斜坡的啟示 公開課教學(xué)設(shè)計

課題3.斜坡的啟示課時1課時班級五年級編寫者楊焰一、教材內(nèi)容分析第一單元《神奇的機械》就是要引導(dǎo)、鼓勵孩子們對生活中一些典型的簡單機械進行探究，讓他們通過一個個親歷的活動，探索簡單機械的秘密，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用它們的規(guī)律，體驗成功的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1．能夠通過觀察，描述斜面構(gòu)造上的要素；2．能夠就斜面要素與用力大小的關(guān)系提出疑問，了解問題的需要，探究可能的答案；3．能通過實驗驗證斜面省力的原理。知識與技能1．知道斜面是簡單機械之一，了解它的結(jié)構(gòu)特征及組成；2．知道斜面及其變形——螺旋的功能及作用；3．了解斜面在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。情感、態(tài)度與價值觀1．通過科學(xué)實驗活動，體驗和感受科學(xué)探究的樂趣；2．關(guān)注身邊的簡單機械的應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計探究、小組討論五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境（1）硬件環(huán)境：多媒體控制系統(tǒng)（2）軟件環(huán)境：windowsXP2.教學(xué)環(huán)境教學(xué)課件，相應(yīng)的圖片、視頻六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、分組操作，解決問題三、思考延伸提問：我們已經(jīng)學(xué)過了哪幾種簡單機械？這些簡單機械各有什么作用？1、出示盤山公路、橋梁的引橋、樓梯等的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這些事物有什么共同的特點？2、交流、歸納總結(jié)：都可以將物體提升到一個高度；都具有一個傾斜面。3、揭示：像盤山公路、橋梁引橋這樣的斜坡或傾斜面叫斜面。斜面是與水平面成一角度的平面。（板書：斜面）4、討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來調(diào)整斜面的傾斜度？（影響斜面傾斜度的因素有兩個方面：一是斜面的長度，二是斜面的高度。這也是斜面的兩個要素。）1、出示多幅圖片，解釋一下它們是如何省力的？2、生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？板書：斜坡的啟示斜面的高度長度不變，坡度越大→拉力越大影響斜面傾斜度的因素：{}斜面的長度高度不變增加長度→拉力越小斜面省力交流，比較：哪一種方法搬運起來更容易些呢？交流、歸納總結(jié)：都可以將物體提升到一個高度；都具有一個傾斜面。討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來調(diào)整斜面的傾斜度？（影響斜面傾斜度的因素有兩個方面：一是斜面的長度，二是斜面的高度。這也是斜面的兩個要素。）討論：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力嗎？為什么要把釘子做成螺旋狀的生活中還有哪些地方應(yīng)用了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？思考通過實驗驗證斜面省力的原理。鼓勵學(xué)生盡量使用身邊現(xiàn)有的材料來做簡單的實驗板書設(shè)計：斜坡的啟示斜面的高度長度不變