大班數(shù)學(xué)課教案：9以?xún)?nèi)加減教案及反思

教案系列大班數(shù)學(xué)課教案：9以?xún)?nèi)加減教案及反思《大班數(shù)學(xué)課教案《9以?xún)?nèi)加減》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)物體的不同特征編出引用題，并列出算式。

2、初步理解加法交換律。

3、激發(fā)幼兒合作力量與推斷力量。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔美麗的房子。

2、ppt3學(xué)具：操作材料、相關(guān)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)兒歌導(dǎo)入活動(dòng)。

我問(wèn)你答的形式。一起拍手說(shuō)兒歌(小伴侶我問(wèn)你4和4合起來(lái)是幾，幼兒回答：ⅹ老師告知你是4和4和起來(lái)是8)

二、呈現(xiàn)掛圖。

小兔媽媽買(mǎi)了一件美麗的新居子，小兔特殊喜愛(ài)。(教案.出自：快思老.師教案網(wǎng).)媽媽說(shuō)了假如你闖過(guò)這幾關(guān)才可以住進(jìn)去，小兔請(qǐng)我們小伴侶來(lái)幫忙闖關(guān)。

1、用破解密碼來(lái)復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)的數(shù)的組建。

第一關(guān)用破解密碼方法打開(kāi)門(mén)鎖(破解密碼第一個(gè)數(shù)是4和4合起來(lái)的數(shù);第二個(gè)數(shù)是2和5的數(shù)，第三個(gè)數(shù)是比8少1得數(shù);第四個(gè)數(shù)是比7少2得數(shù)。)。

2、第二關(guān)探究活動(dòng)。

小兔墻上有一幅畫(huà)上面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上有9個(gè)不同的蘋(píng)果，讓幼兒看著蘋(píng)果不同特征編應(yīng)用題。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，講講畫(huà)面上是什么東西?啟發(fā)幼兒分析、從不同特征進(jìn)行分類(lèi)編出9的應(yīng)用題，并列出算式。

3、第三關(guān)嬉戲活動(dòng)：數(shù)字寶寶找家鞏固9的加減。

這些可愛(ài)調(diào)皮的數(shù)字寶寶出去游玩，結(jié)果迷路了不知道自己的家在哪里，請(qǐng)我們小伴侶幫忙送回家。他們的家在哪里呀，他們家房子上有一個(gè)算式，算式的結(jié)果就是相對(duì)應(yīng)那個(gè)數(shù)字寶寶，也就是數(shù)字寶寶的家。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，大家把他們送回家。

4、第四關(guān)幼兒操作練習(xí)。

小伴侶幫小兔把這些操作練習(xí)解決了。啟發(fā)幼兒依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容從不同角度觀看按特征列算式如：花朵的大小、顏色、外形、方位特征進(jìn)行分類(lèi)并列出算式。

最終幼兒敘述自己列的算式，終止本次活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在家玩拍手嬉戲。

教學(xué)反思

1、備課時(shí)，我考慮到假如直觀的教孩子，孩子確定接受不好。依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特點(diǎn)，課堂上，我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，這樣寓教于樂(lè)，孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到學(xué)問(wèn)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)唱歌、拍手、呈現(xiàn)圖片，讓孩子觀看、辨別、疊加，直觀明白，通俗易懂，孩子簡(jiǎn)單在嬉戲中把握學(xué)問(wèn)，學(xué)到學(xué)問(wèn)。

還有，提幾個(gè)簡(jiǎn)潔明白的問(wèn)題，讓孩子思索，培育孩子解決問(wèn)題的力量。

3、多媒體呈現(xiàn)艷麗、美麗的花朵，符合幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)；圖畫(huà)直觀、多樣，幼兒觀看、辨認(rèn)、思索，符合幼兒認(rèn)知、智力進(jìn)展的特點(diǎn)。

4、從這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，我覺(jué)得目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略支配得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊，一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

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