《統(tǒng)籌方法》課件

新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法

華羅庚新課學(xué)習(xí)華羅庚，我國(guó)現(xiàn)代著名的數(shù)學(xué)家。他在數(shù)學(xué)理論的研究上有卓越的貢獻(xiàn)，在國(guó)際上也有一定影響。為了使數(shù)學(xué)更好地為祖國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，他致力于研究并推廣數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，使數(shù)學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮巨大威力。他重視實(shí)用數(shù)學(xué)的普及工作，為了使文化水平不高的廣大生產(chǎn)者了解有關(guān)數(shù)學(xué)原理，并懂得其原理在生產(chǎn)中是怎樣運(yùn)用的，他用通俗易懂的語(yǔ)言寫(xiě)下了《統(tǒng)籌方法平話(huà)》、《統(tǒng)籌方法平話(huà)及補(bǔ)充》《優(yōu)選法平話(huà)》等科普讀物。作者簡(jiǎn)介新課學(xué)習(xí)1.什么是統(tǒng)籌方法呢？請(qǐng)大家找出課文中嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)地說(shuō)明這一概念的語(yǔ)句。

統(tǒng)籌方法新課學(xué)習(xí)

思考問(wèn)題：A、本文作者舉了一個(gè)什么樣的例子來(lái)闡述統(tǒng)籌方法？

B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

統(tǒng)籌方法新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法思考問(wèn)題：A、本文作者舉了什么樣的例子？

“燒水泡茶”的例子

B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法甲：洗水壺1→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共計(jì)16分鐘）

洗茶壺1

洗茶杯1甲早已完成

拿茶葉2乙：洗水壺1→洗茶壺1→

洗茶杯1→拿茶葉2

→燒開(kāi)水15→泡茶喝（共計(jì)20分鐘）水未開(kāi)，乙坐等

丙：洗水壺1→燒開(kāi)水15→拿茶葉2→洗茶壺1

→洗茶壺1→泡茶喝（共計(jì)20分鐘）

水已開(kāi)，仍在忙新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法思考問(wèn)題：A、本文作者舉了什么樣的例子？

“燒水泡茶”的例子B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

辦法甲最好，因?yàn)樽钍r(shí)

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法思考問(wèn)題：A、本文作者舉了什么樣的例子？

“燒水泡茶”的例子

B、默讀文中所列三種方法。思考：哪種方法最好？為什么？

辦法甲最好，因?yàn)樽钍r(shí)。

C、為什么辦法甲能省時(shí)呢？

因?yàn)檗k法甲工序安排合理，利用燒開(kāi)水時(shí)間去做其它事情。

新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法1.本文中三次舉泡茶的事例，配置了三幅箭頭圖，并且三幅圖表的設(shè)計(jì)方式都有變化，這樣做有什么好處？

第一張圖表說(shuō)明工序間的關(guān)系和所需的時(shí)間，是文字說(shuō)明的圖表化；

第二張圖表說(shuō)明怎樣運(yùn)用統(tǒng)籌方法是第一張表的簡(jiǎn)化；

第三張圖表變文字為數(shù)字，是第二張圖表的抽象化，使統(tǒng)籌方法具體可感。三張圖表不斷簡(jiǎn)化，由具體到抽象。新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法3.統(tǒng)籌方法的作用是什么？

從“泡茶”的事例來(lái)看，統(tǒng)籌方法的作用是把工序安排好，避免窩工，縮短時(shí)間，提高工作效率。但在實(shí)際運(yùn)用中，不僅是時(shí)間的問(wèn)題，還有很多其他方面的問(wèn)題可以用這種方法來(lái)考慮。新課學(xué)習(xí)統(tǒng)籌方法實(shí)踐活動(dòng)

在生活中你是怎樣運(yùn)用統(tǒng)籌方法的？想一想這樣的事例，與同學(xué)交流一下。新課學(xué)習(xí)

【示例一】我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用統(tǒng)籌方法，收到事半功倍的效果。以前總是認(rèn)為少做一點(diǎn)語(yǔ)文，短時(shí)間里似乎也看不出有什么不好，所以總是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在“尾巴上”，在當(dāng)天各科作業(yè)做完后才做語(yǔ)文，這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間不能保證，學(xué)習(xí)效果自然不會(huì)很好。學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌方法后，我對(duì)自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了調(diào)整：把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放到日常學(xué)習(xí)的前面或穿插其中。每天做作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)先做20分鐘的語(yǔ)文作業(yè)，然后做其他作業(yè)；有時(shí)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)穿插在做其他作業(yè)之中，在靜靜地做完幾道數(shù)理化題目之后，背幾首古詩(shī)，做幾道習(xí)題。這樣不僅在時(shí)間上得到了保證，效果也不錯(cuò)。解決實(shí)際問(wèn)題新課學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題

【示例二】在考試的時(shí)候運(yùn)用統(tǒng)籌方法，也能提高考試的效率。一般情況下，我總是按照試卷上習(xí)題的順序從頭做到尾。如果遇到難題就糟糕了，卡了半天才做出來(lái)，甚至仍然做不出來(lái)。知道時(shí)間不多了，就急匆匆地往后做，這樣便由于草率而錯(cuò)誤盡出，更讓人慌張的是題目未做完，教師就要收卷了。經(jīng)歷了這樣的教訓(xùn)，再用統(tǒng)籌的方法來(lái)改變自己考試的答題程序，就不再出現(xiàn)這樣的情形了。首先還是按照順序做題，當(dāng)遇上難題，發(fā)現(xiàn)一下子想不出來(lái)，就干脆擱下，繼續(xù)往下做。做完了回頭再做難題。這樣就保證了考試的時(shí)間，也提高了答題的正確率。新課學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題

【示例三】在打掃教室衛(wèi)生的時(shí)候，我們組幾個(gè)人總是一齊動(dòng)手，各負(fù)其責(zé)。兩個(gè)人掃地、一個(gè)人抹桌子、一個(gè)人倒垃圾。只有掃地的人較單純，掃一遍就夠了，抹桌子和倒垃圾的至少得有兩次。因?yàn)閽叩匾院?，桌子上又?huì)沾灰塵，新的垃圾又成堆?，F(xiàn)在我們組運(yùn)用統(tǒng)籌方法進(jìn)行了合理安排：四個(gè)人一起掃地，然后兩個(gè)人抹桌子，兩個(gè)人倒垃圾，這樣既不需要花多時(shí)間，也不要重復(fù)工序。課堂練習(xí)1．王虹從早上起床到上學(xué)前這段時(shí)間為25分鐘，他要做以下幾件事：疊被（2分鐘）、洗臉（3分鐘）、刷牙（2分鐘）、刷鍋（1分鐘）、煮雞蛋（10分鐘）、吃早點(diǎn)（10分鐘）。根