高中語(yǔ)文琵琶行并序同步練習(xí)+統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

*琵琶行并序(2022河南校聯(lián)考階段練習(xí))閱讀下面的文字,完成1—2題。盡管李白的“詩(shī)仙”是口碑,白居易的“詩(shī)仙”是官定,但就詩(shī)作和影響來(lái)說(shuō),他們都無(wú)愧于這一稱號(hào)。民間把“詩(shī)仙”授予了李白,卻也給白居易留下了“詩(shī)魔”“詩(shī)王”的雅號(hào)。白居易被后世稱為唐代三大詩(shī)人之一,這就與李白、杜甫齊名了。白居易的詩(shī)以題材廣泛、形式多樣、語(yǔ)言平易、通俗易懂等特點(diǎn),為婦孺皆知,享譽(yù)中外,影響巨大。他秉持的“文章合為時(shí)而著,歌詩(shī)合為事而作”,被眾多文人奉為座右銘。無(wú)論是在文學(xué)思想、詩(shī)歌觀和創(chuàng)作成就上,還是在詩(shī)史地位以及對(duì)后世產(chǎn)生的巨大影響上,白居易都無(wú)愧于歷史上最偉大的詩(shī)人之一,無(wú)論是“詩(shī)魔”“詩(shī)王”,還是“詩(shī)仙”,都①、當(dāng)之無(wú)愧,也毋庸置疑。但②的是白居易在處世、做官方面,也可以稱為“仙人”了。有唐一代做官并做到大官的詩(shī)人不少,但能像白居易一樣經(jīng)得起高官厚祿誘惑,在政治斗爭(zhēng)和權(quán)位誘惑面前保持清醒,善始善終者,實(shí)在是③。

1.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

2.把畫(huà)橫線的句子改寫(xiě)成一個(gè)整句,可少量增刪詞語(yǔ),但不得改變?cè)狻?/p>

(2023浙江金華月考,改編)閱讀下面的文字,完成3—5題。江州地處偏遠(yuǎn),政務(wù)不多,白居易被貶江州之后,正好可以安靜地療傷,總結(jié)過(guò)往。一方面生存環(huán)境變得惡劣,另一方面又迎來(lái)精神上的舒闊曠敞。由于朝廷的地理距離影響到了心理距離,使得詩(shī)人能夠客觀而清晰地觀望那個(gè)政治經(jīng)濟(jì)文化中心。這樣的冷寂期和疏離期,恰恰是他詩(shī)歌創(chuàng)作最多的時(shí)期之一,佳作迭出。被視為白居易一生之杰作的《琵琶行》就是他來(lái)江州第二年所作。古往今來(lái),《琵琶行》贏得了無(wú)數(shù)贊嘆,廟堂與民間,仕人與庶人,皆能共鳴?，F(xiàn)實(shí)主義的《琵琶行》又是那么浪漫,那么另具幽懷、別出心裁。它展示了詩(shī)人特異的才情與飛揚(yáng)的想象力,是高超的語(yǔ)言藝術(shù)的結(jié)晶。從“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)”到“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”,幾組妙句極盡夸張和奇喻之能事。那些精彩的意象,流淌著的翻卷著的奔涌著的使人心旌搖動(dòng)唏噓感嘆悵惘低回的快樂(lè)、哀傷、悲憤與不甘,讓人在感慨中不忍目睹卻又無(wú)可奈何:背過(guò)身去,它還要頑強(qiáng)地浮現(xiàn)出來(lái)。3.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,可少量增刪詞語(yǔ),不得改變?cè)狻?/p>

4.畫(huà)橫線的句子原為:“快樂(lè)、哀傷、悲憤與不甘,在那些精彩的意象中流淌著,翻卷著,奔涌著,使人心旌搖動(dòng)、唏噓感嘆、悵惘低回?！狈治鲎髡咝薷牡脑?。

5.結(jié)合原詩(shī)語(yǔ)境,判斷與“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”所用藝術(shù)手法相同的一項(xiàng)是()A.羈鳥(niǎo)戀舊林,池魚(yú)思故淵。B.安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?C.忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。D.青青子衿,悠悠我心。6.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行并序》中多次寫(xiě)到月亮而作用各不相同:描寫(xiě)月色,從側(cè)面烘托琵琶女演奏技藝高超的句子是“”;而“”一句則濃縮了琵琶女的賣(mài)唱人生,感慨時(shí)光白白消磨。

(2)《琵琶行并序》中,由琵琶聲想到珠玉聲,寫(xiě)出了樂(lè)聲的重濁與清脆的兩句是“,”。

(3)白居易在《琵琶行并序》中,寫(xiě)琵琶女夢(mèng)回往昔,夢(mèng)醒時(shí)無(wú)限傷感的兩句是“,”。

(4)白居易在《琵琶行并序》中寫(xiě)自己在潯陽(yáng)江邊送別客人,“”一句借秋天特有的景物渲染了分別時(shí)的蕭瑟凄涼之感。

(5)《琵琶行并序》中,當(dāng)琵琶女自訴身世時(shí),“我”情感被激發(fā),發(fā)出了“,”的感慨,忍不住說(shuō)出了自己的遭遇,因此才有了同聲相應(yīng)的詩(shī)文。

(6)音樂(lè)能給人以聽(tīng)覺(jué)上的美的感受,但要用語(yǔ)言美來(lái)呈現(xiàn)并不容易,于是人們常用比喻的手法來(lái)描摹音樂(lè),如白居易《琵琶行并序》中的“,”兩句,分別用鳥(niǎo)鳴聲和流水聲來(lái)形容琵琶聲的婉轉(zhuǎn)流利、緩慢低沉。

(7)《琵琶行并序》中,寫(xiě)琵琶女出場(chǎng)時(shí),表現(xiàn)琵琶女欲說(shuō)還休的心態(tài)的句子是“,”,這與下面琵琶女出場(chǎng)后“猶抱琵琶半遮面”的情態(tài)相呼應(yīng),把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。

(8)元代戲劇家馬致遠(yuǎn)的雜劇《青衫淚》根據(jù)白居易的《琵琶行并序》改編而成,劇名來(lái)自詩(shī)中的“?”兩句。

一、(2023山東濟(jì)寧統(tǒng)考期末)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)琵琶行戴復(fù)古潯陽(yáng)江頭秋月明,黃蘆葉底秋風(fēng)聲。銀龍行酒送歸客,丈夫不為兒女情。隔船琵琶自愁思,何預(yù)江州司馬事。為渠感激作歌行,一寫(xiě)六百六十字。白樂(lè)天,白樂(lè)天,平生多為達(dá)者語(yǔ),到此胡為不釋然。弗堪謫宦便歸去,廬山政接柴桑路[注]。不尋黃菊伴淵明,忍泣青衫對(duì)商婦。[注]政:同“正”,正好。柴桑:晉陶淵明故里在柴桑,后因以“柴?！贝腹世铩?.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.開(kāi)頭兩句似“潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟”,都渲染了悲涼氛圍,為下文做鋪墊。B.三、四句,詩(shī)人先概述了當(dāng)年白居易舉杯飲酒送友的事情,然后順勢(shì)提出了自己的看法。C.“白樂(lè)天,白樂(lè)天”這種呼告語(yǔ)氣,暗含著對(duì)白樂(lè)天的關(guān)切之意和將要發(fā)出的勸慰之情。D.“潯陽(yáng)”既是陶潛的故土,又是當(dāng)年白氏被貶之地,將兩詩(shī)人聯(lián)系起來(lái)寫(xiě)富有意蘊(yùn)。2.戴復(fù)古對(duì)白居易《琵琶行》中詩(shī)人當(dāng)年的做法不滿意,他認(rèn)為應(yīng)該怎么做?請(qǐng)你結(jié)合本詩(shī)的詩(shī)句進(jìn)行概括。(6分)

二、(2023山東泰安期中)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)八月十五日夜湓亭望月[注]白居易昔年八月十五夜,曲江池畔杏園邊。今年八月十五夜,湓浦沙頭水館前。西北望鄉(xiāng)何處是,東南見(jiàn)月幾回圓。昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì),今夜清光似往年。[注]本詩(shī)作于元和十三年(818)中秋夜,時(shí)白居易因直言進(jìn)諫觸怒權(quán)貴,已被貶為江州司馬,居于潯陽(yáng)。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.同樣是在八月十五的明月之夜,去年詩(shī)人在皇家御園曲江池畔杏園邊賞月,今年就被貶到江州,境遇改變,令人感慨。B.頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見(jiàn)月”滲透著詩(shī)人的孤寂和凄苦,“何處是”“幾回圓”強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的孤苦之情。C.“昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì),今夜清光似往年”,表現(xiàn)出詩(shī)人歷經(jīng)磨難之后極其復(fù)雜的心理狀態(tài),耐人尋味。D.全詩(shī)慨嘆物是人非,今昔殊異,表達(dá)了詩(shī)人謫居生活的愁悶,其感情基調(diào)與《琵琶行》一致。4.本詩(shī)中的“月”這一意象,對(duì)表情達(dá)意有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

三、(2023廣東江門(mén)期中)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)晚起白居易臥聽(tīng)咚咚衙鼓聲,起遲睡足長(zhǎng)心情。華簪①脫后頭雖白,堆案拋來(lái)眼校明。閑上籃輿②乘興出,醉回花舫信風(fēng)行。明朝更濯③塵纓去,聞道松江水最清。[注]①華簪:華貴的冠簪。簪,古人用來(lái)綰定發(fā)髻或冠的針形首飾。②籃輿:古代供人乘坐的交通工具,類似后世的轎子。③濯:洗。5.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.首聯(lián)緊扣詩(shī)題,描寫(xiě)聽(tīng)到“咚咚衙鼓聲”后方才起床,由于起遲睡足而心情很好。B.頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人雖然年事已高,但仍然致力于政事,將堆放案頭的文卷一絲不茍地審核清楚。C.頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人喜歡喝酒,案卷一審核完,就坐著小轎外出喝酒,酒醉后乘著小船兜風(fēng)。D.尾聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人的一段心跡:聽(tīng)說(shuō)松江的水最清澈,改日到那里去洗濯一下冠纓。6.這首詩(shī)中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的藝術(shù)形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

古代詩(shī)歌閱讀之理解詩(shī)歌的內(nèi)容主旨一、(2022新高考Ⅰ,15—16)閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。(9分)醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無(wú)邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶,來(lái)趁元正七。翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無(wú)今昔。會(huì)得為人,日日是人日。[注]人日:舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱,感到此行會(huì)比較困難。B.在人日這天吹打奏樂(lè),祈盼農(nóng)桑豐收,反映了人們對(duì)美好生活的追求。C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況,具有濃郁的生活氣息。D.詞人以議論入詞,能夠做到情由境出,情至論隨,全詞并無(wú)生硬之感。2.詞人在下闋發(fā)表議論,指出如果懂得做人的道理,每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、(2021新高考Ⅰ,15—16)閱讀下面這首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否?惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②?湓浦曾聞似衣帶,廬峰見(jiàn)說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷,望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③,青云依舊是前途。[注]①江州白司馬:白居易。②惠遠(yuǎn):東晉高僧,居廬山東林寺。③莫謾:不要。雨花社:指佛教講經(jīng)的集會(huì)。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.根據(jù)內(nèi)容分析,這首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.第三句使用“一衣帶水”的典故,表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易,他懷戀長(zhǎng)安,時(shí)常遙望京城的宮闕。D.詩(shī)人最后開(kāi)解朋友,目前雖然身處貶謫之中,但未來(lái)的前途依然很遠(yuǎn)大。4.前人論此詩(shī),認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思,對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

三、(2021新高考Ⅱ,15—16)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。(9分)示兒子陸游祿食無(wú)功我自知,汝曹何以報(bào)明時(shí)?為農(nóng)為士亦奚異,事國(guó)事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無(wú)饑。最親切處今相付,熟讀周公七月詩(shī)[注]。[注]七月詩(shī):指《詩(shī)經(jīng)·風(fēng)·七月》,是一首描寫(xiě)農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩(shī)。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.本詩(shī)的首聯(lián)以問(wèn)句領(lǐng)起全篇,自然引出下文詩(shī)人對(duì)兒子的諄諄教誨。B.詩(shī)人指出,不論是侍奉父母還是服務(wù)國(guó)家,“不欺”都是至關(guān)重要的。C.詩(shī)人認(rèn)為,生逢“明時(shí)”不必讀書(shū)求仕,“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。D.詩(shī)人在最后強(qiáng)調(diào),自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。6.詩(shī)人指出“道在六經(jīng)寧有盡”,又讓兒子“熟讀周公七月詩(shī)”,對(duì)此你是如何理解的?(6分)

答案與解析1.答案(示例)①名副其實(shí)②鮮為人知③鳳毛麟角解析①處,由前面的“無(wú)論是在文學(xué)思想……白居易都無(wú)愧于歷史上最偉大的詩(shī)人之一”和后面的“當(dāng)之無(wú)愧,也毋庸置疑”可知,此處是說(shuō)“詩(shī)魔”“詩(shī)王”“詩(shī)仙”等稱號(hào)與白居易的成就及影響等是一致的,可用“名副其實(shí)”。名副其實(shí):名稱或名聲與實(shí)際相符合。②處,第二段前半部分是在闡述白居易的文學(xué)思想、創(chuàng)作成就等廣為人知,結(jié)合橫線前面的“但”和后面的“白居易在處世、做官方面,也可以稱為‘仙人’了”可知,此處是說(shuō)白居易在處世、做官方面的功夫很少被人知道,與前文形成對(duì)比,可用“鮮為人知”。鮮為人知:很少有人知道。③處,語(yǔ)境是說(shuō)“有唐一代做官并做到大官的詩(shī)人不少”,但“像白居易一樣經(jīng)得起高官厚祿誘惑,在政治斗爭(zhēng)和權(quán)位誘惑面前保持清醒,善始善終”的人很少,非常難得,可填“鳳毛麟角”。鳳毛麟角:比喻稀少而可貴的人或事物。2.答案(示例)白居易的詩(shī)不僅題材廣泛,而且形式多樣;不僅語(yǔ)言平易,而且通俗易懂;不僅婦孺皆知,而且享譽(yù)中外。解析散句變整句,先按照前后連貫原則或邏輯順序,對(duì)要求變更的部分進(jìn)行整合?！邦}材廣泛”“形式多樣”為一組,“語(yǔ)言平易”“通俗易懂”為一組,“為婦孺皆知”“享譽(yù)中外”為一組,這些內(nèi)容說(shuō)的是白居易的詩(shī)的特點(diǎn)及影響。然后用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞來(lái)連接,如“不僅……而且……”“既……又……”等。最后整理作答即可。3.答案(示例)與朝廷的地理距離影響到了心理距離,使得詩(shī)人能夠客觀而清晰地觀望那個(gè)政治經(jīng)濟(jì)文化中心。解析文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病:一是“由于……使得……”連用導(dǎo)致主語(yǔ)缺失,去掉“由于”或“使得”;二是“朝廷的距離”前缺少介詞“與”,應(yīng)在“朝廷”前加“與”。4.答案①改句由兩個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句構(gòu)成,強(qiáng)化了意象和情感的中心地位以及兩者的有機(jī)融合。②修飾語(yǔ)的集中,有利于突出意象的精妙和情感的強(qiáng)烈。③多重定語(yǔ)間不用標(biāo)點(diǎn),使節(jié)奏加快,更能突出詩(shī)歌給作者內(nèi)心帶來(lái)的震撼,以及作者將這種震撼一吐為快的酣暢。解析畫(huà)橫線的句子中,“那些精彩的意象”“流淌著的翻卷著的奔涌著的使人心旌搖動(dòng)唏噓感嘆悵惘低回的快樂(lè)、哀傷、悲憤與不甘”為兩個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句,分別強(qiáng)調(diào)中心語(yǔ)“意象”和“快樂(lè)、哀傷、悲憤與不甘”,能更好地體現(xiàn)兩者的有機(jī)融合;修飾語(yǔ)“流淌著的翻卷著的奔涌著的使人心旌搖動(dòng)唏噓感嘆悵惘低回的”多而長(zhǎng),高度集中,有利于突出意象的精妙和情感的強(qiáng)烈;多重定語(yǔ)間沒(méi)有標(biāo)點(diǎn),節(jié)奏加快,更能突出詩(shī)歌給作者內(nèi)心帶來(lái)的震撼。原來(lái)的句子沒(méi)有以上表達(dá)效果。5.C“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”所用藝術(shù)手法為側(cè)面烘托,通過(guò)聽(tīng)眾的反應(yīng)以及環(huán)境,側(cè)面烘托琵琶女演奏技藝的高超。A.運(yùn)用比喻,詩(shī)人把官場(chǎng)中的自己比作“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”。B.運(yùn)用了反問(wèn)和直抒胸臆。C.“主人忘歸客不發(fā)”寫(xiě)聽(tīng)者的忘情,從側(cè)面烘托琵琶女演奏技藝的高超。D.運(yùn)用典故(引用)。6.答案(1)唯見(jiàn)江心秋月白秋月春風(fēng)等閑度(2)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(pán)(3)夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干(4)楓葉荻花秋瑟瑟(5)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)(6)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難(7)尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)琵琶聲停欲語(yǔ)遲(8)座中泣下誰(shuí)最多江州司馬青衫濕1.A“都渲染了悲涼氛圍,為下文做鋪墊”錯(cuò)誤。本詩(shī)以描寫(xiě)潯陽(yáng)江頭景物開(kāi)篇,目的是把讀者帶入白居易《琵琶行》的情境,引出下文對(duì)白居易《琵琶行》的評(píng)價(jià),并不是渲染悲涼氛圍,為下文做鋪墊。2.答案①大丈夫送客時(shí)不應(yīng)該兒女情長(zhǎng),干預(yù)琵琶女的事。②要有高境界、大胸懷,多為達(dá)觀之語(yǔ),做通達(dá)之人。③不能忍受貶謫之苦,可以學(xué)習(xí)陶潛,回鄉(xiāng)過(guò)賞菊飲酒的日子。解析“銀龍行酒送歸客,丈夫不為兒女情”是說(shuō)當(dāng)年白居易舉杯飲酒送友,大丈夫不應(yīng)該兒女情長(zhǎng);“隔船琵琶自愁思,何預(yù)江州司馬事”是說(shuō)琵琶女的事是她自己的事,白居易不應(yīng)該干預(yù);“平生多為達(dá)者語(yǔ),到此胡為不釋然”,他認(rèn)為白居易是一個(gè)通達(dá)的人,不應(yīng)該如此放不下自己的貶謫遭際;“弗堪謫宦便歸去,廬山政接柴桑路”是說(shuō)既然忍受不了,可就近隱居;“不尋黃菊伴淵明,忍泣青衫對(duì)商婦”是說(shuō)應(yīng)該向陶淵明學(xué)習(xí),回鄉(xiāng)過(guò)賞菊飲酒的日子,而不應(yīng)該對(duì)著琵琶女流眼淚。據(jù)此整理作答即可。3.A“去年……今年……”錯(cuò)誤。聯(lián)系《琵琶行并序》相關(guān)內(nèi)容可知,詩(shī)人于元和十年(815)被貶為江州司馬,而本詩(shī)作于元和十三年(818),故選項(xiàng)表述有誤。4.答案①以眼前之月渲染凄清的氛圍,烘托孤苦的情懷;②以眼前之月寄托思鄉(xiāng)之情,抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦;③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對(duì)比,進(jìn)一步突出自己無(wú)法主宰命運(yùn)的無(wú)奈和感傷之情。解析月亮在古典詩(shī)歌中總是與“思鄉(xiāng)”“思親”等主題緊密相關(guān)。詩(shī)人由望月而觸發(fā)情思,先寫(xiě)到了往昔中秋在曲江池畔杏園旁邊賞月,那時(shí)是愉悅的;今年中秋在湓浦沙頭水館前賞月,孤獨(dú)凄清。詩(shī)人不厭其煩地重復(fù)“八月十五夜”,顯然月帶給詩(shī)人的內(nèi)心感受是凄慘的。昔年的歡樂(lè)不堪回首,眼前的寂寞獨(dú)自品嘗,在今昔對(duì)比中徒添了不盡的凄苦感,烘托了詩(shī)人孤苦的情懷。頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見(jiàn)月”,用眼前之月寄托思鄉(xiāng)之情,抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之苦。尾聯(lián),詩(shī)人細(xì)節(jié)化地再現(xiàn)秋風(fēng)月光,今夜的月亮和往年相似,而人已不是昔年意氣風(fēng)發(fā)之人了,在對(duì)比中凸顯了自己無(wú)法主宰命運(yùn)的無(wú)奈;今夜的月亮似往年,但這樣的月光照在身上,卻令人感到清冷至極,突出了自己的感傷之情。5.C“喜歡喝酒”錯(cuò)誤。頸聯(lián)是寫(xiě)詩(shī)人及時(shí)放松身心,“喜歡喝酒”曲解詩(shī)意。6.答案①官吏身份。他宿在衙內(nèi),早晨能聽(tīng)到“咚咚衙鼓聲”。②人至遲暮。他頭發(fā)已白,早上遲起。③明辨曲直。面對(duì)成堆的案卷,他一一審核明辨。④及時(shí)行樂(lè)。他閑時(shí)坐著小轎乘興而出,酒酣時(shí)乘著裝飾華美的游船隨風(fēng)而行。⑤情操高潔。他向往去清澈的松江洗濯塵纓。解析“臥聽(tīng)咚咚衙鼓聲”說(shuō)主人公睡在衙內(nèi),早晨能聽(tīng)到“咚咚衙鼓聲”;“堆案拋來(lái)眼校明”是說(shuō)堆放案頭的文卷,他一絲不茍審核清楚。據(jù)此可知,詩(shī)中的抒情主人公是一位官吏,且能夠明辨曲直?！叭A簪脫后頭雖白”寫(xiě)將冠簪脫下,主人公頭發(fā)已白;“起遲睡足長(zhǎng)心情”寫(xiě)主人公早上起得遲,睡眠充足,才能有好的精神狀態(tài)。據(jù)此可知,抒情主人公人至遲暮。頸聯(lián)寫(xiě)主人公閑暇時(shí)乘坐著小轎興致高昂地出游,酒酣時(shí)乘著裝飾華美的游船隨風(fēng)而行。據(jù)此可知,抒情主人公及時(shí)行樂(lè)。尾聯(lián)寫(xiě)主人公聽(tīng)說(shuō)松江的水最清澈,想到那里去洗濯一下冠纓。這實(shí)際上是暗示抒情主人公始終保持高潔的情操。1.A“但因年老體弱,感到此行會(huì)比較困難”分析錯(cuò)誤。開(kāi)頭兩句說(shuō),盡管有“無(wú)邊春色”,但是就人之常情來(lái)說(shuō),還是要去南山覓春的?！翱唷弊直磉_(dá)的是詞人尋覓春色的執(zhí)著。2.答案①“翁前子后孫扶掖”句,認(rèn)為家庭中應(yīng)存在親厚和睦、諧樂(lè)融洽的倫理關(guān)系。②“商行賈坐農(nóng)耕織”句,指出社會(huì)上各行各業(yè)的人應(yīng)各守本分,各司其職。(每點(diǎn)3分)解析“翁前子后孫扶掖”是說(shuō)祖孫三代在路上行走,爺爺在前由孫子攙扶,兒子跟隨在后,展現(xiàn)了和睦、融洽的家庭倫理關(guān)系;“商行賈坐農(nóng)耕織”是說(shuō)商人出去做買(mǎi)賣(mài),賈人坐地經(jīng)營(yíng),農(nóng)民耕種織造,表明社會(huì)上各行各業(yè)的人各守本分,各司其職。解題指導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容主旨“三步驟”3.B“湓浦曾聞似衣帶”是說(shuō)詩(shī)人曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)湓水如衣帶般曲折縈回,是對(duì)江州自然風(fēng)景的描繪,并非表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意,且沒(méi)有用典。4.答案①“勸誡”是這首詩(shī)的主旨,詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)