做一年級孩子的家教心得體會3篇

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做一班級孩子的家教心得體會1

今年女兒究竟走進了學(xué)校的大門，家庭教育也不得不提上日程?！安荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一班級的小伙伴剛剛結(jié)束幼兒園的生活，還有的小伙伴沒有上幼兒園徑直上的學(xué)校，像我家女兒就是沒上幾天幼兒園徑直上學(xué)校了。在小伙伴的眼中一班級與幼兒園的改變就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨意講話了，每節(jié)課上課前要做好預(yù)備工作。他們的腦袋瓜里面大略只有等到下課了找誰玩、和誰做好伙伴之類的東西(當(dāng)然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。

一、對孩子的考試期望

不管教育制度怎么改革，應(yīng)試教育不可能一下改過來，分?jǐn)?shù)對同學(xué)來說還是最重要的。父母們最關(guān)懷的也是孩子在學(xué)?？荚囍械昧藥追?。然而作為剛剛進入學(xué)校接受教育的一班級小伙伴來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導(dǎo)下能順當(dāng)完成測試的已經(jīng)是相當(dāng)不錯了。作為父母在分?jǐn)?shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一班級的題目相對簡約一些簡單考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認(rèn)為在測試的分?jǐn)?shù)方面考多少分不是關(guān)鍵，孩子考一百分是誰都會喜愛的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應(yīng)當(dāng)可以避開的，一班級的考試是培育孩子考試的做題習(xí)慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清晰每一題的題目，在下筆前看清晰要寫的答案，寫的答案要跟想得全都，最末要對試卷做一次認(rèn)真的檢查。這個方面靠平常學(xué)校的測試確定是不夠的，在家里可以做相應(yīng)的練習(xí)。爭取在低班級中把孩子的考試習(xí)慣培育好。

二、對家庭作業(yè)的立場

作為一個學(xué)校生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一班級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習(xí)的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求同學(xué)需要掌控的部分，而且光憑課堂練習(xí)還不能掌控的內(nèi)容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的立場需要是仔細(xì)的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。假如養(yǎng)成這個不好的習(xí)慣那么在以后作業(yè)較多的狀況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以仔細(xì)的完成作業(yè)是在低班級中需要養(yǎng)成的習(xí)慣之一。

三、對愛好班的立場

現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參與各種各樣的愛好班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓(xùn)班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培育孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的愛好班后一點愛好都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各種各樣的愛好班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是勞累的。要讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)，在游戲中培育愛好。我們不贊成在一班級的時候就去上各種愛好班，孩子唯一的愛好就是玩耍。應(yīng)當(dāng)使孩子有一個歡樂的童年。

四、對生活常識、思想品德的培育

在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習(xí)慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危急品，怎樣打電話求救等。

出門時讓孩子認(rèn)識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要留意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與生疏人搭訕，防止被誘拐。

講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認(rèn)錯誤，并積極改正錯誤。

在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也盼望學(xué)校能多教孩子一點生活中的常識問題。

以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，盼望批判指正。

做一班級孩子的家教心得體會2

說到陪孩子讀書，又要有許多一班級家長出來反對了，許多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最末進展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入學(xué)校，許多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的援助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不用心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些須要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)當(dāng)用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌控了正確運用文具、做作業(yè)的一些須要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現(xiàn)在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”

人們都說學(xué)校一、二班級時看不出孩子間的差異，到了三班級，問題就突顯了，哪個是那發(fā)亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二班級這個培育習(xí)慣的關(guān)鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌高校同學(xué)的家長時她們說得很重要的一個關(guān)鍵。當(dāng)然，在陪的過程中，家長不要干預(yù)太多，讓孩子養(yǎng)成獨立(擅長)思索、獨立整理書包、書桌等好習(xí)慣，否那么，一切都白費。假如你覺得干坐著很糜費時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好榜樣。

做一班級孩子的家教心得體會3

我們家_自從上一班級以來，在老師和家長的共同援助下，慢慢地養(yǎng)成了一些較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很快地適應(yīng)了學(xué)校的生活。讀完學(xué)校生家長讀本，總結(jié)孩子在開學(xué)后這兩個月的學(xué)習(xí)生活狀況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們常常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時帶孩子出去運動出去玩，經(jīng)常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要仔細(xì)對待她所不了解的東西，盡可能回答的完滿些，這樣既娛樂了又滿意孩子的求知欲，一箭雙雕。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍，發(fā)覺她字寫得潦草或涌現(xiàn)錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔細(xì)，應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控技能差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的志氣和毅力。_在家很喜愛聽故事、看書。自從在學(xué)校學(xué)會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、謎語書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔(dān)憂她拼的很困難無法獨自看懂內(nèi)容，只要她不想拼就立刻拿起書講給她聽。后來在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀技能同時還可以加大她的識字技能。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開始的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的愛好都沒了。我和他爸爸總會留一個人一貫陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就實時的給她表揚與鼓舞，給她增加信心。就這樣漸漸地她喜愛自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現(xiàn)一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關(guān)系的，不用擔(dān)憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學(xué)會了自己克服困難，我從心底里為她感到興奮與驕傲。

_喜愛買毛絨玩具、買書，雖然家里已經(jīng)有許多玩具和書了，但只要她看到特別喜愛的，我就會給她提一些要求，只要她達(dá)到了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以激勵她的學(xué)習(xí)愛好也可以改掉一些壞習(xí)慣。_的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學(xué)習(xí)用品是否齊全?假如沒帶，我會給她放進去，但事后我會提示她要多多留意，做事要細(xì)心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她援助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

每個家長都盼望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成果肯定要達(dá)到一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多高校習(xí)壓力，但要求她做事肯定要上心盡力，只要盡力了爸媽是不會責(zé)怪她的。在平常我們要求孩子回家后的第一件事，應(yīng)當(dāng)是完成家庭作業(yè)，盡量養(yǎng)成獨立思索、獨立完成的習(xí)慣。假如這點做的不好，我們下班后就會嚴(yán)苛的批判她。

_過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復(fù)地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設(shè)定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會予以肯定表揚和嘉獎。通過這樣的熬煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習(xí)、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F(xiàn)在，_已基本上能在時間上對自己的學(xué)習(xí)和其他方面做出比較精確的安排，而且可以有時間用于安排學(xué)習(xí)以外的其他活動。學(xué)習(xí)已經(jīng)不成為一項沉重的負(fù)擔(dān)，而是歡樂的，只要早完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以有時間隨意干些自己喜愛的事。

我們知道_在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不擅長與小伙伴交往。上課老師提問的時候，也很少舉手回答下列問題，即使間或回答老師的提問，聲音也很小很小。我們在家經(jīng)常鼓舞她要多多舉手回答課堂問題，哪怕老師總是沒有叫你也沒關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會老師講的內(nèi)容了;假如老師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關(guān)系，老師會告知你正確答案的。

這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓舞她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個好伙伴。有時間的話我們會經(jīng)常向老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現(xiàn)出極大的興奮，并且協(xié)作老師不斷地給孩子以鼓舞和信心。對說錯了的話，我們一般都不予指責(zé)，始終鼓舞孩子大膽地發(fā)表自己的看法。

在家里，營造一個和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的