冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(6篇)

第頁共頁冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案(6篇)冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一一年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初具學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本方法，他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了個人的認(rèn)識，上課的準(zhǔn)備，課堂的發(fā)言，困惑的作業(yè)等方面已經(jīng)有了一定的習(xí)慣。雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以詳細(xì)形象思維為主。因此繼續(xù)抓好學(xué)生的良好的上課習(xí)慣、聽講習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等?！?〕能初步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的數(shù)量?！?〕能初步直觀認(rèn)識長方體、正方體、球、圓柱。〔3〕可以進展20以內(nèi)的加減法計算?！?〕一局部學(xué)生已經(jīng)有理解決簡單的數(shù)學(xué)問題的才能。對區(qū)分方向也初具一定的才能。學(xué)習(xí)習(xí)慣情況：1.大局部孩子的自控才能相對較弱。2.課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差，注意力時間短。3.沒有形成數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的在作業(yè)本子上書寫的習(xí)慣。4.主動考慮的習(xí)慣以及與人合作的習(xí)慣沒有完全形成。5.仍不會自查作業(yè)。1.在詳細(xì)情境中，通過探究、交流活動，進一步體會減法的意義。學(xué)會20以內(nèi)數(shù)的退位減法計算，并能比擬純熟的口算。2.經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據(jù)詳細(xì)實物、照片或直觀圖，識別從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。3.初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會讀、寫0——100各數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會進展口算。4.認(rèn)識簡單的平面圖形，準(zhǔn)確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。5.在詳細(xì)情境中，經(jīng)歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探究并掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。6.會進展100以內(nèi)的數(shù)的計算，體會加減法的含義，學(xué)會進位加法和退位減法的計算方法，純熟口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的計算。第一單元“加減法(一)”主要學(xué)習(xí)十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。第二單元“觀察物體”主要學(xué)習(xí)從不同方向觀察同一實物，使學(xué)生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經(jīng)歷，初步開展觀察、推理和空間想象才能。第三單元“生活中的數(shù)”主要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)和數(shù)的大小比擬。是學(xué)生可以學(xué)慣用100以內(nèi)的數(shù)描繪生活中的事物，并與別人交流，開展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，初步體會數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)。第四單元“有趣的圖形”，結(jié)合日常生活認(rèn)識幾種常見的圖形，在活動中進一步認(rèn)識平面圖形，開展學(xué)生的空間觀念與動手才能。第五單元“加與減〔二〕”，掌握100以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法。第六單元“加減法(三)”，學(xué)會100以內(nèi)的進位加法和退位減法。開展學(xué)生的估算才能和提問題的才能。并能解決簡單的問題意識和才能。1.創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動的學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。.2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立考慮、學(xué)會合作交流、體驗探究的樂趣。3.給學(xué)生多提供觀察和動手操作的時機。4.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、實物、學(xué)具的作用。5.平時多注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。6.標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真的書寫的好習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真按時完成作業(yè)。7．重點穩(wěn)固口算，并且以多種形式和校本教研為重點進步第一單元：加與減〔一〕9課時第二單元：觀察物體2課時第三單元：生活中的數(shù)7課時第四單元：有趣的圖形4課時整理與復(fù)習(xí)3課時第五單元：加與減〔二〕8課時數(shù)學(xué)好玩1課時第六單元：加與減〔三〕11課時總復(fù)習(xí)5課時冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生的常規(guī)有了顯著的進步，上課、作業(yè)、口算等方面都漸入佳境，本班學(xué)生總體來說都很乖，加上我主要以表揚鼓勵為主，因此，學(xué)生對數(shù)學(xué)課的興趣還比擬濃。有所欠缺的是學(xué)生傾聽的習(xí)慣還有待培養(yǎng)，也要加強平時的思維訓(xùn)練，因為我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維很容易定式，創(chuàng)新意識有待進步。班上有4個學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，但好在對數(shù)學(xué)的興趣還在，對我也比擬喜歡，這個學(xué)期要努力使他們不落伍，爭取幫他們摘掉學(xué)困生的帽子。學(xué)情分析^p期末測評情況：優(yōu)秀23人、良好3人、中等0人、不及格0人〔1〕數(shù)與代數(shù)：·經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識l00以內(nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小?！そ?jīng)歷探究兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法的過程，能比擬純熟地進展口算?！ぴ诂F(xiàn)實情境中，認(rèn)識元、角、分，并理解它們之間的關(guān)系?！?〕空間與圖形·經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形?！こ醪礁惺堋靶巍迸c“體”的聯(lián)絡(luò)，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同?！つ茉卺斪影迳蠂龊驮诜礁窦埳袭嫵鲩L方形、正方形、三角形和平行四邊形?！?〕統(tǒng)計與概率·經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程，能在日常生活中對事物現(xiàn)象搜集資料，能進展簡單的分類、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表?！つ芸炊唵蔚慕y(tǒng)計表，并對表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析^p、判斷和推理?！?〕在認(rèn)數(shù)過程中初步開展思維才能〔2〕在探究并掌握100以內(nèi)加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈敏，培養(yǎng)初步的抽象、概括才能，在算法多樣化的交流中，初步培養(yǎng)思維的敏捷和靈敏?！?〕在直觀認(rèn)識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念?！?〕在解決問題的過程中能初步進展有條理的考慮，并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性能進展初步的判斷?！?〕會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實生活中的事物，并會簡單的交流?！?〕在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題，并能用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題?！?〕在老師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題等的數(shù)學(xué)活動。〔2〕在老師和同學(xué)的幫助、鼓勵下，能克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！?〕初步理解可以用數(shù)和形描繪某些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)?！?〕在數(shù)學(xué)探究活動中，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；初步理解“十”“百”的含義。知道數(shù)位和數(shù)位順序；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算方法；正確識別圖形；實際運用人民幣。教學(xué)難點：幾十九后面的數(shù)是幾？理解數(shù)位和數(shù)位順序。數(shù)100以內(nèi)的數(shù)；理解圖形之間是有聯(lián)絡(luò)的，并可以互相轉(zhuǎn)換的；理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的算理；各種面值人民幣間的簡單換算。1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底，提供學(xué)生熟悉的活動情境，以幫助學(xué)生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學(xué)知識。2、努力倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，鼓勵每一個學(xué)生積極主動地去探究數(shù)學(xué)，并產(chǎn)生與同伴交流的愿望。3、注意表達(dá)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的才能，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗成功快樂。4、根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時浸透思想品德教育。5、尊重學(xué)生的個性差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學(xué)生。6、注重學(xué)生操作才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。7、重點關(guān)注張婉寧、徐玘、許芳婕、李冠這些學(xué)困生，關(guān)注他們的情感、培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，穩(wěn)步進步他們的數(shù)學(xué)成績。冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇三這學(xué)期我還上一(1)節(jié)和一(2)節(jié)課。經(jīng)過一個學(xué)期的深化理解，我已經(jīng)對每個班的孩子有了一定的理解。剛進入小學(xué)階段，很多孩子并不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學(xué)帶來很多不便，但也給我們帶來了很多歡笑和歡笑。經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根底知識和技能根本到達(dá)了學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，愿意參加學(xué)習(xí)活動。然而，一班的許多學(xué)生被送到托管地，因為他們的父母沒有時間照顧他們的學(xué)習(xí)。但是他們的學(xué)習(xí)效果不好，成績沒有進步，這也是這個社會普遍存在的問題。這學(xué)期更要注意保持已經(jīng)根本形成的興趣，逐漸引導(dǎo)思維的樂趣和成功經(jīng)歷的樂趣。第一班有傅志偉、陳一凡、王杰等同學(xué)。這些學(xué)生意識不夠，缺乏努力學(xué)習(xí)的精神，總是想偷懶。因為他們的父母在做生意時不受監(jiān)視，所以他們被置于托管之下。雖然他們的作業(yè)可以完成，但他們的成績會下降而不是上升。還有傅家豪、小文成、劉玉婷等。前兩個學(xué)生上課不聽，課后不做作業(yè)。好似智力有問題，嚴(yán)重影響全班平均成績。1、結(jié)合詳細(xì)情況，利用棍棒、圖片等教學(xué)(學(xué)習(xí))工具進展直觀教學(xué)。2、主動與每個學(xué)生交談，理解每個學(xué)生的情況。在教學(xué)中，注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，鼓勵學(xué)生的良好行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立考慮，敢于提問，認(rèn)真聽取別人意見，表達(dá)自己的想法。4.結(jié)合生活實際和孩子的生理心理特點，通過學(xué)習(xí)喜歡的游戲、童話、故事、漫畫等來創(chuàng)造活動情境。5.鼓勵和尊重學(xué)生獨立考慮，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。6.在理論活動中給學(xué)生留出足夠的時間和空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。改良教學(xué)理念：1.根據(jù)學(xué)生的`年齡特點，我們應(yīng)該采用游戲教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2.在課堂教學(xué)中，多關(guān)注有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，泛。要考慮學(xué)生的實際思維程度，照顧中學(xué)生和思維慢的學(xué)生。3.安排一些有趣的作業(yè)，比方動手作業(yè)，少一些死板的練習(xí)。4.加強家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。(略)〔一〕教材分析^p本實驗教材的編寫是以《標(biāo)準(zhǔn)》的根本思想和規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為根底，在總結(jié)現(xiàn)行九年制義務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和應(yīng)用經(jīng)歷的根底上安排的。力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)和心理學(xué)原理以及兒童的年齡特點，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑的材料和環(huán)境。同時，也繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育的一些好經(jīng)歷和有效措施本教材的特點如下：1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為根底，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識。2.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)歷設(shè)計活動和學(xué)習(xí)材料，關(guān)注學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3.教學(xué)內(nèi)容的開展盡可能反映知識的形成過程。4.注重自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流、自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5.數(shù)與計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，表達(dá)算法的多樣性。6.提供更豐富的關(guān)于物體空間關(guān)系的內(nèi)容和材料，培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的才能。8.注重開放式的教學(xué)方法，為老師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資。(二)教學(xué)內(nèi)容本教材包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形組裝、100以內(nèi)數(shù)的理解、人民幣的理解、100以內(nèi)加減(1)、時間的理解、求規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)練習(xí)。本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)的數(shù)識，人民幣識，100以內(nèi)的加減(1)，時間識，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)練習(xí)。本教材在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)字的根底上，將識別數(shù)字的范圍擴大到100，讓學(xué)生理解數(shù)字的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，找出100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成和大小，用這些數(shù)字表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)字感。100以內(nèi)的加減分為口算和筆算。這本教材出現(xiàn)的是口算，也就是兩位數(shù)加或減一位，整十位。這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，是進一步學(xué)習(xí)計算的根底。所以學(xué)生要好好掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排應(yīng)用計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇四本學(xué)期一年級3人，有一人住宿，男生2人，女生1人，有一名眼睛視力差，黑板上的字看不清。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識，技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須的興趣，能樂于參加學(xué)習(xí)活動中去?？墒窃谟龅娇紤]深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期中測試中孩子的成績都不錯，可是成績不能代表他學(xué)習(xí)的所有情景。僅有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實情景。所以對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣，成功體驗所獲得樂趣中。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點，并能有必須個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！惨弧潮緝越滩牡慕虒W(xué)目的1、第一單元加與減。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度，退位減法是一個難點，學(xué)生掌握比加慢，但同時也是今后豎式減法的重點所在，所以在介紹的數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)，湊十法，看減法想加法，借助計數(shù)器這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。2、第三單元生活中的數(shù)。經(jīng)過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷詳細(xì)情景情境中抽象出數(shù)的模型的過程、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)在詳細(xì)情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，可以運用數(shù)進展表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活中的親密聯(lián)絡(luò)。3、第五單元加與減。在加與減的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從詳細(xì)情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探究并掌握100以內(nèi)加減法〔包括不進位，不退位于進位、退位〕和連加、連減混合的計算方法，并能正確計算；能根據(jù)詳細(xì)問題，估計運算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)?！捕晨臻g與圖形1、第二單元觀察物體。學(xué)生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的開展空間關(guān)念。2、第四單元興趣的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認(rèn)識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進一步認(rèn)識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它可以拼出很多的圖形讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，開展空間觀念能設(shè)計興趣的圖案?！踩忱碚摶顒颖緝越滩脑诘谖鍐卧蟀才帕艘粋€大的理論活動，即分扣子和填數(shù)游戲。旨在綜合運用所學(xué)的知識，從根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進展不一樣方式的分類，促進孩子邏輯思維的開展。同時，安排學(xué)生填空數(shù)游戲，旨在對孩子的口算本領(lǐng)邏輯思維和觀察本領(lǐng)的訓(xùn)練、感受數(shù)學(xué)的樂趣。這冊教材教學(xué)重點是；100以內(nèi)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上。這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，構(gòu)成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的口算局部，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的根底，所以，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算數(shù)學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng)。難點：100以內(nèi)的加減法口算、購物、以及觀察、數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練。1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)活動。2、認(rèn)真鉆研教材，理解教材編寫的意圖和特點，備好課，寫好教案與反思。3、在課堂教學(xué)中，注意提問時適當(dāng)降低難度，應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。精講多練。學(xué)生靈敏多樣的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)生弄懂每一道題，到達(dá)計算純熟。4、布置一些比擬興趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。5、及時進展學(xué)習(xí)程度反應(yīng)，及時查漏補缺。6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。7、必需要注意保護學(xué)生的自尊心和學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。8、課堂主要是進步學(xué)生的本領(lǐng)，讓學(xué)生在生動詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。9、引導(dǎo)學(xué)生考慮，并與同伴進展合作交流。10、培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的本領(lǐng)。冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇五重視以學(xué)生的已有經(jīng)歷知識和生活經(jīng)歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。增加聯(lián)絡(luò)實際的資料，為學(xué)生理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)，努力進步教學(xué)質(zhì)量?！惨弧嘲嗉壡榫胺治鯺p：本班學(xué)生40名，其中男生22人，女生18人。從上期期末檢測試卷分析^p，學(xué)生對解決題目中拿往多少，剩下多少，求原先有多少的題型解決起來有必須的困難；對20以內(nèi)的加減法計算把握還好。固然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯，可是與優(yōu)秀班級比擬，還存在必須差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的愛好，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中往。異常是一些動手操縱、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比擬感愛好?？墒窃谂龅娇紤]有必須深度的題目時，學(xué)生思維就打不開。所以本期我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本構(gòu)成的愛好再接再厲的堅持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?！捕辰滩姆治鯺p：本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕、分類與整理、總復(fù)習(xí)。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法為主要資料往聯(lián)絡(luò)各局部知識，不僅僅表達(dá)了數(shù)學(xué)知識構(gòu)造內(nèi)部的邏輯性，同時還表達(dá)了學(xué)生認(rèn)知開展過程，是數(shù)學(xué)知識構(gòu)造與兒童年齡特點和心理特征有機結(jié)合的整體表達(dá)?！惨弧持R與技能方面1、熟悉計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、在現(xiàn)實情景中熟悉元、角、分，并理解它們之間的十進制關(guān)系，會進展簡單的換算和應(yīng)用。明白1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)學(xué)生合理使用和保護人民幣的意識。3、會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進展100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。4、熟悉鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時間，理解時間在生活中的作用，明白珍惜時間。5、能識別前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描繪物體的相對位置，能用第幾排第幾行描繪同學(xué)所在的位置，會識別從正面、反面和側(cè)面觀察到的簡單物體的外形。6、能認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，會用這些平面圖形拼圖。7、熟悉象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進展簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的數(shù)學(xué)題目，會進展生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。〔二〕過程與方法方面1、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)討論過程中初步學(xué)會簡單的回憶、類比和有條理考慮的思維方法。2、在統(tǒng)計過程中學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進展歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，逐步構(gòu)成初步的統(tǒng)計觀念。3、在認(rèn)識圖形以及識別方向與位置的合作交流、互動、學(xué)習(xí)過程中，建立初步的空間觀念?！踩城楦?、態(tài)度、價值觀方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能克制在數(shù)學(xué)活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操縱、回納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的公正性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的熟悉和100以內(nèi)的加減法。教學(xué)難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不一樣方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的練習(xí)。1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比擬興趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。4、做好每個單元的測試工作，及時反應(yīng)，查漏補缺，加強培優(yōu)輔差，盡量做到不讓一個學(xué)生落伍。1、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識12課時第1—4周2、位置5課時第5—6周3、認(rèn)識圖形5課時第7—8周4、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕10課時第9—10周5、認(rèn)識人民幣3課時第11周6、認(rèn)識鐘表4課時第12周7、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕17課時第13—16周8、分類與整理2課時第17周9、總復(fù)習(xí)5課時第18—19周冀教版一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇六學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)可以順利進展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步進步。這一冊教材的教學(xué)目的是，使學(xué)生：1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十與幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計與交流。2.可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8.初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11.通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的根底上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位與所學(xué)圖形之間的關(guān)系，開展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除