初中綜合實踐課教案-全匯總

春的序曲一、主題的提出：天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，春天不知不覺來到了我們身邊。剛剛開學(xué)，嫩綠的枝椏、盛放的鮮花讓同學(xué)們感受到了濃濃的春意。學(xué)生對“春天”很感興趣，準備開展一次綜合實踐活動。二、活動目標：1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。5、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。三、時間安排第二周——第八周三、活動過程：分組，提出方案（1）活動目標：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計活動方案，提出問題、與他人合作的能力?；顒觾?nèi)容：確定主題、設(shè)計方案?；顒臃绞剑河懻摗⒄勗?、小組合作探究?；顒诱n時：1課時活動過程：1、談?wù)劚敬尉C合關(guān)于本次實踐活動主題“春”想研究些什么？為什么？2、按自愿結(jié)合的原則分小組。3、各小組制訂初步方案。4、交流，相互補充，不斷完善活動方案。收集春天（兩課時）活動目的：1.積極參加“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。2.通過各種活動（視覺、聽覺、味覺、觸覺等）觀察、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征?；顒觾?nèi)容：收集春天，展示春天第一課時（2）活動過程：1、確定收集春天的地點小組討論在什么地方可以收集到春天2、小組分工活動第二課時(3)活動過程：1、展示；（1）、把收集能代表春天特征的花、草、已發(fā)芽的枝條；或者收集動植物的圖片、資料；或者拍照片、去野外錄像等一一展示出來。（2）、交流根據(jù)個人興趣，喜歡做的和春天有關(guān)的各種活動，如種植活動、飼養(yǎng)活動、制作活動（制作鳥窩、風(fēng)箏、風(fēng)車等簡單利用風(fēng)力的小玩具等）2、上圖書館或書店找有關(guān)春天的資料(1)、描寫春天的古詩和描寫春天的名句(2)、描寫春天的散文校園里的春天（兩課時）活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的自然、社會、人文環(huán)境中，通過細致的觀察發(fā)現(xiàn)、認識春天的特征。2、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認真、細致的科學(xué)態(tài)度。活動內(nèi)容：尋找校園里的春天、寫作《校園里的春天》、交流日記活動課時：2課時第一課時（4）活動過程：1、芝麻開門------美文導(dǎo)入：春天到了，真美呀！(這是一個)大地回春，萬物復(fù)蘇(的季節(jié))。像蛇、熊、青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子(也)飛回來搭窩了，(春天使)(給)大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛。連春雨、春雷都連綿不斷地來為我們報春。春天正是播種的好季節(jié)，農(nóng)民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天就有好的收成。春天，它不像夏天那樣(干枯)(炎熱)，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃、充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。我們的校園也更美麗了，你看那------------2、觀察在線------尋找校園里的春天組織學(xué)生開展尋找春天的活動，在校園里尋找春天的足跡。（1）大組小隊活動（2）歸隊、集合（3）暢所欲言（自由交流校園中發(fā)現(xiàn)的春天）。第二課時（5）活動過程：1、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上完成習(xí)作《校園里的春天》2.、日記交流春天里的植物（三課時）第一課時（6）活動目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力?；顒觾?nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集秋天植物的品種、特點、生活習(xí)性等?；顒臃绞剑悍纸M調(diào)查、訪問、收集并記錄。活動過程：1、調(diào)查、訪問前的準備。(1)仔細觀察校園里、自己家里或市場上春天的植物。(2)明確向誰調(diào)查或訪問?？梢韵?qū)W校老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等調(diào)查。(3)注意調(diào)查、訪問時要有禮貌。2、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。3、互相交流匯報。第二課時（7）活動目標：培養(yǎng)學(xué)生對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫等進行表達的能力?；顒觾?nèi)容：匯報調(diào)查情況并展示個人最喜歡的秋天的植物。活動方式：交流、匯報、討論、展示?；顒舆^程：1、小組匯報，把自己的調(diào)查、觀察的內(nèi)容在小組內(nèi)交流、匯報。2、展示：自己最喜歡的春天（植物、風(fēng)景）。3、討論：我們校園里春天的植物有什么特點第三課時（8）活動目標：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)的主人翁意識和探究創(chuàng)新精神，能運用活動中獲取的知識技能裝扮自己的學(xué)校?；顒觾?nèi)容：我當(dāng)春天校園美容師活動方式：討論、設(shè)計、展示活動過程：1、根據(jù)你對春天植物的了解，你認為，我們校園里應(yīng)種植或擺放什么樣的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請你當(dāng)一回春天校園的美容師，進行美化設(shè)計。2、展示。3、評價。春天里的問題（兩課時）活動目標：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集問題、分析問題、解決問題的能力活動內(nèi)容：提出自己對于春天產(chǎn)生的問題，并試著解決它活動課時：2課時第一課時(9)活動過程：1、分小組提出自己組的問題2、分小組討論如何解決這些問題3、評選最值得期待問題、最有價值問題、最有創(chuàng)意問題第二課時(10)活動過程：1、展示分小組介紹自己解決問題的成果2、評選出表現(xiàn)最好的三個小組附：1、春天的天空四季是怎樣形成的？天空為什么是藍色的？北極星為什么能在夜晚為我們指示方向？白天星星到哪兒去了？太陽是最亮的星星嗎？天上的星星為什么會眨眼睛？地球里面有什么？2、春天在花園里第一個知道春天來臨的是誰？為什么花有各種不同的顏色？植物為什么要開花？在有香味的花中哪種顏色的最多？花有什么用處？昆蟲冬眠后醒來要做的第一件事是什么？蜂類為什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜時用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎樣把采來的花粉帶回家？怎樣區(qū)別蝴蝶和蛾子？玉蘭花為什么先開花后長葉？3、春天在果園里無花果開花嗎？櫻花與梅花的花瓣有什么區(qū)別？燕子每年冬去春來，它是怎樣找回家的？“燕窩”就是家燕筑的巢嗎？為什么鳥大都在春夏季節(jié)產(chǎn)卵？杜鵑怎樣孵小寶寶？瓢蟲的背殼很鮮艷，它是怎樣躲避敵人的？壁虎為什么不會從墻上掉下來？春天雨后，為什么會一下子長出許多蘑菇來？人們?yōu)槭裁纯傇诖禾祓B(yǎng)蠶？4、春天在農(nóng)田里春天，地面上為什么會有一些小土堆？春天，菜園里為什么會有許多菜粉蝶？蘿卜有時為什么會出現(xiàn)空心？蝸牛從哪兒找到它的“小房子”？在誰把小草種到屋頂上去的？蒲公英的種子為什么會飛？為什么蛇要在春天“換衣服”？蛇為什么常常伸出舌頭來？小白兔的眼睛為什么是紅色的？騾子是馬生的還是驢生的？5、春天在叢林里為什么植物的葉子大都是綠色的？植物的莖是什么樣子的？春天，楊樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？白樺樹的樹干上為什么有一只只“大眼睛”？孔雀為什么常在春天開屏？猴子和猩猩有什么區(qū)別？大熊貓生的孩子是小熊貓嗎？鳥窩就是鳥的家嗎？斑馬為什么總喜歡和長頸鹿在一起？老虎為什么常常抓大樹？6、春天在水里翠鳥把家建在哪兒？蝌蚪是誰的寶寶？河馬愛吃什么？春夏的晚上，為什么海龜會爬到海灘上來？海龜是怎樣孵蛋的？鄂魚吃東西時為什么會流眼淚？小海馬是怎樣出生的？海星是怎樣捕食的？刺豚有什么樣的自衛(wèi)本領(lǐng)？藍鯨為什么每年春天要去南極？春天的暢想（兩課時）活動目的：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。2、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。第一課時(11)活動過程：1、美文欣賞：

春到了，樹兒吐出了新芽，嫩嫩綠綠的，花兒輕輕揉著蒙松的眼，蘇醒了。柔和的陽光普照著大地，點綴著春的綠、春的新，春的喜……

南國的春是一棵長春樹，大地一片新綠。綠油油的草地上早已爭相開放著一朵朵鮮花。花叢中，蝶飛蜂舞，熙熙攘攘，好不熱鬧的一番非凡景象。

北國的春是否是一棵雪松呢？不知這時，北國的風(fēng)光是千里冰封，是萬里雪飄，還是已經(jīng)抹上了一點淡淡的春意？

春天是一艘船，載著人們的心，載著人們的夢。不一樣的春，不一樣的船，卻載著同樣的心！無論是南國，還是北國，一樣是綠意，人們心中的綠意。正所謂一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的春是我們夢想的發(fā)源地。

春是一粒希望的種子。細雨如絲的春天，人們在心中播下了希望的種子，讓我們在征程上為它前進，為它執(zhí)著，為它奔波辛勞……。所有的付出都只是為了等待金色的秋天的到來，實現(xiàn)了一粒種子的希望之夢。

春天是遼闊的大海，包含著最寬廣的心，容納了最狹窄的心。南國的春天大海潮來潮去；北國的春天，大海的冰雪正在融化，融化著最純、最潔的水。只因為它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化為活力的大海。

春本無所謂有，無所謂無。只是一種心靈的感覺，當(dāng)在一個充滿了希望的日子里，我們就會看到了春的足跡。而在一個心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。可誰又想到，越過了冰冷的長河，這邊便是充滿春暖的小溪。

“一年之計在于春”人生的春天，是生命的繁華驛站，黎明敲響了人生的晨鐘，每個腳印匯成了通向未來的逗點。當(dāng)我們回過頭來，便可以看見身后留下的那串詩行，構(gòu)成人生的一條優(yōu)美的曲線，前面的征途也許還有風(fēng)風(fēng)雨雨，但別忘了那里還有理想的彩虹和事業(yè)的錦繡。生命之樹已經(jīng)在萌笑新苗，美好的向往、執(zhí)著的追求將如蓓蕾般迎春怒放。春天，為我們的構(gòu)思恢宏地暢想。

春天不是一個希望與失望的重新選擇。

春只屬于邁著勇氣步伐的前進者，只屬于充滿活力的代表。

春天的生命總是如此多情，始終帶著不破的希望的開端。

2、春天的夢想春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三四月份春意正濃，現(xiàn)在的你最想做什么呢？（1）談建議（2）匯報、提示制定了對春天，對大自然的保護措施：

⑴、不能因為花美就亂摘花。

⑵、不能拔樹枝玩。

⑶、不能隨意踩踏草坪。

⑷、制止一切隨地吐痰，隨地亂扔紙屑，隨地亂倒垃圾等的破壞自然環(huán)境衛(wèi)生的行為。

⑸、為樹木花兒做培土、灌溉、施肥等工作。

⑹、利用課余時間，每個小組同學(xué)為大地種一棵樹，添一份綠。

⑺、生活中，向周圍的人宣傳自然的美，讓所有的人都來保護春天，保護大自然。3、用自己喜歡的方式表達對春天的愛可以畫春天、可以寫春天、可以唱春天---------第二課時(12)活動過程：1、交流展示2、評選最佳作品（分繪畫、聲樂、詩文、攝影四組）春天的贊歌活動目的：1、學(xué)生在觀察大自然、感受春天美景的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，探索美的追求。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。3、讓學(xué)生在那充滿無窮奧秘的春的知識的海洋中與春天擁抱，學(xué)生在實踐的感染下，心靈充分得到感動，熱愛自然的情感得到充分的熏陶和感染?；顒舆^程：1、散文誦讀（一）春天來了，春天來了，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了。俗話說：“一年計在于春?！贝禾?，四處鳥語花香，山青水秀，祖國大地換了新的容顏。光彩奪目的春天，是那么的美麗。冬季里冬眠的動物都開始蘇醒，去尋找它們的食物。蔚藍色的天空中，飄著幾朵白云，那變幻多端的白云一會兒像頭小綿羊，一會兒像數(shù)字，一會兒像棵樹，一會兒又像河里的小魚……云，就像是孫悟空，會72變呢！硬邦邦的小溪融化了，歡快的流淌著，“嘩嘩啦啦”好像在說：“寒冷的冬天過去了嗎？溫暖的春天來到了嗎？”另一條小溪也“嘩嘩啦啦”的流淌著，好像在回答說：“春天的確來到了，怎么樣很高興吧?！庇兄鴥?yōu)美的身材的柳樹姑娘，本來烏黑的頭發(fā)卻夾上了密密麻麻嫩黃色的小卡子，微風(fēng)吹來，那秀長的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚，美麗極了。草兒們又穿上了那件綠色的衣服?；▋簜儼炎约捍虬绲钠亮恋?，接待春姑娘。農(nóng)民們開始種莊稼，有的莊稼已經(jīng)打了哈欠，伸了伸懶腰，從地里鉆了出來，正在享受著溫暖的“日光浴”呢！春天里的焦點人物——小燕子，從南方趕來了，飛來飛去唧唧地叫著，歡快活潑，可愛極了?；ú輼淠径际庆o物，可是，經(jīng)過小燕子這么一點綴，它們好像都變活了，仿佛在快樂的玩耍。春天里所有的動物、植物，一起用它們獨有的方式，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。（二）春天悄悄地來了，踏著輕輕地步子來了……我們在樹林里中發(fā)現(xiàn)了它的足跡，它給樹戴上了綠色的頭花！我們在草叢中找到了它的足跡，它幫黃了的小草擦上了綠的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”真漂亮。我們在花園里找到了它的足跡，它讓花兒們生出了花苞，花兒有了美麗的花苞不再單調(diào)了。我們在動物園中找到了它的足跡，他叫醒了正在冬眠的動物，動物們醒來了多精神呀。我們在小河里找到了它的足跡，它讓結(jié)冰的小河恢復(fù)了以前的樣子，嘩啦嘩啦地，好像在唱春天的贊歌。在那風(fēng)中，也有春的足跡，風(fēng)不像以前那樣狂、也不像以前那樣冷。而是風(fēng)中帶暖,柔軟怡人。在人們身上，也有春的足跡，人們不再穿著沉重的大棉衣，而是換上了輕巧的春裝。這天空中也有春的足跡，小燕子在天空中飛來飛去，為春光增添了不少的生機?？?，春天在和小朋友們玩游戲?？?，春天在給樹梳頭?？?，春天在跟動物們聊天?？?，春天在天空中展翅飛翔?？?，春天在玩水?？?，春天在…人們都說“一年之計在于春，一日之計在于晨?！痹谝荒觊_始的季節(jié)里，在這充滿希望的季節(jié)里，我們應(yīng)該用新的面貌來迎接這一年的開始。現(xiàn)在，春天已融入了我們的生活之中。（三）春天的花,是美麗迷人的;春天的云,是變幻莫測的;春天的風(fēng),是柔和溫暖的;春天,她飽含著溫情,悄悄地來到人間,輕快地奔跑著,送來了溫暖的陽光,逗笑了冰凍的小河,喚醒了冬眠的小動物,吹綠了大地,吹艷了各色鮮艷的花......我抓著春姑娘綠色的衣裙,悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上.

春天,大自然幾乎成了花的世界,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫,散發(fā)出沁人心脾的芳香.春姑娘把每一個角落都散發(fā)著春天的氣息它把小草吹綠了,把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來.樹爺爺時而擺動幾下樹枝,換上綠色的春裝;時而揮舞幾下樹梢,跟春姑娘大招呼.這時,樹爺爺?shù)拿扛鶚渲?、每片樹葉,都滲透著青春的活力.春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地,小動物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的;農(nóng)夫們在春風(fēng)中撒下種子為美好的未來而工作.

聽,春雨來了!它落在湖面上,撥動了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在樹叢里,敲響了春姑娘的小銅鑼,在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭;春雨落在花朵上,彈出了春姑娘的"春之舞".

春天,它蘊含著新的開始,蘊含著新的生命,蘊含著新的世界!春天,多么美好啊!（四）春姑娘，你終于來了！ 你，從南方趕來，向結(jié)冰的小河吹了一口氣，“轟隆隆――”一陣巨響，小河解凍了。泉水潺潺地流著，小溪叮咚地響著，好似一只春天的贊歌。 你，從小河里走出來，走進了田野，你向小草吹了一口氣，焦黃的草地里，冒出幾顆嫩綠的草芽。你向麥苗吹了口濕潤的氣，那里立刻下起了蒙蒙細雨，甘醇的乳汁使莊稼寶寶張開了自己的小嘴兒吮吸著。 你，爬上了山坡，也吹了口氣，使光溜溜兒的柳枝，抽出嫩黃色的小芽。讓果園里的果樹好高興，把自己的身軀都弄得“沙沙”的響。 你，飛向了讓你早已向往的地方——城市。你向人類身上吹了一口五彩繽紛的祥氣，人們的身上出現(xiàn)了美麗的、各種各樣的衣裙。你向工作人員吹了口香氣，工作人員從此再也沒有打過瞌睡。你向?qū)W校吹了口學(xué)氣，讓學(xué)生們明白了“一年之際在于春”的道理，你又向?qū)W校吹了口清氣，讓學(xué)生們生活在一個優(yōu)雅的空間。 你從城市走出來，奔向了森林，讓動物門活了起來，小兔子歡蹦亂跳，小猴子“嘰嘰”地叫，有時還在樹上蕩秋千，魚兒們跳出水面，一片生機的景象。 你向大地吹了口氣，使萬物蘇醒！你造福于人！2、為春天添姿（1）春天的體驗可以在家附近種植一些花草，可以為學(xué)校的樹苗培育，可以用零用錢買了一些花在家中培植著……

（2）春的感悟

＂春天只在自然中嗎？我們是否應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深地感悟春天，使這一活動變得更有意義？＂是啊，春天不只在自然中。

同學(xué)們，你們在大自然中找到了不少春天，可你們在別人的心中找到過春天嗎？談?wù)勎覀儜?yīng)該做就能讓春天不僅在大自然中，還能讓春天在我們的心中?？梢詾橥瑢W(xué)解題問難，可以幫助有困難的人，可以扶助老奶奶過馬路，可以------（3）春的使者上街或上廣場，或到超市或到菜場，讓孩子親身去做一做春的使者，看他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。（4）活動感受寫日記（5）交流感受春游計劃（兩課時）（15、16）在這春光明媚的日子里，我們學(xué)校會組織同學(xué)們進行一次春游。那么，我們要去哪里春游，怎么春游，同學(xué)們都會有不一樣的想法，今天我們的綜合實踐活動課就是我們制訂一份春游計劃。一、活動目標1、增強口語表達能力。2、增強學(xué)生獨立制訂計劃能力。3、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。二、活動準備學(xué)生事先去思考想春游的地方。三、活動過程1、弄清主題（春游計劃）2、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點？（1）時間、地點（2）準備工作（3）開展的活動3、圍繞中心話題進行討論4、全班交流分享5、作好記錄，形成書面計劃，可以表格形式進行記錄人：時間地點活動內(nèi)容準備工作分工其他6、評一評各自的春游計劃7、討論春游時要注意什么事情（環(huán)保、安全）成語故事比賽（17）漢語有很多成語，數(shù)千年來流傳至今仍廣為使用，足見其生命力之旺盛?？梢哉f，成語以及成語故事是我國民族語言中的瑰寶，因此我們應(yīng)該診視它，學(xué)習(xí)它，運用它。開展說成語故事比賽，可以增長成語知識，掌握更多的常見成語，提高運用能力，培養(yǎng)敏捷的思維能力和應(yīng)變能力，同時來可以使我們體會到祖國語言的優(yōu)美，從而更加熱愛祖國的語言。一、活動目的：1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴大成語的識記量，加強成語的記憶和運用能力。二、活動準備：1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強的學(xué)生組成，記分員兩名。2、主持人賽前將比賽形式、評分標準、參賽時間和紀律問題向參賽者作簡要說明。三、活動過程：1、個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。4、最后，算出所有參賽者的分數(shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。四、參考材料鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解春游總結(jié)（18）一、活動目標1、增強口語表達能力。2、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。二、活動過程1、交流春游感受2、分享春游的快樂、感動瞬間書法比賽（19）俗語說得好：文如其人，意思是，一個人字的好看與否，與這個人的性格有很大的關(guān)系。可見，字寫得工整、美觀，會對這個人產(chǎn)生很大的影響。這就要求我們加強字的練習(xí)，在學(xué)習(xí)中注重字的基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)，爭取寫出好的書法作品。一、活動目的：1、進一步提高漢字的書寫水平。2、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、活動準備：1、在教室里布置各種書法作品，營造一種書法文化氛圍。2、準備關(guān)于漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)資料，以及筆、紙、字帖等比賽用品3、推薦兩名同學(xué)負責(zé)主持這次活動。4、各小組選出一名評委。三、時間安排第十四周（1課時）四、活動過程：1、請有經(jīng)驗的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)書法的重要性。2、同學(xué)參觀名家名作，并討論如何才能寫好字。3、每人寫一張小楷，一小時內(nèi)交卷。不準描紅、臨帖4、評委評出一、二、三等獎。5、展出獲獎作品，并由書法愛好者進行點評。五、參考資料：筆畫的正確寫法應(yīng)當(dāng)是：橫，起筆稍重，中間稍輕，收筆時稍重并頓筆；豎，要寫得直，不能向一邊倒；點，起筆較輕，力量逐漸加重，收筆時稍重并回一點筆；撇，起筆稍輕，逐步加重，捺時稍重，再輕輕提筆；折，在折前向右上方45度稍提一點筆，然后略加重力量向右下方45度頓筆，稍回筆，再運筆；捺，運筆向右下角，起筆輕，逐漸重，捺時再重些，再輕輕收筆；鉤，起筆稍重，運筆稍輕，鉤前稍回筆，提筆果斷；挑，稍回筆向右上方45度迅速挑筆，挑筆要迅速、果斷。生活中的藝術(shù)活動目標。1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。2、能運用材料進行水果拼盤。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣?；顒觾?nèi)容。1、插花。2、水果拼盤?；顒又攸c和難點。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。第一課時（20）一、導(dǎo)入新課。我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。二、板題：插花。三、討論。1、中國的插花起源，發(fā)展過程。2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。四、認識插花的種類，各自的特點。五、指導(dǎo)學(xué)生插花。1、準備工作要做好。2、必須掌握有關(guān)知識。3、插花步驟和方法。六、評比出最佳作品。七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。八、總結(jié)，表揚有關(guān)同學(xué)。水果拼盤的制作一、導(dǎo)入新課。水果含有豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼盤。二、板書課題：水果拼盤。三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。五、寫出做拼盤時所要注意的事項。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。1、拼盤步驟。2、拼盤具體做法。七、水果拼盤制作比賽。八、學(xué)生評出最佳作品。九、總結(jié)。十、教學(xué)反思。課本劇表演(22)通過改編課本使學(xué)生能對課文進行深入了解，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、活動目標1、加深學(xué)生對課文內(nèi)容及所要表達的感情的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強學(xué)生的表達能力、表演能力。二、活動準備學(xué)生自己選擇故事性強的課文。三、活動過程1、學(xué)生對自己選擇的課文進行改編，教師適當(dāng)給予指導(dǎo)。2、請選擇不同課文的同學(xué)上臺表演。3、學(xué)生自我評價表演效果，全班討論。4、學(xué)生討論通過課本劇的表演對課文的理解有什么作用。媽媽的節(jié)日第一課時：了解自己的母親（23）活動目的：1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水。

2、我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情?；顒又攸c：讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，懂得母親為自己所付出的汗水?；顒与y點：我們怎樣向媽媽表達自己的感激之情?；顒舆^程：一、

媽媽是我們最親近的人。我們從小就享受著媽媽對我們的關(guān)心和照顧。我們根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：媽媽最喜歡吃的東西：媽媽最喜歡做的事情：媽媽最大的心愿：二、根據(jù)自己對媽媽的了解，寫一寫我的媽媽三、根據(jù)自己的回憶，寫一寫媽媽讓自己最難忘的一件事情：時間事情我的感受四、和媽媽談?wù)勑模M一步了解媽媽的生活與工作，把情況記錄下來。五、觀察媽媽一天的作息時間、工作和家務(wù)的情況，并做好記錄。六、現(xiàn)在你對自己的媽媽有了哪些新的了解呢？第二課關(guān)于母親節(jié)活動目的：1、讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福。

2、用自己的雙手做心意卡送給媽媽?；顒又攸c：讓學(xué)生進一步了解自己的母親，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝?；顒与y點：用自己的雙手做心意卡送給媽媽?；顒舆^程：一、關(guān)于母親節(jié)母親節(jié)起源于美國。1906年，美國費成

安娜.賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親周年忌日，安娜小姐織了追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對自慈母的感激之情。1913年，美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛紛仿效。二、你打算向媽媽表達母親節(jié)的祝福？三、用巧手讓媽媽開心一笑1、畫蛋寶寶2、做一道“愛心菜”3、為媽媽畫一張像4、寫出媽媽的評價四、做一張“心意賀卡”，并寫一首小詩來表達自己對媽媽的深情厚意。媽媽，感謝您媽媽，感謝您帶我來到這個美麗的世界。因為有了您，我才能

每當(dāng)我

的時候，您總是

。每當(dāng)我

的時候，您總是

。您教我，

教我

。您為了我

。媽媽，等我長大了，

。媽媽，我愛您。第三課時：交流展示會，體驗大行動（25）活動目的：1、讓學(xué)生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。

2、心意卡送給媽媽的展示會?；顒又攸c：讓學(xué)生自己對母親的了解進行交流，知道母親的偉大，了解母親節(jié)的來源，關(guān)趁此機會表達自己對母親的祝福，看誰對母親最了解。

活動難點：心意卡送給媽媽的展示會。教學(xué)過程：一、在班級開一個“交流展示會”，把自己收集、調(diào)查的資料展示出來，以各種形式表達自己對母親的尊敬。二、怎樣看待媽媽對自己的批評。三、每天幫媽媽做一件事情，堅持半個月，并寫出體驗日記。有趣的紙世界活動目標1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。2、了解紙文化的特點。3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產(chǎn)出來的。4、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。5、設(shè)計既環(huán)保又實用的紙制品?；顒又攸c和難點了解紙的文化特點活動內(nèi)容1、認識紙2、紙文化3、節(jié)約用紙4、多種多樣的紙制品第一課時（26）一、導(dǎo)入新課，板書課題1、導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！2、板書課題：認識紙。二、填寫表格。1、把查到的紙的歷史記錄下來。2、填寫自己喜歡的書的頁數(shù)、厚度、重量。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。五、研究不同用途的紙。1、舉辦“紙”運動會2、把自己的想法記下來。六、教師總結(jié)，表揚優(yōu)勝同學(xué)。第二課時（27）一、引入新課。紙與我們的生活息息相關(guān)，也與中華文化、風(fēng)俗緊密結(jié)合在一起。仔細看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪所得，填寫有關(guān)紙的文化特點。1．油紙傘2．春聯(lián)3．紙風(fēng)箏4．紙燈籠三、討論：如何設(shè)計一個有創(chuàng)意的紙藝術(shù)品。四、小制作：學(xué)生動手做小帽子折紙。五、剪紙藝術(shù)欣賞。1、欣賞書中剪紙。2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。第三課時（28）一、導(dǎo)入后填寫“用紙量的調(diào)查。二、小組討論：填寫的數(shù)據(jù)說明了什么？三、學(xué)生匯報討論結(jié)果。四、教師根據(jù)數(shù)據(jù)，說明節(jié)約用紙的重要性。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實施方案。第四課時（29）一、引入新課聰明的你，能設(shè)計出既環(huán)保又實用的紙制品嗎？二、學(xué)生將自己的設(shè)計寫下來或畫下來。三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。五、評出優(yōu)秀作品，教師表揚。六、總結(jié)七、教學(xué)反思錢幣一、活動目標1、指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生認識錢幣，了解錢幣的歷史。3、認識生活中的錢幣，知道錢幣與我們的生活息息相關(guān)二、活動內(nèi)容1、認識錢幣2、生活中的錢幣三、活動重點認識錢幣，了解錢幣的歷史第一課時（30）一、導(dǎo)入新課今天,老師和同學(xué)們一起,去認識錢幣,了解錢幣的歷史.二、板書課題:認識錢幣.三、將學(xué)生搜集到的有關(guān)錢幣資料集中一起,張貼好,認學(xué)生觀察四、學(xué)生根據(jù)查找到的資料,填寫表格.中國古代錢幣中國近代錢幣當(dāng)代貨幣貝幣農(nóng)民起義軍鑄幣第一套人民幣五、學(xué)生發(fā)表看法，談自己對錢幣的了解.六、寫出我的收獲.七、討論:錢幣的出現(xiàn),為什么帶來哪些方便?八、分別說出課本中的古錢幣的朝代。九、角色表演：買賣東西。十、小結(jié)。第二課時（31）一、導(dǎo)入新課錢幣與我們的生活息息相關(guān)。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在什么事情上嗎？本節(jié)課,我們認識生活中的錢幣.二、板書課題:生活中的錢幣.三、學(xué)生說出自己購買品中的趣事.四、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?六、搶答:外幣知識知多少.七、小結(jié):勞動創(chuàng)造財富今天我是管家（32、33）一、活動主題的確定

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女，平時都是衣來伸手，飯來張口，花錢大手大腳，根本體會不到生活的艱辛和父母的辛苦，平時常以自我為中心，對家人也缺乏一種關(guān)愛之情。為讓學(xué)生體會父母的艱辛，我決定讓我班的同學(xué)都來親身體驗一下。

二、活動目的

1、通過活動，使學(xué)生了解一日小管家應(yīng)該理好財，同時能夠幫助家長干好家務(wù)。

2、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生合理消費，節(jié)約用錢，養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

3、通過活動，使學(xué)生體會家長的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人，體諒父母的情感。

4、通過親身體驗，培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力和動手能力。

三、活動重點、難點

重點：學(xué)會理財，學(xué)會做家務(wù)。

難點：充分發(fā)揮學(xué)生自己的水平，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。四、活動過程第一課時（32）1、小組討論：A、小管家應(yīng)該管什么？B、怎樣合理安排一天的生活？

2、做一做：

A、做一次調(diào)查，了解家庭的開支以及一些常用菜的價格

記錄人：家庭收支情況家庭月收入家庭月消費家庭月儲蓄平均每天消費

B、了解常用菜的挑選訣竅。

C、了解小管家的任務(wù)是什么？

D、算一算，一日開支大約需要多少。

記錄人：一日消費情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類蔬菜類水果類第二課時（33）1、交流匯報調(diào)查結(jié)果2、想一想：小管家除了管好一日的開支，還應(yīng)該做些什么？

3、討論怎樣在家做一天小管家。4、評一評：活動結(jié)束，評出最佳小管家一名，理財能手一名，勤勞獎一名。校園里的浪費現(xiàn)象一、活動目標.1.使學(xué)生懂得浪費是可恥行為.2.認識我國是一個水資源緊缺的國家.3.了解水資源浪費的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.二、活動內(nèi)容1.浪費現(xiàn)象大搜查2.認識水資源3.水資源的浪費三、活動重點:認識我國是水資源緊缺的國家四、活動難點:教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.第一課時（34）一、導(dǎo)入新課.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對自然資源的珍惜，是對勞動的尊重，是任何時候都應(yīng)該大力發(fā)揚的優(yōu)秀品質(zhì)。讓我們牢固樹立勤儉節(jié)約的美德，對浪費說“不”！二、板書課題:浪費現(xiàn)象大搜查。三、學(xué)生觀察校園浪費現(xiàn)象。四、學(xué)生匯報觀察到的情況。五、課外延伸;觀察校外的浪費現(xiàn)象。第二課時(35)一.、引入新課。我國是一個水資源緊缺的國家。據(jù)統(tǒng)計，我國人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國城市缺水總量達60億立方米。專家預(yù)測，中國將成為嚴重缺水的國家。二、板題:認識水資源.三、填寫表格四、課外延伸：調(diào)查咸潮對我市有什么影響。第三課時(36)一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費情況。二、將用水情況調(diào)查記錄下來.用水人用水設(shè)施浪費程度三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評評星。四、指導(dǎo)學(xué)生認識節(jié)約用水的好處。五、生訂出節(jié)水方案。六、總結(jié)。七、教學(xué)反思。我是社區(qū)小主人一、活動目標。1、認識什么是社區(qū)。2、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。3、參加有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。二、活動內(nèi)容。1、我愛社區(qū)，我愛生活。2、我是社區(qū)小主人。三、活動重點和難點。開展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。第一課時（37）一、導(dǎo)入新課。我們對現(xiàn)有的居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個積極、和諧、有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。二、板書課題：我是社區(qū)小主人。三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？四、開展有關(guān)實踐活動。1、制訂活動方案。2、做好有關(guān)記錄。3、寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)