小班美術(shù)教案：設(shè)計《物體畫》-泡泡變大了教案及反思

教案系列小班美術(shù)教案：設(shè)計《物體畫》——泡泡變大了教案及反思小班美術(shù)活動《物體畫》——泡泡變大了教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動建議等內(nèi)容，學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的嬉戲，發(fā)覺點點由小到大的變化，通過觀看顏料滴在不同材料上的痕跡漸漸變大的過程，感受點的大小。適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動課，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動設(shè)計《物體畫》——泡泡變大了教案吧。幼兒園小班美術(shù)活動設(shè)計《物體畫》泡泡變大了

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的嬉戲，發(fā)覺點點由小到大的變化

2、通過觀看顏料滴在不同材料上的痕跡漸漸變大的過程，感受點的大小。

3、體驗在不同材料上作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1、小魚胸飾一個，小勺或塑料滴管人手一個。

2、每組三種顏色的水彩顏料，一組宣紙，一組白色的棉布。

●老師要留意水和顏料的比例，是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。假如沒有水彩顏燎也可以用水粉代替，加入的水要多一些。供應(yīng)給幼兒的顏料最好用顏色艷麗、搭配溝通協(xié)調(diào)的對比色。

活動過程

1、老師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù)，出示勺子，引發(fā)幼兒的驚異???。

老師：小魚寶寶們，今日媽媽要給你們變個魔術(shù)?？?媽媽變出的是什么呀?

2、老師用小勺子舀顏料，將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中，邊講邊演示。

老師：媽媽觀看小池塘變得這么美麗，真興奮!游游游，喝口水，吐泡泡。

要點提示

老師在演示時，語言和相應(yīng)的動作要結(jié)合起來。如，喝一口水舀顏料，吐泡泡

把顏料倒在紙上。老師用有節(jié)奏的語言敘述，語氣突出，語速放慢，引起幼兒對操作方法的關(guān)注，便于學(xué)習(xí)和把握。

3．鼓舞幼兒大膽猜想“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

老師：請你們猜一猜，魚媽媽吹出來的小泡泡會有什么變化呢?

4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的嬉戲，感受點點由小到大的變化。

(1)老師關(guān)懷幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

(2)幼兒進(jìn)行操作，玩“魚寶寶”吹泡泡的嬉戲。

(3)幼兒操作的過程中，老師用驚異的語氣引導(dǎo)幼兒觀看顏料滴在畫面上的變化，發(fā)覺并說出泡泡變大了。

老師：魚寶寶你們看，泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試，看看會有什么變化。

5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

老師：魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?

活動建議

☆活動廷伸供應(yīng)鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管，引導(dǎo)幼兒觀看水粉顏料滴在鉛畫紙上會有什么不同。

☆區(qū)角活動①美術(shù)區(qū)：供應(yīng)小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖，幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語言區(qū)：供應(yīng)小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片，幼兒用“越變越大”的詞組，練習(xí)看圖學(xué)說話。③數(shù)學(xué)區(qū)：供應(yīng)大小不同的圓片，引導(dǎo)幼兒按大小挨次排列。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒的作品布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡