2023年申報幼兒園高級教師述職報告

2023年申報幼兒園高級教師述職報告申報幼兒園高級老師述職報告篇1

我園在20xx年秋季搬遷到新園舍，辦成日托制幼兒園，重新制定20xx年的發(fā)展規(guī)劃，完成上級各項(xiàng)任務(wù)，近一年來，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新。在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教職員工的共同努力下，重視師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，并取得了一些成果。

比照廣東省幼兒園高級老師的資格條件，我已具備此資格，現(xiàn)申報評審幼兒園高級老師資格。詳細(xì)述職如下：

一、師德為先，崗位盡職，注意學(xué)習(xí)，提升自我。

幼兒園無小事，事事育人；老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，領(lǐng)先垂范，提升自己；堅(jiān)持帶班不放松，駕馭狀況，加強(qiáng)探討；深化群眾不放松，真誠待人，凝合人心，教職工及直系親屬喜慶送鮮花，生病住院慰問。扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。依據(jù)崗位職責(zé)，分工明確，體驗(yàn)合作帶來歡樂和勝利。

人的一生要扮演多種角色，有很多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是老師，也是個學(xué)生。在信息化的今日，深深感到自己是如此的貧乏，不斷地接受新的觀念，學(xué)習(xí)新的學(xué)問，我對自己提出：文化要向更高層次進(jìn)修，學(xué)問要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延長。始終以來我重視提高自己的思想素養(yǎng)教化，充分利用時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，定期組織教職工學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)，《老師法制教化讀本》法規(guī)考試，抓校內(nèi)先進(jìn)典型，組織老師學(xué)習(xí)全國模范老師徐繼光、孟二冬的先進(jìn)事跡，組織全園老師開展“女教職工有獎?wù)魑脑u比活動”，我自己在參與潯中中心小學(xué)女教職工有獎?wù)魑脑u比活動獲得三等獎，金樹老師在參與中心小學(xué)其次屆輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽獲二等獎。

通過這些活動，使全體教職工對如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和相識。從而樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

不定期開展學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)活動，組織全體教職工學(xué)習(xí)《生命化教化》、《綱要》、文章《發(fā)展力，當(dāng)代老師的生存力》、《中國教化的反思》、《早期教化》、《幼兒教化》、《學(xué)前教化》等提高理論水平，為全面貫徹和推行課程改革做打算，逐步變更舊的教化行為，樹立新的教化觀。撰寫學(xué)習(xí)體會反思，完成一萬字的讀書筆記，撰寫的1篇論文在市級刊物上匯編，撰寫的三篇論文在駕云報發(fā)表。

主動向有閱歷的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開闊教職工的眼界，一年來，分別組織到本縣、市、永春等幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過參觀學(xué)習(xí)和對比，找差距，取長補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的實(shí)力和教學(xué)質(zhì)量。

二、傳承創(chuàng)新，全面推動。

堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”的思想，視老師的發(fā)展為幼兒園發(fā)展的第一資本，我始終把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者的角色。教職工中有困難我盡力幫助，教職工的合理要求我盡力滿意，教職工的合理建議我主動接受，教職工的正確言行我大力支持。我堅(jiān)持實(shí)行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商議確定，我主見人人都參與管理的氛圍，讓園中的每個人都關(guān)切幼兒園的現(xiàn)狀和發(fā)展，讓教職工成為幼兒園的主子。在我的管理中不主見“管”與“約束”，我更主見教職工的自主管理，學(xué)會合理、自主地支配自己學(xué)習(xí)、工作的時間和空間，為教職工們創(chuàng)設(shè)一個寬松的工作環(huán)境。正是在這么一種和諧良好的氛圍中，我們每個人的才智在碰撞，推動了我們幼兒園的發(fā)展。

1、抓教學(xué)常規(guī)，落實(shí)各項(xiàng)制度。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》，比照《老師目標(biāo)管理考評細(xì)則》和《校（園）目標(biāo)管理考評細(xì)則》，合理制定月考評、幼兒園師生一日常規(guī)、嘉獎方案。本著求真務(wù)實(shí)的精神，工作做到突出一個“嚴(yán)”字，落實(shí)到“有序”上；強(qiáng)化一個“優(yōu)”字，落實(shí)到“創(chuàng)新”上；明確一個“實(shí)”字，落實(shí)到“效益”上，使教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。

2、抓教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

要抓好常規(guī)教化，加強(qiáng)對課程理論的學(xué)習(xí)和探討，探討解決教化教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，優(yōu)化幼兒的一日活動。強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。圍繞備課要“深”、上課要“實(shí)”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、引導(dǎo)要“細(xì)”、質(zhì)量要“高”等方面，抓好過程管理，落實(shí)預(yù)約聽課、隨堂聽課活動和教學(xué)質(zhì)量研討，教學(xué)大檢閱活動，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

①加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師能夠充分利用廢舊物品、本地資源奇妙布局。進(jìn)行室內(nèi)外、走廊、樓梯及操場墻壁的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。并與教化的互動相結(jié)合，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程與一日生活中學(xué)問內(nèi)容的有機(jī)滲透，注意幼兒的參加性。在十一月份進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。在四月份分別開展詩歌朗誦、講故事、唱歌競賽，在5月份開展環(huán)保小衛(wèi)士繪畫競賽活動。開創(chuàng)有特色區(qū)域：如棋類、編織等，以小組、個別學(xué)習(xí)指導(dǎo)為主，敏捷運(yùn)用多種形式開展區(qū)域活動，讓幼兒有自主選擇的機(jī)會。在十一月份進(jìn)行區(qū)域材料投放評比。

②加強(qiáng)班級管理力度，各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。一日活動的管理與組織，在一日活動中老師要剛好接好孩子拋過來的球。在面對全體幼兒的同時，突出幼兒的主體地位與老師的主導(dǎo)作用，注意幼兒的特性發(fā)展。開展閱歷溝通活動，通過個別交談、閱歷介紹等活動，共同探討如何做好班級管理工作的方法。加強(qiáng)對班級常規(guī)及老師教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范各種安排的書寫，提前一周制定各種安排并能依據(jù)幼兒的實(shí)據(jù)狀況敏捷調(diào)整，關(guān)注幼兒的身心健康、智力開發(fā)及特性品質(zhì)的培育。

③老師樹立課程資源的開發(fā)的意識，因地制宜，因時制宜，敏捷開展各領(lǐng)域、綜合和主題活動，我們不局限于教化用書，不以教化用書為幼兒學(xué)習(xí)的唯一資源，還充分利用報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)資源，促使課程改革與信息技術(shù)相結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、幼兒的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方式的變革。充分挖掘和利用幼兒園、社區(qū)、家庭和當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、人文資源等，把本土資源的內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、教化活動之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際狀況，敏捷開展。在教學(xué)過程老師努力成為幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

④重視對幼兒各方面素養(yǎng)的培育，始終以來，我園遵循保教結(jié)合的教化原則，長期堅(jiān)持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日經(jīng)常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培育。指導(dǎo)學(xué)生7張作品分別在市級、校級刊物上發(fā)表。參與中心小學(xué)的讀書節(jié)活動1人次獲得校級詩歌競賽三等獎，5月8日組織幼兒參與縣級唱歌競賽獲得三等獎。

申報幼兒園高級老師述職報告篇2

本人xx，女，xx年x月誕生，中共黨員，xx年7月畢業(yè)于專業(yè)，同年7月參與幼兒教化工作。連續(xù)教齡25年，先后兼任級組長、保教主任、副園長。xx年11月評定為小學(xué)語文高級老師，xx年6月任聘，任現(xiàn)職xx年。

任現(xiàn)職以來，我仔細(xì)履行中級老師的崗位職責(zé)，主動參與接著教化，仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好幼兒園各年齡班的循環(huán)教學(xué)，沒有出現(xiàn)過因工作失職而引發(fā)的事故，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)，教化教學(xué)成果顯著。曾獲“梅州市優(yōu)秀教化工作者”、“平遠(yuǎn)縣優(yōu)秀老師”、“平遠(yuǎn)縣爭創(chuàng)‘廣東省推動教化現(xiàn)代化先進(jìn)縣’工作先進(jìn)個人”、“平遠(yuǎn)縣宣教衛(wèi)系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號。

我作為主要成員之一（排名其次名）參加教化教研的梅州市第九屆教化教學(xué)科研課題《客家民間嬉戲在幼兒教化中的實(shí)踐與探討》于20xx年3月勝利立項(xiàng)，該課題在幼兒園全面開展，我園全體師生通過對客家民間嬉戲不斷的深化探討挖掘、創(chuàng)新。注入新時代特色元素形成幼兒園園本特色已滲透于幼兒園一日活動中，并于20xx年12月順當(dāng)結(jié)題。

比照廣東省幼兒園高級老師的資格條件，我已具備此資格，現(xiàn)申報評審幼兒園高級老師資格。詳細(xì)述職如下：

一、信念——主動提高思想政治素養(yǎng)

我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，主動主動參與時事政治學(xué)習(xí)，開展《憲法》專題培訓(xùn)，主動參加“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)。堅(jiān)固樹立“四個意識”，不斷強(qiáng)化“四個自信”，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”。注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對幼教比較有影響力的期刊《幼兒教化》、《學(xué)期教化》、《廣東幼教》等堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好讀書筆記。自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，仔細(xì)履行老師崗位職責(zé)，全身心投入到教化教學(xué)和幼兒園管理工作中，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

二、實(shí)踐——促進(jìn)幼兒特性發(fā)展和綜合素養(yǎng)提高

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬我與孩子們抱團(tuán)已經(jīng)過去了二十多個年頭，我始終信任這樣一句話：給孩子一個微笑，他會還你一個明媚的春天。這句話也時刻提示我，要愛幼兒，因?yàn)橹挥性趷鄣挠曷断鲁砷L的孩子才是健康的。

記得有一年，有一個叫重源的小摯友是一個插班來的留守孩子，父母離異，父親長期在外地打工。他平常緘默寡言，性格非常孤僻，個人行為習(xí)慣特殊差。這是為什么呢？原來，他的父母在他4歲時就離異，以后，他和姥姥一起生活。家庭變故給他的心靈造成了很大的損害，漸漸的他不愿和人交往，行為偏激。

我決心以行動去關(guān)切她，暖和他。做嬉戲時，我總是跟他一起玩，有時組織小摯友友好相處、團(tuán)結(jié)互助的嬉戲讓他玩，借此打開他緊閉的心扉，讓他充分感受來自同伴、老師的`關(guān)懷。有時，我主動跟他講有關(guān)小動物相親相愛的、一家人和諧相處的溫馨故事，漸漸的影響他。

同時，我主動與孩子的姥姥、媽媽溝通，要求他們協(xié)作。一段時間以來，在我不斷的努力勸告下，孩子的媽媽、姥姥也起先嘗試著變更教化方式。我還取得了孩子爸爸的支持，孩子和爸爸見面了，與爸爸開快樂心的玩、交談、吃飯……慢慢的孩子的性格開朗了，陽光了，與同伴們相處融洽了……

這些年來，看著孩子一每天的進(jìn)步，我深深感到“潤物細(xì)無聲”的教化作用。精誠所至，金石為開。許很多多的“重源”變了，許很多多的“問題兒童”心情穩(wěn)定了，偏激的事情漸漸的少了。我覺得，“愛是教化好孩子的前提”，對于這樣的孩子我們要蹲下來，用愛去暖和他；用情去感化他；專心去影響他。緊跟時代發(fā)展改變的節(jié)拍，主動尋求切實(shí)促進(jìn)幼兒特性發(fā)展和綜合素養(yǎng)提高的有效方法，這是時代對幼兒老師的要求，也是時代給予幼兒老師的責(zé)任。

三、責(zé)任——保教齊抓促進(jìn)老師專業(yè)成長

自從20xx年踏上管理崗位，我覺得我肩上的擔(dān)子更重了，更加全身心地投入工作。

（一）抓好后勤工作是幼兒健康成長的保障。

為做好幼兒園各項(xiàng)后勤保障工作，我在平安、健康、食堂、衛(wèi)生等方面嚴(yán)格要求，努力完善、力求做到最好。平安管理方面：我們重視平安防護(hù)和平安教化工作，全園上下始終將幼兒的生命健康視為首要。配強(qiáng)配足保安人員及裝備，保證24小時不間斷值守，嚴(yán)格落實(shí)安保責(zé)任考核；加強(qiáng)應(yīng)急防患教化和演練。幼兒健康管理方面：仔細(xì)落實(shí)晨檢、因病缺勤、病因追查與登記制度，做到早發(fā)覺、早報告、早處置。食堂飲食管理方面：保健醫(yī)生嚴(yán)格根據(jù)幼兒養(yǎng)分標(biāo)準(zhǔn)制定好每周食譜，做好配餐養(yǎng)分科學(xué)化、飯菜合理多樣化，廚房工作人員嚴(yán)格按操作流程操作，20xx年我們順當(dāng)通過A級廚房驗(yàn)收。

（二）抓好老師業(yè)務(wù)提升是幼兒全面發(fā)展的保證。

（1）針對老師隊(duì)伍中普遍存在的共性問題，采納組織培訓(xùn)的方法，通過每兩周一次業(yè)務(wù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、每學(xué)期兩次專題講座等培訓(xùn)途徑，引導(dǎo)老師突破自己，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。如針對老師對如何把《綱要》理念轉(zhuǎn)化為教化行為感到很困惑的現(xiàn)狀，我們實(shí)行了集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、召開“我讀綱要的心得體會”專題研討會、進(jìn)行《綱要》理論考核等多種方式、方法，幫助老師們深刻領(lǐng)悟《綱要》精神，更新教化觀念。

（2）在培訓(xùn)中，注意抓好四項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn)工作，即：教化教學(xué)理論、教化教學(xué)技能、班級管理、教化科研方法。同時還探究開展多樣性的園本培訓(xùn)活動，如：舉辦骨干老師好課展示活動，開展教化理論考核，進(jìn)行幼兒視察記錄、老師教學(xué)反思評比等等，力求使培訓(xùn)取得實(shí)效。盡可能供應(yīng)老師外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，要求學(xué)習(xí)者回園后，再以培訓(xùn)、講座、教學(xué)觀摩等形式，對全園老師進(jìn)行再培訓(xùn)，一方面調(diào)動了外出學(xué)習(xí)老師自我加壓、自我提升的主動性，另一方面也鼓舞了全體老師自我成長的信念，比學(xué)趕幫的良好風(fēng)氣在我園蔚然成風(fēng)。

四、展望——做一名合格的好老師

展望將來，隨著國家對學(xué)前教化工作不斷重視和加強(qiáng)，為適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，必需做到：

（一）全面加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。

（二）不斷探究開展多樣性的園本培訓(xùn)活動，努力提升教職工的整體素養(yǎng)，主動實(shí)施學(xué)習(xí)培訓(xùn)研