2023年吉林教師招聘歷年考題（一）

吉林教師招聘歷年考題精選（一）

一、單項(xiàng)選擇題

1.對(duì)于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么措

施（）。

A.開(kāi)除學(xué)籍B.批判并開(kāi)除學(xué)籍C.批判教育D.勸退

2.某班不久前更換的語(yǔ)文老師由于缺乏教學(xué)閱歷，在該班的第一堂

課講得不太好，此后該班同學(xué)在上這位老師的課時(shí)，都認(rèn)為老師講得

不好，盡管這段時(shí)間下來(lái)這位老師的教學(xué)水平已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。這

種現(xiàn)象被稱為（）o

A.社會(huì)刻板印象B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)

3.王剛在思索學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中，往往在其內(nèi)心有一個(gè)固定的參照,

極少受到外界因素的影響與干擾，自己能夠?qū)κ挛镒龀鐾茢唷＿@屬于

（）學(xué)習(xí)風(fēng)格。

A.場(chǎng)依存型B.場(chǎng)獨(dú)立型C.反思型D.沖動(dòng)型

4.在心理學(xué)上，一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式中表現(xiàn)出

來(lái)的較穩(wěn)定的有核心愿義的共性心理特征稱為人的（）。

A.氣質(zhì)B.價(jià)值觀C.性格D.態(tài)度

5.斯金納是新行為主義的代表人物，他把條件作用的學(xué)習(xí)歷程分為

（）和操作學(xué)習(xí)。

A.反射學(xué)習(xí)B.發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)C.直接學(xué)習(xí)D.觀看學(xué)習(xí)

6.同學(xué)新接觸一個(gè)學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，覺(jué)得“萬(wàn)事開(kāi)頭難’的緣由是未進(jìn)行

()o

A.留意轉(zhuǎn)移B.留意安排C.留意跳動(dòng)D.留意調(diào)整

7.考試時(shí)由于心情緊急，很熟識(shí)的內(nèi)容怎么也想不起來(lái)，合理解釋

這種遺忘現(xiàn)象的理論是（）。

A.痕跡衰退說(shuō)B.干擾說(shuō)C.言語(yǔ)勸告D.動(dòng)機(jī)說(shuō)

8.同學(xué)把握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)及概念后，可將這些數(shù)概括為有理數(shù),

這是思維過(guò)程的（）。

A.分析B.抽象C.詳細(xì)化D.系統(tǒng)化

9.新一輪課程改革的核心是（）。

A.老師教學(xué)方式的變革B.同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革

C.教學(xué)評(píng)價(jià)方式的變革D.學(xué)校管理方式的變革

10.〃君子引而不發(fā)，躍如也；中道而立，能者從之'體現(xiàn)的教學(xué)原則

是（）。

A.敏捷性原則B.啟發(fā)性原則C.量力性原則D.指導(dǎo)性原則

11.下列不屬于課外教育活動(dòng)的是（）。

A.學(xué)校組織同學(xué)參觀博物館

B.學(xué)校開(kāi)展“小創(chuàng)造’活動(dòng)，鼓舞同學(xué)動(dòng)手操作

C.語(yǔ)文老師引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行閱讀賞析

D.學(xué)校組織同學(xué)到養(yǎng)老院探望老人

12.目前已在各地中學(xué)校推行實(shí)施，主要目的是了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握

狀況和力量的評(píng)價(jià)類型是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)

13.關(guān)于古代教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.古代斯巴達(dá)軍事體育訓(xùn)練的基本項(xiàng)目是“五項(xiàng)競(jìng)技：賽跑、跳動(dòng)、

角力、投標(biāo)槍、擲鐵餅’

B.印度〃古儒'學(xué)校課程滲透婆羅門(mén)教神學(xué)的思想

C.古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧進(jìn)展的教

育

D.古代埃及的文士學(xué)校主要目的是培育雄辯家

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列選項(xiàng)中屬于思維定勢(shì)的有（）。

A.魯班被茅草割破手指創(chuàng)造了鋸子

B.學(xué)會(huì)騎自行車(chē)有助于學(xué)騎摩托車(chē)

C.兩個(gè)大小不一、重量相同的木盒，掂起來(lái)總覺(jué)得小的輕大的重

D.我們常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)想過(guò)用它烘干潮濕的衣服

2.赫爾巴特的教育思想包括（）。

A.〃教育性教學(xué)'思想

B.以心理學(xué)為基礎(chǔ)建立的教學(xué)理論

C.〃明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、應(yīng)用‘四段教學(xué)法

D.進(jìn)展性教學(xué)理論

3.下列屬于侵害同學(xué)受教育權(quán)的行為有（）。

A.不允許學(xué)習(xí)差的同學(xué)參與考試

B.上課期間禁止同學(xué)看與上課無(wú)關(guān)的書(shū)籍

C.隨便占用同學(xué)的上課時(shí)間

D.不讓未完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)教室

4.依據(jù)埃里克森的心理社會(huì)進(jìn)展理論，兒童成長(zhǎng)和接受教育時(shí)期的

危機(jī)沖突有（）。

A.自主感對(duì)恥辱感與懷疑B.親熱感對(duì)孤獨(dú)感

C.勤奮感對(duì)自卑感D.自我同一性對(duì)角色混亂

5.教學(xué)過(guò)程是一種特別的熟悉過(guò)程，它區(qū)分于一般熟悉過(guò)程的顯著

特點(diǎn)包括（）。

A.簡(jiǎn)捷性B.簡(jiǎn)單性C.間接性D.引導(dǎo)性

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）。

A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.信號(hào)功能

7.同學(xué)學(xué)會(huì)課本上的例題后，能夠快速完成課后的習(xí)題，這種遷移

屬于（）。

A.負(fù)遷移B.縱向遷移C.橫向遷移D.順向遷移

8.小宇上課喜愛(ài)做小動(dòng)作，常常被老師批判，導(dǎo)致他看到老師就可

怕。下列對(duì)這一現(xiàn)象分析正確的是（）。

A.上課做動(dòng)作屬于不良學(xué)習(xí)習(xí)慣B.上課做小動(dòng)作體現(xiàn)了留意的分

散

C.說(shuō)明小宇具有嚴(yán)峻的心理障礙D,說(shuō)明小宇無(wú)意志力和自制力

9.人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)具有的本質(zhì)區(qū)分，主要表現(xiàn)在人類學(xué)習(xí)（）o

A.具有樂(lè)觀主動(dòng)性B.以語(yǔ)言為中介C.以直接閱歷為主D.具有社

會(huì)性

10.老師在職業(yè)道德修養(yǎng)中，要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功

夫？（）

A.要求老師留意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)

B.要在〃隱'和〃微'處下手狠下功夫

C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為

習(xí)慣

D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督時(shí)也要根據(jù)師德規(guī)范行事

三、推斷題

1.課程方案是以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文

件。（）

2.新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體地位，排斥老師的介入和指導(dǎo)。（）

3.教科書(shū)審查人員可以參加教科書(shū)的編寫(xiě)工作。（）

4.忠于人民老師事業(yè)是我國(guó)老師職業(yè)道德的基本原則。（）

5.一般來(lái)說(shuō)，例-規(guī)法優(yōu)于規(guī)-例法教學(xué)，所以課堂上應(yīng)盡量避開(kāi)規(guī)

-例法教學(xué)。（）

6.2022年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京高?？疾鞎r(shí)指出，青年

人要扣好第一?？圩?，這里的第一?？圩又竼⒚山逃?。（）

7.通過(guò)對(duì)原則的演繹、推廣和應(yīng)用而確認(rèn)某特別事例隸屬于該原則

之內(nèi)，這種學(xué)習(xí)即是奧蘇貝爾提出的上位學(xué)習(xí)。（）

8.任何心智技能的形成，在原則上都必需經(jīng)過(guò)原型定向、原型操作、

原型