部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)題

測(cè)驗(yàn)練習(xí)卷1/5小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)練習(xí)題一、看拼音，在（）里寫上合適的詞語(yǔ)。ɡūliànɡ sǔnshī diàntánɡ hónɡwěi qīnrù xiāohuǐ()()()()()()cāozònɡjìmòtáoqìbǎituōxiūkuìchàndǒu()()()()()()二、按要求填詞語(yǔ)。矯健地（）瓢潑的（）笑得（）劇烈地（）宏偉的（）砸得（）三、比一比，再組詞。束()薄()緩()侮()跨()慢()刺()簿()援()悔()挎()幔()四、查字典。(1)“瑜”的讀音是（），“喻”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）(2)“深”（shēn）字用音序查字法，應(yīng)查的大寫字母是（）；用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！吧睢弊衷谧值淅镏饕兴姆N解釋：a.從表面到底或從外面到里面距離大：b.久，時(shí)間長(zhǎng)：c.程度高：d.顏色重?！吧?yuàn)W”的“深”應(yīng)取第（）種解釋?！疤一ㄌ端钋С摺钡摹吧睢睉?yīng)取第（）種解釋。五、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。鎮(zhèn)定（）真摯（）侮辱（）歧途（）堅(jiān)固（）信賴（）六、修改病句。1.我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來(lái)。2.小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。3.如果我們注意飲食衛(wèi)生，腸道疾病和健康就能避免。七、把反問(wèn)句改成意思不變的陳述句。1、你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^(guò)你的朋友就不愿再見他們吧？2、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?、對(duì)呀！我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢？八、把下面句子改為雙重否定句（１）我的腿真酸哪，必須交替著用一條腿支撐著。（２）他這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，真讓我高興。九、按照課文內(nèi)容填空。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)（）地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看他矮矮地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，（）挖起來(lái)才知道。我說(shuō)：“那么，人要做（），不要做（），而對(duì)別人（）的人?！堵浠ㄉ肥?、口語(yǔ)交際，根據(jù)下面的情境回答問(wèn)題。爸爸經(jīng)常教育小陽(yáng)不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶?，他帶小陽(yáng)去飯店陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。小陽(yáng)發(fā)問(wèn)，爸爸卻說(shuō)那樣很沒面子。如果你是小陽(yáng)，此時(shí)你會(huì)怎樣委婉地說(shuō)服爸爸？十一、閱讀理解。一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.寫出近義詞體會(huì)——（）

慈祥——（）幸運(yùn)——（）

敬仰——（）2.寫出反義詞全面——（）

提醒——（）

謹(jǐn)慎——（）精彩——（）

慈祥——（）

幸運(yùn)——（）3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。極端——鼓舞——4.這兩種聲音指什么？你喜歡哪種聲音？為什么？5.這兩種聲音對(duì)“我”產(chǎn)生怎樣的影響？6.“我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”的原因是什么？7.為什么說(shuō)“我”當(dāng)初是多么幸運(yùn)？十二、習(xí)作。題目：我心愛的