初中音樂初中音樂七欣賞《大進(jìn)行曲》《小步舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)〔一學(xué)生能樂于參與賞識、演唱、演奏、律動等活動，并且與同伴溝通實(shí)踐后的感受和見解，共享學(xué)習(xí)過程中的歡快。通過音樂的賞識以及學(xué)習(xí)和理解，期望能夠?qū)ξ鞣降囊魳酚懈嗟陌盐铡＝虒W(xué)重點(diǎn)了解西方音樂。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)預(yù)備一、教具預(yù)備：口琴、鋼琴、多媒體課件。教學(xué)過程〔感動、興奮〕那你知道這是哪種風(fēng)格的樂曲？〔進(jìn)展曲進(jìn)展曲》賞識《大進(jìn)展曲》傾聽音樂答復(fù)以下問題：何種樂器演奏？樂曲表現(xiàn)的是何種形象？介紹主奏樂器——小號奏的角色，是交響樂隊(duì)、管樂隊(duì)、輕樂隊(duì)及爵士樂隊(duì)中重要的音高管樂器。特點(diǎn)。主要包括：小號、長號、大號、圓號等。傾聽樂曲，再次感受音樂描繪的情景，小號音色介紹曲作者——威爾第，簡潔了解歌劇《阿依達(dá)》意大利作曲家，19世紀(jì)意大利歌劇復(fù)興時(shí)期最具代表性的歌劇作曲家。他的創(chuàng)意大利歌劇推向了一個(gè)的歷史頂峰，為世界歌劇藝術(shù)做出了出色的奉獻(xiàn)。節(jié)奏練習(xí)再次傾聽音樂，跟琴學(xué)唱、背唱音樂主題旋律小組合作口琴吹奏主題小組展現(xiàn)，師生評價(jià)。二、賞識樂曲《小步舞曲》〔一〕介紹小步舞曲賞識樂曲《小步舞曲》。聽后什么感受？主奏樂器是什么？1．感受樂曲第一主題學(xué)唱樂曲第一主題〔三〕介紹作曲家比才了解〔四〕簡潔了解歌劇《阿萊城姑娘》完整賞識《小步舞曲》學(xué)生在完整賞識樂曲時(shí)能夠穩(wěn)固樂曲主題的記憶，并且聽辨、感受樂曲兩個(gè)不同主題心情，培育學(xué)生獨(dú)立的音樂感受和見解。生疏長笛，木管樂器組。三、課堂拓展器的音色。四、談收獲五、教師小結(jié)本課。七年級上冊音樂第六單元《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》——學(xué)情分析七年級學(xué)生已具備肯定的音樂感知力，在音樂表現(xiàn)方面，如：唱歌、律動、使用打擊樂器和吹奏口風(fēng)琴方面也有肯定的根底。因此，本課簡潔、有效的評價(jià)。課是管弦樂，學(xué)生可能會不樂觀，因此，在本課教學(xué)中實(shí)行合作學(xué)習(xí)的方法，結(jié)合口琴吹奏主題曲來調(diào)動學(xué)生的樂觀參與。學(xué)生在復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)作好鋪墊。信息，對“小步舞曲”“”進(jìn)展曲有了一些初淺、零星的生疏。本節(jié)課中學(xué)生在競賽、溝通、體驗(yàn)的教學(xué)過程中，學(xué)情分析七年級學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會閱歷缺乏,法律意識薄弱，大局部學(xué)生家環(huán)境等緣由,安全隱患多。更深刻的生疏.另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,生活條件相比照較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的熬煉,心理承受力量教弱,意志品質(zhì)水平較低.因此,我們有必要引導(dǎo)學(xué)生生疏意志和熬煉意志.從年齡特點(diǎn)來看,七年級學(xué)生好動,古怪,好表現(xiàn),應(yīng)承受形象生動,形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,樂觀主動參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動,留意力易分散,愛發(fā)表見解,期望得到教師的表揚(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動樂觀性.薄弱，但思維活潑，課堂敢于發(fā)言，素養(yǎng)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》——效果分析穎，流暢，拓展延長到位，課堂時(shí)效性較強(qiáng)。但是通過上課，覺察了一些問題：1、賞識課的課堂學(xué)生的樂觀性和活潑性不夠，盲目的聽，狀態(tài)都很“僵硬”。不如唱歌課樂于參與。但認(rèn)真態(tài)度值得表揚(yáng)。2、口琴吹奏樂曲主題是本課的難點(diǎn)，但學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，短短的時(shí)間吹奏的挺好，很流暢。3、學(xué)生對本課演奏樂器小號和長笛有了更好的生疏，包括木管樂器組和銅管樂器組的樂器。對其音色也能聽辨和把握?！缎〔轿枨贰洞筮M(jìn)展曲》——教材分析《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在音樂的感受與鑒賞方面，應(yīng)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積存鑒賞音樂的閱歷，培育學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解題段落變化的力量，以及綜合性藝術(shù)表現(xiàn)力量。本課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定：1〕生疏：小步舞曲、進(jìn)展曲2〕賞識《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》并口琴吹奏主題旋律。3〕生疏、聽辨小號、長笛的音色和作品。主題所表現(xiàn)的心情。本課教學(xué)難點(diǎn)：能用唱歌、舞蹈、演奏等手段表現(xiàn)樂曲?！町惓砷L調(diào)——差異成長調(diào)研表評價(jià)等級：搜集小步舞曲、進(jìn)展曲學(xué)問課前課后親，你是哪一種親要打勾勾親，進(jìn)步在哪里打勾勾不了解，忘了搜集20人0人有肯定的了解20人5人42人45人同學(xué)們共享能運(yùn)用本課的學(xué)問給親人朋友介紹小036人步舞曲和進(jìn)展曲、小號和長笛課課學(xué)校姓班級七、六題曲》《大進(jìn)名調(diào)查人數(shù)：45有效問卷：45份有個(gè)體成長28概率93.3%人名賞識《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》評測練習(xí)賞識《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》評測練習(xí)行曲》1A知道B不知道C知道的不全曲和進(jìn)展曲的風(fēng)格嗎？2、你能吹奏出A1種B2種C3種以上《大進(jìn)展曲》的主題旋律嗎？33、你能聽辨出小A1種B2種C3種以上號和長笛的音色嗎？《小步舞曲》《大進(jìn)展曲》——教學(xué)反思本課是音樂賞識課，一首是舞曲，一首是進(jìn)展曲，學(xué)生已經(jīng)有了肯定是滿足的，課堂設(shè)計(jì)穎，流暢，拓展延長到位，課堂時(shí)效性較強(qiáng)。但是通過上課，覺察了一些問題：4、賞識課的課堂氣氛太死板，學(xué)生的樂觀性和活潑性不夠，盲目的聽，狀態(tài)都很“僵硬”。不如唱歌課樂于參與。5、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把控上，雖然連貫、流暢，但是感覺學(xué)唱主題旋律和口琴吹奏的時(shí)候時(shí)間過短，沒有顧及到全部的學(xué)生有沒有都把握，就進(jìn)入了下個(gè)環(huán)節(jié)。6、最終拓展局部讓學(xué)生賞識樂器小號和長笛演奏時(shí)假設(shè)讓學(xué)生先聽聲音再看視頻可能對樂器音色的把握更好一些。整改措施1、尋常還得加強(qiáng)音樂賞識課堂小活動的設(shè)計(jì)，多鼓舞、多引導(dǎo)學(xué)生敢于開拓思路，樂于參與，敢于表現(xiàn)自己。2、課堂教學(xué)重點(diǎn)再留意側(cè)重一些。對于學(xué)唱局部多跟琴唱幾遍。3、記住多媒體，拓展更多的相關(guān)信息供課堂多讓學(xué)生了解?！缎〔轿枨贰?/p>