2023年《小司機(jī)》教案_第1頁
2023年《小司機(jī)》教案_第2頁
2023年《小司機(jī)》教案_第3頁
2023年《小司機(jī)》教案_第4頁
2023年《小司機(jī)》教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

202320232023年《小司機(jī)》教案1設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確生疏機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,激發(fā)他們探究制造欲望的同時(shí),喚起他們的環(huán)保意識。污染。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確生疏機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,激發(fā)他們探究制造欲望的同時(shí),喚起他們的環(huán)保意識?;顒?dòng)一各種各樣的車活動(dòng)一各種各樣的車活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的一樣點(diǎn)及區(qū)分;1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的一樣點(diǎn)及區(qū)分;2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來便利和其排放廢氣對人們的危害;2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來便利和其排放廢氣對人們的危害;3、學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計(jì)方法?;顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備的卡片。的卡片?;顒?dòng)過程活動(dòng)過程一、帶著幼兒到四周的大街上觀看各種車輛過往狀況一、帶著幼兒到四周的大街上觀看各種車輛過往狀況115—62、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法:如,用符號“1”表示一輛車,記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。33上什么車最多。點(diǎn)及區(qū)分。二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染1、引導(dǎo)幼兒觀看哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。1、引導(dǎo)幼兒觀看哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣,哪些車子不排放。2、與幼兒共同爭論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對人類的危害;2、與幼兒共同爭論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對人類的危害;33害??偨Y(jié)共享總結(jié)共享表達(dá)。表達(dá)。活動(dòng)延長活動(dòng)延長放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。活動(dòng)評價(jià)活動(dòng)評價(jià)1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的一樣點(diǎn)及區(qū)分;1、幼兒能了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的一樣點(diǎn)及區(qū)分;2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來便利和其排放廢氣對人們的危害;2、初步了解了機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來便利和其排放廢氣對人們的危害;3、學(xué)會(huì)簡潔的統(tǒng)計(jì)方法。3、學(xué)會(huì)簡潔的統(tǒng)計(jì)方法?;顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解;1、進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解;2、生疏機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的便利和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;2、生疏機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的便利和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、故事圖片三張。1、故事圖片三張。2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片?;顒?dòng)過程活動(dòng)過程一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀看并自由表達(dá);一、出示故事圖片,引導(dǎo)幼兒觀看并自由表達(dá);二、在幼兒觀看的根底上提問:二、在幼兒觀看的根底上提問:1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會(huì)怎樣叫賣?〔用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)〕1、小狐貍站在柜臺里干什么?它會(huì)怎樣叫賣?〔用廣告、主持人形式,強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)〕2、哪些動(dòng)物來買車?它們會(huì)買什么車?為什么?〔將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來答復(fù)〕2、哪些動(dòng)物來買車?它們會(huì)買什么車?為什么?〔將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來答復(fù)〕4、生病的動(dòng)物為什么越來越多?4、生病的動(dòng)物為什么越來越多?三、完整表達(dá)故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害三、完整表達(dá)故事,引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺乏四、出示車輛圖卡,引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和缺乏總結(jié)共享總結(jié)共享力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的.廢氣求知欲。力;機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷,缺陷是排放到大氣中的.廢氣求知欲。活動(dòng)延長活動(dòng)延長法。入園時(shí),與大家一起共享。法。入園時(shí),與大家一起共享?;顒?dòng)評價(jià)活動(dòng)評價(jià)生疏機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的便利和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;生疏機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的便利和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響;附故事附故事森林車店森林車店有自行車、摩托車,還有最產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。有自行車、摩托車,還有最產(chǎn)品:小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。著購置小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺得有了機(jī)動(dòng)車便利極了。著購置小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車,它們覺得有了機(jī)動(dòng)車便利極了。漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。進(jìn)步行調(diào)查。進(jìn)步行調(diào)查。們能幫助黑貓警長查出緣由嗎?們能幫助黑貓警長查出緣由嗎?20232023年《小司機(jī)》教案2目標(biāo):目標(biāo):寵愛參與集體玩耍。寵愛參與集體玩耍。區(qū)分“一個(gè)““很多“,感知兩者的關(guān)系。區(qū)分“一個(gè)““很多“,感知兩者的關(guān)系。能按指揮行動(dòng)。能按指揮行動(dòng)。預(yù)備:預(yù)備:玩具方向盤,每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。玩具方向盤,每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球,每個(gè)幼兒一個(gè)。過程:過程:出示一個(gè)玩具汽車,說說汽車要休息了,停在哪里?知道集中停汽車的地方叫“停車場“。出示一個(gè)玩具汽車,說說汽車要休息了,停在哪里?知道集中停汽車的地方叫“停車場“。指揮行動(dòng)。指揮行動(dòng)。停車場有很多車。停車場有很多車。“汽車“都停在停車場內(nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車,“指揮“問:停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有很多輛汽車?!捌嚒岸纪T谕\噲鰞?nèi),一個(gè)幼兒代表一輛汽車,“指揮“問:停車場里的汽車多不多?讓幼兒感知有很多輛汽車。一輛一輛開走了。一輛一輛開走了。場時(shí),要讓小司機(jī)說:我開走了一輛車。場時(shí),要讓小司機(jī)說:我開走了一輛車。車到哪里去了?知道“很多“分成了一輛、一輛。車到哪里去了?知道“很多“分成了一輛、一輛。一輛一輛開回來。一輛一輛開回來。回來一輛車。回來一輛車。汽車都進(jìn)場后,看一看,停車場里怎么又有很多車了?知道一輛、一輛合起來是“很多“。汽車都進(jìn)場后,看一看,停車場里怎么又有很多車了?知道一輛、一輛合起來是“很多“。教學(xué)反思:教學(xué)反思:玩耍是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式,因讓孩子在安康玩耍中得到更多的進(jìn)展。玩耍是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化教育的形式,因讓孩子在安康玩耍中得到更多的進(jìn)展。2023年《小司機(jī)》教案32023年《小司機(jī)》教案3活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。1、說說一些車輛的名稱及主要的功用。2、嘗試聽辨、看辨信號,情愿與同伴一起玩耍。2、嘗試聽辨、看辨信號,情愿與同伴一起玩耍。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:1、一些車輛的圖片。1、一些車輛的圖片。2、自制的小汽車。2、自制的小汽車。3、場地上的障礙區(qū)。3、場地上的障礙區(qū)?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:1、說說知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。1、說說知道的車輛名稱及主要功用,引起幼兒的興趣。師:聽聽是什么來了?〔發(fā)出汽車聲〕師:聽聽是什么來了?〔發(fā)出汽車聲〕幼:汽車來了。幼:汽車來了。師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處啊?師:你們還知道些什么車子?他們有什么用處???幼:公共汽車。裝人的。幼:公共汽車。裝人的。師:好,現(xiàn)在教師來當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr師:好,現(xiàn)在教師來當(dāng)公共汽車的司機(jī),笛笛,rr下車請留意,開門請留神。幼:警車。抓壞蛋的。幼:警車。抓壞蛋的。師:你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?師:你們知道警車會(huì)發(fā)出什么聲音嗎?幼兒學(xué)警車聲。幼兒學(xué)警車聲。幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒適的。幼:小轎車。裝人的,坐在里面很舒適的。幼:搶救車。救人的。幼:搶救車。救人的。師:搶救車救人時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?。繋煟簱尵溶嚲热藭r(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音???幼兒學(xué)搶救車聲。幼兒學(xué)搶救車聲。幼:卡車、灑水車、面包車……幼:卡車、灑水車、面包車……2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。2、找到自制的小汽車,來練練自己的駕駛本領(lǐng)。師:你開的是什么車啊?師:你開的是什么車啊?幼:警車。幼:警車。幼:公共汽車……幼:公共汽車……聽辨、看辨教師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。聽辨、看辨教師發(fā)出的指示,來試車練習(xí)。3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。3、當(dāng)小司機(jī)去旅游。幼兒一起商量開車去哪里玩。幼兒一起商量開車去哪里玩。選擇其中的一條路開過去。預(yù)備好了嗎?方向:上海。選擇其中的一條路開過去。預(yù)備好了嗎?方向:上海。障礙區(qū)練習(xí)〔梯子、輪胎和獨(dú)木橋〕障礙區(qū)練習(xí)〔梯子、輪胎和獨(dú)木橋〕4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。4、談?wù)劗?dāng)小司機(jī)開車的感受。20232023年《小司機(jī)》教案4活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):11、嘗試進(jìn)展52、體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的歡快。2、體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的歡快。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體玩耍的歡快。4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。4、進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:11、已有5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)閱歷。2〔2〔1—6字〕1—6物圖卡假設(shè)干份。開汽車音樂?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:車場上的數(shù)字,自由選擇座位,確定自己是幾號車的司機(jī)?!耻噲錾系臄?shù)字,自由選擇座位,確定自己是幾號車的司機(jī)?!承∷緳C(jī)動(dòng)身啰!小司機(jī)動(dòng)身啰!重點(diǎn)提問:你是幾號小司機(jī)?重點(diǎn)提問:你是幾號小司機(jī)?小結(jié):小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機(jī)。小結(jié):小司機(jī)的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機(jī)。師:假設(shè)找對了我們就預(yù)備動(dòng)身,去倉庫。師:假設(shè)找對了我們就預(yù)備動(dòng)身,去倉庫。〔教師可以變換動(dòng)身時(shí)的口令,如:“號車動(dòng)身啦!”〕〔教師可以變換動(dòng)身時(shí)的口令,如:“號車動(dòng)身啦!”〕二、汽車嘟嘟送貨忙二、汽車嘟嘟送貨忙1、布置取貨任務(wù)?!泊谁h(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物?!?、布置取貨任務(wù)。〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量,然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物?!场矆D卡〕上〔圖卡〕上的數(shù)字和物品,應(yīng)當(dāng)怎樣取貨?如:5如:55〔〔領(lǐng)幼兒一起念,以增加活動(dòng)的情趣性。〕品和數(shù)量拿物品。品和數(shù)量拿物品。師生共同驗(yàn)證。師生共同驗(yàn)證。師:數(shù)一數(shù)、看一下,貨物拿得對不對?師:數(shù)一數(shù)、看一下,貨物拿得對不對?〔幼兒個(gè)別嘗試,集體糾錯(cuò)。〕〔幼兒個(gè)別嘗試,集體糾錯(cuò)。〕2、分類擺放到商店里〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店,并報(bào)出數(shù)量?!?、分類擺放到商店里〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店,并報(bào)出數(shù)量?!车旰屯婢叩?、服裝店〕重點(diǎn)提問:你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?重點(diǎn)提問:你們貨廂里的貨物是屬于哪個(gè)店的呢?屬于服裝店的,小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的〕。屬于服裝店的,小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的〕。〔〔運(yùn)貨送貨忙又忙”?!?、整理貨架〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)依據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放〕3、整理貨架〔此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)依據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放〕怎么整理?怎么整理?旁邊。旁邊。品,能訂正自己的錯(cuò)。品,能訂正自己的錯(cuò)。三、汽車回家了。三、汽車回家了。幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家玩耍。幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家玩耍。20232023年《小司機(jī)》教案5活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):115內(nèi)的序數(shù)。2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序,并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。3、在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同玩耍的歡快。3、在開車、玩車和停車的情境中,體驗(yàn)和同伴共同玩耍的歡快。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖:音樂磁帶《ridinginmycar》;玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:一、汽車總發(fā)動(dòng)一、汽車總發(fā)動(dòng)――選車與玩車1、選車:(教師出示玩具汽車)你們生疏哪――選車與玩車1、選車:(教師出示玩具汽車)你們生疏哪些車?請你選一輛自己寵愛的汽車。2、玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?2、玩車:(說說汽車的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?二、看標(biāo)記二、看標(biāo)記1、生疏停車場:(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場)這里一共有幾個(gè)停車場?每個(gè)停車場有幾個(gè)車位?請給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車1、生疏停車場:(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車場)這里一共有幾個(gè)停車場?每個(gè)停車場有幾個(gè)車位?請給你的車找一個(gè)車位。第一個(gè)車位上是什么車?你的車停在第幾個(gè)車位上?(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,5(分析:幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置,52、分類停車:(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)當(dāng)停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)當(dāng)停在第幾個(gè)車位上?車要停在一起。(分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車:車要停在一起。(分析:讓幼兒學(xué)會(huì)看停車標(biāo)記,并能夠自我糾錯(cuò)。)3、看數(shù)字停車:(1)我們連續(xù)去旅行。請車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把(1)我們連續(xù)去旅行。請車子停在第×個(gè)車位上的小司機(jī)把5排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)依據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)依據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?還要把一樣的車依據(jù)從小到大的挨次排列。還要把一樣的車依據(jù)從小到大的挨次排列。三、完畢旅行三、完畢旅行我的口令把你們的車開出停車場。我的口令把你們的車開出停車場。20232023年《小司機(jī)》教案6活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)展動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴音樂玩耍的歡快。活動(dòng)預(yù)備:1、自制小汽車、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖《過大路》?;顒?dòng)過程:1、出示教學(xué)掛圖,說說過大路的閱歷:——“圖片上有誰?他們在干什么?”“你是怎么過大路的?為什么過大路要看好紅綠燈?”“過大路時(shí)還有誰要看好紅綠燈?”活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進(jìn)展動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴音樂玩耍的歡快。活動(dòng)預(yù)備:1、自制小汽車、紅綠燈。2、教學(xué)掛圖《過大路》。活動(dòng)過程:1、出示教學(xué)掛圖,說說過大路的閱歷:——“圖片上有誰?他們在干什么?”“你是怎么過大路的?為什么過大路要看好紅綠燈?”“過大路時(shí)還有誰要看好紅綠燈?”“小司機(jī)怎樣開汽車?今日我們就來學(xué)做小司機(jī)?!薄靶∷緳C(jī)怎樣開汽車?今日我們就來學(xué)做小司機(jī)?!钡叫∷緳C(jī)是怎樣開車的〕2、體驗(yàn)玩?!斑^大路”:〔。〔合作?!?、聽音樂,識別音樂信號:——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”教師依據(jù)幼兒爭論的傾向,打算高、低音代表不同顏色的燈?!策\(yùn)用凹凸音來代表不同顏色的燈,孩子對這些音有了的了解。〕到小司機(jī)是怎樣開車的〕2、體驗(yàn)玩耍“過大路”:〔?!埠献鳌!?、聽音樂,識別音樂信號:——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣?”“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”教師依據(jù)幼兒爭論的傾向,打算高、低音代表不同顏色的燈?!策\(yùn)用凹凸音來代表不同顏色的燈,孩子對這些音有了的了解?!?、玩?!∷緳C(jī):教師彈奏劃音,幼兒探究其代表的信號:——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開車時(shí)的什么動(dòng)作?”〔剎車〕教師交替彈奏三種音樂信號,幼兒開心的玩耍。〔音應(yīng)當(dāng)很生疏?!?0232023年《小司機(jī)》教案7設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:從小了解并遵守交通規(guī)章。從小了解并遵守交通規(guī)章?;顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo):1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)章。1.理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)章。2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。2.能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美?;顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備:音機(jī)音機(jī)活動(dòng)過程活動(dòng)過程:一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。二、教師在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》二、教師在玩耍中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》1.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問:1.依據(jù)兒歌內(nèi)容提問:〔1〕剛剛我們是怎么進(jìn)來的?〔開小汽車〕〔1〕剛剛我們是怎么進(jìn)來的?〔開小汽車〕〔2〕小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?〔2〕小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?來當(dāng)司機(jī)。”22〔紅燈?!匙兂删G燈了,我們才可以怎么樣?〔綠燈開〕3、玩耍:“到小動(dòng)物家去”。教師帶著幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動(dòng)物上車。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。3、玩耍:“到小動(dòng)物家去”。教師帶著幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動(dòng)物上車。玩??煞磸?fù)進(jìn)展。4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓舞幼兒自己邊開車邊念兒歌。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。附附:兒歌:紅綠燈兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。紅燈停,綠燈開,真呀真快活。紅燈停,綠燈開,真呀真快活。20232023年《小司機(jī)》教案8活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)11定的障礙,進(jìn)展孩子動(dòng)作的靈敏性。的歡快。的歡快。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1.會(huì)聽教師指令變換參與各種玩耍。1.會(huì)聽教師指令變換參與各種玩耍。2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻。2.按規(guī)定路線拖紙箱,不把紙箱拖翻?;顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1.活動(dòng)音樂兩首〔熱身、放松〕紅、黃、綠燈各一個(gè)。1.活動(dòng)音樂兩首〔熱身、放松〕紅、黃、綠燈各一個(gè)。2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車。3.毛絨玩具假設(shè)干、墊子兩塊。3.毛絨玩具假設(shè)干、墊子兩塊。條、紙箱放一側(cè)。活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、開頭局部熱身活動(dòng)一、開頭局部熱身活動(dòng)運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〕運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)〕二、根本局部二、根本局部應(yīng)力量。應(yīng)力量。1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1.教師出示紅、黃、綠燈,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。要走起來;拿出綠燈,珍寶們要跑起來;拿出紅燈,珍寶們要馬上停下來。聽清楚了嗎?要走起來;拿出綠燈,珍寶們要跑起來;拿出紅燈,珍寶們要馬上停下來。聽清楚了嗎?2.組織幼兒玩玩?!矁杀椤?.組織幼兒玩玩耍〔兩遍〕黃燈〔走〕黃燈〔走〕——紅燈〔?!车帽頁P(yáng)。得表揚(yáng)?!捕惩婕埾渫嫠?.拖紙箱玩變速玩?!捕惩婕埾渫嫠?.拖紙箱玩變速玩耍拖車玩這個(gè)玩耍。要求:珍寶們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。拖車玩這個(gè)玩耍。要求:珍寶們不能亂甩小車、不把車開翻,保持車體平衡。玩耍兩遍:黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕—〔停〕玩耍兩遍:黃燈〔走〕——綠燈〔跑〕——黃燈〔走〕—〔?!硶?huì)聽指令,再次表揚(yáng),2.拖紙箱過障礙。2.拖紙箱過障礙。這些障礙,你們能做到嗎?這些障礙,你們能做到嗎?〔1〕提出要求:自己選擇路徑〔1〕提出要求:自己選擇路徑著一個(gè)繞過錐桶著一個(gè)繞過錐桶〔2〕幼兒自由選擇探究拖著紙箱有序過障礙,教師巡察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作?!?〕幼兒自由選擇探究拖著紙箱有序過障礙,教師巡察指導(dǎo)幼兒動(dòng)作?!?〕拖紙箱拉小動(dòng)物過障礙?!?〕拖紙箱拉小動(dòng)物過障礙。教師接:“喂喂,您好!哦!你是小動(dòng)物教師接:“喂喂,您好!哦!你是小動(dòng)物們效勞?!?2拉它們?nèi)ヂ糜?,你們情愿嗎?.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物?!苍蹅儸F(xiàn)在就請小動(dòng)物們坐坐我們的車吧!〕3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游,要求技術(shù)要好,不要把車開翻。每輛車只坐一個(gè)小動(dòng)物?!苍蹅儸F(xiàn)在就請小動(dòng)物們坐坐我們的車吧!〕4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺〔4.有序拉車到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺〔吧!”〕繞小樹林繞小樹林〕然后又拉著小車快速跑〔過高速大路〕到停車場。物們旅游得特別快活。它們說“感謝你們了”“不用謝”。物們旅游得特別快活。它們說“感謝你們了”“不用謝”。三、完畢局部三、完畢局部1.放松活動(dòng)1.放松活動(dòng)小動(dòng)物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。小動(dòng)物幫大家捶捶背,捶捶腿、捶捶肩。2.送小動(dòng)物回家,完畢活動(dòng)。2.送小動(dòng)物回家,完畢活動(dòng)?;顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)〔快〔快〕的孩子進(jìn)第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游,具小動(dòng)物去旅游,起開心進(jìn)展活動(dòng),體驗(yàn)了體能玩?;顒?dòng)所帶來的樂趣。起開心進(jìn)展活動(dòng),體驗(yàn)了體能玩?;顒?dòng)所帶來的樂趣。20232023年《小司機(jī)》教案9活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、培育幼兒寵愛參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起玩耍的歡快。1、培育幼兒寵愛參與集體活動(dòng),體驗(yàn)一起玩耍的歡快。2、通過活動(dòng)培育幼兒的口語表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。2、通過活動(dòng)培育幼兒的口語表達(dá)力量和動(dòng)作的靈敏性。3、引導(dǎo)幼兒生疏紅色食物。3、引導(dǎo)幼兒生疏紅色食物?;顒?dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。1、活動(dòng)前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份。2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型,圖片每人一份?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:1、教師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過1、教師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。3、玩耍:小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕3、玩耍:小紅帽購物〔背景音樂《小紅帽》〕〕直到小紅帽買了〕直到小紅帽買了〔幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色〕4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。4、紙團(tuán)粘貼:果子熟了。小班安康活動(dòng):依據(jù)冷熱穿脫衣小班安康活動(dòng):依據(jù)冷熱穿脫衣說明說明幼兒活動(dòng)量相對較大,固也簡潔出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活力量有限,在活動(dòng)過程中,不能依據(jù)身體的冷熱狀況,準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體安康,展,假設(shè)能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。幼兒活動(dòng)量相對較大,固也簡潔出汗。由于幼兒的生活閱歷和生活力量有限,在活動(dòng)過程中,不能依據(jù)身體的冷熱狀況,準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服。由于成人有時(shí)也往往顧及不上提示幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會(huì)自己能依據(jù)身體冷熱,準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體安康,展,假設(shè)能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會(huì)起到事半功倍的效果。目標(biāo):目標(biāo):11服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識。服能預(yù)防感冒生病這一根本衛(wèi)生常識。2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。2、活動(dòng)中,能依據(jù)身體的冷熱準(zhǔn)時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)二、重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)身體的冷熱,準(zhǔn)時(shí)地穿衣服。依據(jù)身體的冷熱,準(zhǔn)時(shí)地穿衣服。過程:過程:1.感知爭論1.感知爭論通過感知爭論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時(shí)穿通過感知爭論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要依據(jù)冷熱,及時(shí)穿脫衣服。脫衣服。什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體安康有哪些危害?什么出汗會(huì)受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體安康有哪些危害?〔2〕〔2〕比較,感受一下,從而知道出汗會(huì)使內(nèi)衣濕透受涼。2、實(shí)踐操作2、實(shí)踐操作〔1〕在活動(dòng)中,教師要留意觀看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼〔1〕在活動(dòng)中,教師要留意觀看幼兒的活動(dòng)量,適時(shí)提示幼活動(dòng)完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼。活動(dòng)完畢后,也要馬上穿衣服,以免受涼。的衣服,使幼兒便利地準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)兒的敏捷性、主動(dòng)性。的衣服,使幼兒便利地準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服。如:擺在桌椅上;掛在運(yùn)兒的敏捷性、主動(dòng)性。3.強(qiáng)化穩(wěn)固3.強(qiáng)化穩(wěn)固準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒有呀?準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能相互提示同伴。如觀察同伴活動(dòng)時(shí)出汗了或沒有脫掉衣服,會(huì)及時(shí)的提個(gè)醒:“你冷了沒有呀?〔2〕在“歡快小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提示過別人的幼兒,掛出自己的“歡快小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提示別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能力?!?〕在“歡快小幫手”活動(dòng)中,讓幫助提示過別人的幼兒,掛出自己的“歡快小幫手”圖卡。通過這一活動(dòng),不僅強(qiáng)化了幼兒樂于幫助提示別人的意識,同時(shí),也間接提高了生活自理能力?!?〔3在日后的教育活動(dòng)中,也要不斷提示幼兒準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服,穩(wěn)固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。20232023年《小司機(jī)》教案10活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積存初步的對應(yīng)閱歷。1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積存初步的對應(yīng)閱歷。2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)章。2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)章?;顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備〔〔〔12〕汽車各假設(shè)干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)活動(dòng)過程活動(dòng)過程1.開車玩?!樵赴缪菪∷緳C(jī),會(huì)看紅綠燈。1.開車玩?!樵赴缪菪∷緳C(jī),會(huì)看紅綠燈。幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)提問:這是什么燈?〔紅燈、綠燈〕提問:這是什么燈?〔紅燈、綠燈〕小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。?〔有?〔有大車位、有小車位〕還是小車。還是小車。停得真整齊。停得真整齊。3.其次次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對應(yīng)停大小車位3.其次次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點(diǎn)對應(yīng)停大小車位車位,還要依據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。車位,還要依據(jù)車牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車哦。小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車。4.延長活動(dòng)4.延長活動(dòng)師:小司機(jī)們開著車回家嘍!師:小司機(jī)們開著車回家嘍!活動(dòng)生成及建議活動(dòng)生成及建議1.引導(dǎo)幼兒在自主性玩耍中進(jìn)展“小司機(jī)”角色扮演。1.引導(dǎo)幼兒在自主性玩耍中進(jìn)展“小司機(jī)”角色扮演。2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展車子與車位配對的活動(dòng)。2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)展車子與車位配對的活動(dòng)。20232023年《小司機(jī)》教案11活動(dòng)目的:活動(dòng)目的:1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。2、生疏紅綠燈及簡潔的交通規(guī)章。2、生疏紅綠燈及簡潔的交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:小朋友是一輛小汽車。小朋友是一輛小汽車?!捕尺M(jìn)入課題——幼兒跟著教師開汽車〔嘟嘟~~~~~~~~〕〔二〕進(jìn)入課題——幼兒跟著教師開汽車〔嘟嘟~~~~~~~~〕1、出示紅燈——觀察紅燈停一停,并且蹲下。1、出示紅燈——觀察紅燈停一停,并且蹲下。2、出示綠燈——觀察綠燈連續(xù)開,嘟嘟~~~~~2、出示綠燈——觀察綠燈連續(xù)開,嘟嘟~~~~~司機(jī)要漸漸開。不能開到水里去了。司機(jī)要漸漸開。不能開到水里去了。兒再穩(wěn)固一下。兒再穩(wěn)固一下。20232023年《小司機(jī)》教案12活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:1、不同造型的玩具1、不同造型的玩具2、交通標(biāo)志假設(shè)干。2、交通標(biāo)志假設(shè)干?;顒?dòng)過程:活動(dòng)過程:1、請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。1、請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。有窗有座椅,坐在原地不動(dòng)彈,一下跑出二、三里。”有窗有座椅,坐在原地不動(dòng)彈,一下跑出二、三里。”2、引導(dǎo)幼兒賞識各種玩具汽車。2、引導(dǎo)幼兒賞識各種玩具汽車?!?〕“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車,下面就請子的?它是由哪些局部組成的?玩的時(shí)候怎樣玩?金屬殼的汽車摸起來有何感覺?”〔1〕“小朋友們都帶來了自己心愛的玩具汽車,下面就請子的?它是由哪些局部組成的?玩的時(shí)候怎樣玩?金屬殼的汽車摸起來有何感覺?”〔3〕教師與幼兒一起爭論不同的玩具小汽車所承受的不同動(dòng)力?!?〕教師與幼兒一起爭論不同的玩具小汽車所承受的不同動(dòng)力?!?〕幼兒將不同動(dòng)力的小汽車進(jìn)展分類?!?〕幼兒將不同動(dòng)力的小汽車進(jìn)展分類。3、玩小汽車。3、玩小汽車?!?〕我是小司機(jī)?!?〕我是小司機(jī)。大路來玩,覺察標(biāo)志后,做出相應(yīng)的動(dòng)作。大路來玩,覺察標(biāo)志后,做出相應(yīng)的動(dòng)作?!?〕幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩?!?〕幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。4、幼兒將小汽車整理好,活動(dòng)完畢。4、幼兒將小汽車整理好,活動(dòng)完畢。設(shè)計(jì)思路:設(shè)計(jì)思路:協(xié)作主題活動(dòng)的開展,我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽要過去摸一摸、看一看、玩一玩,為此,我開展了此次活動(dòng)。協(xié)作主題活動(dòng)的開展,我班幼兒帶來了各種各樣的玩具汽要過去摸一摸、看一看、玩一玩,為此,我開展了此次活動(dòng)?;顒?dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒學(xué)會(huì)觀看賞識各類玩具汽車和構(gòu)造和造型特征。1、幼兒學(xué)會(huì)觀看賞識各類玩具汽車和構(gòu)造和造型特征。2、學(xué)習(xí)賞識感受汽車的顏色及外殼的金屬質(zhì)感,探究它們的不同玩法。2、學(xué)習(xí)賞識感受汽車的顏色及外殼的金屬質(zhì)感,探究它們的不同玩法。3、學(xué)習(xí)與人共享玩具。3、學(xué)習(xí)與人共享玩具。20232023年《小司機(jī)》教案13活動(dòng)設(shè)計(jì)背景活動(dòng)設(shè)計(jì)背景~斑馬線~停車~斑馬線~停車場~=等等交通標(biāo)志,從小就要讓幼兒生疏這些最根本的常識?;顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備11〔紅綠燈,停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線。2、動(dòng)物胸飾。2、動(dòng)物胸飾。?;顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒敏銳的觀看力量。1、培育幼兒敏銳的觀看力量。2、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“制止”的事。2、遵守社會(huì)行為規(guī)章,不做“制止”的事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)對紅綠燈等交通標(biāo)志的生疏對紅綠燈等交通標(biāo)志的生疏活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備11〔紅綠燈,停車場〈點(diǎn)、數(shù)〉,方向盤,人行橫道線2、動(dòng)物胸飾2、動(dòng)物胸飾33〔參觀大路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場〕活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、小司機(jī)開車一、小司機(jī)開車盤〕盤〕溝通:你們開的什么車?溝通:你們開的什么車?聽音樂開車聽音樂開車2、紅綠燈2、紅綠燈〔紅燈亮了不能開,黃燈亮了漸漸開,綠燈亮了向前開〕〔紅燈亮了不能開,黃燈亮了漸漸開,綠燈亮了向前開〕33二、小司機(jī)停車二、小司機(jī)停車11、T:動(dòng)物園到了,我們的車怎么辦?任憑亂??梢詥??2、幼兒停車場停車〔一一對應(yīng)〕2、幼兒停車場停車〔一一對應(yīng)〕33警察叔叔要罰款的。三、去動(dòng)物園三、去動(dòng)物園1、動(dòng)物園在大路的對面,怎么辦?1、動(dòng)物園在大路的對面,怎么辦?2、一起過人行橫道

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論