幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短(4篇)

第頁共頁幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短(4篇)幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短篇一針對調(diào)查情況，我為了給組織《端午》活動和即將到來的端午節(jié)作一個好的鋪墊，所以我選擇先對活動冊中的兒歌《端午》進展了教學，使幼兒對這個節(jié)日有些理解。在活動過程中，我對兒歌中的每個專有詞語都盡可能形象地作出理解釋，讓幼兒很純熟的掌握了兒歌內(nèi)容。在端午節(jié)放假時，我給幼兒布置了一個家庭作業(yè)：對在端午期間的所見所聞和與該節(jié)日相關的活動進展仔細的觀察、記憶，開學后要與老師和其他小朋友分享。端午節(jié)剛過，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情，我心里一陣快樂，看來端午節(jié)的話題已經(jīng)引起孩子們的關注了。在下午到園后，正式開場了《端午》的活動?！岸宋绻?jié)里你們看到了哪些？玩了什么？”一開場，有小朋友舉手告訴我“端午節(jié)的時候，舅舅一家來我家吃飯”“媽媽和奶奶一起包粽子，我吃了很多?！薄拔壹业拈T上插了艾草?！薄拔以诩依锏碾娨暽峡匆娏她堉邸?。我說“是什么樣子的？”“我來”“我來”孩子們迫不及待地搶答了起來?！斑€看見了什么？”我問?！八麄冊谫慅堉?，他們一邊這樣、這樣〔用手做出劃槳的動作〕一邊還喊‘加油！加油’”有個小朋友忙著比劃著。這下其他小朋友按捺不住了，有的參加了浩浩蕩蕩‘劃龍舟’的行列，有的成了拉拉隊員喊起了“加油”。班上頓時像是炸開了鍋?？粗∨笥褌兣d奮的臉，我決定取消原定的談話方案，來一場賽龍舟的游戲吧！通過這次的“賽龍舟”活動，我深切的感受到在孩子感興趣的根底上生成的活動是最受孩子歡送的，而能讓孩子親身經(jīng)歷活動情景那么最能激發(fā)孩子自主學習的潛能。首先我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)的議論有關賽龍舟的經(jīng)歷，這是他們的興趣所在，其中活潑的情緒是老師任何的預設活動也調(diào)動不起來的，但如何采取一種恰當?shù)姆绞揭龑麄兪崂碜约旱慕?jīng)歷，分享別人的經(jīng)歷，從而獲得真實而美妙的情緒體驗呢？我選擇開展賽龍舟活動，使幼兒始終處于真實的活動情景中。在這樣的情景中，幼兒能主動的與人和事互相作用，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，并積極探究解決問題的方法，無形中促進了兒童心智的開展。在本次活動中孩子們活動專注性、持久性及合作、協(xié)調(diào)才能的開展表現(xiàn)的非常突出，我覺得這正是與孩子在活動情景中的自主探究、自我感受體驗分不開的。幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短篇二隨著端午節(jié)的到來，我們主題活動也跟著端午節(jié)進展。我們的園本課程參加節(jié)日課程主要目的是讓幼兒通過學習，理解端午節(jié)的一些風俗和傳統(tǒng)文化?！抖宋绻?jié)的粽子》是一節(jié)要利用多種感官去探究的活動。主要是讓幼兒知道粽子用什么材料及什么步驟做的，所以我必需要讓每一個幼兒去理論，去觀察，去感官；這樣才能起到作用。所以活動前一天，我通知家長帶一個熟的粽子來幼兒園。第二天，家長們都帶來了粽子，非常感謝他們的配合。教學活動剛開場，我通過談話引入了粽子，并讓幼兒觀察粽子的特征。并利用掛圖讓幼兒理解制作粽子的根本過程。而且還通過兒歌的形式，讓幼兒去理解〔一個粽，四只角，剝開葉，大口咬，各種味道真正香〕。在經(jīng)過前面的鋪墊之后，幼兒都已經(jīng)迫不及待了。所以就進入下一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去理論、去感官。也許有的幼兒想直接吃，為了起效，將以小組形式進展，小組討論、觀察、品味。要讓幼兒真正理解粽子的制作材料及制作過程，所以在最后一環(huán)節(jié)是個人總結。讓幼兒自己描繪粽子的味道。幼兒的答復各有不同，有的說是：我的粽子真好吃，里面好多豆沙餡。還有的幼兒說：我的粽子形狀和你們的不一樣，我的像牛角一樣。通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒理論操作?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)就是以屈原的故事為主展開從而理解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不理解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒理解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬仰之情。當孩子聽到屈原投江時孩子緊張的眼淚都快要流出來了，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)歷：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的風俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動孩子還是比擬投入的?；顒油戤吳埃⒆觽兌己荛_心。我想他們的開心不是因為他們吃到了粽子，而是他們自己操作了、探究了、發(fā)現(xiàn)了；并通過自己的多種感官理解了活動的主要目的。活動完畢后是一個盥洗活動，不時地聽到孩子們在盥洗時唱著：“五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓……”我想這就是目的達成的最好的表達了。幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短篇三中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步理解端午節(jié)的一些風俗和來歷，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。2024年6月x日，xx幼兒園開展了端午主題活動之歡樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一齊親手包粽子，而小班的小朋友那么自由參觀，有的小朋友還進取參與進來呢，大家都體驗到了包粽子的歡樂。活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)風俗。孩子們被老師講述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深入的就是“屈原的故事”，經(jīng)過老師的講解，孩子們理解了端午節(jié)的來歷及意義，理解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。幼兒園里的老師們也早早的準備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著下準備包裹粽子。x老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認真地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“繁忙“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣貌，但蘊含著孩子們甜甜的心血。我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。經(jīng)過活動的開展，小朋友們都明白了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的風俗。在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子，既鍛煉和開展了幼兒的動手本領，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解，獲益匪淺。幼兒園小班端午節(jié)活動總結簡短篇四端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和開展幼兒的動手才能，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。一是老師、家長、幼兒一起搜集資料有關端午節(jié)的新、老照片及相關聲像資料，理解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣。并通過宣傳欄、家園聯(lián)絡欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。二是通過搜集有關端午節(jié)的詩詞、民間傳說，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學習，表達我們對他的思念、崇敬、愛戴。三是倡導熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品味、分享自己的勞動成果。四是制作并互相贈送端午節(jié)賀卡，鼓勵幼兒動腦的同時也多動手，并互相傳達節(jié)日的問候