幼兒園大班數(shù)學幾點鐘教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學幾點鐘教學設計【含教學反思】背景介紹數(shù)學是幼兒園教育的重要內(nèi)容，幼兒園大班時期是幼兒園數(shù)學教育的關鍵時期。在這個階段，幼兒的數(shù)學能力開始發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎是幼兒生活中解決實際問題的重要工具。教學目標知識目標能夠認識、表述指針所指時間的小時數(shù)。能夠根據(jù)指針的位置快速判斷時間。能夠應用所學知識，與小伙伴一起玩“時間闖關游戲”。能力目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷力，提高他們處理時間問題的能力。注重幼兒的動手實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力。情感目標在課堂中充分調(diào)動幼兒的學習積極性，培養(yǎng)他們學習道德品質和社會道德價值觀。教學內(nèi)容課前準備為了讓幼兒更好地理解本次數(shù)學教學內(nèi)容，我們準備了以下準備工作：準備一份時鐘模型，方便幼兒更好地理解鐘表表示時間的方式。準備一張時間軸，將時間與活動、食品、游戲等生活經(jīng)驗相聯(lián)系，從而達到幫助幼兒認識時間的目的。準備了一些與時間有關的題目，以及一些游戲活動，將時間概念代入其中，讓幼兒在游戲中快樂地學習。課堂教學導入環(huán)節(jié)：由于幼兒可能不太熟悉鐘表，我們首先將時鐘模型拿出來，讓幼兒先認識指針，識別出指針所指的位置。認識時鐘的小時數(shù)：為了幫助幼兒認識時鐘的小時數(shù)，我們將時鐘模型上的數(shù)字清晰地呈現(xiàn)出來，輔以動畫，在教師的輔助下，讓幼兒逐個認識時鐘的小時數(shù)。溫故知新：復習上一次的內(nèi)容，將時間軸放在班級一側，讓幼兒時間的先后順序，以及與具體生活情境的聯(lián)系。比如：“中午吃飯的時間是這個時間嗎？”嘗試讀和寫時間：通過讓幼兒在模擬時鐘上嘗試讀和寫出時間，讓幼兒有更加深入的認識。游戲活動：“時間闖關游戲”：在數(shù)學教育中融合游戲活動，可以更加活躍課堂氣氛，讓幼兒在游戲中快樂地學習。幼兒被分為不同的小組，每個小組需要跑到寫有時間的卡片上，然后回答時間題?；卮鹫_則得到加分，最后得分高的小組獲勝。游戲玩法的變化可以多樣化，掌握好游戲時長，讓幼兒平衡受益和疲勞的狀態(tài)，讓游戲活動不能成為單純的“放飛自我”，而轉化為協(xié)調(diào)和訓練多種能力的多維活動。課堂延伸在課堂結束之后，也需要通過延伸活動將所學知識深入延伸，這樣才能真正達到教學目標。我們可以安排以下的課后活動：自主探究：讓幼兒回家時，找出家里的鐘表，看看指針所指示時間是否和自己掌握的課堂知識相符。教材延伸：選擇適當?shù)臄?shù)學教材，讓幼兒在課外獲得更多的數(shù)學知識。教學反思在本次數(shù)學教學中，我們通過時鐘模型、時間軸、游戲活動等多種方式，使幼兒能夠更好地認識到鐘表所表示的時間，并能夠在游戲中快樂地學習。但是，在具體教學實踐中，也存在以下幾個問題：教材選用不當。教材的質量不同，很影響學生的學習效率。由于數(shù)學教材中的例題不太和實際生活有關，難以引起幼兒的興趣，讓幼兒無法真正理解數(shù)學內(nèi)涵。游戲活動不能過度。雖然游戲活動可以活躍課堂氣氛，但是游戲時間過長，會讓游戲只是游戲，不能達到真正的教學效果，還會讓孩子陷入對游戲造成的依賴狀態(tài)。評價方式不夠靈活。評價方式要多樣化，單靠分數(shù)并不能真實反映出學生對數(shù)學知識的理解掌握程度。在數(shù)學評價中，要注意注重對孩子的全面評價，從多視角上看待孩子?？傊瑪?shù)學教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，