職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 第2版 課件 第四課 職業(yè)素質及職業(yè)與專業(yè)學習

第四課職業(yè)素質及職業(yè)與專業(yè)學習一、素質及職業(yè)素質五、綜合能力的培養(yǎng)二、職業(yè)素質的構成三、努力提高職業(yè)素質四、職業(yè)與專業(yè)學習一、素質及職業(yè)素質

人的素質是指人在生活、工作及社會活動中所具備的自身條件1.人的素質心理素質生理素質社會文化素質共同構成了人的整體素質三者相互聯(lián)系、相互作用、相互滲透2.職業(yè)素質

職業(yè)素質是指勞動者在生理和心理條件的基礎上，通過專業(yè)（職業(yè)）教育（培訓），職業(yè)實踐和自我完善等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中起著重要作用的內(nèi)在基本品質。職業(yè)素質的特性專業(yè)性穩(wěn)定性內(nèi)在性整體性發(fā)展性P二、職業(yè)素質的構成1.思想政治素質

思想政治素質：指人們在政治上的信念、世界觀、價值觀。思想政治素質是職業(yè)素質的靈魂，對其他素質起統(tǒng)帥作用，規(guī)定著其他素質的性質和方向。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調，要教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心；正確認識中國特色和國際比較，全面客觀認識當代中國、看待外部世界；正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者；正確認識遠大抱負和腳踏實地，珍惜韶華、腳踏實地，把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。2.職業(yè)道德素質

社會主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求是：誠實守信，愛崗敬業(yè)，服務群眾，奉獻社會。中共第十八次代表大會報告

——文化軟實力顯著增強。社會主義核心價值體系深入人心，公民文明素質和社會文明程度明顯提高。

——更多依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創(chuàng)新驅動，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟推動，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調互動，不斷增強長期發(fā)展后勁。中共中央辦公廳印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》

國家層面的價值目標

社會層面的價值取向

公民個人層面的價值準則

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。3.科學文化素質

科學文化素質是指人們對自然、社會、思維、科學知識等人類文化成果的認識和掌握的程度。它包括：科學精神、求知欲望和創(chuàng)新意識。4.專業(yè)技能素質

專業(yè)知識是建立在科學文化知識基礎之上的與從事的職業(yè)密切相關的知識，必須通過專業(yè)學習和職業(yè)活動來獲得。專業(yè)技能是在領會專業(yè)知識的基礎上，經(jīng)過專業(yè)學習過程中的實踐訓練和職業(yè)實踐而逐步獲得。5.身心素質

身心素質是從事職業(yè)活動的重要條件，是成就事業(yè)的基礎。

職業(yè)素質是一個有機系統(tǒng)的整體?？茖W文化素質是基礎，專業(yè)技能素質是本領，身心素質是本錢，思想政治，職業(yè)道德素質是靈魂，是保證。同學們應該珍惜學校的學習生活，努力學習，積極參加各項有益的活動不斷提高自身的職業(yè)素質，為職業(yè)生涯的成功奠定基礎。三、努力提高職業(yè)素質1.提高職業(yè)素質的意義提高職業(yè)素質有利于促進人的全面發(fā)展提高職業(yè)素質有利于提高勞動生產(chǎn)率提高職業(yè)素質有利于推動社會發(fā)展和科技進步

2.提高職業(yè)素質的途經(jīng)與方法高等院校的素質教育是貫穿在整個教學活動中，同學們從走進校園的第一天起就要重視自己素質培養(yǎng)和提高（見Ｐxx~Ｐxx表4－１）(一)專業(yè)設置1.專業(yè)設置的指導思想和原則

指導思想：以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,體現(xiàn)“高職”的特色,促進職業(yè)教育與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育緊密結合。

原則：職業(yè)性與學科性結合,專業(yè)的劃分實行“以職業(yè)崗位群為主,兼顧學科分類”。四、職業(yè)與專業(yè)學習２.專業(yè)設置的依據(jù)

學科分類：如哲學、物理學、機械工程、信息與通信工程、計算機科學與技術、電氣工程……職業(yè)分類：見第二課P17<《職業(yè)分類大典》專業(yè)發(fā)展與專業(yè)調整：隨著社會的發(fā)展，職業(yè)新陳代謝加快：專業(yè)設置應堅持現(xiàn)實性與前瞻性相結合；專業(yè)設置應瞄準經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結構調整的方向。

《普通高等學校高等職業(yè)教育?？疲▽I(yè)）目錄》（以下簡稱《目錄》）是高等職業(yè)教育的基本指導性文件，是高校設置與調整高職專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、組織招生、指導就業(yè)的基本依據(jù)，是教育行政部門規(guī)劃高職專業(yè)布局、安排招生計劃、進行教育統(tǒng)計和人才預測等工作的主要依據(jù)，也是學生選擇就讀高職專業(yè)、社會用人單位選用高職畢業(yè)生的重要參考。

２０２１年３月教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（２０２１年）》

1.新版《目錄》研制的背景和意義2.新版《目錄》研制工作原則3.新版《目錄》主要特點

專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)名稱

制造機械設計制造類機械設計與制造機械制造與自動化

數(shù)控技術√

模具設計與制造自動化類機電一體化技術√電氣自動化技術√

…………

…………

汽車類汽車制造與裝配技術√汽車技術服務與營銷√

…………電子信息大類計算機類計算機應用技術√

電子信息類應用電子技術√結合學院專業(yè)專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)名稱財經(jīng)市場營銷類市場營銷√

電子商務文化教育 語言文化 漢語 應用英語√

文秘

……

……藝術設計傳媒大類藝術設計類藝術設計√廣播影視類影視動畫旅游大類旅游管理類旅游管理√財務會計類會計√扎實的專業(yè)知識和技能，是就業(yè)從業(yè)的必備條件。因為，無論在什么崗位上，沒有一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能，都無法履行崗位職責，完成工作任務。

只有完成學業(yè)，學好所學的專業(yè)，才能找到與專業(yè)相應的職業(yè)，并在職業(yè)舞臺上，靈活運用專業(yè)知識，充分發(fā)揮專業(yè)特長，出色完成工作任務，提高工作效率。這些正是一個人職業(yè)生涯發(fā)展的基礎，也是實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的基礎。(2)學好專業(yè)是實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的基礎(二)專業(yè)學習的重要性(1)學好專業(yè)是順利就業(yè)的必備條件(三)專業(yè)與職業(yè)的對應關系職業(yè)——工作獲取合理報酬專業(yè)——指通過專門訓練和教育具有較高深和獨特的專門知識和技術的專門職業(yè)，更強調從業(yè)人員的社會責任感。社會職業(yè)一般可分為三類：專業(yè)性職業(yè)——半專業(yè)性職業(yè)——醫(yī)生、律師、教師等護士、圖書館管理人員等非專業(yè)性職業(yè)——售貨員、操作工專業(yè)的五條標準：（1）有長期的專業(yè)訓練（2）明確的知識體系（3）系統(tǒng)的倫理規(guī)范（4）社會責任和服務（5）專業(yè)資格專業(yè)&職業(yè)（有區(qū)別，又密切相關）1.職業(yè)群一個專業(yè)一般對應的是一個職業(yè)崗位群（或職業(yè)領域）［例如］計算機網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)生所對應的職業(yè)崗位群有：計算機網(wǎng)絡工程的設計、安裝、調試和維護計算機應用程序的編制和計算機軟件的應用網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站管理Internet應用與開發(fā)機械設計與制造專業(yè)畢業(yè)生所對應的職業(yè)崗位群有：機械設計、機械加工藝的編制、工藝裝備設計數(shù)控編程、數(shù)控機床操作CAD/CAM工程軟件應用技術管理、機械設備市場營銷等電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生所對應的職業(yè)崗位群有：電氣自動化系統(tǒng)的安裝、調試、改造變配電系統(tǒng)設備的運行、安裝、調試、維修工業(yè)自動化系統(tǒng)或設備的營銷在工商企業(yè)市場營銷第一線從事現(xiàn)代企業(yè)的市場調研、企業(yè)產(chǎn)品和服務性產(chǎn)品的推銷，機電產(chǎn)品的維護、保養(yǎng)和調試工作；從事現(xiàn)代企業(yè)的銷售渠道建立和維護、商品實體分銷和倉儲管理、合同管理、營銷策劃與實施、外貿(mào)以及電子商務等工作。會計專業(yè)就業(yè)方向與職業(yè)能力

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從事會計、審計、及經(jīng)濟管理工作。會計手工及電算化實務技能，財務管理、審計相關的實務能力，計算機的基本操作技能。電子商務專業(yè)就業(yè)方向：畢業(yè)生能適應網(wǎng)絡化環(huán)境下的電子商務的信息流、商流、金融流、物流操作管理工作。適應到工業(yè)企業(yè)、外貿(mào)、物流、商場和連鎖超市等部門從事電子商務營銷操作、流通管理及網(wǎng)站平臺技術服務工作。營銷專業(yè)就業(yè)方向：2.增強職業(yè)意識熟悉與自己所學專業(yè)對應的職業(yè)群關心這些職業(yè)或職業(yè)群的變化了解與自己所學專業(yè)相關的職業(yè)資格證書五、綜合能力的培養(yǎng)1.職業(yè)層次—按能力、責任度分為六個層次非技能性工作：這種層次簡單、普通、不要求獨立的決策和創(chuàng)造能力。半技能性工作：要求在有限的工作范圍里具有一些最低的技能和知識，或具備一定程度的操作能力。技能性工作：要求具備熟練技術、專門的知識和判斷力。半專業(yè)性和管理性工作：要求具備一定專門知識或判斷力，這種工作對他人承擔低程度的責任。專業(yè)性工作：要求具備大量的知識和判斷力，這種工作具備一定的責任和自主權。高級專業(yè)性和管理性工作：要求具有這種工作高水平的知識、智力和自主性，承擔更多的決策和監(jiān)督他人的責任。2.提高職業(yè)能力適應職業(yè)層次的要求高職畢業(yè)生的能力結構：操作能力——指履行崗位職責的動手能力，要求掌握應知應會的職業(yè)技術規(guī)范及任職上崗需要的職業(yè)技能。認知能力——指選擇并快速獲取知識與信息的能力、觀察