幼兒園大班上學(xué)期音樂游戲《對角線練習(xí)》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班上學(xué)期音樂游戲《對角線練習(xí)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對幼兒園大班的音樂課教學(xué)，針對的是學(xué)期中的一次音樂游戲教學(xué)，游戲名為《對角線練習(xí)》。本次教學(xué)目的是讓孩子在玩樂中習(xí)得基本音樂知識，提高孩子們的音樂興趣，豐富幼兒園音樂教學(xué)形式。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握簡單節(jié)奏的鼓點(diǎn)；能夠辨別各種長度、速度不同的音符；能夠識別唱出各個音符的名字；能夠識別音樂中的基本元素。2.技能目標(biāo)通過互動活動學(xué)習(xí)音樂知識；發(fā)揮幼兒園班級的集體力量，提高孩子們的協(xié)作能力；能夠孩子們的情感，提高孩子話對音樂的感知。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的音樂興趣；讓孩子學(xué)會欣賞音樂，啟發(fā)孩子對音樂的思考；提高孩子的自信心。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)設(shè)計(1)前導(dǎo)導(dǎo)入讓孩子們玩鬧一會兒，進(jìn)行簡單的放松活動，讓孩子們靜下心來，然后通過問答方式引導(dǎo)孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)音樂的狀態(tài)。(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)的講解對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行簡單的講解和說明，由于是針對小孩子的音樂游戲，講解的形式需要采用多媒體或圖片等視覺的形式，并且需要語言的重復(fù)，引導(dǎo)孩子理解。(3)教學(xué)重難點(diǎn)的講解對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行簡單的講解，采用類似于故事性的手段，利用故事或童話比喻，讓孩子能夠更好地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。(4)游戲講解講解游戲規(guī)則，引導(dǎo)孩子們熟悉游戲流程，讓孩子們能夠理清思路和聽懂指令，實(shí)現(xiàn)由教師主導(dǎo)游戲引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為孩子自主操作的過程。(5)小組合作互動進(jìn)行小組活動，由二人組合進(jìn)行合作，隨著游戲的進(jìn)展，不斷引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)的動作，讓游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合。(6)游戲反思通過游戲反思，讓孩子們理性地思考問題，優(yōu)缺點(diǎn)并進(jìn)行新的嘗試和改善。2.步驟(1)分組按照班級進(jìn)行分組，每組固定二人組合，兩組之間相互配對。(2)講解掌聲規(guī)則教師講解掌聲規(guī)則：場上沒有聲音時，雙手交叉，大聲地喊一聲，然后解散手臂，準(zhǔn)時停止。(3)學(xué)習(xí)基本鼓點(diǎn)教師打出鼓點(diǎn)，讓所有孩子們進(jìn)行模仿，邊打邊唱，讓孩子們能夠記住整個節(jié)奏感的鼓點(diǎn)聲。(4)學(xué)習(xí)基本音符通過圖片、視頻等多種形式，向孩子們展示各種不同長度、速度的音符，并適當(dāng)讓孩子進(jìn)行唱和識別。(5)小組互動唱歌采用《對角線練習(xí)》這一音樂游戲，引導(dǎo)孩子們逐漸熟悉游戲規(guī)則，利用音樂激發(fā)孩子的身體投入，體驗(yàn)音樂和運(yùn)動的融合，增強(qiáng)孩子感知音樂的能力，同時讓孩子能更好地體驗(yàn)到小組互動的樂趣，提高孩子們的協(xié)同能力。(6)游戲反思游戲結(jié)束后，讓孩子們進(jìn)行游戲反思，游戲的過程、效果和優(yōu)缺點(diǎn)，以此引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考和探索，提升孩子們的思維能力。四、教學(xué)反思本次教學(xué)中，我們采用了樂器演奏、互動唱歌這兩個教學(xué)方法，讓孩子們能夠深入感受音樂，增強(qiáng)體驗(yàn)感和興趣，同時提高孩子們的協(xié)同能力和集體意識，為后續(xù)的音樂教育打好基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)中也存在一些問題，尤其是在小組活動中，一些孩子可能會有不合適的表現(xiàn)，我們需要針對不同的情況進(jìn)行及時引導(dǎo)和反思，讓孩子們認(rèn)識到自己的不