3.2大氣受熱過程(2)課件高中地理必修一

大氣的受熱過程第四組：熊艷艷運用圖表說明大氣的受熱過程，并解釋相關現(xiàn)象。課標要求教學目標與地理核心素養(yǎng)1.運用示意圖，了解大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面的保溫作用，從整體的角度，動態(tài)系統(tǒng)地分析和大氣的受熱過程，形成綜合思維。2.通過觀察和實驗，理解大氣的保溫作用，并能運用這一原理解釋相關地理現(xiàn)象，提升地理實踐力3.根據(jù)所學知識和原理，了解溫室效應對人類活動的積極意義，關注全球變暖問題，增強環(huán)保意識，樹立人地協(xié)調(diào)觀。第一課時：大氣對太陽輻射的削弱作用導入:大家愛太陽嗎?愛曬太陽么?為什么愛?什么地方的人愛?什么地方的人不愛?什么時候不愛?那陽光愛我們嗎?設計意圖與結果:通過層層設問進行愛的教育,直到---陽光愛我們,無私的愛,但隔著大氣層愛我們.今天我們要研究的是:在陽光到達地面的過程中,大氣層扮演了什么樣的角色.活動一：閱讀教材探究，自己思考，找到習題答案第一題材料中就可得到答案第二題答案多樣化,學生能說到哪一種算哪一種,老師可以適量補充,但我以教參為準活動二：閱讀教材，思考圖片現(xiàn)象的產(chǎn)生原理：1.圖片中的天空呈現(xiàn)蔚藍色4.窗外天空昏暗2.”紅燈停”的科學依據(jù)3.朝霞,晚霞顏色橙紅色5.在夏季愛穿白色衣服的你6.大氣也能吸收太陽輻射,為什么對流層大氣主要的直接熱源是地面輻射小結作用形式參與作用的大氣成分波長范圍作用特點吸收

反射散射臭氧水汽、二氧化碳紫外線紅外線吸收強烈，有選擇性，大部分可見光可穿透云層、塵埃各種波長同樣被反射無選擇性，反射光呈白色空氣分子、微小塵?？梢姽庵兴{色光最易被散射向四面八方散射，有選擇性活動三:影響到達地面太陽輻射強弱的因素之太陽高度大氣上界地平面1.太陽高度與太陽輻射經(jīng)過大氣路程長短的關系學生:看圖說話,說對圖片的理解,說關系2.太陽高度與單位面積上獲得的太陽輻射量活動三:影響到達地面太陽輻射強弱的因素之太陽高度學生:看圖說話,說對圖片的理解,說關系大氣上界地平面大氣削弱作用因時因地而異夏季→太陽高度大→經(jīng)過的大氣路程短→大氣削弱少冬季→太陽高度小→經(jīng)過的大氣路程長→大氣削弱多緯度低→太陽高度大→經(jīng)過的大氣路程短→大氣削弱少緯度高→太陽高度小→經(jīng)過的大氣路程長→大氣削弱多太陽輻射由低緯向兩極遞減活動三:影響到達地面太陽輻射強弱的因素之太陽高度總結:太陽高度越高,到達地面的太陽輻射越強總體來說,到達地面的太陽輻射由低緯向兩極遞減現(xiàn)在能回答兩小兒辯日的問題了嗎?備注:1.在這個活動中,太陽高度在有需要的情況下向?qū)W生簡要說明2.活動中或者活動后要向?qū)W生強調(diào)”影響到達地面太陽輻射".為后面總結"影響地面輻射的因素"打下伏筆,體現(xiàn)太陽輻射傳遞過程的連續(xù)性.3.到達地面的太陽輻射,地面獲得的太陽輻射,地面輻射,這三者的影響因素,我認為有相通的地方,但還是有區(qū)別的.設計意圖:

培養(yǎng)學生的地理語言表達能力,分析圖形資料的能力課后思考1：太陽高度與太陽輻射強度太陽高度與同一地點,不同季節(jié)同一地點,不同時刻同一時刻,不同緯度差異課后思考2：在我們的生活中與削弱作用有關的地理現(xiàn)象,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中與削弱作用有關的利用案例收集:收集途徑:觀察生產(chǎn)生活現(xiàn)象,查閱資料,網(wǎng)絡查詢,和他人交流所得設計意圖：不給答案，個別交流，啟發(fā)思維，課堂延展性，為教學留出未盡空間，呼應大氣的削弱作用因時因地而異。說課小結:設計三個活動,第一個活動只是一個熱身運動,第二個活動是重點,可能要20分鐘左右,第三個環(huán)節(jié)主要是通過太陽高度與太陽輻射復習影響因素.敬請各位專家批評指正！現(xiàn)象一：南極臭氧層空洞擴大到了阿根廷的火地島，政府要求島上居民出門時必須帶墨鏡和遮陽帽?，F(xiàn)象二：陽光未直接進教室，教室卻是明亮的?，F(xiàn)象三：白天多云氣溫比晴天低。你能解釋“紅燈停”的科學依據(jù)嗎？

紅光波長較長，難被散射，穿透力強，以紅燈為停止的信號燈更為醒目。1．該實驗主要目的是測試（

）A．大氣主要的直接熱源B．大氣的熱力運動C．一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻D．大氣的溫室效應2．甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是（

）A.太陽輻射強弱差異

B.地面輻射強弱差異C.大氣吸熱強弱差異

D.大氣輻射強弱差異支架支架玻璃箱土層乙甲復習鞏固練習太陽輻射經(jīng)過大氣的削弱作用后到達地表一部分被地面反射一部分被地面吸收吸收部分再次轉化為地面輻射，波長較長1.地表對太陽輻射的作用地面輻射太陽輻射反射吸收1.比較不同性質(zhì)地面的反射率，說一說哪些種類地面的反射率較高，哪些種類地面的反射率較低。新雪、城市水泥路面、冰反射率較高；地表不同性質(zhì)地面的反射率海洋、耕地、土壤反射率較低。判一判——保溫作用燃燒秸稈增加煙霧，二氧化碳等，增強大氣逆輻射，提高溫度。燃燒秸稈地面是對流層大氣的直接熱源，離地面越遠溫度越低。高處不勝寒1.由于大氣的熱力作用（）①霜凍多出現(xiàn)在晚秋多云的夜晚②夏季多云的夜晚，氣溫比晴天低③產(chǎn)生的溫室效應，影響人類的生存④“高處不勝寒”A.①②B.②③C.②④D.③④2.氣象諺語有：“露重見晴天”的說法，就此觀察，下列敘述正確的是：A．天空云量少，大氣保溫作用強B．地面輻射強，地表降溫慢C．空氣中水汽少，地表降溫慢D．大氣逆輻射弱，地表降溫快練習

電視劇《闖關東》中的場景：“主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領全家及長工們在田間地頭點燃了柴草……”。結合大氣受熱過程示意圖，完成。3．關于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容，敘述正確的是（）A．a(chǎn)代表大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b、c所代表的輻射波長的長短關系是a<b<cC．