校本研修計劃初中英語

第校本研修計劃初中英語

校本研修計劃初中英語一、指導思想

以實施課堂教學改革為核心，以深化校本教研為主線，教研室將繼續(xù)引深課程改革，重點推進有效教學，努力提高課堂教學效率，夯實常規(guī)管理，促進我校教學教研工作再上新臺階?，F(xiàn)根據(jù)學校教學教研工作計劃，制定本學期我校教研工作計劃如下。

二、工作目標

1、全面實施課程改革實驗。組織教師學習各科課程標準，在上級培訓的基礎上繼續(xù)做好校本培訓工作，確立新觀念，落實課改精神；

2、繼續(xù)強化教研常規(guī)管理，大力提高規(guī)范化教學；

3、著眼教師專業(yè)成長，著重青年教師和教研骨干的培養(yǎng)。

三、具體措施

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學習。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實聽課評課活動，促進青年教師的成長。進行拉網式聽課，即開展每學期的公開課教學。之后根據(jù)學科組（領導參與）的評議，和領導平時推門聽課相結合，把重點放在是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習上。

3、繼續(xù)開展名師工程活動，積極發(fā)揮他們的模范帶頭作用，嚴格按照責任狀進行考核。

4、以青藍結對活動為抓手，提高青年教師的課堂教學能力。針對我校年輕教師較多，且參加工作時間短的實際情況，分批分階段培訓青年教師，實施一幫一結對子工程，迅速提升青年教師的教學能力。

5、這學期將外出培訓、遠程培訓、校本培訓緊密結合，與教研活動、教師成長緊密結合，努力提高教師素質。

6、積極推薦教師參加各類競賽，并做好之前的準備工作。

7、課題研究：這學期我們有一個自治區(qū)課題、兩個地區(qū)課題和十個縣級課題要結題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學形式，推出一批教學科研成果。

8、承辦好全縣初中教師新課程培訓工作。根據(jù)縣教育局師訓辦的安排，我校承擔了全縣初中教師新課程培訓工作，抓好這次培訓活動，結合實際安排課程，達到教學相長的效果。不光能使全縣教師有所提高，也是對我校的名校工程的教師一次考驗。

9、繼續(xù)開展好學生特色課活動。要求特色課活動必須由指導教師組織學生開展活動，要在固定時間和地點進行活動。指導師要制定切實可行的活動計劃，認真組織開展活動。做到六有：有計劃、有活動設計（教案）、有名冊、有記錄、有成果展示、有總結。

10、做好民語言教師雙語培訓。民語言雙語培訓活動每周安排兩個課時。一課時集中學習，有專門的教師授課，有測試、有評比。一課時自學，有主題、有筆記。還有11對民漢結對子教師，相互聽課，共同備課。努力提高民語言教師的漢語水平和教學能力。

11、優(yōu)化教研常規(guī)管理，大力提高規(guī)范化教學

a、定期隨堂檢查課堂教學，提高課堂教學的實效性。

b、堅持校本教研日活動，努力提高每周兩課時的教研組活動質量并嚴格考勤制度。以教研組為單位，每月檢查教師的教學常規(guī)材料，并及時總結通報。

校本研修計劃初中英語

在本學期中，進一步加強目標計劃地完成，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，突出以抓自主有效課堂為核心，構建自主有效的英語課堂結構為工作重點。力求教研工作更具實用性，指導的有效性。深入開展課題研究，加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)力度。牢固樹立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。

一、工作目標

1、在教學實踐中，結合本學科的課題研究，不斷完善英語教學指導意見，完善教學方式，善于積累并運用有效的教學經驗，構建出符合學科特點、行之有效的課堂教學結構。

2、增強研究意識，積極做好科研課題的實驗與研究及推廣任務。

3、加強英語學科教研組的建設，繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教師的教學教研的交流活動，使我區(qū)的英語教師教學水平不斷提高。

4、增強責任意識、服務意識和精品意識，從本學科教師的需要出發(fā)，以師為本，實現(xiàn)和諧教研。

5、繼續(xù)抓好初中畢業(yè)班級的復習備考工作。

6、扎實做好優(yōu)秀教師的研修和培養(yǎng)工作，充分調動教師的積極性和主動性，提高學科教師的整體教學水平，提升學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)的快速發(fā)展。

7、充分利用絡平臺，提高教研工作的效率。

二、主要工作與具體措施

1、更新教師的教育教學觀念，全面提升教師的學科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化的快速成長。

2、結合本學科的課題研究，確立試驗學校及科研團隊，帶動和引領學科教師積極探索如何在英語課堂中實施有效教學，突出重點，以點帶面，形成輻射，推動全區(qū)英語教學學校的共同發(fā)展。

3、堅持深入學校和課堂，扎實開展教學研究工作，全面了解本學科的教情和學情，提高教學研究的針對性和實效性，為基層學校的教學工作提供有效指導。

4、繼續(xù)加強學科教研組的建設，加大城鄉(xiāng)英語教師之間的溝通和交流，切實抓好集體備課，特別是對薄弱學校的具有針對性的幫扶工作。繼續(xù)做好優(yōu)秀教師的研修活動，根據(jù)制定的優(yōu)秀教師發(fā)展的措施和培養(yǎng)目標，為他們提供各種機會參加有關培訓和評選活動，充分利用學科帶頭人、教學能手等優(yōu)勢資源，上好公開課、下鄉(xiāng)送課活動和教學開放日等活動，促進教師的專業(yè)成長。

5、繼續(xù)做好畢業(yè)班的復習備考指導工作。以初四畢業(yè)班復習指導意見為抓手，根據(jù)視導聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，結合各校實際情況要求幫助教師分析，并制定有效措施解決問題。同時要求教師加強教法的研究和學生學法的研究，增加教學反思的過程，增強科研含量，及時有效的指導好畢業(yè)班的工作。

6、充分利用網絡平臺，加強學科研討的力度和有效性，為教師搭建和提供互相交流與學習的空間，提高教研工作的效率。

三、主要活動安排

9月份

1、召開全體教研組長會議，部署學科工作。

2、各年級教材通硏及教師培訓會

3、初一年級專題研討課

10月份

4、召開課題研究成員組交流研討會

5、初中英語有效課堂教學展示會

6、參加全省英語優(yōu)質課的選拔

11月份

7、召開畢業(yè)班全體教師復習研討會及研討課

8、組織優(yōu)秀教師出示觀摩研討課

9、新教師課堂教學設計展示活動

10、期中學業(yè)水平檢測

12月份

11、課題實驗學校教師課堂教學研討課。

12、優(yōu)秀教師交流反思研修過程總結會

1月份

13、學科指導意見試行情況研討及完善會。

14、期末考試命題與研討。

校本研修計劃初中英語

一、工作思路

本學期武進區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教師發(fā)展中心的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進初中英語學科教研方式的轉變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質教育，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為武進區(qū)基礎教育的內涵發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展作出新的貢獻。

二、主要工作

（一）深化課程改革

1、制訂切實可行的新課程研修方案，提高研修的實效性。科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內容的理解，提升教師用好教材及開發(fā)課程資源的能力。

2、加強學科中心小組建設，正常開展初中英語教學設計指導小組、命題指導小組和微型課題研究指導小組的活動，促進優(yōu)秀教師專業(yè)成長。

3、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉化為有效的問題解決教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

4、進一步加強絡教研和我區(qū)英

英語資源庫建設，為教師們提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

（二）加強教學研究

1、繼續(xù)開展多種形式的教學常規(guī)調研活動、觀摩活動和專題研究。

2、引導教師重點實踐研究初中英語閱讀教學，以培養(yǎng)學生的英語閱讀素養(yǎng)為核心，探索課內外閱讀的多樣化實施途徑。

3、組織各年級課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

4、組織好區(qū)級青年教師基本功比賽活動，堅持公平、公正、公開的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺，爭取在省市級基本功比賽中獲得佳績。

5、為學校提供有效的教學指導。對學校進行英語課堂教學和教學管理的指導。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用，組織部分骨干教師送教下鄉(xiāng)等活動。

6、不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉變課堂教學范式，逐步轉變課堂教學范式，實現(xiàn)教學方式和學習方式的多元化發(fā)展。

（三）加強考試評價研究

1、加強對中考的研究。深入研究各年中考試卷，明確考試方向，把握考考試理念，掌握考試動態(tài)，了解考查內容，開展針對性復習教學，優(yōu)化考查結果。

2、加強教學測量研究。分析點評期中期末試卷和考查結果，研究

考查動態(tài)，引導教師不斷改進日常教學，重視學生的學科素養(yǎng)和學習能力的培養(yǎng)，并不斷完善對學生學業(yè)發(fā)展的過程性與終結性評價系統(tǒng)。引導教師用好市教科院新編《學科關鍵能力培養(yǎng)與評價》一書。

（四）轉變教研方式

1、引導教師不斷提升信息素養(yǎng)，利用江蘇省中小學教研室教學新時空平臺和__武進地區(qū)各教研平臺，積極探索和踐行網絡教研方式，通過建立對話、交流和指導的網絡機制，擴大參與面和受益面。

2、指導學校積極開展校本教研。引導學校間的交流與合作。加強基地建設，提升示范與輻射能力。加強教研組建設。改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優(yōu)化教學案的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

（五）抓好畢業(yè)班工作

1、制定好本學期教學計劃。學期初召開初三英語備課組長交流活動，著重探討中考改革的發(fā)展趨向，明確初三年級教學復習的要求和目標，交流本學期教學計劃。

2、加強中考研究。舉行中心學科組長交流會，探討中考復習要點指導。認真組織好各教學協(xié)作片初三教學研討活動，帶領各片全體初三英語教師了解中考動向、掌握復