次要人物的作用課件（共42張）2023年中考語文一輪復習

記敘文之次要人物的作用課堂目標（1）學習次要人物的作用（2）提高學生解決這類問題的能力初步鑒賞文學作品的形象，情感，語言及表達技巧，對文學作品有自己的獨特感受和體驗。----《義務教育語文課程標準》河南中考真題回顧1.(2022河南8題)作者在小說中設計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關內(nèi)容簡要分析。（3分）2.（2018河南10題）母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）共同探究

面對這類考次要人物作用的題型，我們該如何思考如何解答呢？

次要人物作用答題思路

第一步：了解人物

。在文中“找事兒、找描寫、找評價”，就是找到人物的所作所為或?qū)ζ溥M行的描寫、評價等內(nèi)容。（以圈畫和梳理為主）

第二步：分析作用

。從情節(jié)、人物、主題等方面深入分析人物的作用。（以模板和具體內(nèi)容為主）次要人物的作用1.對主要人物的烘托/對比/反襯作用。2.推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊，使情節(jié)有波瀾，更完整。3.是貫穿全文的線索。4.暗示社會環(huán)境或表達情感、深化主旨、升華主題、畫龍點睛。5.“我”是第一人稱，事件的見證者，給人親切感和真實感。主要人物的烘托/對比/反襯作用《變色龍》奧楚蔑洛夫的下屬--巡警葉爾德林是一個非常精彩的次要人物?？v貫全文，有關他的動作描寫僅僅有“端著一個粗籮，上面盛滿了沒收來的醋栗”，給警官奧楚蔑洛夫脫、穿軍大衣。語言描寫有:“好像出了亂子”和兩次對狗的來歷進行判斷。體現(xiàn)了葉爾德林的順從、馴服。又從側(cè)面烘托了主人公奧楚蔑洛夫的頤指氣使、蠻橫跋扈、專橫多變的性格。教材鏈接情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊，使情節(jié)有波瀾，更完整《我的叔叔于勒》:父親忽然看見兩位先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣。一個衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長袍后嘴很快地微微一動，就把汁水吸進去，牡蠣殼扔到海里。寫兩位太太的作用是什么?兩位漂亮太太吃壯蠣時的優(yōu)雅做派，引出下文他請家人吃牡蠣、意外見于勒的情節(jié)，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。線索?！段业氖迨逵诶铡分械挠诶兆鳛榇我宋锏淖饔檬鞘裁?于勒是一個線索人物，是一條暗線，小說圍繞著勒的貧富變化這條暗線來明寫菲利普夫婦態(tài)度變化。情感、深化主旨、升華主題、畫龍點睛《范進中舉》(吳敬梓)寫鄉(xiāng)鄰的作用是什么?鄉(xiāng)鄰是次要人物，小說經(jīng)過對次要人物的描寫，能夠看出當時有錢有勢的人竭力巴結(jié)，對無錢無勢的人冷漠無情，從而有主題。6.“我”是第一人稱，事件的見證者，給人親切感和真實感?！犊滓壹骸沸≌f塑造小伙計這一形象有什么用意？“我”是孔乙己悲劇的見證人，是線索人物。以“我”的所見所聞來寫的手法增加了小說的真實感和親切感。通過“我”的講述，也使故事情節(jié)更集中。連小伙計這樣一個小孩子都這樣冷漠，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，更能表現(xiàn)孔乙己的悲慘命運，更顯當時社會世態(tài)炎涼。使表達的主題更深刻?？偨Y(jié)次要人物的作用2.推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊，使情節(jié)有波瀾，更完整3.是貫穿全文的線索。4.表達情感、深化主旨、升華主題、畫龍點睛5.“我”是第一人稱，事件的見證者，給人親切感和真實感。關鍵詞人物+情節(jié)+線索+主題+第一人稱真題引路(2018河南中考題)父親的長笛10.母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）真題引路（2018《父親的長笛》）

⑤她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這事告訴父母，只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”⑧父親的沉默和母親的訓斥并沒有打動她。她還是悄悄拿走長笛，扔進了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。真題引路（2018《父親的長笛》）⑤她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這事告訴父母，只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫瓦@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當作勵志故事講給同學們聽，班里爽直的同學對她說：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”

⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”

從情節(jié)看，母親的話設置懸念，引發(fā)讀者的疑問從人物形象看，母親打她、訓斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。母親走過來：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問?！斑€不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車去給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了?！备赣H笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答，將長笛橫放在嘴邊。?久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。從情節(jié)看母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。

10.母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）答案：①從情節(jié)看，母親的話設置懸念，引發(fā)讀者的疑問；（1分）

又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。（1分）②從人物形象看，母親打她、訓斥她與父親的沉默形成對比，表現(xiàn)父親的隱忍和對女兒的愛，突出父親的形象。（1分）③從主題看，母親在聽父親吹長笛和她哼唱時流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（1分）（意思對即可。第①點2分，第②③點一點1分，共4分）真題引路(2022河南中考題)禁足8.作者在小說中設計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關內(nèi)容簡要分析。（3分）真題引路（2022《禁足》）

⑥這一天，天氣非常好，藍天白云，風和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭牭健袄习恕钡脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿?，像決了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走?！?/p>

⑦“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？

⑧午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把‘禁足'當成對自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。

⑨那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩已經(jīng)開始向市民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興。

⑩可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡——以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言教師，教“老八”學會了新詩句，使它變得“腹有詩書氣自華”了。?第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時候能買到口罩啊？家里并沒有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。?中午，爺爺比平時提前一個多小時回家，一進門就興奮地說：“可可，好消息!上午區(qū)領導來視察防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了!聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么擔憂，意志力似乎也增強了。?下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰啊!從這天開始，可可堅持每天與冉冉通

一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講講故事……可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這件事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了……一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標了，真是了不起！從今天起，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了。”可可愣了片刻，突然哭了起來……8.作者在小說中設計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關內(nèi)容簡要分析。（3分）

①。。。。。。把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。⑥這一天，天氣非常好，藍天白云，風和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好??！下樓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去……玩玩去……”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭牭健袄习恕钡脑捙d奮起來，鬧著要出門。可可想出去的愿望，像決了堤的河水，再難控制?！昂冒?，那就陪你出去走走?！?/p>

⑦“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？

從情節(jié)看，讓它們給可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節(jié)發(fā)展。用它們的可愛，增加小說的趣味性。

⑨那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩已經(jīng)開始向市民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興。

⑩可可的心又平靜了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡——以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言教師，教“老八”學會了新詩句，使它變得“腹有詩書氣自華”了。?第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌——什么時候能買到口罩??？家里并沒有多少口罩可用……她感到自己就快挺不住了。

從人物形象上看，安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。

答案：①從情節(jié)看，讓它們給可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節(jié)發(fā)展。（1分）②從人物形象上看，安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。（1分）③用它們的可愛，增加小說的趣味性。（1分）（意思對即可。一點1分，共3分）牛刀小試---《老媽是個菜販子》海南中考題這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道:“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子目有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的體能，加上要遠離老媽的動力，許朵的狀態(tài)越來越好，高考時發(fā)揮出超常水平，可以隨心所欲地挑選一所遠離家鄉(xiāng)的一流大學。

?接到通知書的那天，許朵很興奮，去答謝牟卉卉老媽。沒想到牟卉卉老媽微笑著攬過許朵的肩膀說道:“朵朵呀，你真把你老媽逼急了，就為你的吃，來求我求卉卉想了這個法子。孩子你想想，賣菜怎么了，靠自己勞動把生意做得這么大，不值得你自豪嗎……”

?這些話，一句一句戳在許朵心窩里。

?話語如蠶，心似桑葉。

?真的，老媽有什么錯，她不偷不搶靠自己的雙手，辛勤勞動賺血汗錢，過好自己的生活，竭盡全力愛自己的孩子……

?許朵簡直想給自己一耳光。17那天下午，許朵第一次去了老媽的菜店，看老媽正彎著已然有些佝僂的身子，跟員工一起碼菜，菜在老媽的手里是那樣乖巧，服服帖帖地任由老媽侍弄。許朵愣了愣，過去接過老媽手里的菜，輕聲說:“媽，你歇著去，我來吧。”(選自《意林》2022年第3期，有刪改)問題:牟卉卉老媽這個人物形象在全文中有什么作用?請簡要概括。牟卉卉老媽這一形象和許朵老媽形成鮮明對比，突出許朵對老媽的厭煩心理。這樣的抗爭之后，許朵覺得再多花一分錢就是對老媽的妥協(xié)與認輸。她分外努力，只想遠遠地逃離老媽。

⑨可到底是長身體的時候，功課越來越緊張，到了高二上學期，許朵明顯出現(xiàn)營養(yǎng)跟不上的疲累。恰在這個時候，牟卉卉的老媽找到許朵，以一個母親的急切央求道:“朵朵，卉卉也住校了，可她不許我中午送飯，這樣營養(yǎng)怎么能跟得上呢?阿姨求你，跟她做伴兒吃飯好不好，卉卉說了，只要你同意我給你們倆送飯，她就讓我送?！雹庠S朵過意不去，可看著牟卉卉老媽祈求的眼神，她還是點了頭。許朵想，這才是愛孩子目有素養(yǎng)的媽媽，不像自己老媽，是個賣菜的，永遠不考慮后果，總把事情做得那樣淺薄。?于是，牟卉卉老媽每天中午都送來豐盛的午餐，讓許朵有了足夠的