青少年科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)課件

青少年科技創(chuàng)新大賽賽事流程及注意事項(xiàng)選題課題研究撰寫(xiě)研究論文申報(bào)參賽項(xiàng)目項(xiàng)目展示終評(píng)大賽流程如何選題自發(fā)性科學(xué)性創(chuàng)新性實(shí)用性可行性選題原則自發(fā)性由本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)自己興趣、依據(jù)自己的知識(shí)水平、體現(xiàn)個(gè)性化科學(xué)性以科學(xué)理論、科學(xué)事實(shí)為依據(jù)把握事物的本質(zhì)和規(guī)律創(chuàng)新性前人沒(méi)有解決或未解決的問(wèn)題包括新穎程度、先進(jìn)程度、技術(shù)水平三方面實(shí)用性可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、影響范圍、應(yīng)用前景與社會(huì)生活密切相關(guān)、對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)有益可行性具備可以完成的主客觀條件有利于學(xué)生的實(shí)際知識(shí)能力水平的發(fā)展選題方法問(wèn)題掃描法—從別人的論文、著作中選題疑問(wèn)猜想法—從懷疑、猜想中選題課堂延伸法—從已有選題的挖掘拓展中選題需求感知法—從社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的難點(diǎn)中選題偶然發(fā)現(xiàn)法—抓住科學(xué)探究過(guò)程中出現(xiàn)的“意外”科學(xué)驗(yàn)證法—從總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中選題變換角度法—從不同角度中選題課堂延伸法—從已有選題的挖掘拓展中選題選題誤區(qū)切入點(diǎn)要小避免脫離實(shí)踐避免籠統(tǒng)抽象最好半新型課題避免僅關(guān)注熱點(diǎn)表面扣題準(zhǔn)確參賽要求參賽者的要求參賽項(xiàng)目的要求參賽者的要求每名學(xué)生只能申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目（含集體項(xiàng)目）集體項(xiàng)目不得超過(guò)3人，合作學(xué)生需為同學(xué)歷段集體項(xiàng)目必須是同地區(qū)（同城或同縣）學(xué)生合作項(xiàng)目按自己的學(xué)歷段申請(qǐng)相應(yīng)項(xiàng)目項(xiàng)目要求兩年之內(nèi)完成（自當(dāng)年7月1日往前推）不得申報(bào)任何涉及食品技術(shù)、藥品類(lèi)項(xiàng)目不能申報(bào)違反國(guó)家法律、社會(huì)公德、妨害公共利益的項(xiàng)目曾申請(qǐng)過(guò)的項(xiàng)目，本次研究工作需一年以上，且有新成果課題查新查新要求：（1）通過(guò)查新證明在所查范圍內(nèi)有無(wú)相同或類(lèi)似研究；（2）對(duì)查新項(xiàng)目分別或綜合進(jìn)行對(duì)比分析；（3）對(duì)查新項(xiàng)目的新穎性做出判斷。現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題查閱文獻(xiàn)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)分析討論得出結(jié)論確定需求設(shè)立產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)查閱文獻(xiàn)制作并檢驗(yàn)產(chǎn)品完成設(shè)計(jì)方案呈現(xiàn)研究成果工程學(xué)項(xiàng)目課題研究模式課題研究注意事項(xiàng)注重問(wèn)題意識(shí)注重創(chuàng)新意識(shí)

防止假、大、空結(jié)束語(yǔ)當(dāng)你盡了自己的最大努力時(shí)，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅(jiān)持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd謝謝大家榮幸這一路，與你同行It'SAnHonorToWalkWith