六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)概況：

六班級(jí)共5個(gè)班，有同學(xué)160多人，同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好隨著年段呈下降趨勢(shì)，兩級(jí)分化非常明顯，其中一部分學(xué)習(xí)努力，成果優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，思想懶散，接受力量慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)從提升他們的基礎(chǔ)入手。我預(yù)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)學(xué)問(wèn)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)校三班級(jí)至六班級(jí)所學(xué)的內(nèi)容學(xué)問(wèn)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以四、五、六班級(jí)學(xué)問(wèn)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、留意復(fù)習(xí)的全面性，點(diǎn)面結(jié)合。

2、要特殊關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、詳細(xì)實(shí)施方法

全面復(fù)習(xí)，抓同學(xué)的基礎(chǔ)，幫忙同學(xué)全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

1．過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)同學(xué)中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我預(yù)備從不同角度，用不同方法幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)單詞。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。強(qiáng)化四會(huì)單詞的朗讀與默寫(xiě)，給同學(xué)明確的目標(biāo)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)分對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡努力過(guò)好單詞關(guān)。

（2）按話題歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)話題分類(lèi)復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2．過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我預(yù)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類(lèi)復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌控詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3．過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。利用幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)掌控了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)問(wèn)掌控的還不是很扎實(shí)，因此我預(yù)備從以下幾方面來(lái)幫忙同學(xué)梳理所學(xué)過(guò)的句子。

（1）指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

（2）依據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子，教給同學(xué)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

三、日程支配

1、今年————明年4月份，6班級(jí)新課階段和3———5班級(jí)書(shū)本學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)整理階段

側(cè)重點(diǎn)：26個(gè)英文字母書(shū)寫(xiě)，補(bǔ)差生，單詞和句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

（每?jī)蓚€(gè)星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3———5班級(jí)書(shū)本一個(gè)單元的四會(huì)、三會(huì)單詞和句型。

并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘，聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于未過(guò)關(guān)的同學(xué)，名字掛在黑板上，每天聽(tīng)，直到過(guò)關(guān)為止。每個(gè)星期各班的早讀課，檢查同學(xué)的讀背狀況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報(bào)到）

2、5。6月份，話題復(fù)習(xí)，題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)：作文

（第一階段：作文方面，學(xué)習(xí)新華學(xué)校分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生：?jiǎn)为?dú)完成；中等生：給出單詞庫(kù)，提示語(yǔ)；差生：給出下水文，模版，同學(xué)仿寫(xiě)。）

分類(lèi)，分話題：人物描述，事物，時(shí)態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類(lèi)。每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：

（1）話題與目標(biāo)；

（2）話題中常用詞匯；

（3）話題所涉及的句型

（4）溝通中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能。同時(shí)，注意寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)。

（其次階段：題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：歸納錯(cuò)題和解題技巧。專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，多練；錯(cuò)題歸類(lèi)，講透到位；解題技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練。