幼兒園中班游戲課《大家一起過(guò)隧道》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班游戲課《大家一起過(guò)隧道》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是在幼兒園中班開(kāi)展的游戲課活動(dòng)，目的是通過(guò)游戲的方式幫助幼兒提高協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)其勇敢、自信、探究和創(chuàng)新精神。本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“大家一起過(guò)隧道”，教學(xué)時(shí)間為一個(gè)課時(shí)（30分鐘），教學(xué)地點(diǎn)為幼兒園教室內(nèi)。二、教學(xué)目標(biāo)1.思想品德方面：提高幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；培養(yǎng)幼兒的自信和勇敢精神；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新和探究精神。2.語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)和運(yùn)用描述隧道的簡(jiǎn)單詞匯；運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和意愿。3.智能發(fā)展方面：通過(guò)運(yùn)動(dòng)與游戲提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和空間意識(shí)；增強(qiáng)幼兒的觀察能力，提高觀察和判斷的能力；發(fā)展幼兒的創(chuàng)造和想象能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)活動(dòng)名稱：大家一起過(guò)隧道。2.教學(xué)環(huán)節(jié)：游戲引入游戲規(guī)則介紹游戲展開(kāi)游戲結(jié)果討論游戲反思3.教學(xué)內(nèi)容：游戲引入教師先與幼兒交流，引導(dǎo)幼兒回憶自己曾經(jīng)去過(guò)的一些有趣的地方，比如公園、海灘等。然后，教師會(huì)問(wèn)到“你們?nèi)ミ^(guò)地鐵、地下通道等地方嗎？那挺新奇有趣的，你們知道隧道是什么嗎？”接著，老師可以出示一些隧道的圖片進(jìn)行展示，讓幼兒們先來(lái)猜測(cè)和描述這個(gè)詞匯的意思和形狀特點(diǎn)。游戲規(guī)則介紹將一條長(zhǎng)條木板（或是教學(xué)魔術(shù)毛巾等其他織物）放在地上，大約有6米左右長(zhǎng)度。要求5名幼兒輪流在上面“爬行”，他們每個(gè)人都必須用雙腳踩著木板前進(jìn)，不允許跳下木板。當(dāng)一名幼兒從木板上走下來(lái)以后，下一個(gè)幼兒才能開(kāi)始自己的行動(dòng)。要求所有幼兒必須所有人都到達(dá)木板的另一端，才算過(guò)關(guān)?？梢愿鶕?jù)幼兒的能力進(jìn)行不同要求的難度分類(lèi)，如爬過(guò)隧道會(huì)有不同的聲音、顏色閃爍等等。游戲展開(kāi)幫助幼兒分成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有5名幼兒參與，分別排成一列。2個(gè)團(tuán)隊(duì)相互對(duì)壘，將木板豎起來(lái)，豎直放在兩團(tuán)隊(duì)之間，像過(guò)隧道的樣子。兩個(gè)隊(duì)員跨過(guò)木板，一只手上抱著團(tuán)隊(duì)中的小熊，另一只手還需要拿著木板，保證自己左右腳都跨過(guò)了木板。隧道中出現(xiàn)了許多的速度限制和障礙，如出現(xiàn)了爬行速度加快、顏色燈光變化、音樂(lè)聲等等。幼兒們需要通過(guò)這些難題，在限定的時(shí)間內(nèi)完成這個(gè)游戲任務(wù)。游戲結(jié)果討論游戲結(jié)束后，兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)會(huì)被記錄下來(lái)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要進(jìn)行成員評(píng)價(jià)，誰(shuí)是自己的重要隊(duì)友、誰(shuí)很有趣、誰(shuí)是團(tuán)隊(duì)中的重要力量、誰(shuí)需要被表?yè)P(yáng)等等。鼓勵(lì)幼兒就過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行反思，表達(dá)自己的感受和想法，并進(jìn)行教師引導(dǎo)下的對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。游戲反思教師設(shè)置“A、B、C”問(wèn)答環(huán)節(jié)及“分組討論”環(huán)節(jié)。在問(wèn)題環(huán)節(jié)中，教師可以提問(wèn)“誰(shuí)是你在團(tuán)隊(duì)合作中的幫助者？”，“你在游戲中遇到最大的困難是什么？”，“你在做隧道時(shí)是怎樣克服的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行深入思考。在討論環(huán)節(jié)中，教師可以將幼兒分成兩個(gè)小組，讓他們面對(duì)不同情景進(jìn)行討論，比如“游戲中有隊(duì)友因?yàn)闊o(wú)法通過(guò)隧道的難度而沮喪了，你們應(yīng)該怎樣支持他”，“在家庭中，你如何把游戲的協(xié)作體驗(yàn)轉(zhuǎn)化到和家人的親密關(guān)系中去”等等。四、教學(xué)實(shí)施的策略和方法本教學(xué)設(shè)計(jì)采取了以游戲環(huán)節(jié)教學(xué)為主的綜合型教學(xué)法，利用情境教學(xué)