高一信息技術(shù)課件(9篇)

第高一信息技術(shù)課件(9篇)

高一信息技術(shù)課件(通用9篇)。

期望這份“高一信息技術(shù)課件”能夠符合您的閱讀喜好，帶給您滿意的閱讀體驗(yàn)。教案和課件是老師工作中不可或缺的組成部分，如果老師還沒有完成，現(xiàn)在還來得及。編寫完善的教案是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。從我的經(jīng)驗(yàn)來看，以下是一些可以借鑒的最佳實(shí)踐！高一信息技術(shù)課件(篇1)一、說教材：我說課的題目是《信息與信息技術(shù)》，它是省編高一《信息技術(shù)》教材，第一章，第一、二節(jié)的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要講了信息、信息處理過程；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)及因特網(wǎng)的作用。本節(jié)課內(nèi)容理論知識(shí)比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)比較多，內(nèi)容較散，看似簡單，每一部分只是點(diǎn)到為止，目的是讓學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)有一點(diǎn)了解，使用學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。由于教材已使作用多年，有些新內(nèi)容沒有，所以上課時(shí)，要注意擴(kuò)展。二、說教學(xué)目標(biāo)１、知識(shí)目標(biāo)：⑴、理解信息的含義。⑵、掌握信息處理過程。⑶、掌握計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。⑷、知道計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會(huì)中的地位、作用和對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步的影響。⑸、區(qū)分信息和信息載體。２、能力目標(biāo)：⑴、通過對(duì)“信息”概念的理解及對(duì)“計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)”，培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，學(xué)會(huì)思考。⑵、通過觀察計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思考問題的能力。⑶、通過學(xué)習(xí)信息處理過程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息及獲取、分析、處理、傳遞和應(yīng)用信息的意識(shí)。３、情感目標(biāo)：通過學(xué)生上網(wǎng)，小組合作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作，互相幫助的精神，及動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣。從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。４、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：讓學(xué)生上網(wǎng)看一看，網(wǎng)絡(luò)上到底有些什么，對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁粗匾?。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)及突破方法1、重點(diǎn)：信息的處理過程，信息技術(shù)的基本概念，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用。2、難點(diǎn)：對(duì)“信息”及“計(jì)算機(jī)工作原理”的理解，因特網(wǎng)的作用。3、突破方法：師生討論，上機(jī)操作。四、說學(xué)生我校是省級(jí)示范中學(xué)，每年面向全縣招生，高一新生的來源有兩大塊，一塊是農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，另一塊是縣城初級(jí)中學(xué)，來自縣城中學(xué)的學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，在小學(xué)和初中階段都學(xué)過一些，對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定認(rèn)識(shí)，而來自農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生，由于受教學(xué)條件的限制，家庭環(huán)境，升學(xué)壓力的影響，對(duì)計(jì)算機(jī)了解真是太少了，甚至有的學(xué)生從沒見過真正的`計(jì)算機(jī)，這是我親耳聽學(xué)生說的，并且其它老師也聽學(xué)生這樣說過。記得上第一節(jié)課時(shí)，我曾粗略統(tǒng)計(jì)過，每班有三分之一的學(xué)生以前學(xué)過電腦，有三分之一的學(xué)生多少接觸過電腦，還有三分之一學(xué)生沒有接觸過電腦。但所有的學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)》這門課都感興趣，課前早早到機(jī)房門口等候，課下仍是遲遲不愿離去。課外活動(dòng)如果機(jī)房向?qū)W生開放，總是座無虛席，堂堂爆滿。五、說教法對(duì)理論知識(shí)，通常的教法是教師講學(xué)生聽，然后再做練習(xí)達(dá)到鞏固的目的。對(duì)這部分內(nèi)容教師如果不考慮學(xué)生情況，一直講下去，基礎(chǔ)好學(xué)生覺得沒意思不愿聽，基礎(chǔ)差的學(xué)生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學(xué)生都能對(duì)這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動(dòng)他們積極參與課堂教學(xué)，是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中是這樣安排的。1、第一節(jié)課就安排學(xué)生到機(jī)房上，滿足一部分學(xué)生沒見過電腦的好奇心?？s短了他們與計(jì)算機(jī)之間的距離。2、用前言的第一句話導(dǎo)入新課，提出本節(jié)的教學(xué)大任務(wù)和小任務(wù)。體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。3、接下來讓學(xué)生帶著問題看書，找出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及課本中沒有新內(nèi)容，可培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和探究問題的能力。4、教師就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出一個(gè)問題，讓學(xué)生討論、分析與思考，師生再共同歸納總結(jié)。這樣各種情況的學(xué)生都會(huì)積極參與課堂的教學(xué)中，發(fā)揮各自的長處。5、最后還有時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)。教師點(diǎn)撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。六、說教學(xué)準(zhǔn)備：良好的開始是成功的一半，第一課上的如何，將直接影響著學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，所以在上第一節(jié)課時(shí)，教師要做好充分準(zhǔn)備、備好課，做好課件。還要整理好機(jī)房，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。課前還要向?qū)W生講清到機(jī)房上課應(yīng)注意的有關(guān)事項(xiàng)。還要學(xué)生知道信息技術(shù)這門課程的性質(zhì)，學(xué)年結(jié)束要參加省會(huì)考，從思想上搞高對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課：從教材前言的第一句話“人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界，并影響著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活。信息技術(shù)已經(jīng)成為21世紀(jì)人人都必須掌握的基本技能?！敝?，提出什么是“信息”和“信息技術(shù)”呢？點(diǎn)出本節(jié)課教學(xué)大任務(wù)“信息與信息技術(shù)”，這部分內(nèi)容包括“信息概念及信息處理過程，計(jì)算機(jī)的組成和工作原理，因特網(wǎng)的地位與作用（具體小任務(wù)）。（二）、讓學(xué)生帶著下列問題看書：（用課件展示問題）1、除課本提到“信息”外？你還能舉出一些實(shí)例了嗎？2、信息是以什么方式被人感覺到？信息的載體有哪些？3、請(qǐng)你描述高一招生的情況？4、信息一般存儲(chǔ)在什么地方？舉出事例。5、信息的傳遞方式有哪些？6、什么是信息技術(shù)？它的核心是什么？7、觀察學(xué)生計(jì)算機(jī)，看它是由哪幾個(gè)部分組成的？在其它地方你還見到什么？8、信息在計(jì)算機(jī)中的流程是怎樣的？9、你能說出計(jì)算機(jī)有哪些作用？10、除課本提到因特網(wǎng)的功能外，你還能舉出其它的嗎？（三）、分組討論上述各個(gè)問題課件展示部分結(jié)果（四）、組織學(xué)生上網(wǎng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)過程中，教師只要稍微提一下開機(jī)，及怎樣上網(wǎng)，瀏覽信息的操作步驟，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。沒有上過機(jī)的學(xué)生，可能心理有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，這時(shí)教師要鼓勵(lì)他們大膽操作，同時(shí)請(qǐng)有基礎(chǔ)的同學(xué)幫助，當(dāng)好老師的小助手，對(duì)于這部分的學(xué)生，教師也應(yīng)該及時(shí)給予表揚(yáng)，使他們更自覺的，更主動(dòng)的去幫助別人，從中體會(huì)“助人為樂”一詞的真正含義。在輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)同時(shí)，教師也要做一個(gè)有心人，留意哪些學(xué)生學(xué)的好，哪些學(xué)生的只知道一點(diǎn)，哪些學(xué)生沒學(xué)過，做到心中在數(shù)，為以后分層教學(xué)開展打下基礎(chǔ)。（五）、說小結(jié)小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)，并對(duì)學(xué)生上機(jī)操作情況給予肯定，順便提一下學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法是勤動(dòng)腦、多實(shí)踐、善應(yīng)用。教師再次鼓勵(lì)學(xué)生，相信通過師生共同努力一定能把信息技術(shù)這門課程學(xué)好。高一信息技術(shù)課件(篇2)【教學(xué)目標(biāo)】1、鞏固掌握創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的方法，及建立表間聯(lián)系的方法。2、讓學(xué)生通過創(chuàng)建和運(yùn)行查詢，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、篩選和排序，體驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查的基本過程，加深對(duì)數(shù)據(jù)查詢?cè)淼睦斫??！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方法。【教學(xué)策略】教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析，對(duì)系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù)，由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行演示和指導(dǎo)，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的情況及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)?！窘虒W(xué)環(huán)境】采用多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室上課，教師機(jī)具有廣播功能和文件發(fā)送功能。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入通過前幾節(jié)課的模擬操作練習(xí)，同學(xué)們是否歸納出上機(jī)考試中最常出現(xiàn)的是題型？學(xué)生可能回答不知道，可能回答創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫。沒錯(cuò)，通過模擬練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在上機(jī)考試的第一題一般是讓我們創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，并建立相關(guān)數(shù)據(jù)表。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生重視數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建。操作實(shí)踐任務(wù)1：在d盤的access文件夾下創(chuàng)建一個(gè)名為“中小學(xué)信息技術(shù)大賽”的數(shù)據(jù)庫，并在該數(shù)據(jù)庫中新建名為“參賽選手”和“參賽學(xué)?！钡臄?shù)據(jù)表，表的結(jié)構(gòu)設(shè)置如下：參賽選手表字段名字段類型是否主鍵選手編號(hào)文本是姓名文本否學(xué)校名稱文本否電子郵箱文本否參賽學(xué)校表字段名字段類型是否主鍵學(xué)校名稱文本是地址文本否電子郵箱文本否請(qǐng)某個(gè)同學(xué)操作演示。學(xué)生一起看操作演示。適時(shí)講評(píng)，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。容易出錯(cuò)的地方：保存的目錄是否正確數(shù)據(jù)庫名、數(shù)據(jù)表名、字段名是否正確主鍵設(shè)置是否正確：主鍵的設(shè)置有幾種方法？講授access數(shù)據(jù)庫是多個(gè)數(shù)據(jù)表的集合，我們可以在這些數(shù)據(jù)表之間建立一種聯(lián)系，從而將各表中的數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)起來，實(shí)施多個(gè)相關(guān)表之間的數(shù)據(jù)連接。操作實(shí)踐任務(wù)2：建立參賽選手表和參賽作品表之間的聯(lián)系。請(qǐng)某個(gè)同學(xué)上來操作演示一下。學(xué)生一起看操作演示。講授適時(shí)講評(píng)，如果學(xué)生操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，則指出；如果操作完全正確，則表揚(yáng)。在access中，利用“工具”菜單中的“關(guān)系”菜單項(xiàng)來建立表與表之間的聯(lián)系。用來關(guān)聯(lián)的兩個(gè)字段的數(shù)據(jù)名通常是相同的，而參照完整性是用來保證數(shù)據(jù)的完整性。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生演示操作，由其他學(xué)生判斷做對(duì)與否，教師點(diǎn)評(píng)，指出易錯(cuò)處，加深學(xué)生對(duì)此類題的理解。講授在數(shù)據(jù)庫的操作中，數(shù)據(jù)的檢索是日常工作中很大的一部分，對(duì)單個(gè)表，我們可以直接通過篩選、排序來進(jìn)行數(shù)據(jù)檢索。演示：用“篩選”的功能在“參賽作品表”中查找“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。任務(wù)3：在“參賽作品表”中，用“篩選”的功能查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”作品。任務(wù)4：查找小學(xué)組的“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”和中學(xué)組“電子報(bào)刊”作品。學(xué)生實(shí)踐操作教師適時(shí)演示和指導(dǎo)。講授在“準(zhǔn)則”中，兩個(gè)條件若在同一行，表示它們之間的關(guān)系是and（與），即這些條件要同時(shí)滿足；若在不同行，則它們的關(guān)系是or（或），即這些條件只要滿足其中一個(gè)就可以了。比如說，要查找網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和電腦動(dòng)畫作品；查找布心小學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品；查找一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)作品。高一信息技術(shù)課件(篇3)【課題】制作一個(gè)多媒體賀卡【課時(shí)】1課時(shí)【教法】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作【教學(xué)環(huán)境】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室【教材分析】本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式介紹了制作多媒體賀卡的全過程。本課綜合了第3單元和第4單元的內(nèi)容，將文字、聲音、圖片等多種媒體融合倒word20__文件中，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用?！窘虒W(xué)思路】老師向?qū)W生展示多種賀卡（實(shí)際中用紙張制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)中用flash制作的賀卡――網(wǎng)絡(luò)用word制作的賀卡），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題。學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)教室課前準(zhǔn)備的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”，最后制作一個(gè)多媒體賀卡?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)：】一、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo);（1）、掌握如何在word20__中插入聲音。（2）、掌握藝術(shù)字的其他修改方法。（3）、了解如何在word20__中加入頁面邊框。2．能力目標(biāo)（1）、培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力（2）、培養(yǎng)學(xué)生一定的審美能力。3．情感目標(biāo)（1）通過知道學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)多媒體賀卡中聲音的插入，藝術(shù)字顏色形狀的制作。三、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：（4分鐘）老師說：“這個(gè)周末是母親節(jié)，同學(xué)們準(zhǔn)備給自己的媽媽準(zhǔn)備什么樣的禮物呢？”學(xué)生說，鮮花、書……老師說：“鮮花，書固然好，可是為什么不利用學(xué)過的知識(shí)親手制作一個(gè)賀卡送給自己的母親呢？這樣的禮物會(huì)更有意義。”老師向?qū)W生展示自己用word制作的賀卡。同時(shí)向?qū)W生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，用word制作賀卡需要的知識(shí)點(diǎn)，老師已經(jīng)列出來了，每個(gè)小組學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，6分鐘后每組派一名代表上來解答老師的提問，其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)其解決方法。講授新課：（30分鐘）1．學(xué)生打開老師課前制作的“‘多媒體賀卡的制作’學(xué)習(xí)網(wǎng)站”學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的地方，組內(nèi)成員可以相互討論，并且學(xué)生可以相互操作給學(xué)生看，老師在教室里巡視，解答學(xué)生提出的問題。（5分鐘）附學(xué)習(xí)網(wǎng)站知識(shí)點(diǎn)：1)賀卡背景的制作2)賀卡中圖形圖片的個(gè)性化設(shè)置3)文字的動(dòng)態(tài)效果4)賀卡中聲音的加入5)賀卡邊框的制作6)藝術(shù)字顏色形狀等的制作2．學(xué)生學(xué)習(xí)完后，老師向?qū)W生展示問題，每組派一名學(xué)生上來操作解答，6組完成后，一個(gè)用word制作的多媒體賀卡出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣學(xué)生即可以學(xué)到其他的知識(shí)點(diǎn)，又可以掌握多媒體賀卡的制作過程（5分鐘）老師說，剛才我讓同學(xué)上來解答的問題過程，就是多媒體賀卡的制作過程，這個(gè)過程的順序是可以打亂的，下面同學(xué)們就利用你們剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，參照剛才制作賀卡的步驟，制作一個(gè)以母親節(jié)為主要內(nèi)容的賀卡。同學(xué)們需要的素材在teacher素材文件夾里。3．學(xué)生以小組為單位，制作賀卡。老師在教室中巡視，解答學(xué)生提出的問題。（20分鐘）學(xué)生作品展示：（6分鐘）每組將自己制作的作品在老師機(jī)上展示給全班同學(xué)看，同時(shí)需要進(jìn)行一定的講解，同時(shí)如果下面同學(xué)有疑問，本組同學(xué)需進(jìn)行解答。教學(xué)評(píng)價(jià)：（3分鐘）學(xué)生分別給除本組外的其他5組打分，然后匯總，評(píng)出本節(jié)課的優(yōu)勝組老師總結(jié)：（2分鐘）通過本次多媒體賀卡的設(shè)計(jì)制作，一方面鞏固掌握了word20__的知識(shí)，另一方面鍛煉了學(xué)生將書本知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力，同時(shí)還加強(qiáng)了學(xué)生的互相幫助、協(xié)作探究的團(tuán)隊(duì)精神。高一信息技術(shù)課件(篇4)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、理解信息的表格化、掌握表格數(shù)據(jù)的處理2、選擇恰當(dāng)?shù)能浖庸け砀裥畔?這里使用E_cel20__過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生如何在教材現(xiàn)有的知識(shí)層次之外發(fā)掘新的知識(shí)點(diǎn)，拓展學(xué)生的思路，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，對(duì)有興趣進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們多分析和思考。二、教學(xué)要點(diǎn)：本課教學(xué)內(nèi)容理論性與實(shí)踐相結(jié)合，并且實(shí)踐是本節(jié)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。有一句名言：“沒有實(shí)踐就沒有真知”。因此，實(shí)踐是學(xué)好表格數(shù)據(jù)處理乃至整個(gè)信息技術(shù)課程的重要途徑。針對(duì)這種情況，我們教師應(yīng)采取少講多練的教學(xué)方法，也可以讓學(xué)生自主探索，根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)，并完成任務(wù)。三、教學(xué)組織：組織選擇合適的軟件（E_cel20__）加工表格信息，借助表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算、排序、篩選、匯總；掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算、數(shù)據(jù)的篩選、數(shù)據(jù)的排序、數(shù)據(jù)的分類匯總和建立數(shù)據(jù)透視表。四、課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程：一、概念:（略講）單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位，單個(gè)數(shù)據(jù)的輸入和修改都是在單元格中進(jìn)行的。工作表：工作表是一個(gè)由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。一般而言，數(shù)據(jù)處理都是在單元格內(nèi)進(jìn)行的。電子表格常常處理成批的數(shù)據(jù)，它一般包含大量的單元格，最多為65536（256）=16777216個(gè)單元格。工作簿：工作簿一般由若干個(gè)工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。所以，工作簿是面向用戶操作的一個(gè)概念，而文件則是面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一個(gè)概念。二、處理電子表格（講授知識(shí)點(diǎn)）A、表格單元格的地址（這里只講解相對(duì)地址）B、數(shù)據(jù)的計(jì)算：讓學(xué)生學(xué)會(huì)日常應(yīng)中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均數(shù)公式(average(summber1:summber2)、最大值ma_(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)。學(xué)生通過回憶、討論并完成利用公式計(jì)算和自動(dòng)計(jì)算完成表格《各門市一周內(nèi)各品牌殺毒軟件的銷售數(shù)據(jù)》和自已設(shè)計(jì)一個(gè)自己班里的成績表進(jìn)行計(jì)算。C、數(shù)據(jù)的篩選：學(xué)生對(duì)表格中的某一特定數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息進(jìn)行篩選處理。（簡單通俗來說就是從表格中選中符合某個(gè)特定條件的數(shù)據(jù)來）D、數(shù)據(jù)的排序：對(duì)表格進(jìn)行一般排序或進(jìn)行自定義排序：有時(shí)候我們可能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，如對(duì)學(xué)生的成績排名順序來進(jìn)行排序，那么如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序呢？學(xué)生完成一般排序和自定義排序的學(xué)習(xí)。E、數(shù)據(jù)的分類匯總：有了排序的結(jié)果，我們可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總（也就是說先進(jìn)行排序，然后再匯總）。F、數(shù)據(jù)透視表：數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。她可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，可以根據(jù)需要顯示指定區(qū)域內(nèi)的數(shù)據(jù)，還具備查詢應(yīng)用的功能等。要求學(xué)生嘗試對(duì)殺毒軟件銷售情況數(shù)據(jù)表的透視表的操作過程。教師活動(dòng)：通過課本的實(shí)例介紹，一邊講解以上概念，一邊演示操作過程。任務(wù)：根據(jù)教材中所提供的數(shù)據(jù)制作，分小組探究學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)與歸納：對(duì)學(xué)生任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)，歸納制作步驟和使用場合。實(shí)踐：在E_cel里，利用公式計(jì)算、排序、篩選、匯總題（根據(jù)要求完成下面兩題）1、下面是某班的部分同學(xué)成績表，根據(jù)下面要求完成。__班學(xué)習(xí)成績表學(xué)號(hào)姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物信息技術(shù)總分平均分名次001羅昌輝89906789002王麗青98906759003林道威80898885004曾燕華74899876005韓龍93878980006何雪瑜87879085007高美玲65767383008張智飛87765779009韓靜74758285010馮剛87698483011邢小玉80679856013黃健78608943014唐東陽75566567015林道彬65857896總分最高分最低分8790608079675643827865789190506482848270988769598769786385569090657480568793876869729074012陳松健6163656960要求：1、利用公式計(jì)算出每學(xué)科的最高分、最低分。2、利用公式計(jì)算出每位同學(xué)的總分、平均分。3、按總分從高分至低分進(jìn)排序。4、下面是某總公司的各分公司，各分公司在幾周內(nèi)銷售各種產(chǎn)品如下表（根據(jù)要求完成下列任務(wù)）__總公司的各分公司銷售產(chǎn)品情況統(tǒng)計(jì)表公司名稱公司一公司二公司三公司四公司五公司六公司七公司八公司九公司十公司十一公司十二公司十三公司十四公司十五周次112342132421432星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一品牌TCL聯(lián)想TCLPH七喜PHTCL聯(lián)想清華同方清華同方聯(lián)想七喜清華同方PH聯(lián)想數(shù)量（臺(tái)）單價(jià)總價(jià)2001581608512896871982502041801691508090385419385435365435385419448448419365448435419要求：1、利用公式計(jì)算出每個(gè)公司的總價(jià)2、按照總價(jià)為關(guān)鍵字，按從高到低進(jìn)行排序。3、分別按照周次、品牌進(jìn)行匯總。教學(xué)反思：由于學(xué)生以前接觸過E_CEL，而且在我反復(fù)演示后，模仿能力比較強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)能基本完成我所布置的六個(gè)任務(wù)。但可能有的同學(xué)只是“依葫蘆畫瓢”，如果要其獨(dú)立完成的話可能還是存在某些困難，所以我在講解時(shí)盡量結(jié)合例子，講解其中的內(nèi)涵，讓學(xué)生了解為什么要這樣做，怎么做最簡單。高一信息技術(shù)課件(篇5)各位評(píng)委老師好，我是__，今天我說課的題目是《信息與信息技術(shù)》。下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教材重難點(diǎn)及突破方法、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程五個(gè)方面加以分析和說明。一、說教材《信息與信息技術(shù)》出自四川人民出版社的《信息技術(shù)教材》高中一年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要講了以下幾點(diǎn)：1、信息的定義2、信息技術(shù)的概念及起包含的內(nèi)容3、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的定義4、信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響本節(jié)課內(nèi)容理論知識(shí)較多，每一部分都有詳細(xì)的介紹，目的是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)信息有一定了解，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有詳細(xì)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)①理解信息的含義及特征。②理解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的關(guān)系；了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。2、能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生辯證邏輯思維能力。②提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的分析和解決問題的能力。3、情感目標(biāo)①提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、積極性、主動(dòng)性。②增強(qiáng)師生間、同學(xué)間情感的交流，共同體驗(yàn)成功的喜悅。三、說教材重難點(diǎn)及突破方法1、重難點(diǎn)：①理解信息與信息技術(shù)的概念②了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響2、突破方法：教師講解、學(xué)生討論、課堂練習(xí)、小結(jié)內(nèi)容四、說教法、學(xué)法1、教法：信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的創(chuàng)造能力的重要學(xué)科我們?cè)谝詫W(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則下，展現(xiàn)獲取知識(shí)和方法的思維過程。2、學(xué)法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生采用自主探究法和討論協(xié)作學(xué)習(xí)法讓學(xué)生以討論的方法尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助的精神，從而共同找到解決問題的辦法。五、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開：1、導(dǎo)入新課由引言導(dǎo)入新課，開門見山提出本堂課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生有目的的開始接受新知識(shí)2、講授新課①通過閱讀課本指導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)出信息的含義，使學(xué)生能有清晰的`認(rèn)識(shí)。信息是事物中所包含的意義，它反映了事物的特征、變化和內(nèi)在聯(lián)系。②講解與討論相結(jié)合，由信息引導(dǎo)出信息技術(shù)，討論信息技術(shù)的概念和內(nèi)容。信息技術(shù)是指獲取、存儲(chǔ)、處理、傳送和應(yīng)用信息的技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。③討論計(jì)算機(jī)技術(shù)的定義計(jì)算機(jī)技術(shù)是指用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)自動(dòng)、高速地對(duì)信息進(jìn)行處理。④討論信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響A、人類經(jīng)歷了蒸汽機(jī)發(fā)明與應(yīng)用，電氣化，原子能與電子技術(shù)，信息技術(shù)4次工業(yè)革命。B、信息技術(shù)、生物工程技術(shù)、新能源和新材料是當(dāng)今社會(huì)新技術(shù)革命的四大支柱。C、信息技術(shù)是當(dāng)代世界商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的最活躍的生產(chǎn)力。3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)學(xué)生掌握了信息及信息技術(shù)的概念及特點(diǎn)后，進(jìn)行課堂練習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)。例：課后習(xí)題——————板書設(shè)計(jì)第一章第一節(jié)信息與信息技術(shù)1、信息的定義2、信息技術(shù)的概念①信息技術(shù)包括那些？②計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的定義3、信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響以上是我對(duì)本節(jié)課的一些粗淺的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，如有不妥之處，懇求各位專家批評(píng)指正。謝謝！高一信息技術(shù)課件(篇6)單元概述本章通過列舉生活實(shí)例，使學(xué)生解信息及其特征，認(rèn)識(shí)信息和信息技術(shù)在信息社會(huì)的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)性目標(biāo)解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會(huì)區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實(shí)例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個(gè)階段的重要標(biāo)志。技能性目標(biāo)能快速在圖書館或向家長獲取信息；對(duì)于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。情感性目標(biāo)交流討論信息在信息社會(huì)的重要性，感受信息文化；在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動(dòng)獲取信息的愿望。教學(xué)過程一、信息的概念：師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認(rèn)為哪些屬于信息，試著舉1~2個(gè)例子。生：（舉例）師：（教師在學(xué)生舉例時(shí)可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個(gè)概念的。（應(yīng)用PPT演示文稿）師：信息是一個(gè)被各個(gè)領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對(duì)信息的定義。師：信息需要用載體來表示和傳播，表達(dá)信息的載體稱為信息的表示媒體，簡稱媒體。例如：書中記載的內(nèi)容屬于信息，書就是信息的媒體。剛才同學(xué)們舉這么多例子，現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜纯茨男儆谛畔ⅲ男儆谛畔⒌拿襟w？生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）例如：信息媒體書中記載的內(nèi)容書天氣預(yù)報(bào)廣播師：信息的媒體類型很多，常用的類型有四種：文本、數(shù)據(jù)、聲音和圖像等等?？纯春诎迳狭_列的都屬于哪一類型？生：（將舉例的媒體按照其類型分類）二、信息的主要特征：師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個(gè)例子。師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲(chǔ)；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。三、信息技術(shù)的概念和內(nèi)容：師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。（應(yīng)用PPT演示文稿）師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲(chǔ)、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)。四、信息技術(shù)的發(fā)展：師：信息技術(shù)在其發(fā)展中經(jīng)歷五次革命，請(qǐng)同學(xué)們查看教材，通過本章的學(xué)習(xí)，解每次信息技術(shù)革命的重要標(biāo)志是什么？生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報(bào)、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計(jì)算機(jī)的普及使用和計(jì)算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在每個(gè)歷史階段各有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個(gè)活動(dòng)。說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動(dòng)。所需課時(shí)2課時(shí)課前準(zhǔn)備設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計(jì)算機(jī)中的瀏覽器一般選InternetE_plrer（簡稱IE）。學(xué)生：學(xué)會(huì)基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。教師：各種教學(xué)用的記錄表及評(píng)價(jià)表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。活動(dòng)安排l活動(dòng)主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲(chǔ)技術(shù)在各個(gè)歷史階段的特點(diǎn)l活動(dòng)要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。l活動(dòng)步驟：（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工（2）每組可以采用一種或多種查詢方式（通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找）查找相關(guān)資料（3）整理并交流對(duì)不同起點(diǎn)的學(xué)生1．需要幫助的學(xué)生：與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識(shí)點(diǎn)。2．可以提高的學(xué)生：以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實(shí)例來反映信息對(duì)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的巨大影響。高一信息技術(shù)課件(篇7)說課題目：FrontPage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用專家們、教師們：大家好!今天我說課的題目是：FrontPage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧綜合運(yùn)用我的說課將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：一：說教材二：說教學(xué)目的三：說學(xué)生四：說教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑五：說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)首先說教材：教材的選?。航滩氖褂媒?jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過，全日制普通高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教科書，高中第三冊(cè)，第一單元FrontPage網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的總結(jié)運(yùn)用課。這一教材由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版本節(jié)教學(xué)內(nèi)容所處的地位：是鞏固與提高學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧的極好機(jī)會(huì)，而且是教師抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行更精彩、更有意義的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵時(shí)期，我想這點(diǎn)會(huì)在我后面的教學(xué)設(shè)計(jì)闡述中體會(huì)。接下來說教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：鞏固前面已學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧，而且將激發(fā)學(xué)生自主去探討，更多的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互相合作，共同提高的良好品質(zhì);鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谶@一網(wǎng)頁設(shè)計(jì)運(yùn)用課中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)及探究能力和綜合信息素養(yǎng)。情感教育目標(biāo)：如何使信息技術(shù)教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)平臺(tái)，如何設(shè)計(jì)除了教會(huì)學(xué)生使用一些基礎(chǔ)軟件知識(shí)之外的更多的東西，這是我一直在計(jì)算機(jī)課教學(xué)中思考的一個(gè)問題;學(xué)生情感教育的培養(yǎng)，一直應(yīng)成為我們課堂教學(xué)中，不可缺少的重要素質(zhì)教育目標(biāo)之一，所以選擇母愛為主題，由此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛的理解及體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)兒女平凡而偉大的愛;另外也為豐富我自己的情感：我作為一名普通的教學(xué)人員，我希望在我的教學(xué)中做我應(yīng)做的，做我能做的，多探討，多嘗試，豐富學(xué)生的內(nèi)心同時(shí)，我也在其中豐富自己，并感受更多的快樂。接下來說學(xué)生：學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)背景：我的學(xué)生是高二的學(xué)生，高二的的學(xué)生經(jīng)過高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以后，他們有一定的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，如何設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不僅僅簡單讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)一下，而是能達(dá)到更高的層次，下面了解一下：學(xué)生的身心特點(diǎn)：高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于展現(xiàn)自己的力量和才能;他們已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結(jié)論，學(xué)生與父母的交流：在高中階段，高生中的自主、獨(dú)立性使他們的個(gè)性處于極其張揚(yáng)與反叛的時(shí)期，父母與孩子的交流往往在這一時(shí)期成為多事之秋。所以希望能通過這一教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們心中對(duì)母親的愛的理解與感受。而如何根據(jù)學(xué)生情況，使這一美好的愿望在我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)呢?用怎樣的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法來進(jìn)行呢?這對(duì)我們師生都將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。下面是實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)理念的教學(xué)方法及實(shí)現(xiàn)途徑：教學(xué)方法一及實(shí)現(xiàn)途徑：用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與母愛內(nèi)容相結(jié)合：把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛內(nèi)容相結(jié)合，巧設(shè)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如：網(wǎng)頁中文字的修飾與滾動(dòng)字幕的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合母愛內(nèi)容，自擬一個(gè)標(biāo)題，進(jìn)行設(shè)計(jì)展示;從有關(guān)母愛的文章資料中選擇感受深刻的有關(guān)母愛的段句并配上圖片在網(wǎng)頁中進(jìn)行設(shè)計(jì);同樣的背景圖片及音樂，另外表格對(duì)網(wǎng)頁整齊化的設(shè)計(jì)，都進(jìn)行精心安排，結(jié)合母愛主題進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)方法二及實(shí)現(xiàn)途徑：課堂以學(xué)生為主，教師為引導(dǎo)，師生一起互相探討學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，教師在教案設(shè)計(jì)中分別把所學(xué)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧與母愛網(wǎng)頁設(shè)計(jì)一一對(duì)應(yīng)，設(shè)計(jì)成任務(wù)，學(xué)生之間分組合作，互相學(xué)習(xí)，相互探討，把所有任務(wù)分成四組，班上學(xué)生分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)任務(wù)在全班進(jìn)行展示，如果有任務(wù)本組不能解決的，讓其他組同學(xué)上來協(xié)組完成，讓他們自己當(dāng)老師。教學(xué)方法三及實(shí)現(xiàn)途徑：讓學(xué)生在已學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧應(yīng)用之上，用形式多樣的方法讓學(xué)生感受母愛，同時(shí)進(jìn)行課本以外網(wǎng)頁設(shè)計(jì)知識(shí)的探討：例如：給學(xué)生提供有關(guān)母愛的散文與詩歌文章及背景音樂，讓學(xué)生嘗試如何把朗誦與文字同時(shí)展示在網(wǎng)頁中，鼓勵(lì)學(xué)生把自己喜歡的母愛文章進(jìn)行課后自己錄制放到網(wǎng)頁中;向?qū)W生介紹有關(guān)錄音的軟件;再例如：引導(dǎo)學(xué)生使用特效設(shè)計(jì)代碼，老師提供一兩個(gè)特效代碼，讓學(xué)生嘗試，由此鼓勵(lì)學(xué)生在以后的設(shè)計(jì)中到網(wǎng)上自主進(jìn)行資料搜索并下載進(jìn)行嘗試運(yùn)用?！虒W(xué)方法四及實(shí)現(xiàn)途徑：給學(xué)生提供提問與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。給學(xué)生提出自己在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中想實(shí)現(xiàn)而自己又不知道如何操作實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)問題，這些問題如果可以在課堂上解決的，首先鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互相交流解決，教師可以當(dāng)堂解決的，應(yīng)給予引導(dǎo)，如果不能解決的，鼓勵(lì)學(xué)生與自己一起到網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后再進(jìn)行交流，探討解決。最后說有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)中母愛情感培養(yǎng)的三個(gè)引導(dǎo)點(diǎn)：一：說學(xué)習(xí)興趣：蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基在給教師的建議中說到：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能點(diǎn)燃它”。所以為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)頁制作興趣，進(jìn)行如下教學(xué)程序：1、教師進(jìn)行鼓勵(lì)：一張網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)，技巧是基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)之上如何設(shè)計(jì)出一張你較為滿意的網(wǎng)頁，還有許多其他的綜合能力的體現(xiàn)，贈(zèng)言：一分耕耘，一分收獲，以此鼓勵(lì)。2、激勵(lì)辦法：母愛主題的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)將邀請(qǐng)家長來欣賞，把好的作品放于學(xué)校網(wǎng)站上。二、說有關(guān)母愛音樂：如何把時(shí)尚與情感教育相結(jié)合?我想在此我找到了很好的結(jié)合點(diǎn)，那就是結(jié)合現(xiàn)代青少年最喜歡的歌星周杰倫，他自創(chuàng)自唱的歌曲：聽媽媽的話作為我的這節(jié)設(shè)計(jì)課的開場，當(dāng)我的學(xué)生走進(jìn)電教室，此時(shí)當(dāng)我給我的學(xué)生播放這首歌，我的學(xué)生會(huì)不約而同的跟著節(jié)拍與我一起唱：聽媽媽的話，我想在那一刻，有什么樣的方法會(huì)讓我的學(xué)生與我一起在深深地感受著母親的愛呢?的確，伴著這首歌，也會(huì)使我的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)主題內(nèi)容：母愛，自然傳遞給學(xué)生。三、說閱讀、朗讀：閱讀、朗讀是最能使人的心靈變得明亮且是培養(yǎng)豐富情感的重要方式，我在網(wǎng)上查找了很多有關(guān)母愛的文章，一首很簡潔而對(duì)母愛深刻描述的詩：MOTHER，課前與班主任、語文老師和英語老師了解情況，得到學(xué)生的同意，最后我設(shè)計(jì)班上的兩位學(xué)生在課堂上朗讀。另外傾聽也是情感培養(yǎng)的重要方式，我找到有關(guān)母親的一個(gè)英文的小故事，讓我的英語老師朗讀并錄音，在課堂上播放給學(xué)生，進(jìn)行傾聽，從中讓學(xué)生體會(huì)母愛。教育家孔子提倡詩樂，他說：“溫柔敦厚，詩教也。”基于此，總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，如果說充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及豐富形式多樣的資料進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技巧鞏固中深深感受母愛和理解母愛，還不如說是我自己也是學(xué)生中的一員在深深的體會(huì)母愛吧。我的這節(jié)說課就到此。謝謝專家們，老師們的耐心聆聽，希望專家們，老師們給我指導(dǎo)，我相信有大家的參與，我的這一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)將會(huì)好。再次謝謝大家高一信息技術(shù)課件(篇8)一、教材分析：《聲音信息的加工》是上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》(必修)第三章第一節(jié)第五小節(jié)。聲音信息的加工，是多媒體信息加工知識(shí)的重要組成部分。相對(duì)前面的文本、數(shù)據(jù)和圖片的加工，此部分學(xué)生比較陌生。聲音信息的加工能為后續(xù)的學(xué)習(xí)，如本章中視頻制作中的配音，以及網(wǎng)頁制作中背景音樂的選擇和處理都提供了技術(shù)支持。聲音信息作為必修課的新知識(shí)，它的學(xué)習(xí)對(duì)于第二學(xué)期《多媒體技術(shù)》這一選修模塊的學(xué)習(xí)也有重要的意義，是選修模塊學(xué)習(xí)必要的知識(shí)準(zhǔn)備。所以本節(jié)知識(shí)無論是在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中，還是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中都是非常重要的?！堵曇粜畔⒌募庸ぁ肥且粋€(gè)實(shí)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，能提高學(xué)生音頻信息的采集、加工的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、自主探究能力、創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。二、學(xué)情分析：學(xué)生前面已經(jīng)完成了信息獲取的學(xué)習(xí)，基本具備了在網(wǎng)上根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的基本能力。從文本、數(shù)據(jù)和圖片信息加工的教學(xué)情況來看，學(xué)生對(duì)信息加工的目的和需求分析已經(jīng)基本掌握。但學(xué)生的基礎(chǔ)普遍不好，例如word和e_cel的使用基本不熟練，沒有達(dá)到教材要求的基礎(chǔ)，不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是很高的，尤其是到圖片的加工時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲。而本節(jié)課的內(nèi)容又是一個(gè)學(xué)生喜歡的內(nèi)容，應(yīng)該利用好本節(jié)課內(nèi)容繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都比較喜歡音樂，對(duì)MP3、MP4等都有一些了解，很多學(xué)生也擁有自己的MP3、MP4設(shè)備。所以對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好沒有什么問題。但值得注意的是學(xué)生水平的差異較大，部分學(xué)生可能沒有接觸過MP3、MP4之類的東西，沒有感性認(rèn)識(shí)。而且絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)音頻文件的格式及特點(diǎn)不了解，對(duì)于這些偏理論性的內(nèi)容如何處理好是本節(jié)課設(shè)計(jì)的一個(gè)難點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)：1)知識(shí)與技能了解音頻質(zhì)量的常用指標(biāo);知道常用的聲音文件格式及其特點(diǎn);了解常見的聲音加工軟件;掌握利用windows錄音機(jī)進(jìn)行聲音的采集、聲音文件片段的截取方法;掌握利用千千靜聽進(jìn)行音頻格式的轉(zhuǎn)換的方法。2)過程與方法能根據(jù)主題和信息呈現(xiàn)的需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖头椒ǎ瑢?duì)聲音信息進(jìn)行采集和編輯。3)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受聲音對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?體驗(yàn)聲音采集和編輯的過程，感受聲音信息加工的重要性;激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音信息加工的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)1)常見聲音格式的特點(diǎn)。(根據(jù)需要選擇聲音格式)2)聲音格式的轉(zhuǎn)換和聲音片段的截取。(根據(jù)需要對(duì)聲音進(jìn)行加工)五、教學(xué)難點(diǎn)1)常見聲音格式的特點(diǎn)。2)聲音質(zhì)量的常用指標(biāo)。(這兩個(gè)內(nèi)容都是理論性知識(shí)，如何讓學(xué)生理解好是難點(diǎn)。)六、教學(xué)策略從學(xué)生在生活中可能遇到的實(shí)際需求出發(fā)，通過展示幾個(gè)成功的解決這些需求的聲音加工實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過在任務(wù)中設(shè)置障礙，讓學(xué)生主動(dòng)探究關(guān)于聲音格式和質(zhì)量指標(biāo)的內(nèi)容。音頻信息的采集與簡單加工操作并不難。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論合作來掌握音頻信息的采集與加工的方法。通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考不同場合對(duì)音頻文件的不同需求。通過最后的課堂總結(jié)，把理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)出來，并對(duì)今后學(xué)生可進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)做引導(dǎo)。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及及設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放一段學(xué)生喜愛的歌曲。提出問題，想把其中的一部分截取下來做鈴聲該怎么做?欣賞音樂，并進(jìn)行討論。通過學(xué)生喜愛的歌曲吸引其注意力，通過問題引出本節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的思維，從知識(shí)面和學(xué)生的心里層面引入課題Wav聲音的截取引導(dǎo)學(xué)生說出聲音截取工具軟件和操作方法。布置第一個(gè)任務(wù)截取聲音片段。提供wav格式音樂?；卮饐栴}，參考教材或相互交流嘗試?yán)娩浺魴C(jī)進(jìn)行截取操作。1、讓學(xué)生了解常用的聲音處理軟件。(學(xué)生回答，教師再補(bǔ)充)2、布置任務(wù)但是不給提供前面提到的軟件。讓學(xué)生知道錄音機(jī)這個(gè)工具。3、培養(yǎng)學(xué)生利用教材的意識(shí)。Mp3聲音的截取，格式轉(zhuǎn)換。給學(xué)生一個(gè)新歌曲mp3格式的讓其利用錄音機(jī)截取嘗試截取，學(xué)習(xí)格式轉(zhuǎn)換1、設(shè)置障礙讓學(xué)生知道錄音機(jī)的功能限制。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)聲音格式的求知欲望。3、通過格式轉(zhuǎn)換時(shí)的參數(shù)設(shè)置，讓學(xué)生參考教材了解音頻質(zhì)量的指標(biāo)。錄制聲音展示錄制的鈴聲效果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲音錄制嘗試錄制個(gè)性鈴聲1、使學(xué)生知道聲音加工的另一個(gè)內(nèi)容聲音的采集。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制聲音的興趣。展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品給出評(píng)價(jià)引導(dǎo)展示參與評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解對(duì)聲音作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生展示和鍛煉表達(dá)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維，鼓勵(lì)他們應(yīng)用更的的專業(yè)軟件去完成數(shù)字化音頻信息的采集和加工。教師總結(jié)音頻文件格式相關(guān)知識(shí)，介紹更強(qiáng)功能的軟件。教師PPT展示聽述并思考讓學(xué)生較系統(tǒng)地了解音頻文件格式的差別及用途，了解聲音加工的更多內(nèi)容，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。高一信息技術(shù)課件(篇9)尊敬的各位評(píng)委，你們好！我今天說課的題目是《電子信箱的申請(qǐng)及使用》，下面我將從以下幾個(gè)方面來介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)思想，請(qǐng)各位專家指正。首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析：一、說教材1、教材地位和作用《電子信箱的申請(qǐng)及使用》是人民教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊(cè)第二章第三節(jié)中的一塊內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子郵件已成為當(dāng)今流行的交流方式之一，也是現(xiàn)代學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的必備技能之一。因此，在高中信息技術(shù)教育中占據(jù)十分重要的地位。2．學(xué)生情況分析學(xué)生通過前一節(jié)課瀏覽網(wǎng)頁，搜索、下載資料后，已不滿足于只做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的看客，很想在網(wǎng)絡(luò)中開創(chuàng)一個(gè)自己的空間，證實(shí)一下自己的能力。這節(jié)課就是學(xué)生第一次在網(wǎng)上申請(qǐng)、注冊(cè)類操作，也是第一次帶有自己個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)操作，所以本節(jié)課如果學(xué)習(xí)效果很好，會(huì)對(duì)以后知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用。3．教學(xué)目標(biāo)的確立根據(jù)對(duì)教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)，了解什么是電子郵件，掌握網(wǎng)上注冊(cè)電子信箱的通常步驟，能夠?qū)χR(shí)歸納、總結(jié)，并培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景法、激發(fā)興趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、指導(dǎo)歸納法、演示法情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育，并自覺抵制網(wǎng)上的垃圾郵件。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作，互幫互助的精神4．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電子郵件的申請(qǐng)、發(fā)送及收取引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)是我們信息教師的一個(gè)基本任務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流是大家都在探討的一個(gè)問題。而電子郵件則可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生之間的信息交換。如何教會(huì)學(xué)生通過郵件實(shí)現(xiàn)與老師之間的資源共享，并將學(xué)習(xí)場所及時(shí)間延伸的教室之外則顯得尤為重要。難點(diǎn)：郵件中附件的巧妙應(yīng)用電子郵件中不僅僅是文字的傳遞，還可以有圖片、聲音、影片等資料，如何利用附件傳送這一類文件，如何收取、選擇和保存他人郵件中的附件是學(xué)生比較難弄清的問題。二、說教法1．教學(xué)方法在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、提供了學(xué)習(xí)及操作的網(wǎng)址和這些情境后，用極具吸引力的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)引出問題，使學(xué)生樂于在這個(gè)情境中研究實(shí)踐，再通過演示法來達(dá)到教學(xué)效果。期間通過師生之間的交流，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。發(fā)揮學(xué)