滬科版高中生命科學(xué)第二冊52《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》課件5

第5章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)生命的基本問題是信息問題。——（奧）薛定諤信息對生命的意義？第2節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)關(guān)鍵問題：神經(jīng)系統(tǒng)是如何傳遞整合信息，調(diào)節(jié)生命活動的？腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)軀體神經(jīng)系統(tǒng)交感神經(jīng)副交感神經(jīng)（整合和加工信息）（接受和傳遞信息）自主神經(jīng)（植物性神經(jīng)）腦脊髓神經(jīng)愛因斯坦的46片大腦切片顯微鏡下的愛因斯坦大腦切片二、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位神經(jīng)元結(jié)果：人類大腦包含860億個(gè)神經(jīng)元。（巴西）神經(jīng)學(xué)家蘇扎娜·赫爾庫拉諾·霍澤爾把分屬于4名健康成年男性（50歲、51歲、54歲和71歲）的大腦加工成湯狀物，計(jì)算神經(jīng)元的細(xì)胞核數(shù)。神經(jīng)（一）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)營養(yǎng)和代謝中心1、細(xì)胞體2、樹突3、軸突（三）興奮傳導(dǎo)方向樹突→細(xì)胞體→軸突接受信息傳出信息（二）神經(jīng)元的功能接受、傳遞信息集中在腦和脊髓神經(jīng)纖維樹突細(xì)胞體神經(jīng)末梢髓鞘軸突神經(jīng)、神經(jīng)纖維和神經(jīng)元有什么關(guān)系？三、信息在神經(jīng)系統(tǒng)中的傳遞神經(jīng)沖動的本質(zhì)是什么？（一）在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)神經(jīng)纖維上靜息電位膜電位：神經(jīng)元質(zhì)膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差。外+內(nèi)-（膜內(nèi)K+和膜外Na+共同維持）動作電位外-內(nèi)+電信號雙向傳導(dǎo)1、形式2、方向突觸的結(jié)構(gòu)（二）在神經(jīng)元之間的傳遞突觸突觸：兩個(gè)神經(jīng)元相接觸部分的細(xì)胞膜合稱。突觸前膜突觸間隙突觸后膜突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)的受體突觸神經(jīng)沖動突觸前膜Na+受體突觸后膜突觸間隙（神經(jīng)遞質(zhì)）突觸小泡離子通道神經(jīng)沖動在突觸處還能以電信號形式傳遞嗎？突觸的結(jié)構(gòu)神經(jīng)沖動突觸前膜Na+受體突觸后膜突觸間隙（神經(jīng)遞質(zhì)）突觸小泡離子通道化學(xué)信號1、形式2、信號變化（神經(jīng)遞質(zhì)）（突觸前膜→突觸后膜）3、方向單向傳導(dǎo)電信號突觸傳遞是單向還是雙向的？→電信號→化學(xué)信號河豚毒素有機(jī)磷農(nóng)藥美洲箭毒——肌肉松弛——肌肉松弛阻斷鈉離子通道與神經(jīng)遞質(zhì)爭奪受體結(jié)合位點(diǎn)抑制神經(jīng)遞質(zhì)酶的活性——肌肉痙攣下圖表示三個(gè)通過突觸相連接的神經(jīng)元。dabcec、e在箭頭處施加強(qiáng)刺激，能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是

。感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器動物體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界和體內(nèi)的各種刺激（信息）發(fā)生反應(yīng)。反射四、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的基本方式（運(yùn)動平衡中樞）（調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞）（呼吸中樞、心血管中樞）大腦小腦（調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞）脊髓腦干（體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞，與生物節(jié)律的控制有關(guān)）下丘腦五、脊髓的調(diào)節(jié)功能傳遞神經(jīng)沖動（一）位置脊柱椎管內(nèi)（二）結(jié)構(gòu)1、灰質(zhì)2、白質(zhì)中央外周（1）組成神經(jīng)元細(xì)胞體成束的神經(jīng)纖維（2）功能（1）組成（2）功能調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞，蝴蝶形資料2：成年人可以有意識地控制排尿，在特定的環(huán)境下才排尿。資料1：尿在腎臟不斷生成，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)貯存。當(dāng)膀胱儲尿達(dá)到一定程度時(shí)，引起尿意。資料3：有些人由于外傷等使意識喪失，出現(xiàn)尿床情況。資料4：尿檢時(shí)，在沒有尿意的情況下也能排尿?？刂婆拍蚍瓷涞纳窠?jīng)中樞在脊髓。嬰兒經(jīng)常尿床。通過基本反射活動進(jìn)行調(diào)節(jié)（三）功能反應(yīng)速度快（四）特點(diǎn)有助于機(jī)體迅速避開危險(xiǎn)（五）意義正常情況下，脊髓的反射活動總是在腦的控制下進(jìn)行六、腦的高級調(diào)節(jié)功能調(diào)節(jié)機(jī)體生理功能的高級中樞（一）大腦皮質(zhì)——條件反射上的功能區(qū)（二）高等動物的反射方式1、非條件反射生來就具有的先天性反射2、條件反射出生后，在生活過程中一定條件下形成的后天性反射腦的高級調(diào)節(jié)機(jī)能（神經(jīng)中樞位于大腦皮質(zhì)）（1）條件反射的建立非條件反射非條件刺激條件反射無關(guān)刺激強(qiáng)化條件刺激條件反射建立的過程鈴聲食物強(qiáng)化非條件刺激無關(guān)刺激條件刺激①基礎(chǔ)非條件反射②基本條件強(qiáng)化無關(guān)刺激和非條件刺激在時(shí)間上的結(jié)合（2）條件反射的消退反復(fù)應(yīng)用條件刺激，不給予相關(guān)的非條件刺激（三）人和高等動物條件反射的本質(zhì)區(qū)別除了對具體信號建立條件反射外，還能對由具體信號抽象出來的語言、文字建立條件反射3、意義更深刻地認(rèn)識世界，發(fā)現(xiàn)并掌握規(guī)律1、動物只能對具體信號建立條件反射2、人七、自主神經(jīng)對內(nèi)臟活動的調(diào)節(jié)支配內(nèi)臟器官和腺體活動的神經(jīng)。受腦控制，但不受意志支配。（一）交感神經(jīng)（二）副交感神經(jīng)增強(qiáng)器官活動作用：共同支配，互相拮抗重體力活動或精神緊張狀態(tài)占優(yōu)勢安靜狀態(tài)或睡眠時(shí)占優(yōu)勢（植物性神經(jīng)）減弱器官活動自主神經(jīng)：自主神經(jīng)是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)？相互拮抗編后語常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時(shí)，在老師還未離開教室的時(shí)候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時(shí)消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。二、補(bǔ)筆記上課時(shí)，如果有些東西沒有記下來，不要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解