小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練一、閱讀語(yǔ)段,完成練習(xí)。①孩子們慢慢地長(zhǎng)大了,想出了許多帽子的式樣,圓的、香蕉形的、圓筒形的……夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后來(lái),方帽子店對(duì)面,又開(kāi)了一家帽子店,櫥窗里放著()的帽子,卻沒(méi)有一頂是方的。方帽子店里擺放著()的帽子,卻沒(méi)有一頂是圓的,玻璃櫥窗里還貼了一張廣告:“專賣從不改變的方的好帽子?！睂?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告:“專賣各式各樣的舒服的好帽子?！雹垲櫩蛡?cè)诜矫弊拥觊T(mén)前站一會(huì)兒,又到新帽子店門(mén)前站一會(huì)兒,不知道買(mǎi)哪一種好。他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?最后還是進(jìn)了新帽子店。1．第①段中的省略號(hào)省略了________________,請(qǐng)繼續(xù)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容:__________________________________________________________________________________________________________________________。2．聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的括號(hào)里。方方正正圓圓溜溜各式各樣五花八門(mén)3．第②段中的兩則廣告,你認(rèn)為哪一則更好?為什么?方帽子店:專賣從不改變的方的好帽子。新帽子店:專賣各式各樣的舒服的好帽子。__________________________________________________________________________________________________________________________。4．第③段中顧客們?cè)趦杉业臋淮扒啊翱戳撕镁谩?他們?cè)谒剂渴裁?為什么“最后還是進(jìn)了新帽子店”?說(shuō)說(shuō)你的想法。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。二、課外閱讀。燕子一對(duì)黑色的燕子,撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi),這一對(duì)小客人,卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……我在窗口等著,等待這春天的使者,這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽,也像迎著春風(fēng)的嫩葉,在枝頭上無(wú)窮地眺望。燕子終于又回來(lái)了,銜著泥草,忙忙碌碌地飛來(lái)飛去,在我的房角上,造起一個(gè)小小的房子。一會(huì)兒,它們又出去了,又回來(lái)了,并且吱吱地叫著,仿佛它們?cè)谶@新地方發(fā)現(xiàn)了工場(chǎng),找到了工作,在向我(報(bào)抱)告它們的快樂(lè)……接著,它們又出去了。不知道從什么地方,銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子,飽飽地吃了一頓……吃完了,它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌,又到它們的工廠去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次,不是銜著泥沙,就是抬著樹(shù)枝……燕子,燕子,我知道你是在勞動(dòng)中,變得如此矯健的!也知道你是在勞動(dòng)中,吸取了太陽(yáng)的光亮,才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇,也是涂上了太陽(yáng)的顏色,才變得如此艷麗的!啊,你是春天的使者,勞動(dòng)的使者!1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。矯健—______艷麗—______2．第2自然段中，“春天的使者”指的是（）A．春風(fēng) B．桃花 C．燕子 D．泥草3．燕子忙忙碌碌飛來(lái)飛去的原因是（）A．燕子在忙碌地建窩B．燕子受到驚嚇C．燕子開(kāi)心春天的到來(lái)D．燕子喜歡在窗外唱歌4．下列哪一項(xiàng)不是燕子銜回來(lái)建窩的材料？（）A．泥草 B．蟲(chóng)子 C．泥沙 D．樹(shù)枝5．最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者什么樣的感情？_____________________________三、閱讀短文，回答問(wèn)題。_____________老奶奶在院子里種了一棵南瓜苗。澆水、松土、施肥……老奶奶無(wú)微不至地照顧南瓜苗，整天盼望它快快長(zhǎng)成南瓜藤，結(jié)個(gè)大南瓜。南瓜藤終于開(kāi)花了，不過(guò)只開(kāi)了一朵?；渲?，瓜藤上掛了一個(gè)小指大的南瓜。老奶奶高興極了，成天圍著小指大的南瓜轉(zhuǎn)，跟它說(shuō)一些又溫柔又好聽(tīng)的話：“快點(diǎn)兒長(zhǎng)吧，小寶貝，快點(diǎn)長(zhǎng)成一只大南瓜?！毙≈复蟮哪瞎舷袷锹?tīng)懂了老奶奶的話，真的拼命長(zhǎng)。到了秋天，當(dāng)它成熟變紅的時(shí)候，已經(jīng)成了一個(gè)超級(jí)大南瓜，簡(jiǎn)直像老奶奶的房子一樣大了。老奶奶當(dāng)然搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。她請(qǐng)全村人來(lái)幫忙，“一，二，三！”大家一齊使勁，還是搬不動(dòng)這個(gè)大南瓜。老奶奶一點(diǎn)兒也不介意，她說(shuō)：“就讓它留在院子里吧?！崩夏棠谭浅Ｏ矚g這個(gè)大南瓜，每天都要去看看它，用手去摸摸它。白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁邊織毛衣。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。有一天，老奶奶靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。冬天到來(lái)的時(shí)候，老奶奶請(qǐng)人在大南瓜上開(kāi)了一道門(mén)和一扇窗戶，在南瓜頂上挖了一個(gè)煙囪。這樣一來(lái)，大南瓜變成了大房子。老奶奶住進(jìn)紅紅的南瓜房子里，快活極了。1．（確定題目）讀完全文后，你想給它加一個(gè)什么題目？（）A．種南瓜B．南瓜房子C．老奶奶的南瓜D．老奶奶的南瓜房子2．（預(yù)測(cè)內(nèi)容）一邊讀一邊猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事。老奶奶種了一棵南瓜苗——__________——_________——_________3．（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把人物描寫(xiě)鮮活的，并猜測(cè)人物的心理活動(dòng)。到了晚上，老奶奶回房子里睡覺(jué)，可心里還是惦記著大南瓜，總是睡不安穩(wěn)。老奶奶惦記著大南瓜，她想：____________________4．（推測(cè)判斷）下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．老奶奶沒(méi)有房子，所以做了個(gè)南瓜房子。B．南瓜能聽(tīng)懂老奶奶的話。C．老奶奶喜歡南瓜，所以把它做成了房子。D．因?yàn)槟瞎蠠o(wú)處可放，就做成了房子。5．（拓展思維）讀了這篇文章，你還能想到什么辦法幫助老奶奶？________________________________四、閱讀下文，回答問(wèn)題。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。猶豫——________

鎮(zhèn)定——________2．同學(xué)們一共給英子鼓了________次掌。第一次掌聲是為_(kāi)_______而響起，第二次是為_(kāi)_______而再次響起。3．英子為什么猶豫？又為什么流淚？_________________________4．同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？_______________________五、快樂(lè)閱讀。海底世界你可知道,大海深處是怎樣的嗎?海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。最大的風(fēng)浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽(yáng)光射不到海底,水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。海里的動(dòng)物,已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比普通的火車還要快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng),巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。海底有高山,有峽谷,也有森林和草地。植物的色彩多種多樣,有褐色的,有紫色的,還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻,要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長(zhǎng)達(dá)二三百米,是地球上最長(zhǎng)的生物。海底蘊(yùn)藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)藏量很少的稀有金屬。海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。1．短文共有（____）個(gè)自然段。哪幾個(gè)句子分別概括了第2——4自然段的意思__________2．短文中介紹了_________等幾種動(dòng)物的活動(dòng)方法。3．文中哪個(gè)句子能概括短文的主要內(nèi)容?用“”畫(huà)出來(lái)。六、閱讀與感受。大車隊(duì)一隊(duì)載著瓦罐的大車，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車隊(duì)主人趕著第一輛車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群?。為了不讓大車往山下滑，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步一步向下挪。可是坡頂上的一批年輕的馬卻大罵可憐的駿馬沒(méi)有能耐：“嘿，大家夸你是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你沒(méi)本事，就應(yīng)該馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會(huì)浪費(fèi)，讓車子飛一般下山?！庇谑禽喌侥贻p的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它剛一起步就開(kāi)始搖晃，身后的大車催促它，車速變得越來(lái)越快。小馬索性撒開(kāi)四蹄飛奔起來(lái)，大車碾過(guò)石頭，越過(guò)溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷了主人的一車瓦罐。選自《克雷洛夫寓言》1．文中的主人公是（）。A．車隊(duì)的主人B．馴良的駿馬C．年輕的馬D．載瓦罐的大車2．年輕的馬報(bào)銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（）。A．瓦罐太重B．山坡太陡C．動(dòng)作太慢D．年輕的馬太驕傲3．第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A．年輕的馬對(duì)駿馬的贊美 B．年輕的馬對(duì)駿馬的佩服C．年輕的馬對(duì)駿馬的同情 D．年輕的馬對(duì)駿馬的嘲笑4．下面兩個(gè)句子，哪句寫(xiě)得好？先回答哪句寫(xiě)得好，再寫(xiě)出好在哪里。①瞧你，慢吞吞的。②瞧你，慢吞吞簡(jiǎn)直像只爬行的大蝦！__________________________________________________5．讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？__________________________________________________七、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。尊重自己沈從文是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，他出生在湖南省鳳凰縣的一個(gè)農(nóng)戶家庭。小時(shí)候，沈從文特別喜歡看木偶戲，常常因?yàn)榭磻蛉朊远⒄`了讀書(shū)。有一天上午，沈從文從課堂里溜出來(lái)，一個(gè)人跑到村子里去看戲。那天木偶戲演的是“孫悟空過(guò)火焰山”，沈從文看得眉飛色舞，捧腹大笑。一直看到太陽(yáng)落山，他才戀戀不舍地回到學(xué)校。這時(shí)，同學(xué)都已放學(xué)回家了。第二天，沈從文剛進(jìn)校門(mén)，老師就嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)他為什么曠課。他羞紅著臉，支支吾吾地答不上來(lái)。老師氣得罰他跪在樹(shù)下，并大聲訓(xùn)斥道：“你看，這楠木樹(shù)天天往上長(zhǎng)，而你卻偏偏不思進(jìn)取，甘愿做一個(gè)沒(méi)出息的矮子。”第二天，老師又把他叫去，對(duì)他說(shuō)：“大家都在用功讀書(shū)，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然批評(píng)了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重?！崩蠋煹囊环?，使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓(xùn)，做一個(gè)受人尊重的人。此后，沈從文一直嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)大后成了著名的作家。1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：尊重——（）訓(xùn)斥——（）反義詞：喜歡——（）眉飛色舞——（）2．小時(shí)候，沈從文為什么被老師嚴(yán)厲地責(zé)備？（）A．和同學(xué)打架。B．上課不用心開(kāi)小差。C．學(xué)習(xí)成績(jī)太差。D．因?yàn)榭茨九紤蚨鴷缯n。3．畫(huà)線句子里的“矮子”指誰(shuí)？（）A．個(gè)子矮的人。B．沈從文人小，比楠木樹(shù)矮。C．指不求上進(jìn)，不思進(jìn)取的人。D．沈從文因?yàn)槿税?，所以被稱為“矮子”。4．讀了沈從文的故事，你知道他有一個(gè)什么好習(xí)慣嗎？（）A．知錯(cuò)就改B．熱愛(ài)勞動(dòng)C．遵守紀(jì)律D．不懂就問(wèn)5．這則故事主要告訴我們什么？______________________________________八、閱讀短文，回答問(wèn)題。蝴蝶花蝴蝶花長(zhǎng)在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。它看看自己周圍，不過(guò)是些()的小草，有的不開(kāi)花，有的即使開(kāi)出一朵半朵小花，也很不顯眼，還沒(méi)有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說(shuō)：“看來(lái)，我是百花中的冠軍了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花在一起，我?guī)讜r(shí)才有出頭之日??！”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個(gè)(

)的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開(kāi)得那么富麗堂皇；那正在怒放的芍藥，比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不盡的(

)的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起來(lái)。它說(shuō)：“看來(lái)我是百花中最難看的花了，什么人也不會(huì)理睬我了！”蝴蝶花正在(

)的時(shí)候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來(lái)看啊，這是什么花??？”“它叫蝴蝶花?！绷硪粋€(gè)孩子回答?！岸嗪每吹暮ò?！”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過(guò)去自己在小草小花中間驕傲固然不對(duì)；現(xiàn)在，在牡丹、芍藥間自卑也是沒(méi)有道理的。1．括號(hào)里填的詞，全對(duì)的一組是（

）A．平平常常

萬(wàn)紫千紅

奇花異草

暗自傷心B．平平凡凡

萬(wàn)紫千紅

爭(zhēng)芳斗艷

暗自傷心C．平平凡凡

繁花綻放

爭(zhēng)芳斗艷

冥思苦想D．聞所未聞

花兒朵朵

各種各樣

暗自傷心2．文中“名花”是指（

）A．牡丹和芍藥 B．牡丹和蝴蝶花 C．芍藥和蝴蝶花 D．牡丹、芍藥和蝴蝶花3．蝴蝶花的心情變化在文中很明顯，請(qǐng)找出文中的三個(gè)詞，填在下面橫線上。________—________—________4．蝴蝶花懂得了什么？（用文中句子回答）________________________5．你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示？________________________九、閱讀理解。小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1．填空：這段話是按________順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是________，北面有個(gè)___________，院子?xùn)|面種著____________，南面是__________。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是___________，這段話中的第_____句到第_____句，都是寫(xiě)這里的景色的。2．讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”，不合適的打“×”。一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味這句話寫(xiě)了：①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。（_____）②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。（_____）③葡萄成熟了，很可愛(ài)。（_____）3．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：高大（________）熱鬧（________）4．用“__”劃出打比方的句子。5．給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。6．找出文中你最喜歡的一句話寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________十、閱讀短文，回答問(wèn)題。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫(huà)家畫(huà)了不少蜜蜂采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂詩(shī)，甚至連剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜜蜂，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！薄吧秵?wèn)題？你說(shuō)吧！”小蜜蜂回答說(shuō)?！澳阏f(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來(lái)不稱贊我們呢？”是啊人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢小蜜蜂沉思了一會(huì)又說(shuō)那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约何覀兊那趧趨s是為了他人螞蟻聽(tīng)了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。1．把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。____________________________________________2．人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？_________________________________________________3．第二自然段采用（_____________________）語(yǔ)氣來(lái)朗讀。4．整篇文章中，先寫(xiě)（____________________），再寫(xiě)（_______________），最后寫(xiě)螞蟻（____________________________________）5．給第8自然段加標(biāo)點(diǎn)。6．讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？___________________________________________________十一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰（fá）他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是?duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1．和“你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥膬喝?？”意思相同的句子是?/p>

）A．你看不到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ．你應(yīng)該看到他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝ァ?．“雨一來(lái)，他們便放假了”的原因是（

）A．雨來(lái)了，他們就沒(méi)有辦法上課了。B．雨來(lái)了，他們就不用去學(xué)校上課了。C．有了雨的滋潤(rùn)，花朵才能自由自在地生長(zhǎng)、開(kāi)放。3．“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。”從“沖”字中可以體會(huì)到花孩子們________心情。4．對(duì)畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（

）A．比喻B．比喻、擬人C．?dāng)M人D．夸張5．花孩子們?cè)谔焐系募沂窃鯓拥囊粋€(gè)家？發(fā)揮想象，然后寫(xiě)一寫(xiě)。_____________________________________________________十二、閱讀訓(xùn)練。淚水茶貓頭鷹把水壺從碗櫥里拿出來(lái)，說(shuō)：“今晚我要做淚水茶?！彼阉畨胤旁谙ド??！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我要開(kāi)始了?！必堫^鷹靜靜地坐著。他開(kāi)始想到令人傷心的事情?！皵嗔送葍旱囊巫??！必堫^鷹說(shuō)。他的眼睛開(kāi)始潮濕?！安荒艹母?，”貓頭鷹說(shuō)，“因?yàn)楦柙~忘記了。”一大滴眼淚滾下來(lái)，落入壺里?！暗舻搅嘶馉t后邊，并且很難找到的湯匙?！必堫^鷹說(shuō)著，更多的眼淚落入水壺?！安荒芸吹臅?shū)，”貓頭鷹說(shuō)，“因?yàn)橛许?yè)碼被撕掉了?！薄巴ｎD了的鐘表，?！必堫^鷹說(shuō)。貓頭鷹還想到其他許多令人傷心的事情。他哭啊哭啊。不久，水壺里裝滿了眼淚?！昂美?，”貓頭鷹說(shuō)，“做成了?！彼Ｖ沽丝奁?，把裝滿淚水的水壺放在火爐上，燒開(kāi)了沏茶。當(dāng)貓頭鷹把茶杯倒?jié)M的時(shí)候，他感到很快樂(lè)，哈哈大笑起來(lái)。1．貓頭鷹是怎么做淚水茶的？下列概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．貓頭鷹哭了。B．貓頭鷹想傷心的事，淚水落入壺中，然后燒開(kāi)沏茶。C．貓頭鷹泡茶喝。D．貓頭鷹非常喜歡喝淚水茶。2．貓頭鷹在做淚水茶時(shí)，情緒的變化是（）A．從傷心到快樂(lè) B．從高興到快樂(lè)C．從快樂(lè)到傷心 D．從快樂(lè)到高興3．貓頭鷹把茶杯倒?jié)M時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)，原因是（）A．淚水茶的味道鮮美。B．淚水茶非常神奇。C．沒(méi)有痛苦和苦悶，只留下美好。D．用淚水制茶水，富有創(chuàng)意。4．當(dāng)鐘表停頓了之后，貓頭鷹會(huì)想到什么傷心的事呢？聯(lián)系上下文，并發(fā)揮想象，寫(xiě)在文中的橫線上。5．讀完貓頭鷹做淚水茶的故事，我的感悟是：_______________。十三、閱讀訓(xùn)練。大自然里的樂(lè)曲我喜歡聽(tīng)歌，我更喜歡聽(tīng)大自然里的樂(lè)曲。大自然的樂(lè)（lèyuè）曲非常動(dòng)聽(tīng)！“嘩嘩嘩”，小河卷（juǎnjuàn）起白色的波浪，奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子，小鴨子們“嘎嘎”地叫著，一只接著一只跳下水，“撲通，撲通，撲通”，響起了低沉的歌?？?，天上的小鳥(niǎo)在自由自在地翱（áo）翔，它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥(niǎo)正用纖（xiān）細(xì)的爪子抓住樹(shù)枝，抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著，正在演唱著一首歡樂(lè)的歌曲?！拔宋宋恕?，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲來(lái)自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜，它們挑選合適的花朵，落在花瓣上，亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目，鮮亮明快的色斑像寶石般鑲（xiānɡ）嵌（qiàn）在它們的翅膀上，它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲，忽隱忽現(xiàn)，像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1．給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。2．文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭手法有（）A．比喻、夸張B．比喻、擬人C．夸張、擬人D．比喻、反問(wèn)3．本文分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)、（）這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。A．小蜜蜂B．翅膀C．螞蟻D．花朵4．大自然里的樂(lè)曲還有_________、_________。5．短文表達(dá)了作者_(dá)_____________之情。十四、課外閱讀。仙人掌和小芽?jī)捍如飨扇苏谱猿錾穑鸵恢闭J(rèn)為自己是黃顏色的。是呀，天是黃色的，沙子地是黃色的，連一陣一陣吹過(guò)的風(fēng)，也是黃澄澄的，自己當(dāng)然也不例外。然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡。一株努力張開(kāi)兩片葉子的小芽?jī)簭牡乩镢@出來(lái)了。仙人掌低頭瞅著它，這株幼芽也抬起頭，眨巴眨巴眼睛瞅著仙人掌，忽然露出一個(gè)嫩綠色的可愛(ài)笑容。仙人掌很喜歡這個(gè)嫩綠的小芽?jī)?。有小芽?jī)旱呐惆?，仙人掌覺(jué)得日子過(guò)得飛快而歡喜。風(fēng)沙來(lái)了，它給小芽?jī)赫趽躏L(fēng)沙，夜晚又抖落身上的露水，澆灌小芽?jī)骸Ｐ⊙績(jī)洪L(zhǎng)得很快，沒(méi)多少日子，它竟長(zhǎng)得超過(guò)了仙人掌，于是仙人掌仰著頭看它，充滿了驕做：瞧，它長(zhǎng)得這么高。后來(lái)，小芽?jī)洪L(zhǎng)成了大樹(shù)。大樹(shù)茂密的葉子聚集了更多的露珠。不久，它們倆的周圍冒出了更多小草小芽。第三年春天時(shí)，這里已經(jīng)變成了一小塊稀稀疏疏的草地。隨著周圍的植物越來(lái)越茂密，仙人掌發(fā)出贊嘆與自卑的聲音；它們都那么活潑，那么鮮綠，哪里像自己啊，黃黃的，和沙子一樣普通。又不知過(guò)了多少年，仙人掌已經(jīng)成了老爺爺，而它周固的沙漢早已被一片綠洲所取代。它不知道這都是它呵護(hù)那株小芽?jī)旱慕Y(jié)果，當(dāng)然它也不知道，自己其實(shí)也是綠色的。（選文有刪改）1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。黃澄澄（ABB式）________________________2．“然而有一天，仙人掌的面前長(zhǎng)出了一個(gè)奇跡?！边@個(gè)“奇跡”是什么？_________________________________________________________3．仙人掌是怎樣阿護(hù)小芽?jī)旱?？?qǐng)用“”在文中畫(huà)出來(lái)。4．仙人掌和小芽?jī)旱闹車婚_(kāi)始是什么樣子？最后發(fā)生了哪些變化？_________________________________________________________5．假如你是那棵被仙人掌呵護(hù)長(zhǎng)大的樹(shù)，請(qǐng)你給仙人掌說(shuō)幾句話，讓它不要自卑。_________________________________________________________十五、閱讀《富饒的西沙群島》片段，完成后面的練習(xí)。魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1．這段共有_____句話，第一句話寫(xiě)出了魚(yú)_____、魚(yú)_____的特點(diǎn)。這段描寫(xiě)運(yùn)用到的修辭手法有_______、_______、_______。2．文中描寫(xiě)魚(yú)眼睛的詞語(yǔ)是______，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)外貌的ABB式結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)______、______。描寫(xiě)魚(yú)數(shù)量多的三字詞語(yǔ)有_______，四字詞語(yǔ)有_______、________。3．用上句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)下一段描寫(xiě)荷花的句子。_______________________________________4．對(duì)段落中畫(huà)線句子理解正確的是（）。A．西沙群島的海里面有水占一半，魚(yú)占一半。B．這是一種考張的說(shuō)法，為了說(shuō)明西沙群島的海里面魚(yú)非常多。答案1、1．帽子的式樣三角形的、瓜皮形的、八角形的、鴨舌形的、虎頭形的2．各式各樣方方正正3．方帽子店的廣告好?！皬牟桓淖儭币辉~寫(xiě)出了風(fēng)格、品質(zhì)始終如一。新帽子店的廣告好?！案魇礁鳂印薄笆娣蓖怀隽松唐返膬纱筇攸c(diǎn)。4．顧客們可能在想:是選擇傳統(tǒng)的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢?最后還是式樣多而且戴起來(lái)舒適的新帽子更實(shí)用、更吸引人。2、1．敏捷鮮艷2．C3．A4．B5．對(duì)燕子的贊美之情3、1．D2．南瓜藤結(jié)了大南瓜大南瓜搬不動(dòng)大南瓜變成房子3．我的大南瓜呀，它冷不冷啊？它會(huì)不會(huì)孤單害怕??？會(huì)不會(huì)有老鼠來(lái)咬它??？唉，我真是放心不下呀！4．C5．示例：我想，如果在老奶奶的南瓜房子底部裝上輪子，老奶奶就可以坐著房車環(huán)游世界了。4、1．果斷緊張2．兩鼓勵(lì)贊賞3．猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。4．第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。5、1．七海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。海底的動(dòng)物常常在竊竊