教研組工作計劃

教研組工作計劃一、工作思路

本學期數(shù)學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。

二、主要工作

一)提高理論水平，增強課程實施能力。

1、聚焦核心素養(yǎng)。

基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求?！秞省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學中認真落實。

2、組織教材培訓。

讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

3、加強學習能力。

繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。本學期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。

4、舉行論文評比。本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。20x年x市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構建面向每一個孩子的小學數(shù)學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。

二)規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。

5、提高備課工作的有效性。強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經(jīng)驗。備課時應“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。

6、提高課堂教學的實效性。繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質(zhì)量。

7、作業(yè)設計與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質(zhì)量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

8、加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫有質(zhì)量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。

9、制定錯題集。每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實有效提高教學質(zhì)量。

10、做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。本學期，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(五年級學生測試四年級內(nèi)容)。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀和理解，并在教學中得以轉(zhuǎn)化落實。

三)加強教學研究，彰顯課程實施成效。

本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數(shù)學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學理解的策略與方法進行深入思考。

1、展示課引領。通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質(zhì)。教研組工作計劃一、工作思路

本學期數(shù)學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。

二、主要工作

一)提高理論水平，增強課程實施能力。

1、聚焦核心素養(yǎng)。

基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求?！秞省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學中認真落實。

2、組織教材培訓。

讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

3、加強學習能力。

繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友沙龍、好書推薦、讀書交流、評比獎勵等機制，激發(fā)教師學習的熱情。繼續(xù)設置“教師讀書筆記”，每學期末進行評比，激勵教師養(yǎng)成讀書習慣，提高教師業(yè)務水平，努力造就一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。

4、定期組織專題學習。

以“基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的小學數(shù)學學科關鍵能力的實踐研究”為主題，定期組織開展專題學習活動。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學中認真落實。

二)規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。

1、提高備課工作的有效性。強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經(jīng)驗。備課時應“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。

2、提高課堂教學的實效性。繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質(zhì)量。

3、作業(yè)設計與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質(zhì)量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

4、加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫有質(zhì)量的教后反思，并及時上傳教導處，認真組織教師參加各類評比獲獎。有賽課任務的教師能在教研組集體研討的基礎上積極準備預案，及時上傳參賽教學設計及作業(yè)設計。研究命題，參加各級各類考試。參加或主持對其他教師的聽課和評課活動，力爭提高組整體教學水平。

5、堅持做好教科研日常管理工作。繼續(xù)嚴格教科研各項工作的管理及考核制度，正常開展教科研的各項工作，積極動員和組織教師參加各級各類評比、競賽等活動。教研組工作計劃一、工作思路

本學期數(shù)學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數(shù)學課程實施水平，提高學科教學質(zhì)量。

二、主要工作

一)提高理論水平，增強課程實施能力。

1、聚焦核心素養(yǎng)。

基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求?！秞省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》對數(shù)學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數(shù)學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內(nèi)化，并在教學中認真落實。

2、組織教材培訓。

讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經(jīng)典案例分享和學生數(shù)學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。

3、加強學習能力。

繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內(nèi)驅(qū)力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。本學期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。

4、舉行論文評比。本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數(shù)學年會論文評比活動。20x年x市小數(shù)會論文評比繼續(xù)以“構建面向每一個孩子的小學數(shù)學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。

二)規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。

5、提高備課工作的有效性。強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經(jīng)驗。備課時應“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。

6、提高課堂教學的實效性。繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質(zhì)量。

7、作業(yè)設計與批改。作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質(zhì)量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。

8、加強數(shù)學教學的反思與改進。撰寫有質(zhì)量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結(jié)，優(yōu)化策略。

9、制定錯題集。每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內(nèi)交流，切實有效提高教學質(zhì)量。

10、做好質(zhì)量監(jiān)測分析工作。本學期，省教研室將開展基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)測(五年級學生測試四年級內(nèi)容)。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀和理解，并在教學中得以轉(zhuǎn)化落實。

三)加強教學研究，彰顯課程實施成效。

本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數(shù)學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數(shù)學理解的策略與方法進行深入思考。

1、展示課引領。通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質(zhì)。歷史教研組工作計劃一、指導思想

以我校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結(jié)構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的綜合化程度；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、工作目標

1、完成校教學任務。

2、每周一次的備課組活動，督促本組教師完成個人備課及集體備課工作，提高備課質(zhì)量。

3、組織并參加每周一次的教研組活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、積極開展課堂教學模式的探索和改革，注重過程管理，加強隨堂聽課力度。

5、做好中考、會考復習及考試工作。

6、積極開設公開課、研究課，每位組員一學期開設至少一節(jié)公開課或研究課。

7、做好競賽輔導工作，爭取在各類競賽中獲得好成績。

8、做好畢業(yè)班的復習迎考工作。

9、加強本組教師的教科研意識，組內(nèi)教師每人完成一篇教學論文。

10、確定本學期我組的研究課題——歷史與社會學科“少教多學”的策略與方法的研究。以備課組為單位，在集體備課活動中充分挖掘教材中最能培養(yǎng)學生自主學習能力的點，尋找突破口，真正實現(xiàn)“少教多學”。

三、具體措施：

1、每周一次的備課活動：鉆研教材、教參，認真查閱相關資料；提前一周備好教案；組員間相互探討教學方法及策略。做到“工欲善其事，必先利其器”。

2、每周一次的教研組活動：組織并參加每周一次的教研組活動，提升專業(yè)素養(yǎng)。做到有主題、有內(nèi)容、有實效。

3、“隨堂課”評比：本學期將加大隨堂聽課的力度，爭取每節(jié)課都進行聽課及評課；邀請校領導及骨干教師參與聽課及評課；匯總聽課情況及建議、意見，提高課堂教學效率。

4、“公開課”評比：本學期將開設各類“公開課”——示范課、匯報課等；評比出每節(jié)的優(yōu)質(zhì)課；提高教師的授課水平。

5、“走出去、請進來”：本學期將創(chuàng)造機會參加各類培訓和外出聽課等；在學習中成長，在學習中進步。

6、“競賽輔導”：本學期將積極開展各類競賽輔導工作；做到有計劃、有步驟、有目標、有成效。讓學生在競賽中獲得成就感，樹立學習的信心。

7、“畢業(yè)班復習”：初三年級的教師要認真制定復習計劃，精心組織復習；提高復習效率；為明年中考取得好成績打下堅實的基礎。初二年級教師要認真組織會考前的復習工作；確保會考過關率。

8、“課題研究”：本學期確定的研究課題是——歷史與社會學科“少教多學”的策略與方法的研究；以備課組為單位進行集體備課活動；要求組員每人至少開設一節(jié)有關該課題的公開課；并在教案及隨筆中體現(xiàn)。期末上交一篇有關該課題的教學論文或教學反思等。

9、“論文撰寫”：本學期要求每位組員至少撰寫一篇教學論文或教學反思等；并積極向上級有關部門投稿。

10、“資料積累”：本學期將要求每位組員積累一定的教學資料——教學設計、說課稿、教學反思等；為今后的教學工作打下一定的基礎。中職數(shù)學教研組工作計劃一、引言

中等職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，以滿足社會對各類人才的需求。數(shù)學作為中職教育的基礎學科，對于提高學生的邏輯思維能力和解決實際問題能力具有重要意義。為了進一步提高中職數(shù)學的教學質(zhì)量，中職數(shù)學教研組制定了以下工作計劃。

二、工作目標

1、優(yōu)化教學內(nèi)容：結(jié)合中職教育的特點，調(diào)整數(shù)學課程的教學內(nèi)容，注重與專業(yè)課程的銜接，突出實用性和職業(yè)性。

2、創(chuàng)新教學方法：引入更多的案例教學、項目式教學等教學方法，提高學生的數(shù)學應用能力和自主學習能力。

3、加強師資建設：通過培訓、交流等方式，提高數(shù)學教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

4、提升教學質(zhì)量：通過評估和反饋機制，及時調(diào)整教學策略，提高數(shù)學課程的教學質(zhì)量。

三、具體措施

1、教學內(nèi)容改革：根據(jù)各專業(yè)的需求，制定不同的數(shù)學教學大綱，選擇適合的教材，優(yōu)化教學內(nèi)容，突出與專業(yè)相關的數(shù)學知識。

2、教學方法創(chuàng)新：引入現(xiàn)代化的教學方法，如反轉(zhuǎn)課堂、微課程等，引導學生主動參與學習，提高教學效果。

3、師資隊伍建設：組織教師參加各類培訓和學習活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，鼓勵教師參與科研項目和學術交流活動，提升教師的學術水平。

4、教學質(zhì)量提升：建立評估和反饋機制，及時收集學生的反饋意見，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。同時，加強與專業(yè)教師的溝通與合作，共同推進數(shù)學與專業(yè)課程的整合。

四、總結(jié)

本中職數(shù)學教研組工作計劃旨在通過優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法、加強師資建設、提升教學質(zhì)量等方面的努力，進一步提高中職數(shù)學的教學水平和學生數(shù)學應用能力。我們將按照計劃逐步推進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為中職教育事業(yè)做出貢獻。1理綜教研組工作計劃一、引言

為了提高我校理綜教研組的教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，我們制定了以下工作計劃。本計劃以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為指導，以新課程改革為中心，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提升教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)為手段，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、提高教學質(zhì)量：通過集體備課、聽課、評課等活動，提高教師的教學水平，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、推進課程改革：加強對新課程標