體育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題

體育心理學(xué)章節(jié)習(xí)題第一章體育心理學(xué)概論一、填空題（將正確的答案填入空格）1．體育心理學(xué)側(cè)重研究

過程中的心理現(xiàn)象。2．運動心理學(xué)側(cè)重研究

過程中的心理現(xiàn)象。3．鍛煉心理學(xué)側(cè)重研究

過程中的心理現(xiàn)象。4．與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學(xué)所研究的問題就涵蓋了

、

、

領(lǐng)域中的心理學(xué)問題。5．體育學(xué)習(xí)活動既是一種

活動，也是一種

活動。6．體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個階段：

、

。7．Triplett于1898年調(diào)查了一個今天我們稱作

現(xiàn)象。8．Griffith于1925年創(chuàng)建了世界上第一個

。9．運動心理學(xué)家三種類型包括

、

和

。10．

年國際運動心理學(xué)聯(lián)合會成立。11．1942年，吳文忠和肖忠國編譯出版了我國第一部

。12．

年成立了中國體育科學(xué)學(xué)會運動心理學(xué)會。13．應(yīng)用運動心理學(xué)可進一步分為

和

。14．教育運動心理學(xué)的研究集中于運動員的

和

。15．臨床運動心理學(xué)的研究集中于運動員的

。二、單項選擇題（將備選答案中正確的一個代碼寫在題后括號內(nèi)）1．體育心理學(xué)與運動心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)是三門

學(xué)科。（

）

A.相同的

B.認知的

C.不同的

D.基礎(chǔ)的2．體育心理學(xué)側(cè)重研究

過程中的心理現(xiàn)象。（

）

A.體育教育教學(xué)

B.競技運動和比賽

C.體育鍛煉

D.娛樂3．本書所指的體育心理學(xué)是對體育運動這一特定情境中

進行研究的科學(xué)。（

）

A.情感和意志

B.個性和意志

C.心理和行為

D.認知和個性4．體育心理學(xué)是一個包含

學(xué)科的研究和實踐領(lǐng)域。（

）

A.一種

B.兩種

C.三種

D.多種5．學(xué)習(xí)體育心理學(xué)是

的需要。（

）

A.體育實踐工作和體育科學(xué)研究

B.體育實踐工作

C.體育科學(xué)研究

D.運動訓(xùn)練6．體育心理學(xué)的歷史大體可分為兩個階段：

。（

）

A.20世紀50年代前和50年代后

B.20世紀40年代前和40年代后

C.20世紀60年代前和60年代后

D.20世紀30年代前和30年代后7．世界上第一個運動心理學(xué)的實驗是由Triplett于

年完成的。（

）

A.1901

B.1896

C.1905

D.18988．

建立了世界上第一個運動心理學(xué)實驗室。（

）

A.Scripture

B.Anshel

C.Griffith

D.Wann9．中國體育心理學(xué)的發(fā)展歷史主要分為兩個階段：

。（

）A.

20世紀60年代前和60年代后

B.20世紀80年代前和80年代后

C.

20世紀90年代前和90年代后

D.20世紀50年代前和50年代后10．在中國，

最早論述了體育心理學(xué)的有關(guān)問題。（

）

A.吳文忠

B.馬約翰

C.肖國忠

D.馬啟偉11．眾多的研究和實踐表明，高水平的競技運動比賽中，獲勝的因素中

歸于心理因素。（

）A.70％

B.80％

C.90％

D.60％三、多項選擇題（將備選答案中正確的代碼寫在題后括號內(nèi)）1．運動心理學(xué)集中研究

對運動成績的影響。（

）A.動機B.個性

C.焦慮

D.認知2．運動心理學(xué)研究

的心理和行為。（

）A.運動員B.教練員C.運動心理咨詢者D.觀眾3．鍛煉心理學(xué)具體研究

。（

）A.

學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮

B.參與體育鍛煉的動機C.運動員的心理訓(xùn)練

D.體育鍛煉堅持性4．本書所講的體育心理學(xué)主要探討

領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。（

）A.體育教育教學(xué)B.娛樂C.競技運動

D.體育鍛煉5．Anshel提出，運動心理學(xué)研究在運動參與背景下的人類行為以及人類行為如何被

三種基本來源所影響。（

）A.團隊領(lǐng)導(dǎo)B.運動員C.個體相互作用的環(huán)境條件

D.觀眾6．學(xué)習(xí)和掌握體育心理學(xué)的理論和方法主要有兩個目的

。（

）A.

理解心理因素如何影響個體的生理表現(xiàn)B.理解社會因素如何影響個體的生理表現(xiàn)C.理解參與體育活動如何影響個體的心理發(fā)展、健康和幸福D.理解理解環(huán)境因素如何影響個體的心理和行為7．教育運動心理學(xué)主要探討

等方面的問題。（

）A.

運動技能的學(xué)習(xí)和記憶過程B.提高動機水平C.調(diào)節(jié)情緒和感覺狀態(tài)

D.降低焦慮程度8．體育社會心理學(xué)主要探討

。（

）A.運動員的個性B.心理學(xué)對教練有效工作的影響C.影響團體凝聚力和團體動力學(xué)的因素

D.觀眾特性對運動表現(xiàn)的影響9．近些年來，個性運動心理學(xué)家更多地集中研究運動員的

影響運動表現(xiàn)的程度。（

）A.個性

B.情緒

C.風(fēng)格

D.思想10．日本在70年代體育心理學(xué)的研究重點分為兩類.

。（

）A.

研究體育教學(xué)中的心理學(xué)問題B.研究學(xué)生的認知問題C.研究運動員的情緒激動狀態(tài)

D.研究運動員的心理學(xué)問題11．我國著名體育教育家指出，運動場可以

。（

）A.批評錯誤B.陶冶情操C.鼓勵高尚

D.激勵品質(zhì)12．近十年來，中國體育心理學(xué)的研究主要體現(xiàn)在以下幾個方面

。（

）A.

競技運動領(lǐng)域的心理學(xué)問題B.大眾的體育鍛煉心理學(xué)問題C.體育教育教學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)問題D.體育心理學(xué)的研究方法問題13．未來的運動心理學(xué)將繼續(xù)強化兩個不同的專業(yè)領(lǐng)域，即

。（

）A.

臨床運動心理學(xué)B.學(xué)術(shù)運動心理學(xué)C.應(yīng)用運動心理學(xué)

D.教育運動心理學(xué)14．所謂質(zhì)性研究方法就是通過

，從而推論其心理狀態(tài)和行為傾向。（

）A.實驗B.觀察或訪談收集資料C.分析被試的言詞

D.故事或敘述1．體育心理學(xué)、運動心理學(xué)和鍛煉心理學(xué)這三門學(xué)科自成體系已初見端倪，也是發(fā)展方向。（

）2．運動心理學(xué)側(cè)重研究體育教育教學(xué)中的心理現(xiàn)象。（

）3．與廣義體育這一概念相對應(yīng)，體育心理學(xué)所研究的問題就涵蓋了體育教育教學(xué)、競技體育惡化大眾體育領(lǐng)域中的心理學(xué)問題。（

）4．Pargman認為，運動心理學(xué)是通過運用人類心理學(xué)的理論、框架和原則試圖解釋、預(yù)測或改變與運動相關(guān)的行為。（

）5．體育心理學(xué)是對體育運動這一特定情境中的心理和行為進行研究的科學(xué)。（

）6．一個人學(xué)過體育心理學(xué)，就可以說明自己一定在體育教學(xué)或指導(dǎo)運動隊方面取得成功。（

）7．體育學(xué)習(xí)活動既是一種身體活動，也是一種認知活動。（

）8．Tripkett建立了第一個運動心理學(xué)實驗室。（

）9．自行車選手在與他人比賽時速度會更快，這被稱作“社會促進”現(xiàn)象。（

）10．體育心理學(xué)的研究在20世紀40年代至50年代期間，處于發(fā)展時期。（

）11．運動心理學(xué)家被描述為三種類型：實驗運動心理學(xué)家、教育運動心理學(xué)家和臨床運動心理學(xué)家。（

）12．20世紀70年代末和80年代初，我國體育心理學(xué)進入了一個新的發(fā)展階段。（

）13．未來的運動心理學(xué)將繼續(xù)強化兩個不同的專業(yè)領(lǐng)域，即教育運動心理學(xué)和臨床運動心理學(xué)。（

）14．目前的趨勢是體育心理學(xué)研究者們已開始重視量化研究與質(zhì)性研究的結(jié)合使用。（

）四、