福建省漳州市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

福建省漳州市2020-2021學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題。1．下列帶點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．地毯（dǎn）衣裳（shang）墜落（zhuì）凝視（níng）B．解散（sàn）琴鍵（qíng）霎時(shí)（shà）山澗（jiàn）C．陡然（doǔ）茅屋（wū）晝夜（zòu）頹然（tuí）D．磅礴（páng）渲染（xuàn）鳴囀（zhuàn）蟠桃（pán）2．下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．愁怨壯烈諺語(yǔ)粉身粹骨 B．瀑布搖藍(lán)抽屜驚天動(dòng)地C．抵御風(fēng)暴醬油暴露無(wú)遺 D．外兵純熟濫用別出心栽3．“瓊”字的本義最可能與什么相關(guān)？（）A．京城 B．美玉 C．姓氏 D．王侯4．下列對(duì)加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．體弱多?。ㄌ撊酰?B．照章辦事（規(guī)定）C．欲擒故縱（放） D．自作自受（當(dāng)作）5．下列古詩(shī)文的作者依次是（）⑴《江南春》⑵《宿建德江》⑶《書(shū)湖陰先生壁》⑷《回鄉(xiāng)偶書(shū)》⑸《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》A．蘇軾杜牧賀知章王安石孟浩然 B．杜牧孟浩然王安石賀知章蘇軾C．王安石蘇軾杜牧孟浩然賀知章 D．孟浩然賀知章蘇軾杜牧王安石6．下列詞語(yǔ)中感情色彩與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A．忘乎所以 B．德高望重 C．全神貫注 D．?dāng)蒯斀罔F7．根據(jù)句意，下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以用括號(hào)中的詞語(yǔ)替換的是哪一項(xiàng)？（）A．我們學(xué)校經(jīng)過(guò)重新裝修，教學(xué)樓里里外外煥然一新（改頭換面）。B．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲?。ㄎ。┲R(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。C．故宮博物院里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人賞心悅目（沁人心脾）。D．科學(xué)家提出許多設(shè)想（幻想），例如，在火星或者月球上建造移民基地。8．下面句子詞序變化后差別最大的一組是（）A．他家來(lái)客了。﹣﹣他家客來(lái)了。 B．也只有他這樣怕冷。﹣﹣這樣怕冷也只有他。C．他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？﹣﹣他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。 D．有你們看的書(shū)。﹣﹣你們看的書(shū)有。9．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我一定聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)。B．通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高。C．同學(xué)大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。D．為了防止踩踏事故發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。10．布置以“愛(ài)國(guó)”為主題的黑板報(bào)時(shí)，選擇最切合主題的名句是（）A．書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。 B．位卑未敢忘憂國(guó)。C．盛年不重來(lái)，一日難再晨。 D．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。11．下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）A．《浪淘沙》表達(dá)了作者對(duì)黃河雄偉形象的贊美和對(duì)美好生活的向往。B．《少年閏土》是一篇散文，作者是魯迅。課文通過(guò)寫(xiě)雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒四件事，刻畫(huà)了一個(gè)見(jiàn)識(shí)豐富而又活潑可愛(ài)、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象。C．《夏天里的成長(zhǎng)》是圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”一句來(lái)寫(xiě)的。D．《月光曲》是一首著名的鋼琴曲，作者是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬。12．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，____________；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，____________；寬容是一束陽(yáng)光，____________；寬容是一座橋梁，____________。①可以消融彼此間的猜疑積雪 ②可以消除人與人之間的摩擦③可以將彼此間的心靈溝通 ④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜A．①②③④ B．②④①③ C．②①③④ D．②③①④二、填空。13．填空。（1）辛棄疾的“，”（《西江月?夜行黃沙道中》），雨與清幽的夜色、恬靜的氣氛和樸素的鄉(xiāng)土氣息相契合，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。（2）《七律?長(zhǎng)征》中描寫(xiě)取得長(zhǎng)征勝利后無(wú)比喜悅的詩(shī)句是“，”。（3）《書(shū)湖陰先生壁》中通過(guò)對(duì)景致的描寫(xiě)烘托了庭院主人的勤勞和志趣高雅的詩(shī)句是“，”。（4）請(qǐng)寫(xiě)出兩句你課外積累的表現(xiàn)友情的詩(shī)句：“，?！比?、閱讀理解。仔細(xì)觀察漫畫(huà)，認(rèn)真閱讀漫畫(huà)左邊的文字，然后回答下面的問(wèn)題。畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)富”字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。14．漫畫(huà)左邊的文字運(yùn)用了（）的表達(dá)方式。A．記敘 B．議論 C．說(shuō)明 D．抒情15．漫畫(huà)左邊的文字的寫(xiě)作順序是（）A．由主體到局部 B．由整體到部分C．從右到左 D．從上到下16．這幅漫畫(huà)的主題是（）A．讀書(shū) B．財(cái)富 C．讀好書(shū) D．好讀書(shū)17．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書(shū)，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。____________________________________________________________________________________________18．相信你一定讀過(guò)許多好書(shū)吧，請(qǐng)你選擇一本推薦給大家，說(shuō)說(shuō)你推薦的理由。書(shū)名：作者：推薦的理由：閱讀理解。不用文字的書(shū)和信漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界上最古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見(jiàn)到的最古老而又完備的漢字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今有三千多年的歷史了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。人類(lèi)在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來(lái)幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了件事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類(lèi)往后看了這些繩結(jié)，就記起以前經(jīng)歷的許多事兒?！兑?系辭》上說(shuō)“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契?！币馑际莀___________。結(jié)繩記事就是原始人用給繩子打結(jié)來(lái)記時(shí)間、人數(shù)、男人或女人，打結(jié)的位置和不同形狀，表達(dá)不同的意思，我國(guó)古書(shū)里有“結(jié)繩為約，事大，大結(jié)其繩，事小，小結(jié)其繩”的記載。現(xiàn)在世界上還有一些民族沒(méi)有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法，還有一些民族用貝殼取代繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來(lái)，就是一本書(shū)?！白x”了這本“書(shū)”，他們可以知道本民族的許多故事。不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一個(gè)樣，也用一些東西來(lái)表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書(shū)。那一族收到了就拿起武器來(lái)，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會(huì)誤會(huì)成別的意思。從前有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥(niǎo)，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？它是在說(shuō)：“你們能像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來(lái)對(duì)付你們！”如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開(kāi)一看，沒(méi)有別的，只是死鳥(niǎo)、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來(lái)開(kāi)玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。19．聯(lián)系上下文，下列填入文中橫線處最合適的一項(xiàng)是（）A．上古時(shí)代，人們用結(jié)繩來(lái)幫助記憶，到了后世，圣人覺(jué)得還是用結(jié)繩方便。B．上古時(shí)代，人們用結(jié)繩來(lái)治理國(guó)家，到了后世，圣人才用文字取代了結(jié)繩。C．上古時(shí)代，人們用結(jié)繩來(lái)幫助記憶，到了后世，圣人才用文字取代了結(jié)繩D．上古時(shí)代，圣人用結(jié)繩來(lái)治理國(guó)家，到了后世，人們才用文字取代了結(jié)繩。20．下列對(duì)文中“結(jié)繩記事”的意思，理解正確的一項(xiàng)是（）A．“結(jié)繩記事”的方法是在人類(lèi)創(chuàng)造文字之后才有的。B．“結(jié)繩記事”是在創(chuàng)造文字之前唯一的傳遞信息的方式。C．“結(jié)繩記事”是指用給繩子打結(jié)來(lái)記時(shí)間、性別等內(nèi)容。D．“結(jié)繩記事”，若用貝殼代替繩結(jié)記事，就不容易分辨了。21．“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”一詞本意指河流的源頭很長(zhǎng)，水流很長(zhǎng)，在文中指的是（）A．人類(lèi)創(chuàng)造文字的時(shí)間長(zhǎng)。 B．漢字的歷史悠久。C．結(jié)繩記事的歷史悠久。 D．通信方法的歷史悠久。22．下列對(duì)第四自然段畫(huà)橫線的句子，理解不正確的一項(xiàng)是（）A．這個(gè)句子在文中起承上啟下的過(guò)渡作用。B．“如此”是指古人用結(jié)繩記事來(lái)幫助記憶。C．“有些”一詞，說(shuō)明當(dāng)時(shí)用實(shí)物來(lái)傳遞信息的方式并不普遍。D．“通信方法”指古人用一些特定實(shí)物來(lái)傳遞信息，例如死老鼠。23．第二自然段中，作者兩次引用古書(shū)上的文字，都是為了說(shuō)明什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．讀五、六自然段，思考：為什么“同樣一封信，我們認(rèn)為是開(kāi)玩笑，而古人卻知道是一份嚴(yán)厲的信”？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀?？床灰?jiàn)的愛(ài)夏季的一個(gè)傍晚。天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見(jiàn)一個(gè)十歲左在的小男孩和一位婦女，那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。 那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低，我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕寄給孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽臃旁谄ぬ桌?，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。 那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈，但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。 我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？” 男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。 他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用了。”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)?！?我怔住了。 半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起！但為什么……” “別的孩子都這么玩兒?！?“呃……”我說(shuō)，“可是他……怎么能打中呢？” “我告訴他，總會(huì)打中的?！蹦赣H平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！?我沉默了。 過(guò)了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。 他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。 我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。 他只知道大致方向?。?夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子兒崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。 又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了。 “看來(lái)今天他打不中了。”我想。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，便轉(zhuǎn)身向回走去。 走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶的碎裂聲。25．母親讓眼睛看不見(jiàn)東西的兒子打彈弓的原因是什么？（）A．自己喜歡玩兒。 B．?huà)寢屜腚y為一下孩子。C．她想讓兒子和別的孩子一樣體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 D．她想讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的殘疾。26．孩子的眼睛看不見(jiàn)，最終卻打碎了瓶子，下列哪種說(shuō)法不正確？（）A．做一件事只要堅(jiān)持下去，就一定能成功。 B．做事情要善于思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。C．能不能看見(jiàn)不重要，因瞎貓總能碰到死耗子。 D．遇到困難，要勇于嘗試。27．“我征住了”這因?yàn)? 。28．“我沉默了”這是因?yàn)? 。29．讀了短文，你有什么收獲，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文30．表達(dá)與交流。愛(ài)是永恒的主題，我們的生命因?yàn)閻?ài)而豐富。讀了《看不見(jiàn)的愛(ài)》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股股暖暖的情感開(kāi)始涌動(dòng)，這就是我們與作者和文本之間產(chǎn)生的共鳴，感同身受這樣的文章才充滿(mǎn)真摯的情感?；貞浲?，選擇一件最能觸動(dòng)心靈的事與同學(xué)們分享，字?jǐn)?shù)在450左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“地毯（dǎn）”應(yīng)該讀dìtǎn；

B項(xiàng)中“琴鍵（qíng）”應(yīng)寫(xiě)作qínjiàn；

C項(xiàng)中“晝夜（zòu）”應(yīng)讀作zhòuyè；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“粉身粹骨”應(yīng)寫(xiě)作“粉身碎骨”；

B項(xiàng)中“搖藍(lán)”應(yīng)寫(xiě)作“搖籃”；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

D項(xiàng)中“別出心栽”應(yīng)寫(xiě)作“別出心裁”。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】B【解析】【分析】“瓊”是王字旁，表示和“美玉”有關(guān)系。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)漢字部首相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字意思的理解，ABC三項(xiàng)中理解是正確的，

D項(xiàng)中“自作自受”指自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)?！白鳌笔亲龅囊馑肌＿@項(xiàng)理解錯(cuò)誤。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。5．【答案】B【解析】【分析】《江南春》作者是唐代杜牧；《宿建德江》作者是唐代孟浩然；《書(shū)湖陰先生壁》作者是宋代王安石；《回鄉(xiāng)偶書(shū)》作者是唐代賀知章；《書(shū)戴嵩畫(huà)?！返淖髡呤撬未K軾。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中“忘乎所以”指由于過(guò)度興奮或驕傲自滿(mǎn)而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸，含有貶義；其他三項(xiàng)中詞語(yǔ)都是褒義詞。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)感情色彩的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，根據(jù)詞語(yǔ)意思表示的感情色彩，做出正確選擇。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。

A項(xiàng)“改頭換面”指表面上改變一下，實(shí)質(zhì)上跟原來(lái)的一樣。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

B項(xiàng)“吸取”從中吸收；采取。與“汲取”意思相近，與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符，可以替換。

C項(xiàng)“沁人心脾”指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲等給人以清新、爽朗的感覺(jué)。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

D項(xiàng)“幻想”指虛而不實(shí)的思想；沒(méi)有道理的想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念?；孟攵嘀笩o(wú)法實(shí)現(xiàn)的想法，而科學(xué)家的設(shè)想是有科學(xué)依據(jù)的、未來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)的，所以與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。8．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中的句子，ABD三項(xiàng)中句子意思表達(dá)基本一致；

C項(xiàng)中“他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)？”意思是他誰(shuí)都沒(méi)有問(wèn)過(guò)，與后面的“他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。”意思不一致。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的句子分析和理解能力。要結(jié)合題目的要求，對(duì)每一選項(xiàng)中的句子進(jìn)行正確分析，選出符合題目要求的句子，進(jìn)行作答。9．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABD三項(xiàng)中句子表述正確，沒(méi)有語(yǔ)病；

C項(xiàng)中句子“健康和疾病就有了保障”這句里“保障”的是“健康”而不是“疾病”，應(yīng)該把句子前面的“同學(xué)”和“和疾病”去掉。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。10．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)中“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是教育人要勤奮讀書(shū)的；

B項(xiàng)中“位卑未敢忘憂國(guó)。”是宋代陸游的名句，意思是即使身份卑微也不敢忘記為國(guó)事操勞，這句表達(dá)了“愛(ài)國(guó)”之情；

C項(xiàng)中“盛年不重來(lái)，一日難再晨?！苯逃艘湎r(shí)間；

D項(xiàng)中“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！边@句教育人要有創(chuàng)新精神。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，做出正確選擇。11．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)《浪淘沙》是唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)作，這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

BCD三項(xiàng)中對(duì)課文的理解都是正確的。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容背誦和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)課文的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)行正確作答，做出正確選擇。12．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合句子意思，結(jié)合“潤(rùn)滑劑”后面應(yīng)該填“可以消除人與人之間的摩擦”；結(jié)合“鎮(zhèn)定劑”后面應(yīng)該填“可以使人在眾多紛擾中恪守平靜”；結(jié)合“陽(yáng)光”后面應(yīng)該填“可以消融彼此間的猜疑積雪”；結(jié)合“橋梁”后面應(yīng)該填“可以將彼此間的心靈溝通”。結(jié)合詞語(yǔ)表示的事物的特點(diǎn)，可以進(jìn)行正確的運(yùn)用作答。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)句子的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂整句的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填語(yǔ)句應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。13．【答案】（1）七八個(gè)星天外；兩三點(diǎn)雨山前（2）更喜岷山千里雪；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏（3）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔；花木成畦手自栽（4）莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君【解析】【分析】（1）“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”出自辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》，意思是天空中輕云漂浮，閃爍的星星時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨；

（2）“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”出自毛澤東《七律長(zhǎng)征》，描寫(xiě)了長(zhǎng)征勝利后，紅軍的喜悅心情。

（3）“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽”出自宋代王安石《書(shū)湖陰先生壁》，寫(xiě)出庭院主人的勤勞和小院的優(yōu)雅。

（4）表現(xiàn)“友情”的詩(shī)句很多，如“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”“春草明年綠，王孫歸不歸？”“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”等。故答案為：（1）七八個(gè)星天外；兩三點(diǎn)雨山前；（2）更喜岷山千里雪；三軍過(guò)后盡開(kāi)顏；（3）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔；花木成畦手自栽；（4）莫愁前路無(wú)知己；天下誰(shuí)人不識(shí)君；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目?jī)?nèi)容和考查的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書(shū)寫(xiě)要正確?！敬鸢浮?4．A15．D16．C17．讀書(shū)是一個(gè)人的自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，有的人因?yàn)橐槐緯?shū)改變自己的想法，所以才對(duì)自身做出創(chuàng)造性的價(jià)值。所以說(shuō)一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有了知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。18．魯濱遜漂流記；英國(guó)的丹尼爾?笛福；這本書(shū)主要講述了主人公魯濱遜?克魯索一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，遇到事情要敢于面對(duì)，即使在絕望的境地也要尋找有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容和題目中文字的表述，漫畫(huà)中的左邊的文字采用了“記敘”的表達(dá)方法，講述了漫畫(huà)的內(nèi)容。

故答案為：A。15．結(jié)合文字中對(duì)“漫畫(huà)內(nèi)容”的描述，這段文字是采用從上到下的順序進(jìn)行的。

故答案為：D。16．結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容和文字說(shuō)明，這幅漫畫(huà)是以“讀好書(shū)”為題，說(shuō)明了讀書(shū)的重要意義。

故答案為：C。17．“一本好書(shū)，一生財(cái)富”這句話意思是說(shuō)一本好書(shū)，可以讓一個(gè)人終生受用無(wú)窮，成為伴隨這個(gè)人一聲的寶貴財(cái)富。結(jié)合相關(guān)句子，進(jìn)行正確表達(dá)。

故答案為：讀書(shū)是一個(gè)人的自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，有的人因?yàn)橐槐緯?shū)改變自己的想法，所以才對(duì)自身做出創(chuàng)造性的價(jià)值。所以說(shuō)一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有了知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。18．結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，選擇一本自己喜歡的書(shū)，抓住書(shū)的內(nèi)容和自己的閱讀感受進(jìn)行推薦。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。

故答案為：《魯濱遜漂流記》；英國(guó)的丹尼爾?笛福；這本書(shū)主要講述了主人公魯濱遜?克魯索一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，遇到事情要敢于面對(duì)，即使在絕望的境地也要尋找有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。【答案】19．C20．C21．B22．B23．為了有力地說(shuō)明“人類(lèi)在創(chuàng)造文字之前，已經(jīng)用‘結(jié)繩記事’等奇妙的方法來(lái)幫助記憶了”，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。24．用特定的實(shí)物傳遞的信息是比較模糊的。我們已經(jīng)習(xí)慣了用文字傳遞信息，物語(yǔ)已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)了。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．“上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書(shū)契?！边@句話意思上古時(shí)候人們烤結(jié)繩來(lái)記錄事情，后來(lái)圣人改成用書(shū)寫(xiě)的文字來(lái)記事。結(jié)合上下文進(jìn)行理解作答。

故答案為：C。20．結(jié)合短文內(nèi)容，“結(jié)繩記事”是在人類(lèi)創(chuàng)造文字之前的記事方法；但不是當(dāng)時(shí)唯一的傳遞信息的方式；閱讀各項(xiàng)中的表述，C項(xiàng)表述是正確的。

故答案為：C。21．“漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”這句中“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”意思是漢字的歷史悠久，有很長(zhǎng)的淵源。

故答案為：B。22．“不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法?！边@句中的“如此”指的很多民族采用“貝殼”幫助記憶事情的方法。

故答案為：B。23．第二自然段中引用古書(shū)中對(duì)“結(jié)繩記事”的描述，主要說(shuō)明“結(jié)繩記事”的做法是在古代真實(shí)存在的。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：為了有力地說(shuō)明“人類(lèi)在創(chuàng)造文字之前，已經(jīng)用‘結(jié)繩記事’等奇妙的方法來(lái)幫助記憶了”，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。24．結(jié)合文中的描述，引用借助物品來(lái)表達(dá)意思的方法，比較含蓄，有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生不同的理解。結(jié)合文中的例子，進(jìn)行理解作答。

故答案為：用特定的實(shí)物傳遞的信息是比較模糊的。我們已經(jīng)習(xí)慣了用文字傳遞信息，物語(yǔ)已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)了?！敬鸢浮?5．C26．C27．“我”沒(méi)有想到這個(gè)孩子是盲童28．“我”被這位母親的教育方法所震撼29．我明白了堅(jiān)持不懈地去做一件事情，最終就會(huì)成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。25．結(jié)合“別的孩子都這么玩兒。”這句，雖然兒子看不見(jiàn)，但是母親希望兒子可以跟其他孩子一樣，享受這種游戲的快樂(lè)。

故答案為：C。26．結(jié)合句子的理解，正是男孩不斷的堅(jiān)持，讓他在每一次的嘗試中都距離目標(biāo)越