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文檔簡(jiǎn)介
江蘇省鹽都區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2024屆中考語(yǔ)文全真模擬試卷注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.走進(jìn)蘆笛巖,你就走進(jìn)了一個(gè)無(wú)與倫比的神話世界。B.在深海中有許多尚未被我們充分開(kāi)發(fā)利用的海洋生物,其巨大潛力是不可理喻的。C.一年到頭,他風(fēng)塵仆仆,四處奔波,哪里有困難就到哪里去。D.人們對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的擔(dān)心絕不是杞人憂天。2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.我們期待“五四的火炬”再次為國(guó)家與民族的發(fā)展注入青春的能量,激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年,緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心,在中華民族的偉大復(fù)興的征程中譜寫(xiě)新的青春樂(lè)章。B.他的臉上是一張晴雨表,喜怒哀樂(lè)總是掛在表面上,讓人一眼就可以看明白。C.在昨天的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,李小璐介紹了三條學(xué)習(xí)方法,具有很大的啟發(fā)性。D.汪勇同志的先進(jìn)事跡就是一本活生生的人生教科書(shū),全國(guó)政法機(jī)關(guān)要通過(guò)廣泛開(kāi)展向汪勇同志學(xué)習(xí)的活動(dòng),形成學(xué)趕英模、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍。3.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.罰臧否,不宜異同。異同:不同處與相同處。(《出師表》諸葛亮)B.可據(jù)理臆斷?臆斷:憑主觀想象推斷、猜測(cè)。(《河中石獸》紀(jì)昀)C.未復(fù)有能與其奇者。與:參與,這里是欣賞的意思。(《與謝中書(shū)書(shū)》陶弘景)D.兩岸連山,略無(wú)闕處。闕:同“缺”,空缺。(《三峽》酈道元)4.下列句子中,成語(yǔ)使用正確的一句是()A.這也許是一種取巧的寫(xiě)法,但似乎也無(wú)可非議,因?yàn)檎l(shuí)也不能規(guī)定作者必須怎樣寫(xiě)。B.他們疼愛(ài)孩子,孩子也孝敬他們,一家人相濡以沫,生活美滿幸福。C.如果我們把缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來(lái),裝作看不見(jiàn),那無(wú)異于飲鴆止渴。D.我們應(yīng)該向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí),起初可能是邯鄲學(xué)步,但終究會(huì)走出自己的路來(lái)。5.下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)()A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,也是我國(guó)詩(shī)歌最早、最重要的一個(gè)源頭,漢代以后被尊為儒家經(jīng)典。其作品分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分,常用賦、比、興手法。B.祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公,他作為人力車夫,最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落,其希望一次次破滅,他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。C.古代有很多運(yùn)用借代的詞語(yǔ),如:桃李指學(xué)生,烽煙指戰(zhàn)爭(zhēng),絲竹指音樂(lè),嬋娟、嫦娥指月亮,汗青指歷史,須眉指男子,手足指兄弟,伉儷指夫妻等。D.維多克·雨果是法國(guó)浪漫主義作家,被稱為“法蘭西的莎士比亞”,《巴黎母院》是他的代表作,這部作品中成功地塑造了安娜·卡列尼娜這一人物形象。6.班上準(zhǔn)備組織開(kāi)展"紀(jì)念改革開(kāi)放40周年"語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(活動(dòng)一:“書(shū)”寫(xiě)主題)這次活動(dòng)的主題是“不忘初心,砥礪前行”。請(qǐng)將“初心”的“心”字的筆畫(huà)順序?qū)懙较旅娴臋M線上?!靶摹钡墓P畫(huà)順序:(活動(dòng)二:“畫(huà)”說(shuō)人物)在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上,馬云、郎平等100人獲得改革先鋒稱號(hào),學(xué)校準(zhǔn)備將一部分改革先鋒人物的照片張貼在校園文化墻上,以鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。請(qǐng)你仿照“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”這形式,為郎平寫(xiě)一句簡(jiǎn)潔的介紹語(yǔ)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者馬云——郎平郎平簡(jiǎn)介:中國(guó)女排主教練、中國(guó)排球協(xié)會(huì)副主席。作為20世紀(jì)80年代中國(guó)女排主力隊(duì)員,她和其他隊(duì)員一起實(shí)現(xiàn)了中國(guó)女排“五連冠”的輝煌成績(jī),塑造了頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世紀(jì)90年代以后,她兩次在中國(guó)女排最困難的時(shí)期,主動(dòng)擔(dān)任主教練,傳承“女排精神”,把中國(guó)女排重新帶上巔峰,獲得了奧運(yùn)會(huì)、世錦賽等多項(xiàng)世界大賽冠軍。(活動(dòng)三:“數(shù)"說(shuō)變化)下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了什么情況?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(活動(dòng)四:“展”現(xiàn)成就)“波瀾壯闊三秦華章——陜西改革開(kāi)放40周年成就展”于2018年12月12日至2019年1月10在陜西歷史博物館舉辦,并免費(fèi)向公眾開(kāi)放。小秦在這期間前去參觀,他現(xiàn)場(chǎng)感受了陜西改革開(kāi)放40年來(lái)翻天覆地的變化。請(qǐng)你替小秦在留言薄上寫(xiě)段話,以表達(dá)他參觀后的感想。(至少運(yùn)用一種修辭手法,50字左右。)7.補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。_______________,君子好逑?!对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》露從今夜白,_______________。(杜甫《月夜憶舍弟》)子夏曰:“_______________,切問(wèn)而近思,仁在其中矣。”(《論語(yǔ)》十二章)入則無(wú)法家拂士_______________,國(guó)恒亡。(《生于憂患,死于安樂(lè)》)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“_______________,_______________”描繪了春意乍露,若隱若現(xiàn)的美景?!稅?ài)蓮說(shuō)》中稱蓮是“花之君子”,人們心目中的君子潔身自好,應(yīng)當(dāng)具有“____________,____________”的美好品質(zhì)。8.閱讀下面名著選段,完成下面小題。自此,他的病,一日重似一日,再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭地過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋以后,醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。他病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈。他的喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在眼前,故此紀(jì)念?!彼?tīng)了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚,走近上前道:“爺,別人都說(shuō)的不相干,只有我曉得你的意思!”……趙氏分開(kāi)眾人,走上前道:“爺,只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷,忙走去挑掉一莖。眾人看著,他點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣……1.這段文字選自諷刺小說(shuō)《________》,刻畫(huà)的主要人物是________,和《范進(jìn)中舉》一樣,它主要采用了________修辭手法來(lái)達(dá)到諷刺的效果。2.請(qǐng)對(duì)下面句子作簡(jiǎn)要賞析。他把兩眼睜得溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。3.讀完《儒林外史》,你感受最深的一點(diǎn)是什么?今天,我們又為何讀書(shū)?二、閱讀9.閱讀下面一首詞,完成后面小題破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名??蓱z白發(fā)生!1.用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的壯闊場(chǎng)面。2.這首詞運(yùn)用了怎樣的對(duì)比手法,表達(dá)了作者怎樣的感情?10.(甲)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂(lè)之。伐竹取道,下見(jiàn)小潭,水尤清冽,全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹(shù)翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源,坐潭上,四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居,乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)(乙)出成都南門(mén),左為萬(wàn)里橋。西折纖秀長(zhǎng)曲,所見(jiàn)如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④也。然必至草堂,而后浣花有專名,則以少陵浣花居在焉耳。行三四里為青羊?qū)m,溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺⑤。水木清華,神膚洞達(dá).自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。舁夫⑥云通灌縣,或所云“江從灌口來(lái)”是也。(選自《浣花溪記》)[注]①玦(jué):環(huán)形有缺口的佩玉。②瑯玕(lánggān):像珠子的美石。③瀠回:水流回旋。④委:聚集。⑤薺(jì):薺菜。⑥舁(yú)夫:轎夫。1.請(qǐng)用“/”給下面的句子劃節(jié)奏。(各劃一處)(1)皆若空游無(wú)所依(2)而后浣花有專名2.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)心樂(lè)之(_____________)(2)不可久居(____________)(3)西折纖秀長(zhǎng)曲(____________)(4)則以少陵浣花居在焉耳(___________)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)日光下澈,影布石上。(2)行三四里為青羊?qū)m,溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然。4.甲、乙兩文在語(yǔ)言表達(dá)甲文哪里出現(xiàn)的排比?在寫(xiě)景手法上有什么不同?5.乙文第一段“少陵浣花居在焉耳”中的“少陵”指誰(shuí)?請(qǐng)你寫(xiě)出他的連續(xù)的兩句詩(shī)。11.閱讀下面的文章,完成后面小題月光湯徐徐①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月,月光灑滿了山林村舍,地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。②月光很亮,亮得連父親也覺(jué)得,待在屋內(nèi)睡覺(jué)未免太過(guò)可惜。于是,他便帶我去村外的湖邊夜釣。③月光如水,湖平如鏡,豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒??梢?jiàn)。先是點(diǎn)點(diǎn)浮顫,繼而微微下沉,當(dāng)浮漂猛地一沉,父親便迅速起竿,一條白花花的魚(yú)便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來(lái),上鉤了?、茉鹿馇寮?、白亮,想是魚(yú)兒也不忍就此睡去,紛紛就著一盞月光燈,在湖中來(lái)回穿行。當(dāng)魚(yú)餌明晃晃地?fù)u曳在水里,它們又怎會(huì)懷疑這份恬靜背后的真相呢?紛紛咬鉤,就這樣,父親的魚(yú)簍,很快便滿了。此時(shí),明月依然高懸在夜空之中,意猶未盡的父親,并不打算回家。⑤但我們有些餓了,父親就索性找來(lái)一個(gè)廢棄的陶罐,就著湖水洗凈,然后支在火堆上——他要煮一罐魚(yú)湯。水,從湖里汲取而來(lái),白白凈凈;魚(yú),是剛剛釣上來(lái)的,也白白凈凈;月光,自星空流淌而來(lái),更是白白凈凈。父親說(shuō),喝下這白白凈凈的湯,心里就會(huì)安寧無(wú)比,少怨,無(wú)煩。⑥很快,魚(yú)湯泛起了奶白色,像一捧搗碎的月光,皎潔地盛在罐子里。沒(méi)有碗,父親便讓我對(duì)著罐子先喝,喝剩下的再給他,好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚(yú)湯,竟將魚(yú)天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致,沒(méi)有一絲的魚(yú)腥?、吒赣H還不忘在一旁說(shuō)道:“這可不是一般的魚(yú)湯,而是一罐月光湯,只不過(guò)是里面游進(jìn)了幾條白白凈凈的魚(yú)?!庇洃浿校@是父親說(shuō)過(guò)的最富詩(shī)意的話,讓我終身難忘。那一刻,眼前黝黑、整日忙碌的農(nóng)民父親,儼然像個(gè)白面書(shū)生,中年文藝男,只是他把精力全給了日復(fù)一日的田間勞作。⑧是的,為了家人,父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季,我們都要用好幾臺(tái)水車,將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻,只有等晚上,月光下,父親、我和妹妹,一人負(fù)責(zé)拉動(dòng)一臺(tái)水車,一階一階地朝上翻送水。⑨父親的水車放得最陡,梯度也最大,拉起來(lái)格外費(fèi)勁,他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此,他也總是快速地拉幾十下自己的水車,隨后便過(guò)來(lái)幫我和妹妹。一車車白花花的月光泉便是這樣,從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了,父親便以堤埂為床,躺在月光里,小睡一會(huì)兒。有時(shí),我會(huì)抱怨,覺(jué)得這活太累,收益小,可父親卻說(shuō),百滴水就能救活一棵稻,只要水到了,就不會(huì)顆粒無(wú)收。“莫要怨了,月亮不都在陪著我們,給我們照明嘛!”⑩暑假時(shí),父親常去集市賣紅薯。凌晨2點(diǎn)便要擔(dān)貨出發(fā),夜行山路,我替他打手電筒照路,給他壯膽。倘有月光明道,父親便會(huì)獨(dú)自上路,不要我陪。月光,便是他的伴,他的明燈,他的保護(hù)神。?中考那年,我考得不好,沒(méi)能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上,父親和我納涼說(shuō)閑話,他說(shuō):“你別看現(xiàn)在天這么黑,等月亮一出來(lái),這里便會(huì)亮堂起來(lái),你要相信明天一定會(huì)好起來(lái)的!”父親的話點(diǎn)撥了我,讓我重拾信心,后來(lái),我考上一所重點(diǎn)大學(xué)。?多年后,父親才告訴我一個(gè)很大的秘密:他曾是地方政府宣傳部門(mén)的一名公職人員,寫(xiě)得一手好文章,前途無(wú)量??稍谖覂蓺q時(shí),他因違背了當(dāng)時(shí)的計(jì)劃生育政策,多生下一個(gè)孩子,也就是我的妹妹,被解除了公職,回鄉(xiāng)種田??晌覐奈匆?jiàn)過(guò)他因丟了公職和鄉(xiāng)下的清苦而抱怨。?一罐月光湯,一車月光泉,一彎月光路,我終于讀懂了父親:因?yàn)樾闹惺冀K有月光,他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng),且從不發(fā)一聲怨言……1.請(qǐng)你談?wù)勵(lì)}目“月光湯”的含義。2.品味語(yǔ)言,回答下列問(wèn)題。從描寫(xiě)的角度,賞析第①段的畫(huà)線句。鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月,月光灑滿了山林村舍,地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。結(jié)合語(yǔ)境,賞析第?段加點(diǎn)的詞語(yǔ)。因?yàn)樾闹惺冀K有月光,他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng),且從不發(fā)一聲怨言……3.結(jié)合全文內(nèi)容,談?wù)劦冖叨蔚淖饔谩?.文章以“月光”為線索,寫(xiě)了父親與月光的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。12.記敘文閱讀槐花季羨林①自從移家朗潤(rùn)園,每年在春夏之交的時(shí)候,我一出門(mén)向西走,總是清香飄拂,溢滿鼻官。抬眼一看,在流滿了綠水的荷塘岸邊,在高高低低的土山上面,就能看到成片的洋槐,滿樹(shù)繁花,閃著銀光;花朵綴滿高樹(shù)枝頭,開(kāi)上去,開(kāi)上去,一直開(kāi)到高空,讓我立刻想到在新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。②這種槐樹(shù)在北方是非常習(xí)見(jiàn)的樹(shù)種。我雖然也陶醉于氤氳①的香氣中,但卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真注意過(guò)這種花樹(shù)――慣了。③有一年,也是在這樣春夏之交的時(shí)候,我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹(shù)下,他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。④“真好看呀!這真是奇跡!”⑤“什么奇跡呀?”⑥“你們這樣的花樹(shù)?!雹摺斑@有什么了不起呢?我們這里多得很?!雹唷岸嗟煤芫筒涣瞬黄鹆藛??”⑨我無(wú)言以對(duì),看來(lái)辯論下去已經(jīng)毫無(wú)意義了??墒撬脑拝s對(duì)我起了作用:我認(rèn)真注意槐花了,我仿佛第一次見(jiàn)到它,非常陌生,又似曾相識(shí)。我在它身上發(fā)現(xiàn)了許多新的以前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有過(guò)類似的情景。我在海德拉巴看到聳入云天的木棉樹(shù)時(shí),也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭,殷紅如朝陽(yáng),燦爛似晚霞,我不禁大為慨嘆:“真好看呀!簡(jiǎn)直神奇極了!”“什么神奇?”“這木棉花。”“這有什么神奇呢?我們這里到處都有?!迸惆槲覀兊挠《扰笥褲M臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到?,F(xiàn)在到了中國(guó),在洋槐樹(shù)下,輪到印度朋友(當(dāng)然不是同一個(gè)人)瞪大眼睛了。在日常生活中,我們都有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn):越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上是容易解釋的:一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識(shí)地去改變這種習(xí)慣嗎?難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎?我想自己先試一試看,果然有了神奇的效果。我現(xiàn)在再走過(guò)荷塘看到槐花,努力在自己的心中制造出第一次見(jiàn)到的幻想,我不再熟視無(wú)睹,而是盡情地欣賞?;被ǚ路鹗堑玫搅酥?,爭(zhēng)相綻放,燦爛無(wú)比。樹(shù)木,仿佛一下子活了起來(lái),融融氤氳,一片生機(jī),?!続】荷塘里的綠水仿佛更綠了;槐樹(shù)上的白花仿佛更白了;人家籬笆里開(kāi)的紅花仿佛更紅了。風(fēng)吹,鳥(niǎo)鳴,都洋溢著無(wú)限生氣。一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢。【注】①氤氳(yīnyūn):形容煙或云氣濃郁。1.文章第三段至第十五段寫(xiě)了兩件事,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別加以概括。2.根據(jù)文章第17劃線內(nèi)容在【A】處仿寫(xiě)一句話。3.第16段劃線句中“這種習(xí)慣指文中的哪一句話”?4.請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度,賞析第三段中劃線句子的表達(dá)效果。他猛然用鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓。5.“一切眼前的東西聯(lián)在一起,匯成了宇宙的大歡暢”,作者認(rèn)為怎樣才能達(dá)到這種效果?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?3.閱讀《過(guò)年你還放爆竹嗎》,回答后面小題。過(guò)年你還放爆竹嗎臨近春節(jié),對(duì)于是否燃放煙花爆竹,不少人感到糾結(jié):不放吧,少點(diǎn)“年味兒”放吧,又擔(dān)心多少對(duì)空氣質(zhì)量有些影響。如何理性地看待這一傳統(tǒng)習(xí)俗?煙花爆竹燃放能否更綠色環(huán)保?據(jù)專家介紹,煙花爆竹在燃放時(shí),會(huì)釋放出硫化物、氮氧化物等污染物,也會(huì)釋放出鉀、鋇、鍶等元素以及砷、鉛、鎂等重金屬。在環(huán)境容量較大的農(nóng)村地區(qū),其影響可能并不算大,但在人口密集的城區(qū),其影響不可忽視。在春節(jié)期間,有些城市的PM2.5濃度會(huì)提高幾倍、幾十倍。嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)短時(shí)“爆表”情況。為減少燃放煙花爆竹對(duì)空氣質(zhì)量等方面的影響,不少地方強(qiáng)化了限放、禁放、限售措施。正在開(kāi)展“鐵腕治霾行動(dòng)”的北京,規(guī)定五環(huán)路以內(nèi)的地區(qū)為限制燃放煙花爆竹地區(qū)。農(nóng)歷除夕至正月初一,正月初二至十五每日的7時(shí)至24時(shí),可以燃放煙花爆竹,其他時(shí)間不得燃放。近年來(lái),各地不斷出臺(tái)各種限放和限售措施,煙花爆竹的燃放量在減少,不少地方的居民概嘆“年味淡了”!國(guó)內(nèi)煙花爆竹的銷售量總體上也在逐年下滑。據(jù)了解,近年來(lái)我國(guó)煙花爆竹的出口量持續(xù)增長(zhǎng),但國(guó)內(nèi)市場(chǎng)一直在萎縮。,提到“限放”“限售”,北京市朝陽(yáng)區(qū)零售商小許感嘆不已,過(guò)去,每年春節(jié)能賺個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)的,近幾年來(lái),放炮的人一年比一年少,收入也一年不如一年。出于環(huán)保的考慮,不少人選擇不放或少放煙花爆竹,或用電子鞭炮等其他方式來(lái)慶祝新年。這樣既有放炮的動(dòng)靜又達(dá)到了環(huán)保的要求,不會(huì)對(duì)環(huán)境造成實(shí)質(zhì)性的大污染,喜慶且有年味。推廣采用低硫新型材料的環(huán)保型煙花爆竹,也是減少污染的重要舉措。但據(jù)一些零售商介紹,環(huán)保型煙花爆竹雖然提高了色彩飽和度和亮度等,但在整體效果方面,與傳統(tǒng)煙花爆竹仍有差距,價(jià)格也略貴一些,銷售的情況并不算太理想。專家認(rèn)為,推廣環(huán)保型煙花爆竹,還需要在社會(huì)上進(jìn)行廣泛宣傳。提高公眾認(rèn)識(shí),不能光看燃放效果,忘了環(huán)保和安全因素,同時(shí),政府可以考慮制定優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)一步研發(fā)生產(chǎn)“叫好又叫座”的環(huán)保型煙花爆竹。1.在環(huán)保的要求下,過(guò)年燃放煙花爆竹產(chǎn)生了哪些新的變化?2.說(shuō)說(shuō)你対下面句中加點(diǎn)詞含義的理解。嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)短時(shí)“爆表”情況。3.第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?北京市朝陽(yáng)區(qū)零售商小許感嘆不已:過(guò)去,每年春節(jié)能賺個(gè)十萬(wàn)八萬(wàn)的;近幾年來(lái),放炮的人一年比一年少,收入也一年不如一年。(一個(gè)括號(hào)只能填一種說(shuō)明方法)(________)(_____)(_____)4.各地限放和限售煙花爆竹帶來(lái)的不利因素有哪些?三、語(yǔ)言表述14.用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)26個(gè)字)
本報(bào)訊“綠色需要你的呵護(hù)”“愛(ài)護(hù)綠色就是愛(ài)護(hù)生命”,昨日,園林部門(mén)在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個(gè)“綠色警示牌”,時(shí)刻提醒市民關(guān)注生態(tài)、愛(ài)護(hù)綠化成果。為增加淮海路的綠化量,提高道路綠化覆蓋率,市園林部門(mén)上月對(duì)淮海路分車帶的路段進(jìn)行了重點(diǎn)綠化,栽種了350多棵直徑10厘米以上的銀杏樹(shù),1萬(wàn)余株構(gòu)骨球及龍柏樹(shù)。由于綠化帶里是1米多深的營(yíng)養(yǎng)土,土質(zhì)十分松軟,希望市民不要搖晃樹(shù)木、踐踏綠草。四、寫(xiě)作15.從下面兩個(gè)題目中任選一題,根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。材料:2018年2月4日,在天津大學(xué)衛(wèi)津路校區(qū),一場(chǎng)普通的畢業(yè)典禮倍受關(guān)注。81歲的“奶奶同學(xué)”薛敏修完成了所有專升本課程的學(xué)習(xí),在這一天拿到了天津大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的本科畢業(yè)證書(shū),而為了這一刻她已經(jīng)奮斗了整整四年。2014年,77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,她成為“身邊的榜樣”,成為老師和同學(xué)口中“別人家的孩子”。她每天都是凌晨5點(diǎn)半起床,基本所有的時(shí)間都用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。她說(shuō):“只要學(xué)習(xí)我就高興,學(xué)習(xí)我就有收獲。”她會(huì)五門(mén)語(yǔ)言(中文、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、拉丁語(yǔ)),還會(huì)用制表、修圖等軟件,確實(shí)令人驚嘆!要求:①根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解,請(qǐng)從“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“榜樣”“學(xué)無(wú)止境”“勇于挑戰(zhàn)”等方而任選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作,600字以上。②文體(詩(shī)歌除外)自選,題目自擬。不得套作,不得抄襲。閱讀下面的文字,按要求作文。有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯(lián)系交給了手機(jī),把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠(chéng)然,人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí),無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生,也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中,我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心,再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)等等。請(qǐng)以“不該丟失的
”為題目,寫(xiě)一篇600字左右的文章。可以敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。提示與要求:①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外,文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解題分析】
不可理喻,意思是指不能用常理使那個(gè)人明白。形容蠻橫或固執(zhí)。與B句句意不符,使用有誤。2、D【解題分析】
A.詞語(yǔ)重復(fù),去掉“核心”;B.用詞不當(dāng),刪去“表面”改為“臉”;C.用詞不當(dāng),把三條”改為“三種”。故選D。3、A【解題分析】
A異同:這里指不同。4、A【解題分析】
A無(wú)可非議:沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。符合語(yǔ)境。B相濡以沫:比喻一同在困難的處境里,用微薄的力量互相幫助。不符語(yǔ)境。C飲鴆止渴:比喻用錯(cuò)誤的辦法來(lái)解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。不符語(yǔ)境。D邯鄲學(xué)步:比喻模仿人不到家,反把原來(lái)自己會(huì)的東西忘了。不符語(yǔ)境。故選A。5、D【解題分析】
本題考查文學(xué)常識(shí)。D項(xiàng)錯(cuò)誤,安娜·卡列尼娜是《復(fù)活》里的人物,不是《巴黎圣母院》里的人物。故選D。6、【活動(dòng)一】“心”的筆畫(huà)順序:點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)、點(diǎn)【活動(dòng)二】示例:“女排精神”的締造者(創(chuàng)造者、繼承者)【活動(dòng)三】示例:改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高,貧困人口規(guī)模急劇下降?!净顒?dòng)四】示例:走進(jìn)展館,仿佛進(jìn)人時(shí)光隧道,40年的崢嶸歲月?lián)涿娑鴣?lái),這真正體現(xiàn)了城鄉(xiāng)建設(shè)滄桑巨變,改革開(kāi)放成果豐碩?。 窘忸}分析】
[活動(dòng)一]漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。先撇后捺:“人”“八”“入”。先橫后豎:“十”“王”“干”。從上到下:“三”“竟”“音”。從左到右:“理”“利”“禮”“明”“湖”。先外后里:“問(wèn)”“同”“司”。先外后里在封口:“國(guó)”“圓”“園”“圈”。先中間后兩邊:“小”“水”?!靶摹弊止菜墓P,注意先寫(xiě)左點(diǎn),再寫(xiě)右點(diǎn)。[活動(dòng)二]考查信息的提煉能力。只要抓住關(guān)鍵詞“女排精神”,再結(jié)合例子“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新者——馬云”的句式,就不難寫(xiě)出答案。[活動(dòng)三]屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表題,分析統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)應(yīng)注意統(tǒng)計(jì)圖表的名稱、表頭列出的項(xiàng)目、表格中的極值和表現(xiàn)出來(lái)的趨勢(shì)等。此題以“貧困人口規(guī)模”和“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”為陳述對(duì)象,通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出“改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提高,貧困人口規(guī)模急劇下降”的結(jié)論。[活動(dòng)四]考查書(shū)面表達(dá)能力,注意運(yùn)用至少一種修辭手法,可以運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、排比、比喻等修辭手法,表達(dá)對(duì)改革開(kāi)放40年我省所取得的成就的贊頌之情以及參觀后的激動(dòng)心情即可。7、(1)窈窕淑女(2)月是故鄉(xiāng)明(3)博學(xué)而篤志(4)出則無(wú)敵國(guó)外患者(5)天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)(6)出淤泥而不染,濯清漣而不妖【解題分析】
傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“窈窕”“博”“篤”“酥”“遙”“近”“淤”“濯”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě),要想得滿分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。【題目點(diǎn)撥】默寫(xiě)題主要有以下幾種類型:直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整,記清楚,寫(xiě)正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)名句要注意分類積累。8、1.《儒林外史》嚴(yán)監(jiān)生夸張2.通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)傳神刻畫(huà)出嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)侄子們不明白他的意思,兩莖燈草還在燃著時(shí)的著急心理;塑造出他吝嗇的形象。3.示例:“學(xué)而優(yōu)則壯”這句話泯沒(méi)了多少讀書(shū)人的良知。現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中,雖沒(méi)有人因中了舉人而瘋瘋癲癲,但卻有人為了考博士碩士而不擇手段;雖沒(méi)有人仗著學(xué)識(shí)換來(lái)的權(quán)勢(shì)蠻橫鄉(xiāng)里,但卻有人賣弄知識(shí)換取來(lái)的財(cái)富。我們學(xué)習(xí)不該為了名利,而是為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)和個(gè)人的美好未來(lái)?!窘忸}分析】
1.本題考查名著閱讀。結(jié)合文段中“你是為燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?!薄罢f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖。眾人看著,他點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣”可知文段出自《儒林外史》,這一段寫(xiě)的是臨死前的嚴(yán)監(jiān)生;主要采用夸張的修辭手法來(lái)達(dá)到諷刺的效果。2.人物描寫(xiě)及作用作答方法:學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段,明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析?!皟裳郾牭昧飯A”是神態(tài)描寫(xiě),“把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了”是動(dòng)作描寫(xiě),描寫(xiě)對(duì)象是嚴(yán)監(jiān)生,大侄子和二侄子都不明白“他為什么總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭”,結(jié)合最后“忙走去挑掉一莖。眾人看著,他點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣”分析,這里表現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生不肯咽氣是因?yàn)槎嗳贾磺o燈草,突出他的極度吝嗇。3.本題考查名著閱讀感悟。結(jié)合自己的閱讀積累,從作品的主題、人物經(jīng)歷及形象等方面談感受即可?!度辶滞馐贰肥乔宕骷覅蔷磋鞯拈L(zhǎng)篇小說(shuō),是我國(guó)古代諷刺文學(xué)的典范,是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō),主要描寫(xiě)封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)和精神面貌?!肮γ毁F無(wú)憑據(jù),費(fèi)盡心情,總把流光誤。濁酒三杯沉醉去,水流花謝知何處?!边@是《儒林外史》開(kāi)頭的幾句??梢哉f(shuō),這也是整本書(shū)的靈魂所在。這些話雖然已是老生常談,可真正能明白人的又有幾個(gè)?正是“學(xué)而優(yōu)則仕”,這句話害了一批又一批的讀書(shū)人。為了金錢,為了財(cái)富,他們可以廢寢忘食地讀書(shū),可以從黑發(fā)垂髫考到白發(fā)蒼蒼:花白胡子還是“小友”的周進(jìn),考了幾十年一朝中榜,歡喜瘋了的范進(jìn)……我讀這本書(shū)最大的感想是,如今時(shí)代不同了,我們生活的時(shí)代很少有人提及科舉這類的話,也沒(méi)有了書(shū)中迂腐的現(xiàn)象。但是,我們的家長(zhǎng)何嘗沒(méi)有這樣的想法,為了讓下代所謂的不輸在起跑線而或或用金錢、或用手中權(quán)力爭(zhēng)相報(bào)名牌幼兒園、小學(xué)。諸多考生因?yàn)橹锌几呖挤倍嗟淖鳂I(yè)與興趣班日以繼夜讀書(shū)。有些考上的扔書(shū)慶賀,有些考不上的跳樓自殺。讀書(shū),其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)漫長(zhǎng)的求知過(guò)程,一旦當(dāng)成為了功名利祿的工具,讀書(shū)也就毫無(wú)價(jià)值了。回答第二問(wèn)可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及理想作答。答案不唯一。二、閱讀9、1.示例參考:士兵們歡欣鼓舞,飽餐將軍分給的烤牛肉;軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂(lè)曲。將士們排著整齊的隊(duì)伍,在這秋高氣爽的時(shí)節(jié)接受將軍的檢閱。2.通過(guò)夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)(幻想中的抗金殺敵的慷慨豪壯與現(xiàn)實(shí)的被壓抑、被排擠的處境)對(duì)比,抒發(fā)了詩(shī)人壯志難酬的悲憤。【解題分析】1.此題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句,要有適當(dāng)?shù)南胂螅Z(yǔ)言要優(yōu)美。此題要圍繞分食牛肉,軍中奏樂(lè),秋天閱兵這三個(gè)角度來(lái)回答。2.此題考查對(duì)比手法的運(yùn)用以及對(duì)作者思想情感的把握。前九句是一段,十分生動(dòng)地描繪出一位忠心耿耿,勇往直前的將軍的形象,表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù);末一句是一段,以沉痛的慨嘆,抒發(fā)了作者“壯志難酬”的悲憤。前后采用對(duì)比的手法,壯和悲,理想和現(xiàn)實(shí),形成強(qiáng)烈的反差。從這反差中,可以想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無(wú)能,想到人民的水深火熱,想到所有愛(ài)國(guó)志士報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶。10、1.(1)皆若空游/無(wú)所依(2)而后/浣花有專名2.(1)以……為樂(lè)(2)停留(3)向西(4)因?yàn)?.(1)陽(yáng)光向下直照到水底,魚(yú)的影子好像映在水底的石頭上。(2)走了三四里路,就是青羊?qū)m,溪水有時(shí)遠(yuǎn)有時(shí)近,竹子和柏樹(shù)蒼翠碧綠。4.相同點(diǎn):都使用了比喻和排比的修辭方法。不同點(diǎn):甲文寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合;乙文以靜景為主。5.杜甫?!案袝r(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”等?!窘忸}分析】
1.本題考查文言文中的斷句。斷句一般是按照句意、語(yǔ)氣詞及文言虛詞來(lái)進(jìn)行?!敖匀艨沼螣o(wú)所依”翻譯為:都像是在空中游來(lái)游去,無(wú)所依靠,據(jù)此可斷句為:皆若空游/無(wú)所依;而“后浣花專有名”翻譯為:然后才有“浣花溪”這一專有名稱,據(jù)此可斷句為:而后/浣花有專名。2.本題考查文言實(shí)詞的翻譯,需要注意一詞多義、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象。本題中詞類活用現(xiàn)象較多,(1)中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法,翻譯為以……為樂(lè);(2)中的“居”翻譯為停留;(3)中的“西”是名詞用作狀語(yǔ),翻譯為向西;(4)中的“以”表示原因,翻譯為因?yàn)椤?.本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯,需要注意一詞多義、古今異義、詞類活用以及特殊句式的語(yǔ)序調(diào)整。(1)句中的“下”翻譯為向下,譯文:陽(yáng)光向下直照到水底,魚(yú)的影子好像映在水底的石頭上。(2)句難度不大,逐字翻譯即可。譯文:走了三四里路,就是青羊?qū)m,溪水有時(shí)遠(yuǎn)有時(shí)近,竹子和柏樹(shù)蒼翠碧綠。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干,我們需要找出甲乙兩文在語(yǔ)言表達(dá)上的相同點(diǎn),即是否運(yùn)用了相同的修辭手法、表現(xiàn)手法等。甲文中的潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見(jiàn)運(yùn)用了比喻的修辭手法,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖運(yùn)用了排比的修辭手法;乙文中的西折纖秀長(zhǎng)曲,所見(jiàn)如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④也。運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法;在寫(xiě)景手法上,甲文動(dòng)靜結(jié)合,既寫(xiě)了小石潭周邊的景色------此為靜景,也寫(xiě)了水中的魚(yú)兒——此為動(dòng)景,乙文則是以靜景為主,通篇都是在寫(xiě)浣花溪及青羊?qū)m周邊的景色——西折纖秀長(zhǎng)曲,所見(jiàn)如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤;色如鑒、如瑯玕②、如綠沉瓜,窈然深碧、瀠回③城下者,皆浣花溪委④也;溪時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,竹柏蒼然,隔岸陰森,盡溪,平望如薺⑤。水木清華,神膚洞達(dá).自宮以西,流匯而橋者三,相距各不半里。5.本題考查文學(xué)常識(shí)。少陵是杜甫的號(hào),杜甫的詩(shī)歌很多,有《望岳》、《春望》、《蜀相》等,任寫(xiě)連續(xù)的兩句即可。11、1.題目“月光湯”一語(yǔ)雙關(guān),既指月光下,父親給我們煮的一罐潔白的魚(yú)湯,又指父親對(duì)我們成長(zhǎng)的影響,他任勞任怨、熱愛(ài)生活、對(duì)生活充滿希望、困難面前樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度幫助我成長(zhǎng)。2.(1)運(yùn)用景物描寫(xiě),表現(xiàn)了月光的皎潔,渲染了靜謐、清幽的美好氛圍,為下文寫(xiě)父親帶我們夜釣并給我們煮魚(yú)湯喝做鋪墊。(2)“巋然不動(dòng)”,意思是像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固,不能動(dòng)搖。運(yùn)用比喻的修辭手法,將在歲月的磨難中的父親比作一動(dòng)不動(dòng)的高山,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親的堅(jiān)強(qiáng)與高大,表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩與贊美之情。3.第⑦段寫(xiě)了父親說(shuō)煮出的魚(yú)湯是一罐月光湯,引發(fā)我的感慨。承上啟下,承接上文寫(xiě)父親月光下給我們煮出了魚(yú)湯,又因父親這一番富有詩(shī)意的話從而引起下文寫(xiě)父親的相關(guān)經(jīng)歷。從而表現(xiàn)了父親困難面前樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度。4.示例:月光下父親帶我去村外的湖邊夜釣;月光下父親給我們煮魚(yú)湯;月光下,父親、我和妹妹用水車,將山下的泉水往高處的梯田里翻送;④父親在月光的陪伴下凌晨2點(diǎn)去集市賣紅薯;⑤父親以“月光”鼓勵(lì)我,我重拾信心考上重點(diǎn)大學(xué)。【解題分析】1.試題分析:考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物,具有多層含義,除了表面上意義之外,文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵,要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。題目“月光湯”采用的是一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法,既指文章中父親在月光下給我們煮的一罐潔白的魚(yú)湯;更指父親任勞任怨、熱愛(ài)生活的美好品質(zhì)和對(duì)生活充滿希望、困難面前樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度帶給我們成長(zhǎng)的影響。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))的作用:①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景等;②渲染……氣氛;③烘托人物的……心情(命運(yùn));④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫(xiě)……做鋪墊。(1)語(yǔ)句“鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月,月光灑滿了山林村舍,地面上也凝起了一層透亮的‘薄霜’”運(yùn)用景物描寫(xiě)的方法,生動(dòng)形象地描繪了皎潔的月光下周圍景色,渲染了靜謐、清幽的美好氛圍,為下文敘寫(xiě)父親帶我們夜釣和“煮魚(yú)湯喝”的事做鋪墊。(2)考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫(xiě)其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語(yǔ)句“因?yàn)樾闹惺冀K有月光,他才能在歲月的千溝萬(wàn)壑中巋然不動(dòng),且從不發(fā)一聲怨言……”中的“巋然不動(dòng)”的本義是像高山一樣挺立著一動(dòng)不動(dòng)。形容高大堅(jiān)固,不能動(dòng)搖。語(yǔ)句將“父親”比作“大山”,用“巋然不動(dòng)”一詞,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親不因境遇的改變而沮喪,對(duì)生活充滿了樂(lè)觀的人生態(tài)度,從而突出了父親的堅(jiān)強(qiáng)與高大,表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和贊美之情。3.試題分析:考查段落在文章中的作用。文章開(kāi)頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。一般來(lái)說(shuō),文章中的段落,在結(jié)構(gòu)上,往往起到承上啟下的作用;內(nèi)容上,交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等;為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第7段在內(nèi)容上,主要敘寫(xiě)了父親說(shuō)出富有詩(shī)意的一罐“月光湯”,從而表現(xiàn)了父親困難面前樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度;結(jié)構(gòu)方面承上啟下,承接上文寫(xiě)父親月光下給我們煮出了魚(yú)湯,又引出下文對(duì)父親的相關(guān)經(jīng)歷的介紹。據(jù)此理解分析作答。4.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí),要先分析出文章的行文思路(線索),再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng),采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié),不必?cái)⑹黾?xì)節(jié),語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。文章以“月光”為線索,分別敘寫(xiě)了父親在月光下帶我去村外的邊夜釣(1~4段);父親在月光下給我們煮魚(yú)湯(5~7段);在月光下,父親、我和妹妹用水車將山下的泉水往高處的梯田里翻送(8~9段);父親在月光下,凌晨2點(diǎn)去集市賣紅薯(10段);在“我”中考失利時(shí),父親用“月光”鼓勵(lì)我,讓我重拾信心最終考上重點(diǎn)大學(xué)(11段)。12、1.印度朋友看見(jiàn)槐花非常驚訝。我看到木棉花大為慨嘆?;颍河《扰笥芽匆?jiàn)槐花非常驚訝,引起我對(duì)槐花的注意。我看到木棉花大為慨嘆,印度朋友迷惑不解。2.周圍的山石樹(shù)木,仿佛一下子活了起來(lái),一片生機(jī),融融氤氳。3.越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出。4.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),細(xì)致生動(dòng)地寫(xiě)出了印度朋友聞到槐花清香飄拂、看到成片的洋槐滿樹(shù)繁花時(shí)的動(dòng)作和驚詫的表情。5.同客觀存在的東西保持一定的距離,客觀地觀察;對(duì)自己看慣了的東西,要用欣賞的眼光(或“新的眼光”)看待?!窘忸}分析】1.試題分析:本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查。運(yùn)用段落并法法,概括段落大意,把每段大意綜合起來(lái),采用“人+事”的方法進(jìn)行概括。2.試題分析:考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,要求仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn):①句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),把例句中每一句話分割成幾部分,確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭,仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句的修辭相同。③字?jǐn)?shù)大體相等。仿寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣多。④語(yǔ)意連貫。所寫(xiě)句子要符合整段文字的內(nèi)容,感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。點(diǎn)睛:仿寫(xiě)句子原則是:既要做到“形似”,又要做到“神似”。形似——結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面的相同或相近;神似——語(yǔ)境契合、格調(diào)高雅、思想健康、努力創(chuàng)新。3.試題分析:本題考查詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見(jiàn),基本上分為兩種情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的;二是從原文中找出指代的內(nèi)容。指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子看句意是否變化來(lái)檢驗(yàn)其正誤。根據(jù)句意,“這”指代內(nèi)容是上面的“越是看慣了的東西,便越是習(xí)焉不察,美丑都難看出”。4.試題分析:體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色,或是修辭,或是表達(dá)方式,或是遣詞造句,或表現(xiàn)手法,表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí),要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是:先寫(xiě)出句子的特點(diǎn),然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析,最后寫(xiě)出表達(dá)效果。(注意作者的情感)。本題中的“鼻子吸了吸氣,抬頭看了看,眼睛瞪得又大又圓”是動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),從描寫(xiě)這個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。5.試題分析:本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段,是對(duì)題目的解釋與深化,多為議論抒情性的句子。從議論性的14段“一定要同客觀存在的東西保持一定的距離,才能客觀地去觀察。難道我們就不能永遠(yuǎn)用新的眼光去看待一切事物嗎”可以知道,要想獲得歡樂(lè)要同客觀存在的東西保持一定的距離,客觀地觀察;對(duì)自己看慣了的東西,要用欣賞的眼光來(lái)看待。13、1.不放或少放煙花爆竹;用電子鞭炮來(lái)代替;推廣環(huán)保型煙花爆竹2.PM2.5濃度過(guò)高,超過(guò)儀表檢測(cè)的上限。(大意對(duì)即可)3.舉例子列數(shù)字作比較4.年味淡了;國(guó)內(nèi)煙花爆竹的銷售量總體逐年下滑,市場(chǎng)一直在萎縮;一些個(gè)體零售商收入銳減?!窘忸}分析】
1.此題考查的是從文段中搜集信息的能力。燃放煙花爆竹會(huì)釋放大量的有害氣體,對(duì)空氣污染嚴(yán)重,于是出于環(huán)保的要求,燃放煙花爆竹產(chǎn)生了一些變化,在文段⑤⑥中對(duì)這一變化進(jìn)行了列舉,首先“出于環(huán)保的考慮,不少人選擇不放或少放煙花爆竹,或用電子鞭炮等其他方式來(lái)慶祝新年”,這樣就有動(dòng)靜,又能達(dá)到環(huán)保的要求;其次“推廣采用低硫新型材料的環(huán)保型煙花爆竹”也是一個(gè)重要舉措。據(jù)此理解作答即可。2.此題考查的是詞語(yǔ)的含義。解答此類試題,首先要明確考查詞語(yǔ)的本義,然后結(jié)合語(yǔ)境分析它的語(yǔ)境義?!氨怼痹馐侵竷x表爆炸,通常指儀表指針超過(guò)儀表所能顯示的上限,結(jié)合上文分析在這里“爆表”指的是PM2.5濃度過(guò)高,嚴(yán)重超標(biāo)。據(jù)此作答即可。3.此題考查的是說(shuō)明方法的判斷。此句通過(guò)列舉零售商的例子,將“過(guò)去”和“近幾年”的數(shù)字進(jìn)行了比較,說(shuō)明了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的萎縮。據(jù)此作答即可。4.此題考查的是從文中搜集信息的能力。出于環(huán)保的要求,各地限放限售煙花爆竹,于是不少人感嘆“年味淡了”,“國(guó)內(nèi)煙花爆竹的銷售量總體上也在逐年下滑”,“國(guó)內(nèi)市場(chǎng)萎縮”,這些都是限放限售煙花爆竹所帶來(lái)的不利影響,據(jù)此作答即可。三、語(yǔ)言表述14、淮海路上四十個(gè)“綠色警示牌”提醒市民愛(ài)護(hù)綠化成果。【解題分析】
考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文,整體把握,然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。一般的格式為:“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。如可提取“園林部門(mén)在已綠化完畢的淮海路分車帶綠島內(nèi)設(shè)置了40個(gè)‘綠色警示牌’”壓縮整理即可。四、寫(xiě)作15、不該丟失的誠(chéng)信隨著時(shí)間的流逝,潛移默化中,我們卻漸漸丟失了那寶貴的誠(chéng)信。人要立于世上,
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