第二單元寫作《說明的順序》說課稿 2022-2023學年部編版語文八年級下冊

第二單元寫作《說明的順序》說課稿一、教學背景本單元是部編版語文八年級下冊的第二單元，主要內(nèi)容為說明文的寫作教學，包括說明文的基本概念、寫作方法和技巧，尤其是說明的順序。本單元旨在幫助學生掌握說明文寫作的基本知識和技能，提高寫作水平，培養(yǎng)語文思維能力和文學素養(yǎng)。二、教學目標知識目標：理解說明文的基本概念和寫作方法；掌握說明的順序選擇和安排；學習運用排比、比較、舉例等寫作技巧。能力目標：能夠運用正確的寫作方法和技巧完成說明文寫作；能夠分析說明文的結(jié)構(gòu)和特點，提高語言理解和表達能力；能夠運用所學知識和技能解決實際生活和學習中的問題。情感目標：培養(yǎng)學生愛好閱讀、寫作的良好習慣和興趣；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和終身學習的意識；培養(yǎng)學生的自我表達和協(xié)作能力，增強集體榮譽感和責任感。三、教學內(nèi)容和重點難點教學內(nèi)容：本單元主要內(nèi)容包括說明文的基本概念、寫作方法和技巧，重點是說明的順序。教學內(nèi)容包括以下方面：（1）說明文的概念和基本結(jié)構(gòu)；（2）說明文的寫作方法和技巧；（3）說明的順序選擇和安排；（4）運用排比、比較、舉例等方法，增強說明的說服力。重點和難點：（1）說明的順序選擇和安排，例如按照時間、空間、大小、重要性等順序，構(gòu)建合理的說明結(jié)構(gòu)和邏輯關系。（2）運用比較、舉例、排比等方法，增強說明的說服力和表現(xiàn)力。（3）閱讀和分析實例說明文，提取特點和技巧，運用到自己的寫作實踐中。四、教學方法和手段教學方法：（1）任務型教學（2）合作學習（3）案例講解（4）答疑解惑（5）歸納總結(jié)教學手段：（1）課件（2）黑板（3）多媒體（4）PPT（5）文本編輯軟件五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）教師展示物品，要求學生作出說明。引導學生關注以下問題：物品的特征和作用是什么？根據(jù)什么順序來說明它？如何讓說明更清晰、準確、連貫？二、新課講解（15分鐘）概念介紹說明的定義：用文字、圖片或動畫等形式，對人、事、物的性質(zhì)、特點、原理、作用等進行解釋、闡述和傳達的文體。說明的結(jié)構(gòu)：標題、引子、正文、結(jié)論。方法技巧選擇說明的對象和范圍；選擇說明的順序和邏輯；運用排比、比較、舉例等方法，增強說明的說服力。順序選擇和安排按時間或空間的順序按重要性或難度的順序按大小或數(shù)量的順序按原因或結(jié)果的順序三、合作探究（30分鐘）分組任務：觀察兩篇說明文的結(jié)構(gòu)和順序安排，并分析其優(yōu)缺點，提出改進建議。集體分享：每組代表介紹自己的觀察和分析結(jié)果，并接受其他組的評價和反饋。整合總結(jié)：根據(jù)集體討論和反饋意見，總結(jié)概括說明文的順序選擇和安排的原則和方法。四、案例講解（20分鐘）教師選擇一篇說明文進行分析和講解，重點介紹如何根據(jù)順序和邏輯來安排說明結(jié)構(gòu)。引導學生分析說明文的特點和技巧，如比較、舉例、排比等。五、課堂練習（20分鐘）分組練習：給出一個“如何制作紙飛機”的題目，要求學生按照特定的順序和技巧完成說明文寫作?；ピu環(huán)節(jié)：每組交換稿件進行互評，提出改進建議，并給出評分標準。六、課堂小結(jié)（10分鐘）教師根據(jù)學生練習的實際情況進行總結(jié)，重點強調(diào)本節(jié)課程的主要內(nèi)容、方法和技巧，并預告下節(jié)課程的教學安排和重點難點。六、教學反思這一節(jié)課以任務型和合作學習為主要教學方法，強調(diào)學生的參與和實踐，鼓勵學生分析實例、討論問題、改進合作，提高語文思維能力和綜合素質(zhì)。同時，結(jié)合案例和練習，強化了學生的自我發(fā)現(xiàn)和自我修正能力。教師既是指導者，也是組織者和啟發(fā)者，注重學生的主體性和個性化發(fā)展，增強學生的學習興趣和自信心。但是，教師需要更加細致地引導學生分析實例，總結(jié)規(guī)律和