第7課《回憶我的母親》-統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

“人即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶里，雖然還有色有香，卻失去了根?！?/p>

——老舍我的母親朱德憶回課時(shí)一：感受母親母親的偉大品格回憶我的母親回憶性散文點(diǎn)明寫作對(duì)象本文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明主旨題目作用

這是一篇回憶性散文，具體而言是一篇回憶錄（傳記文學(xué)的一種），主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論?！叭H”原則親聞、親見(jiàn)、親歷文體知識(shí)【方法點(diǎn)撥】關(guān)鍵句：常指中心句、主旨句、起止句、過(guò)渡句、結(jié)尾句、議論抒情句、反復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)句或者表時(shí)間、地點(diǎn)變化的語(yǔ)句等。概括方法：陳述對(duì)象+陳述內(nèi)容。圈畫各段的關(guān)鍵句，嘗試概括各段內(nèi)容。概括母親事跡

感悟母親形象母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)1段2段3段4段5段6段7段小結(jié)母親去世，我很悲痛，引出回憶勤勞一生交代家庭背景母親養(yǎng)育子女，苦苦支撐家庭母親是個(gè)好勞動(dòng)母親整日勞碌，教我生產(chǎn)知識(shí)母親勤勞能干，維系一家人的吃穿母親任勞任怨，待人和藹勤勞能干勤勞樸實(shí)聰明能干寬厚仁慈性格和藹，勤勞簡(jiǎn)樸，有樸素的階級(jí)意識(shí)1段：

①得到母親去世的消息，我很悲痛。②我愛(ài)我母親，③特別是她勤勞一生，④很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。

①總領(lǐng)全篇，交代寫作緣由。②奠定全文的情感基調(diào)。③高度概括母親勤勞一生的特點(diǎn)（本質(zhì)特點(diǎn)）。④引出下文對(duì)母親的回憶，開(kāi)篇點(diǎn)題。第一部分在全文中起什么作用？寫作順序第4段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。第一，先用“議論句”總括了“母親是個(gè)好勞動(dòng)”再用“支撐句”具體展開(kāi)來(lái)寫母親是如何勤勞的。第二，從勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)的角度來(lái)表現(xiàn)母親的勤勞?！皬奈夷苡洃洉r(shí)起”說(shuō)明母親一貫勤勞，扣住了“一生”。“天不亮就起床”說(shuō)明勞動(dòng)時(shí)間特別長(zhǎng)。“總是”告訴我們?cè)O(shè)沒(méi)有例外，說(shuō)明母親的勤勞是常態(tài)。第三，從勞動(dòng)量大的角度來(lái)表現(xiàn)母親的勤勞。母親需要做的工作包括“煮飯”“種田”等很多種類。煮飯的量是“全家二十多口人”的，時(shí)間是“輪到就煮一年”?！斑€要”這個(gè)連詞更是在強(qiáng)化母親勞動(dòng)的種類多、量之大。第四，從勞動(dòng)強(qiáng)度上來(lái)表現(xiàn)母親的勤勞。母親不僅要做女性要做的“煮飯“紡棉花”等工作，還要從事“挑水挑糞”等高強(qiáng)度的男性工作。分析如何表現(xiàn)母親形象（以第4段為例）中心句開(kāi)頭概括母親事跡

感悟母親形象母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候（4-7）1885～1900年前后（8）1905年（9）1908年（10）1909-1919年（11）1924-1927年（12）1943年（13）14—17表達(dá)贊美之情“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈，任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)勞苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎分明；樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開(kāi)土地就不舒服獨(dú)立支持一家人的生活過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活86歲高齡仍不輟勞作識(shí)大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義勤勞樸實(shí)理解黨的困難、支持革命、期待革命成功熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞一生以母親“勤勞一生”為線索。

時(shí)間順序第一部分（1）痛悼母親逝世，總領(lǐng)全文，引出對(duì)母親的回憶。第二部分(2—13)文章的主體部分，記敘了母親勤勞的一生。第三部分（14—17）以抒情、議論的筆觸來(lái)抒發(fā)對(duì)母親的悼念之情。默讀課文：1.劃分結(jié)構(gòu)，并概括層意。整體感知概括母親事跡

感悟母親形象時(shí)間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)作者小時(shí)候（4-7）1885～1900年前后（8）1905年（9）1908年（10）1909-1919年（11）1924-1927年（12）1937年以后（12）1943年（12-13）“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈，任勞任怨被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)勞苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎分明；樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開(kāi)土地就不舒服獨(dú)立支持一家人的生活過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活86歲高齡仍不輟勞作識(shí)大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義勤勞樸實(shí)勤儉持家、深明大義理解黨的困難、支持革命、期待革命成功熱愛(ài)勞動(dòng)

時(shí)間順序概括母親形象在貧苦家境里所表現(xiàn)的高貴品質(zhì)：

聰明能干、勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈……在更廣闊的社會(huì)背景中的平凡與偉大：

愛(ài)憎分明、有遠(yuǎn)見(jiàn)、識(shí)大體、深明大義、同情革命、支持革命……文章第二部分,作者將母親放在兩個(gè)不同的背景中來(lái)寫,請(qǐng)問(wèn):是哪兩個(gè)不同的背景?分這兩個(gè)層次來(lái)寫母親，在表現(xiàn)人物形象特點(diǎn)上有什么區(qū)別？“但是災(zāi)難不因?yàn)橹袊?guó)農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上”。轉(zhuǎn)折句我的母親朱德憶回課時(shí)二：母親對(duì)“我”精神品格形成的重要影響復(fù)習(xí)導(dǎo)入一情境再現(xiàn)

朱德母親檔案卡姓名身份精神品格母親對(duì)朱德的影響

朱德對(duì)母親的感情

想增加的欄目?jī)?nèi)容鍾太夫人佃農(nóng)勤勞能干、任勞任怨、善良和藹寬厚仁慈、深明大義、支持革命瀏覽第2—13段，摘錄寫母親在行動(dòng)上影響“我”的句子，說(shuō)說(shuō)“我”從母親身上得到了哪些教益。母親對(duì)“我”的影響1.我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了?！@個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)。(教給“我”生產(chǎn)知識(shí)，與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn))2.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。(培養(yǎng)了“我”勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度)母親對(duì)“我”的影響3.母親沉痛的三言兩語(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。(啟發(fā)了“我”以后走上革命道路，人生觀)4.我到云南后，從家信中知道，我母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉。(鼓勵(lì)“我”走上革命道路)5.母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國(guó)民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。(鼓勵(lì)和支持“我”走革命道路)

印證：閱讀下面片斷，說(shuō)說(shuō)母親對(duì)朱德的影響，完成表格。片斷對(duì)朱德的影響

片斷一：“……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一、二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床。

——摘自斯諾《紅星照耀中國(guó)》第十章

片斷二：朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩(shī)和講學(xué)，不僅為自己的部隊(duì)講解軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，而且向婦女班講授如何儲(chǔ)存蔬菜……

——摘自史沫特萊《偉大的道路》

片斷三：四渡赤水時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……當(dāng)時(shí)……彈雨紛飛，戰(zhàn)斗打得十分激烈。正在這時(shí)，朱德總司令出現(xiàn)在前沿陣地上，雨水淋濕了他的衣裳，濃密的眉毛掛著水珠，卷起的褲腿沾滿了泥漿?！虻近S昏，戰(zhàn)斗仍然很激烈，陣地上硝煙彌漫。肖華再次勸說(shuō)：“總司令，你年歲大，路不好走，還是先走一步吧?！敝斓履樕系挠晁?jiǎn)單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。

——摘自王樹(shù)增《長(zhǎng)征》母親給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣母親教給我生產(chǎn)知識(shí)母親教給了我革命意志

朱德母親的言行、鼓勵(lì)和支持，是朱德人生觀、價(jià)值觀和革命精神形成的重要基礎(chǔ)。正因?yàn)橹斓履赣H對(duì)朱德所產(chǎn)生的巨大影響，才有了朱德的革命精神和革命意志。揣摩關(guān)鍵句，體會(huì)作者感情

本文語(yǔ)言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，找出最能打動(dòng)你的語(yǔ)句，讀一讀，體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情。母親這樣地整日勞碌著。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。愿母親在地下安息?。ㄆ矶\與祝愿）（敬重而又心疼）（深深懷念和遺憾）（思念和感恩）（遺憾和愧疚）（悲痛）（敬佩與懷念）本文的語(yǔ)言特點(diǎn)——質(zhì)樸而飽含深情。議論性語(yǔ)句

本文的一大寫作特點(diǎn)是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插若干議論性語(yǔ)句。在敘述中議論的作用：①在開(kāi)頭，總領(lǐng)全文、點(diǎn)明中心、引出下文。②在敘述中穿插，使文章錦上添花；在段與段之間穿插，有承上啟下的過(guò)渡作用。③在結(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。有的呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；有的總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，深化主題。議論性語(yǔ)句：對(duì)于某種現(xiàn)象、事物或問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、判斷，發(fā)表自己意見(jiàn)的語(yǔ)句。品讀悟情

母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。品讀悟情

決心報(bào)答深恩贊美母親平凡偉大哀痛母親去世贊頌?zāi)赣H——贊頌千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民

愛(ài)母親——愛(ài)民族、人民感恩母親——盡忠于中國(guó)共產(chǎn)黨和民族的解放事業(yè)升華對(duì)“我”產(chǎn)生巨大影響的母親逝世了,“我”懷著怎樣的情感態(tài)度呢?請(qǐng)朗讀文章的第14至17自然段，體會(huì)“我”的情感和議論抒情的作用。作用:點(diǎn)明主旨：抒發(fā)了母親逝世后的哀痛心情,表達(dá)了感謝和感恩之情;點(diǎn)明了文章的回憶性質(zhì)和紀(jì)念目的;升華了主題,將紀(jì)念母親之情升華為盡忠民族和人民之義。添加欄目?jī)?nèi)容

“朱德母親檔案卡”中還可以添加哪些欄目?jī)?nèi)容？小組討論

文章母親形象寫作手法語(yǔ)言風(fēng)格朱德《回憶我的母親》鄒韜奮《我的母親》老舍《我的母親》勤勞一生，寬厚仁慈，反抗壓迫，堅(jiān)強(qiáng)不屈，深明大義，同情貧苦人民，支持革命，有著樸素的階級(jí)意識(shí)。勤勞儉樸、善良真誠(chéng)、寬厚隱忍、堅(jiān)韌剛強(qiáng)。善良、有同情心，對(duì)子女無(wú)比慈愛(ài)，督促子女學(xué)習(xí)，具有奉獻(xiàn)精神。抓住人物本質(zhì)特征，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物形象，通過(guò)議論