四年級數(shù)學上學期第一單元測試題西師版

1、.四年級數(shù)學上學期第一單元測試題西師版本文是查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理的四年級數(shù)學上學期第一單元測試題西師版的文章，希望大家可以喜歡!一.我來填一填：26%1.與千萬位左邊相鄰的是 位，右邊是 位。2.從右邊起，每 個數(shù)位分一級，個級的數(shù)位有 ，表示多少個 ;萬級包括的計數(shù)單位有 ，表示多少個 。3.一個數(shù)四舍后所得的近似數(shù)是50萬，這個數(shù)千位上的數(shù)最大只能是 。4.7050090是由7個 ，5個 和9個 組成的。這個數(shù)讀作 。5.比最大的四位數(shù)多1的數(shù)是 ，比最小的五位數(shù)少1的數(shù)是 ，它們的差是 ，和是 。6.把9999、10001、10000和10100按從小到大的順序排列是：7.五百零四萬零

2、九百是 位數(shù)，其中5、4、9分別在 位、 位和 位，這個數(shù)寫作 。省略萬后面的尾數(shù)是 。二.我來辨一辨：對的在括號里打，錯的打 16%1.個位、十位、百位都是計數(shù)單位。 2. 7040600讀作：七百零四零六百。 3.一個一萬、一個一千和一個十組成的數(shù)是10000100010。 4. 2019103 20萬。 5.五千八百萬零九十寫作5800095。 6.與十萬相鄰的兩個計數(shù)單位分別是百萬位和萬位。 7. 9080000千克改寫成用萬作單位的數(shù)是908千克。 8.讀404000時，一個零也不讀。 三.我來選一選.： 選擇正確答案的序號填在括號 8%1. 個一百萬是一億。 10 1000 100

3、2.九萬零四十寫作： 90004 90040 9000403.下面各數(shù)中，一個零也不讀的數(shù)是： 230570 405700 10300004.用2個1和3個0可以組成 個不同的五位數(shù)。 3 4 5 無數(shù)個四.我來改一改：6%1.800700 讀作：八百萬零七千。改正：唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流

4、的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。2.40050000 讀作：四千零零五萬。改正：語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種

5、事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3.七十萬零五 寫作：707005改正：“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非