有趣的節(jié)奏教案5篇

第有趣的節(jié)奏教案5篇有趣的節(jié)奏教案篇1

目標(biāo)：

1．感知分辨4∕4拍的節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)2∕4拍節(jié)奏譜。

2．能用熟練、自然準(zhǔn)確的聲音演唱歌曲，掌握由弱到漸強(qiáng)的唱法技能，自編節(jié)奏型為歌曲配伴奏。

3．模仿《羚羊賽跑》的動(dòng)作要協(xié)調(diào)，掌握好重心，按速度的變化用輕巧、輕快的的步伐模仿羚羊賽跑。

準(zhǔn)備：

課前觀察蝴蝶飛舞的姿態(tài)，學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作。4∕4、2∕4節(jié)奏譜若干張，羚羊賽跑的投影片一張，樂器若干。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．幼兒在音樂的伴奏下，模仿蝴蝶飛，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)翅膀舞動(dòng)時(shí)是以腕關(guān)節(jié)為主帶動(dòng)手臂至頭上方向，手腕相對(duì)，動(dòng)作幅度大，要保持身體平衡。

2．歌曲：《我是小鼓手》

(1)“你們想當(dāng)一名小鼓手嗎?小鼓手的心情是什么樣的呢?演唱時(shí)用什么樣的心情唱!”

(2)集體聽前奏演唱小鼓手。

要求幼兒用自豪、歡快、活潑的心情演唱，重點(diǎn)唱準(zhǔn)由弱到漸強(qiáng)的唱法。

(3)幼兒分組討論，選擇什么樂器，用什么節(jié)奏型為歌曲配伴奏。老師巡回指導(dǎo)。

(4)全體幼兒聽音樂齊奏，學(xué)會(huì)看指揮。

(5)幼兒按自己自編的節(jié)奏型為歌曲伴奏。

3．有趣的節(jié)奏小屋

今天老師帶小朋友一起春游“動(dòng)物園”，在音樂的伴奏下幼兒隨老師做重步、輕步走?！皠?dòng)物園里的小動(dòng)物們聽說我們來做客，都非常熱情的邀請(qǐng)我們到它家里去做客，但是它們每一家門上都有一個(gè)節(jié)奏門鈴，只要你做對(duì)了上面的節(jié)奏，主人就會(huì)立即開門讓你進(jìn)去。”

出示節(jié)奏小屋(放投影片)。

(1)逐個(gè)出示小房子，幼兒按門鈴(打節(jié)奏)對(duì)了小動(dòng)物出來迎接。

(2)同時(shí)出示4間房子，老師按門鈴(拍節(jié)奏)小朋友分辨老師敲的`是誰家的門。

(3)用語言節(jié)奏來叫門，______∣。

(4)幼兒用各種聲音和動(dòng)作來表示所指定小屋的節(jié)奏型，如：拍手、跺腳、說話。

(5)老師彈琴來叫門：13565─∣ｘｘｘｘｘ─∣。

(6)請(qǐng)4個(gè)小朋友分別在四個(gè)方向舉起不同的節(jié)奏型(硬板做的小屋)，老師用動(dòng)作、語言表示一種節(jié)奏型，幼兒分辨后馬上走向相應(yīng)的小屋。

4．羚羊賽跑

幼兒分成四隊(duì)甲、乙、丙、丁，甲和乙一隊(duì)，丙和丁一隊(duì)。按音樂舞蹈的內(nèi)容進(jìn)行舞蹈。重點(diǎn)要掌握移動(dòng)重心，用輕快的步伐，隨音樂的速度，快慢，有節(jié)奏的做動(dòng)作。

結(jié)束部分：幼兒聽“蝴蝶飛”的音樂飛出教室。

有趣的節(jié)奏教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）引起興趣

我們的活動(dòng)室里來了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呢？你們看（播放幻燈片）

（二）活動(dòng)部分

1、觀察小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。

這些小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。

（播放幻燈片）你們看看小動(dòng)物的家有什么特別的地方？（有節(jié)奏符號(hào)）

2、提出規(guī)則。

這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來迎接我們。

3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

（1）老師依次“按門鈴”。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了……）

（2）請(qǐng)小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。

4、分辨四種節(jié)奏型（播放幻燈片配合）

（1）現(xiàn)在我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰的.家？

（2）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來“按門鈴”。

（三）游戲部分

1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）

鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？

（幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）

2、游戲：“找小屋”

玩法：分別由四個(gè)小朋友舉著小屋模型站在場(chǎng)地四周。老師用鋼琴彈一個(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。

（四）結(jié)束活動(dòng)

小朋友，活動(dòng)室外面來了許多小動(dòng)物也想請(qǐng)小朋友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！

有趣的節(jié)奏教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

活動(dòng)過程：

(一)開始部分

律動(dòng)

(二)基本部分

1、“今天老是請(qǐng)來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的.?(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

4、用動(dòng)作表示輕重

5、幼兒嘗試(請(qǐng)幼兒自由選擇物品)

(三)結(jié)束部分

送小動(dòng)物回家。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。

有趣的節(jié)奏教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按簡單的節(jié)奏譜進(jìn)行打擊樂活動(dòng)、

2、掌握空拍和切分音，并創(chuàng)編簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒的興趣、

3、互相配合協(xié)作進(jìn)行合聲演奏、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)奏軟件、節(jié)奏板、各種鼓、

活動(dòng)過程：

一、欣賞打擊樂表演

1、請(qǐng)小朋友看電視里的姐姐是怎樣打鼓的？他們的情緒是怎樣的？

2、請(qǐng)小朋友在聽一聽姐姐的演奏，這首節(jié)奏樂曲有那些變化？

3、你聽出了那些節(jié)奏型，請(qǐng)你學(xué)著姐姐用肢體表現(xiàn)出來、

二、練習(xí)打擊節(jié)奏

1、小朋友你們知道彈珠警察嗎？今天他們請(qǐng)我們到波濤樂園去做客，但是要把四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏打?qū)α瞬拍苓M(jìn)入波濤樂園，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧、

2、請(qǐng)幼兒看四個(gè)彈珠警察的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)、

3、游戲：創(chuàng)編節(jié)奏

幼兒聽音樂隨意活動(dòng)，音樂停止看誰先進(jìn)入彈珠警察的家，進(jìn)行創(chuàng)編粘貼節(jié)奏并能打出節(jié)奏、

4、我們打了這么多節(jié)奏你能把我們剛才打過的.節(jié)奏用你喜歡的樂器打出來嗎？

5、把剛才打過的節(jié)奏試著進(jìn)行合奏表演、

三、我們?cè)诓龢穲@玩得這么開心，我們來給彈珠警察表演打擊樂吧、

有趣的節(jié)奏教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

節(jié)奏是音樂中最重要的要素，也最易被人感知。自然界和人的生活中無不蘊(yùn)含著節(jié)奏。本次活動(dòng)讓幼兒把生活中蘊(yùn)含的節(jié)奏與具體的節(jié)奏型聯(lián)系起來，從而對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性認(rèn)識(shí)上來。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)節(jié)奏世界里的樂趣。

2、通過聯(lián)想生活中的節(jié)奏，感知節(jié)奏型的多樣和有趣。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞并配以節(jié)奏進(jìn)行朗讀。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體幻燈圖片一套。

2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。

3、腦白金盒子一個(gè)。

三、活動(dòng)流程

調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣聯(lián)想節(jié)奏、引導(dǎo)編節(jié)奏語言看圖編詞句、配節(jié)奏朗讀演奏作品

四、活動(dòng)過程

（一）調(diào)動(dòng)情緒、引發(fā)興趣。

（1）用一神秘物引幼兒入活動(dòng)室。

通過揭開神秘物而引題。

（2）聽音樂選擇動(dòng)作：走、跳或跑，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)奏的快慢特點(diǎn)。

（二）聯(lián)想生活中的節(jié)奏。

音樂教案－有趣的.節(jié)奏由收集及整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處

（1）引導(dǎo)幼兒說出生活中的各種節(jié)奏。如：打哈欠||、掃地|||、拍皮球|||

各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

情感目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

技能目標(biāo)

供幼兒看圖創(chuàng)編說白詞用。

供幼兒演奏作品用。

供調(diào)動(dòng)幼兒情緒及引入主題用。抓住幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)用神秘物能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒和注意力。

幼兒聽著音樂自主反應(yīng)，快慢不同的節(jié)奏調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

生活中存在許多有趣的節(jié)奏，幼兒無時(shí)不在使用。這個(gè)環(huán)

小鳥叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比賽加油聲|||等等。

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（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想象編節(jié)奏語言。

發(fā)揮幼兒的想象，讓幼兒自由編說。

（三）看圖創(chuàng)編說白詞

（1）出示幻燈圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖片的意思

及判斷圖片中各種行為的正確或錯(cuò)誤，并學(xué)習(xí)創(chuàng)編說白詞。

（2）配節(jié)奏朗讀。

引導(dǎo)幼兒為說白詞配節(jié)奏。如果幼兒無法完成，教師可提供節(jié)奏型給以提示，讓幼兒編配。

（四）演奏作品

幼兒演奏作品。請(qǐng)幼兒用生活中的實(shí)物，進(jìn)行打擊伴奏，獲得成功的樂趣。

節(jié)把幼兒生活中發(fā)現(xiàn)或發(fā)生的現(xiàn)象與節(jié)奏聯(lián)系起來，讓知