第九課時(shí)：乘加和乘減教案及反思

教案系列第九課時(shí)：乘加和乘減教案及反思

教學(xué)內(nèi)容:

義教課程標(biāo)準(zhǔn)（人教版）數(shù)學(xué)二班級(jí)上冊(cè)56頁(yè)例5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

2、了解含有乘加或乘減的算式的運(yùn)算挨次。

3、能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算，并通過(guò)計(jì)算關(guān)懷自己記憶乘法口訣。

4、進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作、溝通，在合作中建立對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn):

1、學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

2、了解含有乘加或乘減的算式的運(yùn)算挨次。

3、能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)用含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

小伴侶池塘邊小熊家是玉米地又大豐收了，你們看一棵棵的玉米多壯呀！

出示課本圖片

[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。

二、合作探究，學(xué)習(xí)乘加和乘減

1）引導(dǎo)同學(xué)觀看主題圖。小伴侶從畫(huà)面上你能收集到那些信息和同桌溝通一下

2）引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決嗎？想一想可以怎樣列式？依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)3＋3＋3＋33×44×3

3）引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)觀看，這時(shí)小熊也來(lái)到了它的家玉米地里……它來(lái)干什么呢？它搬走了一棵玉米，還剩幾棵玉米呢？你會(huì)解決嗎？

4）引導(dǎo)同學(xué)列出乘加或乘減的算式。剛才有人用12減1，而12又是從哪里得來(lái)的？既然12是剛才用3×4、4×3或3＋3＋3＋3算出來(lái)的。那么假如把這兩次的計(jì)算寫(xiě)成一個(gè)算式，你會(huì)寫(xiě)嗎？

[設(shè)計(jì)意圖]先消逝一步解決的乘法問(wèn)題，給同學(xué)的下一步學(xué)習(xí)做好方法上的鋪墊。

請(qǐng)大家在小組內(nèi)協(xié)商?協(xié)商?，然后試一試。小伴侶真能干，不僅列出了含有加減法的算式，，還列出了含有乘減法的算式。你們知道這樣的算式應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么嗎？

請(qǐng)大家想一想，除了可以列出這樣的算式外，還可以怎樣列式來(lái)解決？小組連續(xù)爭(zhēng)論。乘加的算式有又應(yīng)當(dāng)先做什么？再做什么呢？

老師小結(jié)。乘加或乘減的算式都是先做乘法，然后再做加減法。

[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)同學(xué)思索用不同方法進(jìn)行解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中領(lǐng)悟乘加或乘減法的運(yùn)算挨次，學(xué)會(huì)計(jì)算。

三、鞏固練習(xí)

1、指導(dǎo)履行56頁(yè)《做一做》1、2題。56頁(yè)1題在引導(dǎo)同學(xué)看清圖意后，列出不同的算式，明確運(yùn)算的挨次。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)練習(xí)鞏固對(duì)乘加法和乘減法的運(yùn)算挨次的熟悉和理解。

四、拓展性學(xué)習(xí)

1、在口里填上準(zhǔn)確的數(shù)。

8＋9=口×口+口7＋5=口×口＋口9＋7=口×口+2

=口×口－口=口×口－口8×6=口×口