書香校園自評(píng)報(bào)告

3固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)立?書香校園?自評(píng)報(bào)告二○一二年十月固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)創(chuàng)立?書香校園?自評(píng)報(bào)告書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的貴重的精神財(cái)寶。本學(xué)年，依據(jù)縣教育局五園建設(shè)的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校以創(chuàng)立?學(xué)習(xí)型、讀書型? 學(xué)校為導(dǎo)向，踐行?開卷有益、勤學(xué)善思?，提倡全校師生?做一個(gè)歡快的讀書人?，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，努力營(yíng)造自覺讀書、奮勉向上、特色鮮亮的校園文化。一、學(xué)校概況固鎮(zhèn)縣五道溝小學(xué)位于馬橋鎮(zhèn)西南韋店村境內(nèi)，西臨楊廟，南接懷遠(yuǎn)，這里交通便利，環(huán)境幽雅，是個(gè)學(xué)習(xí)求知的好地方。學(xué)校占地面積7337.5平方米，教學(xué)1227100﹪。綠化面積均超過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，校舍全部完成?校安工程?改造，符合抗震設(shè)防要求和緊急避險(xiǎn)需要。校園內(nèi)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)地根本實(shí)現(xiàn)硬化。各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施齊全，符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求。各班均有多媒體，全校有微機(jī)室一口，圖書室一口，藏書7000余冊(cè)，中高年級(jí)均配備圖書柜一個(gè)，共計(jì)藏書4000余冊(cè)，遠(yuǎn)程教育室一口，建有留守兒童之家。各班級(jí)全部裝有聯(lián)網(wǎng)電腦，教學(xué)資源豐富。五道溝小學(xué)以建設(shè)?書香校園?為工作目標(biāo)，搞好校園文化墻、走廊及班級(jí)布把讀書作為習(xí)慣。為創(chuàng)立書香校園供給了深厚的氣氛。二、自查整改狀況及自評(píng)結(jié)果依據(jù)《2010固鎮(zhèn)縣?書香校園?評(píng)估指標(biāo)體系》的評(píng)估校準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際，我們生疏到雖然我校硬件建設(shè)與上級(jí)的要求還存在肯定距離，但我們?cè)阪?zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，我們決心以上級(jí)評(píng)估為契機(jī)，找、查缺乏，全力整改。我校成立申報(bào)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)責(zé)任；加大經(jīng)費(fèi)投入，改善環(huán)境和設(shè)施。經(jīng)認(rèn)真整改，我們自評(píng)的結(jié)果為：組織領(lǐng)導(dǎo)10分；條件創(chuàng)設(shè)25分；實(shí)施過程32分；活動(dòng)效果25分。四項(xiàng)相加93分。我們認(rèn)為五道溝小學(xué)已到達(dá)固鎮(zhèn)縣?書香校園?評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，特向固鎮(zhèn)縣教育局申請(qǐng)?jiān)u比驗(yàn)收。二、?書香校園?創(chuàng)立背景1、創(chuàng)立口號(hào)做一個(gè)歡快的讀書人。2、創(chuàng)立目標(biāo)、廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書學(xué)習(xí)熱潮，開展多種形式樂觀有效的校園閱讀活動(dòng)。、通過讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)。、塑造奮勉向上，特色鮮亮的校園文化。三、具體的實(shí)施狀況〔一〕成立創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組:組 長(zhǎng)：李 軍副組長(zhǎng)：宋雙林 王 組 員：各班班主任?書香校園?工作小組:組 長(zhǎng) 宋雙林副組長(zhǎng) 王 威 楊 組 員 全體語(yǔ)文教師領(lǐng)導(dǎo)小組分工李 軍：負(fù)責(zé)全面工作。：負(fù)責(zé)打算的實(shí)施、檢查、總結(jié)工作。楊 艷：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動(dòng)。王 威：負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。各班主任：負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動(dòng)、讀書節(jié)目等組織安排。〔二〕、活動(dòng)要求1、教師讀書活動(dòng)、教師利用業(yè)余時(shí)間廣泛訂閱報(bào)刊雜志。、樹立?時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)?意識(shí)。教師能夠充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)展自我充電，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。、每位教師每月做到讀一本好文，或品一本好書。、開展師生?同讀一本書?、?同背一首詩(shī)?活動(dòng)。語(yǔ)文教師能夠充分利用晨會(huì)課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。2、學(xué)生讀書活動(dòng)作。、實(shí)行?一讀一寫?〔早讀、午寫、〕，設(shè)臵?讀書課?，大力開展?大閱讀?活動(dòng)。、開展好每周一節(jié)的閱讀課。每個(gè)班級(jí)制定學(xué)期班級(jí)讀書打算，這份讀書打算包括了閱讀的內(nèi)容、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的時(shí)間、各項(xiàng)讀書競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)狀況等等。開展閱讀的時(shí)候，依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況開展閱讀：一、二年級(jí)，由于低年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量較少，閱讀力量較差，實(shí)行聽教師讀和看拼音讀。所選的內(nèi)容也大多是兒童樂讀的詩(shī)歌、童謠、故事等。三、四年級(jí)一般實(shí)行師生共讀和小組互讀的形式。中年級(jí)是學(xué)生閱讀興趣形成時(shí)期，這段時(shí)間培育學(xué)生的閱讀興趣和閱讀六年級(jí)一般實(shí)行自主性閱讀方式，提倡學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，有目的的讀，選擇自己寵愛的讀，常常撰寫讀書筆記。言、心得體會(huì)以及參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)?！踩?、工作措施及閱歷1、開拓文化長(zhǎng)廊，營(yíng)造?書香?氣氛?讓校園的每一塊墻壁都‘說話?為給學(xué)生營(yíng)造一片書香的天地，學(xué)校因地制宜，利用教室外的墻壁和樓梯過道為學(xué)?文化長(zhǎng)廊在教學(xué)樓樓梯走道裝訂了十六塊勸學(xué)名言牌匾。在樓梯平臺(tái)裝訂了兩塊牌匾。內(nèi)容分別為?開卷有益。在一、二、三樓走廊裝訂了二十四塊名人名言牌匾。這些充分敬重了學(xué)生的讀書權(quán)利和主體地位，真正做到了?人人有書讀、人人?也營(yíng)造了?處處見文化，處處聞書香?的濃郁氣氛。2、制造時(shí)機(jī)、利用條件保障閱讀學(xué)校為中高年級(jí)配備一個(gè)書柜。對(duì)圖書角要建立嚴(yán)格的治理制度，學(xué)生自主治理，定期組織學(xué)生閱讀。利用一切可利用的時(shí)間開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)：學(xué)生每周一、級(jí)圖書柜為學(xué)生供給寬闊的閱讀資源，通過對(duì)這些資源的共享和利用，讓學(xué)生真正享受到?一人多本3、多方并舉、鼓勵(lì)讀書板報(bào)；每班評(píng)出三名寫讀書筆記成績(jī)突出的優(yōu)秀隊(duì)員；進(jìn)展《讀一本好書，交一位朋友》的征文活動(dòng)；學(xué)校還評(píng)比了一批?書香班級(jí)四、實(shí)施后效果學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)立工作以來(lái)，師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣，學(xué)生學(xué)生的讀書和寫作興趣提高了，其中戴良嚴(yán)等同學(xué)作文《龍年話龍魂》在縣青少年活動(dòng)中心征文競(jìng)賽中被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，韋德秀教師在2012?龍年話龍魂?征文中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，胡雨、代寶、王威、王靜分別撰寫了教學(xué)論文，王靜教師的教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，被省相關(guān)刊物摘用。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并進(jìn)而培育學(xué)生純粹的行為品德，實(shí)現(xiàn)了?開卷有益五、存在問題和努力方向認(rèn)為見效太慢，收益太少，與學(xué)