《玲玲的畫》PPT教學(xué)課件(第2課時(shí))

曹沖稱象4語文二年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

認(rèn)讀生字曹稱員根柱議論重桿秤砍線止量復(fù)習(xí)闖關(guān)曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”讀第4自然段，曹沖稱象的方法是什么？互動(dòng)課堂

曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線?！辈軟_的這句話里有幾個(gè)動(dòng)作？?jī)蓚€(gè)再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。這句話有幾個(gè)動(dòng)作？這樣做的原因？?jī)蓚€(gè)為什么要把石頭裝到船下沉的地方為止呢？

因?yàn)榇鲁恋纳疃群痛笙笤诖蠒r(shí)一樣，才能說明這些石頭的重量和大象的重量相同。

“止”是一個(gè)象形字，本義是“腳”，你看甲骨文的“止”多像一只腳啊！后來演變成金文形體，又變成小篆形體，最后變成楷書的寫法?！爸埂北玖x是“腳”，后來演變?yōu)楸硎尽巴Ｖ埂钡囊馑?。學(xué)認(rèn)字這句話有幾個(gè)動(dòng)作？然后稱一稱船上的石頭。一個(gè)歸納曹沖稱象的4個(gè)步驟趕象上船在船舷上做記號(hào)把大象趕上岸，往船上裝石頭稱石頭的重量請(qǐng)按照步驟說一說曹沖稱象的過程第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫線。第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫線處為止。稱出石頭的重量第三步:=第四步：把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。用表示順序的詞語將這幾句話連在一起。

（）趕大象上船，（）在船舷上做記號(hào)，（）把大象趕上岸，（）往船上裝石頭，（）稱石頭的重量。先然后再接下來最后讀第5自然段，看看曹操是什么態(tài)度。

曹操微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量?！肮弧边@個(gè)詞表示事情結(jié)果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對(duì)曹沖的佩服的語氣來讀。曹操非常滿意。你覺得官員的辦法和曹沖的辦法哪個(gè)好？好在哪里？

曹沖的辦法好。

曹沖想到用石頭的重量代替大象的重量，解決了沒有大秤的問題，還讓大象絲毫無損?？梢钥闯霾軟_機(jī)智過人。站歲做然船學(xué)寫字穿插到“口”的下方收筆要寫得小一些。舒展重難字書寫指導(dǎo)不要忘記這一點(diǎn)喲四點(diǎn)拉開適當(dāng)?shù)木嚯x，首尾兩點(diǎn)稍大些曹沖稱象造大秤曹操搖頭趕象上船——畫線曹沖趕象上岸——裝石頭曹操微笑點(diǎn)頭愛動(dòng)腦會(huì)觀察大臣：稱石頭——知象重結(jié)構(gòu)梳理本文通過描寫一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見曹沖是個(gè)

，

，聰明又自信的孩子。愛動(dòng)腦筋善于觀察課文小結(jié)一、選擇正確的字，把序號(hào)填在括號(hào)里。①像②象1．大(

)的腿(

)四根柱子。2．王老師很(

)我的媽媽。3．彎彎的月亮(

)一條小船。②①①①課堂演練二、照樣子寫句子。例：官員們一邊看一邊議論。1．姐姐一邊__________一邊_________。2．我一邊______