2023年教研工作計(jì)劃范文集合九篇

2023年教研工作計(jì)劃范文集合九篇教研工作安排篇1

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素養(yǎng)教化和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作安排，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體老師參加教科研工作的專心性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高老師教學(xué)效能和專業(yè)潛力，使教化科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)探討，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培育，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際狀況，每位老師制訂出切實(shí)可行的安排并嚴(yán)格按其安排實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展群眾備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上，以河北遠(yuǎn)程教化網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課。加強(qiáng)同科老師間的閱歷溝通，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的溝通，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評(píng)和試卷分析，有針對性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們接著堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好老師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)閱歷，提高老師課前打算的業(yè)務(wù)潛力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高老師課后反思的業(yè)務(wù)潛力，要求老師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高老師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素養(yǎng)教化，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、嚴(yán)格根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求支配課程，爭取開足開全國家課程，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍舊堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

2、各學(xué)科接著利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長，綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)安排，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

3、發(fā)揮素養(yǎng)教化作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節(jié)目形式活動(dòng)，給學(xué)生熬煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

三、深化校本研修，營造書香校內(nèi)。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組根據(jù)學(xué)校教研安排仔細(xì)實(shí)施，保證教研效果，使老師在活動(dòng)中探討，在探討中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)。要求老師把教化理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織老師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論、教化教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教化教學(xué)形勢分析，促進(jìn)老師教化觀念的轉(zhuǎn)變，增加老師科研興校意識(shí)。本學(xué)期安排每隔周進(jìn)行一次老師群眾學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位老師本學(xué)期至少讀一本教化專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。

3、增加老師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力老師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養(yǎng);要求老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)閱歷和方法，本學(xué)期老師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據(jù)縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時(shí)間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動(dòng)，做到課前有打算，課后有反思、有分析。每位老師都要參加，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

5、搞好先進(jìn)閱歷的溝通和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)比工作，要讓優(yōu)秀老師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結(jié)題。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際狀況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位老師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期接著爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去熬煉。

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，以“教學(xué)質(zhì)量提升，老師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念，重點(diǎn)做好“有效探討、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)實(shí)力的提升服務(wù)。

二、教研專題

本階段專題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》

三、工作目標(biāo)

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。

㈡促進(jìn)老師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向，一課一得。

㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成。

四、詳細(xì)措施

㈠以“一課一得”為抓手，緊扣重點(diǎn)，突顯效益。

⒈在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn)，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn)，把“一課一得”放到突出的位置，要呈現(xiàn)老師的教學(xué)成果。

⑴過好備課、上課關(guān)，老師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo)、師傅、教研組長要深化課堂，通過自己的深化探討，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他老師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實(shí)踐、調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識(shí)”和“有效性”，重點(diǎn)探討如何“一課一得”，如何“省時(shí)高效”;

⑶通過學(xué)校、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐，接著進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng)，形成較為好用的策略，進(jìn)行集中的展示，老師觀摩、探討、學(xué)習(xí)，并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)組織教研。

課前通過集體備課，細(xì)心備課，細(xì)心組織，展示探討的成果;仔細(xì)虛心的觀摩授課老師的課堂教學(xué)，吸取好的閱歷用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評(píng)，剖析自己與他人的勝利與不足，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平。

⑷剛好地反思、總結(jié)，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提升，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測，剛好地發(fā)覺、分析問題，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè)，剛好地積累，為以后工作打基礎(chǔ)，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制。

⒉四落實(shí)：

⑴在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查，進(jìn)行不定期抽查，檢查重點(diǎn)：

①制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題

②在教學(xué)過程有具體的落實(shí)措施

③練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)

④課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)狀況

⑵在課前試講中落實(shí)。

(課前研討、試講)

每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課，每節(jié)課上課前，有教研組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉，形成課前試講網(wǎng)絡(luò)。

試講內(nèi)容：

①圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討、試講。

②研討試講要從課標(biāo)、教材、單元、課時(shí)四個(gè)層次對教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么、是什么、為什么。

③研討試講要從學(xué)問達(dá)成、學(xué)生發(fā)展、老師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做，為什么這么做，還可以怎樣做。

⑶在課堂教學(xué)中落實(shí)。

(課堂實(shí)踐、看課)

隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合，細(xì)心上好每節(jié)課，自主實(shí)踐、同伴觀摩，每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)探討的案例，作為不斷提高教學(xué)實(shí)力的階梯。

上課要做到：

①課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確、突出。

②教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成。

③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成，精煉有活力。

聽課要做到：

①能夠抓住教學(xué)重點(diǎn)，分析是否科學(xué)精確

②能夠理清詳細(xì)是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn)，思索還有什么教學(xué)方式方法，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

⑷在反思研討中落實(shí)。

(診評(píng)研討、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思，回顧課堂教學(xué)，提煉勝利的閱歷，查找不足，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。

診評(píng)研討要做到

①圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討。

②依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等比照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué)。

③結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際狀況，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法。

④總結(jié)提煉勝利的做法

形成反思習(xí)慣，老師個(gè)體反思要做到

①反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);

②反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;

③反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問題的預(yù)想效果;

④反思詳細(xì)的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤反思如何調(diào)整會(huì)更高效。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理，保障重點(diǎn)實(shí)施

1.優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

⑴明理論。

要求老師在備課、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn)、階段要求、單元要求、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。

⑵析實(shí)踐。

對實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深化淺出的分析。

2.優(yōu)化研討實(shí)踐，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問題相融合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討，對出現(xiàn)問題的深化分析，調(diào)整修正后再實(shí)踐，力求問題的解決。

3.優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專題思索實(shí)踐。

⑴教研組研討活動(dòng)全開放。

課堂教學(xué)開放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課，教研組長先上，做好示范引領(lǐng)。

組內(nèi)研討開放：研討活動(dòng)面對全校開放，任何人都可以參加提問。

開放的課堂提前公示，閑課老師要參加看課診評(píng)。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式。

以呈現(xiàn)教研組特性特點(diǎn)為突破口，自己設(shè)計(jì)，學(xué)校搭建好平臺(tái)，供應(yīng)好各方面的服務(wù)，變老師被動(dòng)為主動(dòng)。

4.優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)老師在探討中不斷提高。

⑴堅(jiān)持看過程、重提高、多激勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。

⑵對優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析，提煉勝利閱歷進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分嘉獎(jiǎng)。

教研工作安排篇3

一、本組現(xiàn)狀分析：

本教研組主要包括思想政治、心理、等學(xué)科。

優(yōu)勢與特長：教研組老師同心協(xié)力，富有凝合力。學(xué)科之間可以進(jìn)行整合，可以開展類似綜合性質(zhì)的探究教研活動(dòng)。

存在的問題：教研組有不同學(xué)科組成，開展教研活動(dòng)的統(tǒng)一性、有效性存在肯定難度，教研組的整體優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。同時(shí)有的課程只有一名老師任教，故集體備課活動(dòng)難以開展。

二、總體思路

緊緊圍繞學(xué)校的工作要求，加大教化教研力度，全面推動(dòng)德育課程教學(xué)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)、以“五課”教研為基礎(chǔ)、以“兩課”評(píng)比為抓手，加強(qiáng)德育學(xué)科老師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉，組織開展以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)的教學(xué)探討活動(dòng)，全面提升其科研素養(yǎng)、學(xué)術(shù)水平、服務(wù)意識(shí)和教學(xué)實(shí)力。努力構(gòu)建適合我校學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)參加、主動(dòng)探究的教學(xué)模式，培育學(xué)生搜集資料、整理資料的實(shí)力、合作探究學(xué)習(xí)的實(shí)力；運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析解決問題的實(shí)力，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)展實(shí)力為最終目標(biāo)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的步伐，提高教研信息化水平,主動(dòng)探究新形勢下教研活動(dòng)的新思路，使我組的老師教化教學(xué)水平在本學(xué)期都能再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、工作要點(diǎn)：

1、更新教化觀念，提高理論素養(yǎng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素養(yǎng)。利用教研活動(dòng)，組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。主動(dòng)參與教研教改活動(dòng)，努力提升老師的專業(yè)水平。

2、加強(qiáng)教研組的基本建設(shè)，做到規(guī)范化、科研化，努力形成我組自身特色。

（1）加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的仔細(xì)、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強(qiáng)組內(nèi)溝通，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。

（2）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化。在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教化質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作安排以及教育處工作安排，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)切實(shí)落實(shí)常規(guī)工作，以課題《經(jīng)典詩文誦讀與賞析》的探討為抓手，加強(qiáng)課程建設(shè)。在詳細(xì)教研活動(dòng)中注意教研組活動(dòng)課題化，加強(qiáng)組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研探討，相互學(xué)習(xí)，努力打造一個(gè)充溢活力，充溢才智，勤奮好學(xué)的年輕教研群體，推動(dòng)語文課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)組內(nèi)老師教學(xué)科研實(shí)力的不斷提升。

二、詳細(xì)工作

（一）探討主題

本學(xué)期語文教研組依據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，確立的本組課題：《經(jīng)典詩文誦讀與賞析》。我們的公開課、評(píng)課、案例撰寫以及專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)皆圍繞此課題綻開推動(dòng)，在實(shí)施與探討過程中把提高學(xué)生思維與實(shí)力放在核心位子上。本學(xué)期每個(gè)備課組依據(jù)本組教學(xué)內(nèi)容確立子課題，各位老師確立自己的子課題，并初步綻開課題探討。

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、語文教研組是一個(gè)年輕的團(tuán)體，12位老師中45周歲以下的有9位老師，因此培育青年老師快速成長是組內(nèi)一項(xiàng)重要工作。

2、優(yōu)化教研組教研工作，形成良好的教研氛圍。圍繞課題堅(jiān)持常常開展教研活動(dòng)，每次有明確的探討主題，有指定的專題主講人，要求組內(nèi)成員全員參加。

各備課組活動(dòng)要結(jié)合本組子課題進(jìn)行。預(yù)備、初一、初二每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，每次有確定的主題，主講人。內(nèi)容包括（1）對教學(xué)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)如何突破、問題困惑等方面的看法進(jìn)行溝通。（2）作業(yè)測驗(yàn)的內(nèi)容、存在問題、默寫狀況、補(bǔ)救方法等等。（3）備課組長做好手冊填寫，剛好記錄下研討溝通狀況。

初三四位老師每周進(jìn)行一次的備課組活動(dòng)，將課程標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)任務(wù)、學(xué)問點(diǎn)通過“新課傳授、舊課復(fù)習(xí)”，落實(shí)到位。探討篩選好試題練習(xí)，一起探討好題型。所選題目要做到舉一反三，以一當(dāng)十，減負(fù)增效，杜絕濫用資料。依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)和詳細(xì)要求，仔細(xì)探究有效教學(xué)方式和方法。其中核心要求是：研討一周來教學(xué)中出現(xiàn)的問題；一周來學(xué)生的學(xué)情；一周來教與學(xué)的閱歷與體會(huì)；一周來錯(cuò)題研討后的補(bǔ)救措施；補(bǔ)缺補(bǔ)差的試卷落實(shí)；專題訓(xùn)練的有效性。

3、本學(xué)期做好迎接督導(dǎo)檢查舉薦課的打算工作。初二、初三全部老師圍繞課題上一次校級(jí)公開課，時(shí)間主要支配在周二第5節(jié)、周三第1節(jié)，地點(diǎn)盡量放在錄播教室。其中周觔老師在10月16日上骨干老師示范課。

組內(nèi)全部公開課要求緊緊圍繞組內(nèi)子課題探討綻開，在扎實(shí)探討基礎(chǔ)型課、拓展型課的基礎(chǔ)上，仔細(xì)深化探討我們的學(xué)生詳細(xì)狀況，找一條適合我們學(xué)生的有效教學(xué)途徑，既能打扎實(shí)我們學(xué)生的學(xué)問技能基礎(chǔ)，又能拓展學(xué)生學(xué)識(shí)與語文實(shí)力。

4、主動(dòng)激勵(lì)老師參與各類教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

5、迎接區(qū)督導(dǎo)檢查

（1）教研組長：整理收集三年教研組安排、總結(jié)、課題申報(bào)、方案、推動(dòng)過程、總結(jié)報(bào)告文字、圖片、案例等進(jìn)行打包（文件夾形式），完成時(shí)間9月底。

（2）備課組長：整理收集：三年的備課組安排、總結(jié)、課題申報(bào)、方案、推動(dòng)過程、總述報(bào)告。（文件夾形式），完成時(shí)間9月底。

（3）個(gè)人：三年教案，個(gè)人三年安排與總結(jié)（文件夾形式），完成時(shí)間9月底。

（三）常規(guī)工作

1、基礎(chǔ)課：每位語文老師反思、改進(jìn)自己課堂教學(xué)，有效教學(xué)，扎實(shí)雙基，提高學(xué)生思維實(shí)力。教學(xué)五環(huán)節(jié)不折不扣。

備課時(shí)：要做好教材分析和學(xué)情分析，有針對性地設(shè)問提問，力求讓學(xué)生生成更多才智點(diǎn)；備課組最大限度統(tǒng)一備課，組長做好探討記錄。課前要打算好教案。教研組長和教育處聯(lián)合檢查三次教案（其中開學(xué)檢查兩周教案9/7上傳；期中考試期間；期末考試后）

上課時(shí)：最大限度地關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，最大限度保證學(xué)生參加率。反對一言堂，嚴(yán)禁亂課、看錄像和放視頻課。

作業(yè)布置：提倡分層；嚴(yán)禁低效或無度。

輔導(dǎo)：樹立正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持耐性、細(xì)心、愛心和寬容心。在方法上要用激勵(lì)和二次勝利法，提高針對性。堅(jiān)持三清“堂堂清、每天清、周周清”。

評(píng)價(jià)：敬重學(xué)生，多元評(píng)價(jià)。

2、拓展課：注意思維訓(xùn)練，以思維拓展、學(xué)問拓展、視野拓展，實(shí)力提高為原則，提高學(xué)生的語感和鑒賞實(shí)力，推動(dòng)課題探討的開展。完善校本課程《現(xiàn)代文賞析》的講義電子稿。

3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立自己探究課題，然后進(jìn)行問題設(shè)計(jì)，安排任務(wù)。進(jìn)而體驗(yàn)心得，收獲總結(jié)

4、常規(guī)工作要求：

每位語文老師做好課前打算，上課準(zhǔn)時(shí)到崗，有效組織教學(xué)，下課不拖堂。上午第三節(jié)課下課和下午第六節(jié)課下課有眼保健操、室內(nèi)操，老師要留意組織好學(xué)生做好操后才離開老師。

每個(gè)老師本學(xué)期完成８節(jié)以上公開課的聽課任務(wù)，語文組內(nèi)上公開課時(shí)必需參加聽課，主動(dòng)參加評(píng)課。

各年級(jí)每周皆有一節(jié)寫字課屬于６節(jié)語文課中的一節(jié)，因此語文老師對學(xué)生每周要有寫字訓(xùn)練，包括鋼筆與毛筆要求與訓(xùn)練。本學(xué)期要求有教案。上半學(xué)期交6篇，下半學(xué)期交5篇教案。

本學(xué)期我們教研組接著統(tǒng)一作業(yè)的種類，統(tǒng)一作業(yè)的要求，統(tǒng)一作業(yè)的批改。主要設(shè)定預(yù)備年級(jí)為作文本、默寫本、隨筆本、練字本，初一、初二年級(jí)為作文本、默寫本、隨筆本、練字本、作業(yè)本，初三年級(jí)為作文本、默寫本、隨筆本、作業(yè)本。我們具體規(guī)范作業(yè)書寫要求：用黑色水筆或鋼筆書寫，字跡端正，杜絕運(yùn)用修正液、修正帶，不能涂改，假如寫錯(cuò)，用一條線劃去。作業(yè)有批改，有訂正，有再批改。本學(xué)期學(xué)校全覆蓋至少檢查三次作業(yè)。

期中、期末考試以及各類摸底考、月考等需按要求進(jìn)行小分輸入和細(xì)致的質(zhì)量分析。

備課組長、教研組長每學(xué)期依據(jù)學(xué)校以及教學(xué)要求寫好安排和小結(jié)。

教研工作安排篇5

為貫徹素養(yǎng)教化精神，落實(shí)《XX市教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)工作的看法》，全面提高老師專業(yè)學(xué)問實(shí)力，全面提高老師課堂教學(xué)實(shí)力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研安排如下：

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促老師專業(yè)學(xué)問實(shí)力的提升

一要抓好培訓(xùn)工作。首先要抓好學(xué)科學(xué)問培訓(xùn)，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點(diǎn)進(jìn)行專題培訓(xùn)。其次要抓好教化教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)科要結(jié)合日常教研活動(dòng)，對老師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教法學(xué)法等方面的培訓(xùn)。第三要抓好培訓(xùn)成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參與學(xué)習(xí)的老師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),開展網(wǎng)上溝通；各鎮(zhèn)、校要仔細(xì)組織二級(jí)培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)或匯報(bào)課的形式，將培訓(xùn)內(nèi)容傳達(dá)到每一位老師。各學(xué)校要從培訓(xùn)人員、培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)效果三方面供應(yīng)保障。每次培訓(xùn)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要了解培訓(xùn)內(nèi)容，剛好支配人員參與。培訓(xùn)后要?jiǎng)偤脠?bào)銷培訓(xùn)費(fèi)用，不得拖欠。

二要抓好測評(píng)工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專業(yè)學(xué)問測評(píng)，測評(píng)成果納入老師個(gè)人績效考核。教體局要結(jié)合優(yōu)質(zhì)課競賽每學(xué)年對各單位的老師專業(yè)學(xué)問實(shí)力進(jìn)行評(píng)定，評(píng)定成果記入單位年度績效考核。

2、抓課堂教學(xué)監(jiān)測，促課堂教學(xué)水平的提高

學(xué)校要負(fù)責(zé)抓好本校老師的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點(diǎn)采納“匯報(bào)課”和“推門聽課”兩種方式?！皡R報(bào)課”即每位老師每學(xué)期打算至少1節(jié)匯報(bào)課，向本學(xué)科老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示?！巴崎T聽課”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼隨機(jī)聽課，每學(xué)期隨機(jī)聽取每位老師上課至少1節(jié)。老師“匯報(bào)課”和“推門聽課”的監(jiān)測成果納入績效考核。

鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委負(fù)責(zé)抓好本鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點(diǎn)采納“匯報(bào)課”和“推門聽課”兩種方式。鎮(zhèn)級(jí)“匯報(bào)課”在學(xué)校匯報(bào)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要提前兩周下達(dá)年級(jí)、學(xué)科、時(shí)間、地點(diǎn)，各學(xué)校推選優(yōu)秀老師上鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）級(jí)“匯報(bào)課”，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委組建評(píng)委小組對各學(xué)校的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)定?！巴崎T聽課”即鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委副主任和鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委中心教研員不打招呼隨機(jī)聽課。學(xué)校各學(xué)科“匯報(bào)課”和“推門聽課”的評(píng)定成果納入各學(xué)?？冃Э己恕?/p>

市教研室負(fù)責(zé)抓好全市的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點(diǎn)采納“匯報(bào)課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報(bào)課”實(shí)行“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一年級(jí)課題，統(tǒng)一上課時(shí)間，統(tǒng)一上課地點(diǎn)。由教研室于每學(xué)期初統(tǒng)一下達(dá)各學(xué)科“匯報(bào)課”課題，各鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀老師上市級(jí)“匯報(bào)課”，市教研室組建評(píng)委小組對各單位的匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)定?！皡R報(bào)課”實(shí)行分區(qū)域匯報(bào)的形式?！巴崎T聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機(jī)至各學(xué)校聽課，并對課堂教學(xué)水平做出評(píng)價(jià)。教研員在“推門聽課”時(shí)，本鎮(zhèn)教研員和學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要全程參加，并于聽課后進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，教研員依據(jù)評(píng)課狀況對該單位的校本教研水平做出評(píng)價(jià)；同時(shí)，要隨機(jī)抽取一個(gè)班的一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科實(shí)力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科實(shí)力做出評(píng)價(jià)。各單位“匯報(bào)課”和“推門聽課”成果納入本單位績效考核。

3、抓小課題探討，促教學(xué)方法的創(chuàng)新

各學(xué)?？梢詮慕萄惺蚁掳l(fā)的小課題中選擇探討課題，也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)際自行確定探討課題，有組織、有安排地開展探討。

學(xué)校、鎮(zhèn)辦教委、教研室要通過優(yōu)秀教法案例評(píng)比的形式層層匯合、優(yōu)化問題解決策略，推廣探討成果。

每學(xué)年每位老師至少要編寫一個(gè)優(yōu)秀教法案例。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入老師個(gè)人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直學(xué)校于每

學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入各學(xué)?？冃Э己?。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入各單位績效考核。

4、抓備課探討，促老師教學(xué)實(shí)力的提高

要堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，提倡“三步”備課法，即個(gè)人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個(gè)案。老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮個(gè)人潛能，對集體教案進(jìn)行特性化修改和補(bǔ)充，課后做好反思。

每學(xué)期每位老師至少要編寫一個(gè)精品教學(xué)案，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入老師個(gè)人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入各學(xué)?？冃Э己?。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評(píng)比，每單位語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評(píng)比結(jié)果納入各單位績效考核。

5、抓送教下鄉(xiāng)和開放課堂活動(dòng)，促城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展

要實(shí)施教研重心下移，通過開展兩個(gè)活動(dòng)達(dá)到促進(jìn)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉(xiāng)溝通活動(dòng)和開放課堂活動(dòng)，二是組織本市優(yōu)秀老師到偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)送教。送教和開放課堂時(shí)要充分考慮農(nóng)村老師的需求，依據(jù)他們的要求確定上課的年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容，課后要與農(nóng)村老師開展面對面的議課活動(dòng)，切實(shí)做到把先進(jìn)的教學(xué)理念傳遞到農(nóng)村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農(nóng)村，把對教化的熱忱傳遞到農(nóng)村，切實(shí)提高農(nóng)村老師教學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展。

6、抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高

要完善教學(xué)質(zhì)量調(diào)研方法，以調(diào)研促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研實(shí)行“兩級(jí)抓”和“兩手抓”并行的方法。“兩級(jí)抓”即市、鎮(zhèn)（市直學(xué)校）兩級(jí)都要抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調(diào)研，一手抓學(xué)科實(shí)力調(diào)研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科實(shí)力的發(fā)展?？荚噷W(xué)科以學(xué)業(yè)水平調(diào)研為重，考查學(xué)科以學(xué)科實(shí)力調(diào)研為重。學(xué)業(yè)水平調(diào)研主要實(shí)行筆試的方法，隨機(jī)抽取各單位一部分班級(jí)的學(xué)生，采納相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的方法進(jìn)行測試。學(xué)科實(shí)力調(diào)研是結(jié)合推門聽課活動(dòng)，現(xiàn)場隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行學(xué)科實(shí)力的調(diào)研，如語文和英語學(xué)科的朗讀實(shí)力調(diào)研，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)學(xué)學(xué)問應(yīng)用實(shí)力調(diào)研，科學(xué)的試驗(yàn)操作實(shí)力調(diào)研等。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研要立足于“分析教學(xué)、引導(dǎo)方向、精確評(píng)價(jià)、促進(jìn)提高”，要通過質(zhì)量調(diào)研引導(dǎo)課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、激發(fā)愛好、培育實(shí)力。調(diào)研之后要寫出質(zhì)量分析報(bào)告，剛好召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。對質(zhì)量調(diào)研成果突出的單位要?jiǎng)偤媒M織發(fā)掘閱歷，總結(jié)推廣。對面上存在的突出問題要分析緣由，探討制訂解決策略，進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，促進(jìn)提高。

附：20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教研活動(dòng)大事支配

九月份

1、下達(dá)《XX市20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)教研工作安排》。（上旬）

2、召開各鎮(zhèn)（辦事處、開發(fā)區(qū)）中心教研員、各小學(xué)教育主任工作例會(huì)。（上旬）

3、推門聽課。（中、下旬）

4、各學(xué)科召開市中心教研組成員會(huì)議暨骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)。（中旬）

5、承辦XX市小學(xué)語文課堂教學(xué)城鄉(xiāng)溝通活動(dòng)。（中旬）

6、召開全市小學(xué)英語教研組工作閱歷溝通會(huì)。（中旬）

7、下達(dá)各學(xué)科小課題探討課題。（中旬）

8、組織全市小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)之探討性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)。（下旬）

9、承辦XX市小學(xué)語文學(xué)科開放課堂活動(dòng)暨“問題引領(lǐng)式”教學(xué)專題研討會(huì)。（下旬）

xx、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。（上、中、下旬）

十月份

1、召開各鎮(zhèn)（辦事處、開發(fā)區(qū)）中心教研員、各小學(xué)教育主任工作例會(huì)。（上旬）

2、承辦XX市小學(xué)數(shù)學(xué)開放課堂活動(dòng)暨XX市“計(jì)算教學(xué)”研討會(huì)。（上旬）

3、各學(xué)科召開市中心教研組成員會(huì)議暨骨干老師培訓(xùn)。

4、推門聽課。（上、中、下旬）

5、校、鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)生英語口語仿照秀活動(dòng)。（中、下旬）

6、校、鎮(zhèn)級(jí)精品教學(xué)案評(píng)比活動(dòng)。（中、下旬）

7、各學(xué)科開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（下旬）

8、全市小學(xué)英語老師教學(xué)技能風(fēng)采展。（下旬）

9、籌備全市小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議。（上、中、下旬）

十一月份

1、召開各鎮(zhèn)（辦事處、開發(fā)區(qū)）中心教研員、各小學(xué)教育主任工作例會(huì)。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、各學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。（上旬）

4、全市小學(xué)生英語口語仿照秀活動(dòng)。（中旬）

5、組織全市小學(xué)精品教學(xué)案評(píng)比活動(dòng)。（中旬）

6、承辦XX市小學(xué)英語開放課堂暨教學(xué)研討會(huì)。（下旬）

7、承辦XX市品德、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開放課堂活動(dòng)暨學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。（中、下旬）

8、承辦XX市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)城鄉(xiāng)溝通活動(dòng)暨“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)研討會(huì)。（下旬）

9、校、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教法案例評(píng)比。

十二月份

1、召開各鎮(zhèn)（辦事處、開發(fā)區(qū)）中心教研員、各小學(xué)教育主任工作例會(huì)。（上旬）

2、推門聽課。（上、中、下旬）

3、組織參與XX市第四屆小學(xué)生英語口語仿照秀活動(dòng)。（上旬）

4、組織全市小學(xué)優(yōu)秀教法案例評(píng)比。（中旬）

5、組織全市小學(xué)生學(xué)業(yè)水平調(diào)研。（上、中旬）

6、召開小學(xué)生學(xué)科學(xué)問水平調(diào)研結(jié)果分析會(huì)。（下旬）

20xx年一月份

1、召開各鎮(zhèn)（辦事處、開發(fā)區(qū)）中心教研員、各小學(xué)教育主任工作例會(huì)。（上旬）

2、各學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。（上、中旬）

3、各有關(guān)部門做好期末命題工作。（上、中旬）

教研工作安排篇6

一、基本狀況：

二年級(jí)語文教研組有4個(gè)教學(xué)班，由4位老師組成。語文教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)。

二、教研主題：

規(guī)范書寫習(xí)慣注意愛好培育

三、工作思路

規(guī)范是我校語文課堂文化建設(shè)方面的內(nèi)容，圍繞教研主題我組將從以下幾方面進(jìn)行：

（1）課前我們重視備課，備好課是上好課的基礎(chǔ)，因此，我們從備教材，備學(xué)情，備方法，備設(shè)計(jì)幾方面進(jìn)行。

（2）課堂上我們重視教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的完成，一堂課四非常鐘，要充分體現(xiàn)聽說讀寫的內(nèi)容與達(dá)成。

（3）課后，老師的教學(xué)反思是我們的重點(diǎn)，從以往老師反思自己的不足變成老師反思自己的優(yōu)點(diǎn)及這堂課的閃光點(diǎn)。作業(yè)布置方面，設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的作業(yè)，沒有重復(fù)機(jī)械的.作業(yè)，保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。

四、語文教研詳細(xì)安排：

九、十月份：

1、組織全體語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，對本冊教材有比較深化的分析、理解、仔細(xì)備好每一節(jié)課。

2、組內(nèi)隨堂聽評(píng)課

3、備課作業(yè)檢查

十一月份：

1、期中考試，試卷分析溝通

2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學(xué)生狀況剛好分析，制定指導(dǎo)方案。

3、備課作業(yè)檢查

4、學(xué)科活動(dòng)

十二月份：

1、組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)楊娟《我要的是葫蘆》

2、學(xué)科活動(dòng)

一月份：

1、制定復(fù)習(xí)安排

2、研討制定可行的復(fù)習(xí)方法

3、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

4、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)

教研工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)貫徹《中學(xué)語文課程便準(zhǔn)》的理念，仔細(xì)落實(shí)《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，合理支配復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌兼顧，充分調(diào)動(dòng)全組老師的教研主動(dòng)性，依靠集體才智，主要探討解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)問題、細(xì)微環(huán)節(jié)問題，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，有效提升學(xué)生答題采分實(shí)力，讓學(xué)生在20xx年高考中取得優(yōu)異成果。

二、詳細(xì)要求

發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良作風(fēng)，做到四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持“六仔細(xì)”，抓好教學(xué)工作中的細(xì)微環(huán)節(jié)問題；堅(jiān)持聽評(píng)課制度，讓每堂課都有充分打算，有質(zhì)量，有亮點(diǎn)；堅(jiān)持課題探討制度，針對教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，有的放矢；堅(jiān)持重教材、抓基礎(chǔ)，在總復(fù)習(xí)教學(xué)中，杜絕草率馬虎、貪多求快，要讓學(xué)生精熟教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，扎實(shí)有效開展復(fù)習(xí)。

三、工作安排

本學(xué)期安排開展五次教研活動(dòng)，支配如下：

1、九月---十月上旬，中心發(fā)言人：袁洪濤。

詳細(xì)工作：傳達(dá)學(xué)校本期教化教學(xué)工作精神，擬寫備課組教研工作安排，制定高三語文學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)安排（組織全組老師探討），提出工作要求。

2、十月上旬---十一月上旬，中心發(fā)言人：楊懷剛袁洪濤。

詳細(xì)工作：

（1）如何做到有效復(fù)習(xí)，向組內(nèi)老師介紹好的閱歷、方法，

（2）組織零診考試，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，提出解決問題的措施，完成優(yōu)秀考場作文整理；

（3）第一部分“語言學(xué)問和語言表達(dá)”教案編寫，資料收集，習(xí)題整理選取；

（4）第一、五冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目背誦的落實(shí)；

（5）作文訓(xùn)練：審題立意。編寫教案，整理例文。

3、十一月上旬---十二月中旬，中心發(fā)言人：何君臣楊雨航。

詳細(xì)工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，提出解決問題的措施，完成考場優(yōu)秀作文整理；

（2）第三部分“古代詩文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）其次、三冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；

（4）作文訓(xùn)練：材料的選擇、運(yùn)用，結(jié)構(gòu)技巧。編寫教案，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬，中心發(fā)言人：趙定良涂健。

詳細(xì)工作：

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場優(yōu)秀作文整理；

（2）第四部分“現(xiàn)代文閱讀”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選?。?/p>

（3）第四、六冊教材復(fù)習(xí)學(xué)案的編寫，重點(diǎn)篇目的背誦落實(shí)；

（4）作文訓(xùn)練：錘煉語言，讓文采飛揚(yáng)。編寫教案，整理例文。

5、一月中旬---二月中旬，中心發(fā)言人：鮮友述馬開智。

（1）命制當(dāng)月考試卷，并進(jìn)行評(píng)卷、學(xué)情、教情分析，完成考場優(yōu)秀作文整理;

（2）其次部分“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”教案編寫、資料收集、習(xí)題整理選??；

（3）作文訓(xùn)練：打造高考作文亮點(diǎn)。編寫教案，整理例文。

教研工作安排篇8

一、工作目標(biāo)

指導(dǎo)思想在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會(huì)大環(huán)境下，以科學(xué)的教化理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，仔細(xì)實(shí)施《義務(wù)教化法》，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動(dòng)、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、工作要點(diǎn)

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮，留意積累典型課案和閱歷。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)教化理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法敏捷多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中獲得學(xué)問。

3、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要主動(dòng)切磋教法學(xué)法，主動(dòng)上好課改實(shí)踐課、開展評(píng)課溝通，剛好反思、提煉和總結(jié)閱歷。加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、接著規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求剛好調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要限制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。

(三)、加大力度，催長骨干，主動(dòng)搞好老師隊(duì)伍的建設(shè)。

1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教化專著，完成3000字左右的讀書筆記;每月寫一篇有關(guān)工作方面的文章;在教研組活動(dòng)中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和運(yùn)用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題探討參加等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。活動(dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單