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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《語文活動4》教學設計收拾《語文活動4》教學設計

教學目標：

1.讓學生在“萬花筒”中學會用“愛”字說話。

2.在“百寶箱”體味“愛”的收獲。

3.體味“愛”，感觸“愛”。

教學重點：練習造句。

教學難點：學演各種動物說話。

教學決定：表演道具。

教學主意：啟發(fā)式、活動式。

教學過程：

一、萬花筒：

1.導入。提問：學生們最愛吃什么？

2.那知道小羊、小牛、小雞、小鴨有吃什么嗎？

3.請學生們把剛才說的.寫下來。

4.除此以外你還知道其他人和動物愛慕什么嗎？請說一說。

5.把剛才說的按下列格式寫下來。

_________________愛____________________.。

_________________愛________________________。

二、百寶箱。

1.導入。請用含有“愛”字的句子回答問題。

你愛看書嗎？

你愛背諺語嗎？

2.教師出示諺語：

有雨天邊亮，無雨頂上光。

朝霞不出門，晚霞行千里。

雷公先歌唱，有雨也不多。

（學生讀記，背誦比賽。）

1、你還知道別的諺語嗎？說給學生聽一聽。

三、大舞臺。

1.請學生們將剛才學到的“愛”字句子和諺語拿到講臺上，分離念給學生聽，看哪組表現(xiàn)最好。

2.檢查沒上臺說話的學生學習情況。

四、作業(yè)。照形狀寫話。

例：小羊小牛愛吃青草。

小雞小鴨愛吃________________。

______________愛________________。

_________________________

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