安吉游戲介紹路演課件

安吉游戲介紹路演安吉游戲介紹路演安吉游戲介紹路演對(duì)安吉游戲的理解:1、游戲課程：是幼兒最喜歡、最自主、最符合天性、最體現(xiàn)幼兒生命本質(zhì)的一種活動(dòng)。2、安吉游戲：是浙江省安吉縣內(nèi)所有幼兒園正在進(jìn)行的游戲課程。（所以取名為安吉游戲）2”通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；對(duì)安吉游戲的理解:1、游戲課程：是幼兒最喜歡、最自主、最符合天性、最體現(xiàn)幼兒生命本質(zhì)的一種活動(dòng)。2、安吉游戲：是浙江省安吉縣內(nèi)所有幼兒園正在進(jìn)行的游戲課程。（所以取名為安吉游戲）2背景:*2000年以前，小學(xué)化是幼兒園教育的核心。*幼兒被限制在狹窄、擁擠的室內(nèi)，沒(méi)有游戲的機(jī)會(huì)，失去想象空間，不會(huì)主動(dòng)思考。*幼兒教師一味迎合家長(zhǎng)要求，卻得不到家長(zhǎng)與小學(xué)教師的認(rèn)可，教師專業(yè)迷失。3發(fā)展歷程：2000年：無(wú)游戲階段；2008年：假游戲階段；2009年：真游戲階段；2014年：“安吉游戲”學(xué)前教育模式與縣域推進(jìn)機(jī)制獲得基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2016年：美國(guó)第一所安吉游戲幼兒園正式落地；2017年：全國(guó)幼教宣傳月啟動(dòng)儀式在安吉召開(kāi)；2018年：浙江省“安吉游戲”實(shí)踐園授牌活動(dòng)暨啟動(dòng)儀式在安吉舉行；4安吉游戲的形式：5安吉游戲的形式：6安吉游戲的形式：78910材料材料中更多的是用竹子做成的竹梯、竹竿、竹筒；綁著許多輪胎的高大攀援架；石頭、樹(shù)墩、木條、木板、木塊、箱子等這些充滿鄉(xiāng)土氣息的資源和廢舊材料等11

安吉游戲的游戲理念:安吉真正難能可貴的絕不僅僅在于我們看到的這些硬件設(shè)施，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，他們真正的把游戲還給了孩子，孩子們可以自由的選擇玩什么，選擇怎么玩，選擇跟誰(shuí)玩，選擇自己最需要最適合的游戲方式和難度，自己制定他們自己的游戲策略和游戲規(guī)則，想辦法如何能在游戲中自己保護(hù)自己和他的小伙伴們。12安吉游戲的模式：一、適合幼兒需要,設(shè)置游戲物理環(huán)境和資源；二、賦予幼兒游戲自主權(quán),充分保證幼兒游戲時(shí)間；三、教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河螒虻闹С终?觀察分析幼兒游戲并給予適時(shí)指導(dǎo)。13一、適合幼兒需要,設(shè)置游戲物理環(huán)境和資源:從游戲空間的開(kāi)發(fā)性、游戲材料的可控制性兩個(gè)要點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,有利地從基礎(chǔ)上保證了幼兒的游戲權(quán)利。1、充分利用閑置空。2、依據(jù)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展需要設(shè)置戶外環(huán)境3、有效利用園內(nèi)自然綠化區(qū)4、固有設(shè)施轉(zhuǎn)化為游戲區(qū)5、農(nóng)村資源和廢舊物品轉(zhuǎn)化為可移動(dòng)的游戲器械6、開(kāi)發(fā)和累積了一些具有普遍適用性多功能游戲材料:如竹筒、梯子、箱子、石頭、樹(shù)墩、木條、輪胎(廢舊內(nèi)外胎)等等。14二、賦予幼兒游戲自主權(quán),充分保證幼兒游戲時(shí)間:

怎么玩、和誰(shuí)玩、玩什么,這些都允許由幼兒自己決定。幼兒們可以自由選擇獨(dú)立或是團(tuán)隊(duì)游戲,教師并不介入,只讓幼兒發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,完全將游戲的選擇權(quán)交還給幼兒。

15三、教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河螒虻闹С终撸?/p>

觀察分析幼兒游戲并給予適時(shí)指導(dǎo)。16安吉游戲成功的關(guān)鍵一、“安吉游戲”玩具取法自然:大自然中寶貴的資源，成為“安吉游戲”賴以存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。二、“安吉游戲”教材來(lái)自生活：“不用遠(yuǎn)離孩子的教材而教”，安吉的教育是在生活中、孩子的世界里生發(fā)出來(lái)的。三、“安吉游戲”的環(huán)境根植于美麗鄉(xiāng)村：幼兒園作為“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的一部分，與安吉政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，形成互助互利的良性發(fā)展模式。17

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？1.兒童學(xué)習(xí)的法則：游戲=學(xué)習(xí)讓兒童自由、自主、自覺(jué)地開(kāi)展游戲，實(shí)際上體現(xiàn)著游戲課程化的方向。2.教師的職責(zé)：解放=指導(dǎo)看似孩子放羊般的“野玩”，實(shí)則是教師在充分信任兒童、解放兒童，讓兒童實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。3.家長(zhǎng)的力量：認(rèn)可=支持孩子是幼兒園的，更是家庭的，讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。18感悟一、游戲比學(xué)習(xí)更重要二、讓孩子們玩真游戲三、讀懂孩子，愛(ài)上