論語選讀《天下有道丘不與易也》教案教案及反思

教案系列論語選讀《天下有道，丘不與易也》教案教案及反思論語選讀《天下有道，丘不與易也》教案

(一)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：了解孔子的生平、思想，以及孔子思想的重要影響;

力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)五段選文，把握語言學(xué)問，鑒賞文章風(fēng)格;

情感目標(biāo)：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問題綻開爭論，感受孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會道義的精神。

(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：孔子的生平、思想、影響，語言學(xué)問;

2、難點(diǎn)：從選文自身動身，結(jié)合孔子生平感受孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會道義的精神。

(三)教學(xué)步驟及內(nèi)容要點(diǎn)：

1、導(dǎo)入新課

孔子是儒家思想的創(chuàng)始人，《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行思想的語錄體散文，總這節(jié)課開頭，我們就來學(xué)習(xí)《論文》的一些篇章，并就此感受孔子的思想主見，并從中尋求立身處世的精神力氣。

2、孔子的生平

請同學(xué)們閱讀課本第八頁，了解一下孔子的生平。

名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，我國古代最宏大的思想家，訓(xùn)練家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

先世為宋國貴族，因避內(nèi)亂移居魯國。幼年家境喪父，家境貧寒，年輕時(shí)做過委吏和乘田(前者管理倉廩，后者主管畜牧)。十五歲志于學(xué)，三十而立，開頭授徒講學(xué)，進(jìn)一步打破了學(xué)在官府的局面，促使學(xué)術(shù)文化向大眾傳播。

昭公二十五年(前517年)，魯國發(fā)生內(nèi)亂，孔子去了齊國，齊景公雖然喜愛他的.言論，卻被大臣?xì)q阻撓，沒有任用他。后來孔子回到魯國，進(jìn)一步研修學(xué)問，訓(xùn)練弟子。魯國政權(quán)被季孫氏所把握，季孫氏又受制于自己的家臣陽貨?？鬃訉@種“無道”的局面大為不滿，不情愿出仕。魯定公九年，陽貨被逐，孔子被任命為中都宰，僅一年時(shí)間就成了四方的楷模，于是升為司空，又升為大司寇。

為了加強(qiáng)國君的力氣，孔子試圖減弱季孫氏、叔孫氏和孟孫氏三家貴族，但行動受到抵制，最終失敗。因犯難以施展抱負(fù)，孔子就帶領(lǐng)顏回、子路等十多名弟子，開頭了十四年周游列國的生涯。到過衛(wèi)、陳、宋等國，期間多次遭到“道不同”的人數(shù)落，還曾斷糧七天，甚至險(xiǎn)些被人害死。

魯哀公十一年，弟子冉有回到魯國，并率兵戰(zhàn)勝了齊軍。正卿季康子派人迎接孔子?；貒?，他始終沒有得到重用，乃致力于文獻(xiàn)整理、學(xué)術(shù)爭論??和訓(xùn)練。魯哀公十六年去世。

3、孔子的影響

同學(xué)閱讀引入話題，了解漢代司馬遷、民國柳詒徵、德國卡爾雅斯貝爾對孔子思想影響的看法。

4、同學(xué)講授選文，老師點(diǎn)撥，并引導(dǎo)同學(xué)爭論。

(1)《論語八佾》這一段選文所寫事情發(fā)生在什么時(shí)候，“天將以夫子為木鐸”的實(shí)質(zhì)含義是什么?儀封人是孔子的同道者嗎?

明確：孔子周游列國的時(shí)候，“天將以夫子為木鐸”的實(shí)質(zhì)含義是，上天將借孔子來宣揚(yáng)大道。儀封人是孔子的同道者。

封：邊疆，封人，即指鎮(zhèn)守邊界的官。木鐸：木舌的銅鈴，木鐸金聲。

(2)《論語微子》這一段選文給我們塑造了兩個(gè)怎樣的人物形象，表現(xiàn)了孔子的什么精神?結(jié)合課后第一題，說說你怎么樣評價(jià)孔子和孟子這兩種不同的態(tài)度。請點(diǎn)評一下這一段的語言精當(dāng)之處。

明確：給我們塑造了兩個(gè)避世之人(即隱者)的形象。這兩個(gè)人對孔子的所作所為極盡嘲諷之能事，認(rèn)為在這種局勢混亂的時(shí)候，沒有誰能轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)，莫若隱居自保。但孔子對這種人也毫不客氣，認(rèn)為他們不過是鳥獸，沒有方法溝通。并表示自己肯定要跟世間眾生在一起，要堅(jiān)決的轉(zhuǎn)變天下無道的局面。這表現(xiàn)了孔子勇于擔(dān)當(dāng)社會道義的精神。孟子主見，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”，孔子是“知其不行而為之”，孔子這種擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的精神值得確定。孟子修身自保的精神也未嘗不是困厄時(shí)的一種明智的選擇。

浸：渡口;無人問津，沒人過問。輿，車子;執(zhí)輿者，手拉韁繩駕馭車馬的人。以：與。易：轉(zhuǎn)變。而：通“爾”，你。辟：通“避”。耰：農(nóng)具，用來松土、平整田地的工具，這里用如動詞。

(3)《論語微子》接輿為什么要問孔子“何德之衰”?“今之從政者殆而”是什么意思?孔子“欲與之言”，而接輿卻“避之”，這說明白什么?

明確：因?yàn)樵诔袢私虞浛磥恚返赂呱械娜嗽趤y世應(yīng)當(dāng)隱居起來?！敖裰畯恼叽钡囊馑际钦f，今日的從政者已經(jīng)危急了，已經(jīng)無可救藥了，你沒有必要再去考慮轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)。接輿“避之”說明白他是以為隱士。

句式：何德之衰?殆：危急。趨：快步走。

(4)《論語微子》這一段給我們塑造了一個(gè)怎樣的人物形象，在孔子看來，這個(gè)老人哪些方面做的不合適?“道之不行，已知之矣”說明白孔子怎樣的精神?請點(diǎn)評一下這一段在語言表達(dá)上的精當(dāng)之處。

明確：這一段給我媽塑造了一個(gè)隱者的形象。在孔子看來，這個(gè)老人沒有弄清做官的實(shí)質(zhì)，“不仕無義”說明，在孔子看來，不出來做官，就是違反了臣對君應(yīng)當(dāng)秉持的倫理原則。這個(gè)人懂得長幼的禮節(jié)，卻不知道群臣之義，為了在亂世保持自己的清白，卻違反了君臣之間的根本倫理準(zhǔn)則?！暗乐恍?，已知之矣”說明白孔子知其不行而為之的擔(dān)當(dāng)精神。

丈人：古代對老年男子的尊陳。荷：背負(fù)的意思。

(5)《論語憲問》這一段話，借看管城門的人之口，表達(dá)了孔子怎樣的精神?

明確：知其不行而為之的精神。

奚：疑問代詞，哪里。是：這個(gè)。

5、課堂總結(jié)

提問：這五個(gè)選段，主要反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了孔子的什么精神?

明確：反映了社會動蕩，諸侯紛爭，有志之士皆避世隱居的社會現(xiàn)實(shí)。表現(xiàn)了孔子知其不行而為之，立志宣揚(yáng)大道，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>