.復習字母組合ar和er在單詞中的讀音。（1）教師出示卡片ar，復習字母組合ar在單詞中的讀音。（2）教師出示卡片er，復習字母組合er在單詞中的讀音。（3）教師出示單詞卡片star和ruler，請個別學生示范讀。（4）游戲——找不同。游戲規(guī)則：教師出示幾組卡片，卡片上寫有若干個單詞，其中有一個單詞所含字母組合以及讀音和其他單詞不一樣，請學生找出并大聲讀出該單詞。最快找到并讀對的學生得分。2.復習字母組合ir和or在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片girl，bird，shirt和skirt，學生讀單詞，復習字母組合ir的讀音。（2）教師出示單詞卡片story，sports，horse和morning，學生讀單詞，復習字母組合or的讀音。（3）教師請學生拿出筆，在左手手心寫上/з/，在右手手心寫上//，教師說/з/，學生舉左手，教師說//，學生舉右手。（4）教師讀單詞sports，學生舉右手，并說：sports；教師讀單詞shirt，學生舉左手，并說：shirt?？梢匀噙M行這項活動，也可以請幾位學生上臺開展競賽活動。3.請學生翻開課本第35頁，教師播放錄音，學生聽音跟