浙江省景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等部分校2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期期中檢測科學(xué)試題

2023-2024學(xué)年浙江省麗水市景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等部分校三年級（上）期中科學(xué)試卷一、選擇題（每題2分，共30分）1．（2分）下列物質(zhì)不能溶解在水中的是（）A．味精 B．食用油 C．紅糖2．（2分）要讓感冒沖劑快點(diǎn)溶解，我們可以（）A．用熱水沖泡 B．用冷水沖泡 C．用熱水沖泡并攪拌3．（2分）下列變化中，不再是原來物質(zhì)的是（）A．紙燃燒 B．紙撕碎 C．折紙飛機(jī)4．（2分）我們平常說“水開了”是指水（）A．蒸發(fā) B．沸騰 C．升華5．（2分）下列屬于水蒸氣和水相同特點(diǎn)的是（）A．都看得見 B．都有固定的體積 C．都會流動6．（2分）下列關(guān)于溶解的說法，錯誤的是（）A．只有固體會溶解在水中 B．有的液體會溶解在水中 C．有的氣體會溶解在水中7．（2分）下面的變化和紙被涂色不一樣的是（）A．粥里加醬油 B．鉛筆斷了 C．火柴燃燒8．（2分）用多種顏色的橡皮泥做各種小動物，不會改變橡皮泥的（）A．成分 B．形狀 C．顏色9．（2分）用酒精燈給水加熱時，最先看到的現(xiàn)象是（）A．水冒氣泡了 B．水沸騰了 C．水面有白霧10．（2分）水和空氣比較，正確的說法是（）A．水有質(zhì)量，空氣沒有質(zhì)量 B．水是白色的，空氣是無色的 C．水不易被壓縮，空氣易被壓縮11．（2分）下列說法錯誤的是（）A．空氣存在于我們周圍 B．空氣是無色透明的 C．空氣中只有氧氣12．（2分）使用救生圈可以使不會游泳的人浮在水面上，是因?yàn)椋ǎ〢．空氣有一定的體積 B．空氣能流動 C．空氣比水輕13．（2分）空氣看不見，我們（）A．很容易就能感受到 B．無法感受 C．用特殊的方法才能感受到14．（2分）收集空氣時，下列容器最好的是（）A．碗 B．塑料袋 C．塑料杯15．（2分）“空袋子”里其實(shí)裝有空氣，用手觸模時能感受到（）A．袋子里的空氣是無色的 B．袋子鼓鼓的，摸起來有點(diǎn)軟 C．袋子里的空氣有氣味二、實(shí)驗(yàn)探究，分析解釋（共50分）16．（8分）水到哪里去了水到哪里去了？小科做了如圖的實(shí)驗(yàn)來證明解釋：在兩個大小相同的杯子中加入等量的水，標(biāo)出水的高度。①號杯蓋上玻璃片。②號杯不蓋。把它們同時放在向陽、通風(fēng)處。（1）實(shí)驗(yàn)中加入等量的水，目的是保證實(shí)驗(yàn)的。（2）一周后觀察這兩杯水的水位，發(fā)現(xiàn)。A.①號杯水位高B.②號杯水位高C.兩杯水的水位一樣高（3）杯子里的水位發(fā)生變化，主要原因是。A.有陽光B.有風(fēng)C.水蒸發(fā)了（4）實(shí)驗(yàn)時，①號杯蓋上玻璃片主要是為了。A.防止外面的水蒸氣進(jìn)去B.防止里面的水蒸氣出來C.保溫（5）觀察①號杯，會發(fā)現(xiàn)玻璃片內(nèi)出現(xiàn)小水珠，這些小水珠是。A.杯子傾倒粘上去的B.杯子外面有水吸進(jìn)去了C.杯中的水變化形成的（6）人們把水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象稱為；把水變成水蒸氣的現(xiàn)象稱為。A.蒸發(fā)B.凝結(jié)C.融化（7）下列現(xiàn)象屬于蒸發(fā)的是。A.鍋蓋上的小水珠B.灑在地上的水少了C.早晨葉子上的小水珠17．（22分）探究水的秘密我們在課堂上做過如圖1所示三個實(shí)驗(yàn)來研究水的特點(diǎn)，請結(jié)合所學(xué)知識回答。（1）實(shí)驗(yàn)一甲裝置中的石棉網(wǎng)的作用是。A.保護(hù)三腳架B.讓燒杯受熱均勻C.保護(hù)酒精燈（2）把燒杯里的水加熱到沸騰時，水的溫度達(dá)到℃。繼續(xù)給這杯沸騰了的水加熱3分鐘，水的溫度會（選填：升高、降低、不變）。（3）實(shí)驗(yàn)一乙裝置中，可以看到塑料袋發(fā)生的變化是（選填：變扁、變鼓、不變），這是因?yàn)樗序v后產(chǎn)生了大量的。（4）水沸騰前后的氣泡大小會發(fā)生變化。如圖2所示圖甲表示水里的氣泡由小變大，發(fā)生在沸騰（選填：前、后）。如圖2圖乙表示水里的氣泡由大變小，發(fā)生在沸騰（選填：前、后）。水沸騰時冒出的“白氣”是（選填：水蒸氣、小水珠）。（5）實(shí)驗(yàn)二，為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，可以在試管中加入的清水。A.較多B.少量C.滿滿（6）在做實(shí)驗(yàn)二時，可以加入適量的食鹽，食鹽應(yīng)該加入到。A.試管的水中B.燒杯外C.燒杯里（7）如果實(shí)驗(yàn)二試管中的水很久都沒結(jié)冰，應(yīng)該。A.減少冰的量B.增加水量C.減少水量（8）實(shí)驗(yàn)二中加入食鹽，可以使碎冰周圍的溫度變得（選填：更高、更低、不變）。水在結(jié)冰過程中，會向周圍（選填：吸收、放出）熱量。（9）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中都用到了橡皮筋，它的作用是。A.標(biāo)記原來水或冰的高度B.固定試管C.固定溫度計的位置（10）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中，體積變大的是（選填：水結(jié)成冰、冰融化成水）。水開始結(jié)冰和冰開始融化的溫度都保持在℃左右。（11）水和冰之間（選填：可以、不可以）互相轉(zhuǎn)化。水變成冰，是因?yàn)椋ㄟx填：受熱了、受冷了）；冰變成水，是因?yàn)椋ㄟx填：受熱了、受冷了）。（12）下列對于水和冰相同的特點(diǎn)，描述正確的是。A.都有相同的溫度B.都是同種物質(zhì)C.都會流動（13）平時自來水管里流的是態(tài)的水。如果冬天氣溫太低，就可能變成態(tài)的冰。18．（6分）探究空氣的秘密小科用如圖裝置探究了空氣的特點(diǎn)，請回答：（1）實(shí)驗(yàn)時小科在水槽的水面撒一些泡沫塑料球，目的是。（2）①號杯子底部沒有小孔，杯子慢慢地豎直倒扣在水里時，杯底的紙團(tuán)（選填：會、不會）濕。小科還觀察到泡沫塑料球在（選填：杯底、杯口、杯子中間）處。（3）②號杯子底部有小孔，杯子豎直倒扣入水中，杯子中（選填：會、不會）進(jìn)水。（4）③號杯子底部有小孔，原本杯中充滿了水，后來在小孔處用打氣筒打氣，水將（選填：繼續(xù)留在杯內(nèi)、擠出杯子）。（5）這個實(shí)驗(yàn)說明了空氣。A.很輕B.占據(jù)空間C.可以壓縮19．（14分）空氣的研究（1）我們用扇扇子能感受到空氣，這主要說明了空氣具有的特點(diǎn)。同一個氣球可以做成各種形狀，是利用了空氣的特點(diǎn)。A.無固定形狀B.無固定體積C.會流動（2）有兩支注射器，一支裝滿空氣，一支裝滿水。①用手按壓活塞，能推動一部分的是注射器，推不動的是注射器。手停止按壓活塞，活塞會回彈的是。A.裝水的B.裝空氣的C.都會②這個實(shí)驗(yàn)說明空氣（選填：可以、不可以）被壓縮，水（選填：可以、不可以）被壓縮。③空氣被壓縮后，下列說法正確的是。A.空氣微粒的數(shù)量變少了B.空氣微粒的大小變小了C.空氣微粒間的距離變小了④下列物品中，沒有運(yùn)用“空氣可以被壓縮”這一性質(zhì)的是。A.噴壺B.真空包裝C.籃球（3）小科利用如圖的裝置研究空氣是否有質(zhì)量。①如圖實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是。A.三腳架B.天平C.鐵架臺②稱量空氣前，在簡易天平兩端分別放入剛好充滿空氣的小皮球和若干綠豆。此時，小科應(yīng)該把天平調(diào)試成的狀態(tài)。A.左端下沉B.右端下沉C.平衡③小科再打入20筒空氣后，他發(fā)現(xiàn)了的現(xiàn)象，初步證明空氣是有質(zhì)量的。A.皮球端往上翹B.皮球端往下沉C.平衡④往小皮球內(nèi)打入20筒空氣后，還可以再打入10筒空氣，這主要是利用了空氣可以的性質(zhì)。A.占據(jù)空間B.被壓縮C.流動⑤小科想換一種物品代替綠豆，下面合適的是。A.回形針B.玻璃彈珠C.蘋果三、聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用科學(xué)（共20分）20．（11分）溶解的研究食鹽和小蘇打的溶解能力一樣嗎？小科進(jìn)行了下列的實(shí)驗(yàn)：步驟一：將20克食鹽和20克小蘇打平均分成8份。步驟二：將一份食鹽和一份小蘇打分別倒入50毫升水中，并用攪拌棒充分?jǐn)嚢?，等完全溶解后再加入第二份……直到不能溶解為止。?）實(shí)驗(yàn)中，需要保持相同的條件有、等。（2）一份一份地加入食鹽或小蘇打，有利于。A.保持實(shí)驗(yàn)的趣味性B.加快溶解速度C.準(zhǔn)確比較出食鹽和小蘇打的溶解能力（3）做這個實(shí)驗(yàn)時，下列做法錯誤的是。A.一杯水多，一杯水少B.兩杯都進(jìn)行攪拌C.一小份食鹽和一小份小蘇打的質(zhì)量相同（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，為了加快溶解速度，可以采取的措施有、等。（5）判斷食鹽或小蘇打不能再溶解的依據(jù)是。A.杯中的水變得渾濁了B.看到杯底有食鹽或小蘇打C.不管怎么攪拌，杯子中都有剩余的食鹽或小蘇打（6）在50毫升水中加入20克食鹽，充分?jǐn)嚢韬?，發(fā)現(xiàn)杯底還有部分食鹽顆粒沒有溶解，這是因?yàn)樵谝欢ǖ乃?。A.食鹽顆粒太大B.攪拌的還不夠C.食鹽的溶解能力是有限的（7）讓原來不能溶解的小蘇打繼續(xù)溶解的方法是。A.加快攪拌速度B.往杯中繼續(xù)加水C.將溶液靜置一段時間（8）通過實(shí)驗(yàn)，說明不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（選填：不同、相同）的。一般情況，（選填：小蘇打、食鹽）在水中的溶解能力更強(qiáng)。21．（9分）分離混合物小科的奶奶不小心把食鹽灑落在沙里了，叫小科把它們分離出來。（1）想要將它們分開，合理的操作步驟是。A.蒸發(fā)—溶解—過濾B.溶解—過濾—蒸發(fā)C.過濾—蒸發(fā)—溶解（2）如圖中適合分離水和沙子的實(shí)驗(yàn)裝置是，適合分離食鹽和水的實(shí)驗(yàn)裝置是。（選填：甲、乙）。（3）寫出乙圖裝置中實(shí)驗(yàn)器材的名稱，A：，B：。（4）利用水來分離食鹽和沙，這是利用它們。A.顆粒大小不同B.顏色不同C.在水中的溶解情況不同（5）利用濾紙過濾含有沙的食鹽水時，最終留在濾紙上的是。A.沙B.食鹽C.沒有東西留下（6）在蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)中，為了得到更多的熱量，一般用酒精燈的（選填：焰心、外焰、內(nèi)焰）進(jìn)行加熱。加熱時要邊加熱邊攪拌，我們要在（選填：A.出現(xiàn)白色顆粒、B.溶液蒸發(fā)完）時熄滅酒精燈。2023-2024學(xué)年浙江省麗水市景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等部分校三年級（上）期中科學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共30分）1．【答案】A【解答】溶解的特征：物質(zhì)在水中變成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中。白糖；食用油浮在水面上，食用油不能溶解在水中。故選：A。2．【答案】C【解答】過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，攪拌；攪拌可以加快溶解，溶解快，可以讓溶解更快，可采用的方法是用熱水沖泡并攪拌。故選：C。3．【答案】A【解答】物理變化沒有新物質(zhì)的產(chǎn)生；化學(xué)變化是有新物質(zhì)的產(chǎn)生，有新物質(zhì)產(chǎn)生；紙撕碎，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生。故選：A。4．【答案】B【解答】沸騰是水受熱超過一定溫度時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。我們平常說“水開了”是指水沸騰。故選：B。5．【答案】C【解答】水蒸氣看不見摸不著，水能看得見摸得著，具有流動性。故選：C。6．【答案】A【解答】水作為最重要的溶劑，能夠溶解固體，比如酒精，能夠在水中溶解、二氧化碳是氣體。選項A的說法是錯誤的。故選：A。7．【答案】C【解答】有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)；有些變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)。A.粥里加醬油；同紙被涂色一樣只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等，是物理變化。C.火柴燃燒是化學(xué)變化。故選：C。8．【答案】A【解答】用多種顏色的橡皮泥做各種小動物，橡皮泥的形狀，但是構(gòu)成橡皮泥的成分不會發(fā)生變化。故選：A。9．【答案】A【解答】用酒精燈給水加熱時，熱量是從燒杯底傳遞給水，水受熱后會有氣體產(chǎn)生，所以最先看到的現(xiàn)象是水冒氣泡了。故選：A。10．【答案】C【解答】A.水有質(zhì)量，空氣雖然很輕，故A錯誤；B.水是無色透明的液體，不是白色的；C.水有固定的體積，不易被壓縮，容易被壓縮。故選：C。11．【答案】C【解答】空氣是我們每天都呼吸著的“生命氣體”，空氣存在于我們周圍，透明且無色無味。C觀點(diǎn)錯誤。故選：C。12．【答案】C【解答】使用救生圈可以使不會游泳的人浮在水面上，是因?yàn)榭諝獗人p。故選：C。13．【答案】A【解答】空氣雖然看不見、摸不到，而且容易讓人感受到，讓空氣流動起來；用塑料袋裝入空氣，拍一拍。故A選項正確。故選：A。14．【答案】B【解答】空氣看不見摸不著，能占據(jù)空間但是有流動性，所以收集空氣時用塑料袋比較好。故選：B。15．【答案】B【解答】空氣是無色、無味，雖然看不見，但是空氣能占據(jù)空間?！翱沾印崩锲鋵?shí)裝有空氣，摸起來會有很軟的感覺。故選：B。二、實(shí)驗(yàn)探究，分析解釋（共50分）16．【答案】（1）科學(xué)性；（2）A；（3）C；（4）B；（5）C；（6）B；A；（7）B?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)中加入等量的水，目的是保證實(shí)驗(yàn)的公平，只改變一個變量。（2）一周后觀察這兩杯水的水位，發(fā)現(xiàn)①號杯水位高。（3）杯子里的水位發(fā)生變化，主要原因是水蒸發(fā)了。（4）實(shí)驗(yàn)時，①號杯蓋上玻璃片主要是為了防止里面的水蒸氣出來。（5）觀察①號杯，會發(fā)現(xiàn)玻璃片內(nèi)出現(xiàn)小水珠，遇冷凝結(jié)形成的。（6）人們把水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象稱為凝結(jié)，水的狀態(tài)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，水的狀態(tài)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。（7）蒸發(fā)是水變成水蒸氣的現(xiàn)象，灑在地上的水少了，是蒸發(fā)現(xiàn)象，早晨葉子上的小水珠。17．【答案】（1）B；（2）100；不變；（3）變鼓；水蒸氣；（4）后；前；小水珠；（5）B；（6）C；（7）C；（8）更低；放出；（9）A；（10）水結(jié)成冰；0；（11）可以；受冷了；受熱了；（12）B；（13）液；固?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)一甲裝置中的石棉網(wǎng)的作用是讓燒杯受熱均勻，防止燒杯部分加熱發(fā)生破裂。（2）水被加熱到一定的溫度（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下通常是100℃）時，一部分水會迅速變成水蒸氣，這種現(xiàn)象稱為沸騰，但是溫度保持不變，可以看到塑料袋發(fā)生的變化是變鼓，熱空氣上升讓塑料袋鼓起來。（4）水沸騰前后的氣泡大小會發(fā)生變化。如圖2所示圖甲表示水里的氣泡由小變大。沸騰前的氣泡，越小，水蒸氣是無色，肉眼是看不到的。（5）實(shí)驗(yàn)二，為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，這樣更容易結(jié)冰。（6）在做實(shí)驗(yàn)二時，可以加入適量的食鹽，這樣可以制造更低的溫度。（7）如果實(shí)驗(yàn)二試管中的水很久都沒結(jié)冰，應(yīng)該增加冰的量或者減少水的量。（8）碎冰中加入食鹽是為了降低冰的融點(diǎn)，從而使冰快速融化，從而制造更低的溫度，會向周圍放出熱量。（9）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中都用到了橡皮筋，它的作用是標(biāo)記原來水或冰的高度。（10）實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三中，體積變大的是水結(jié)成冰。水開始結(jié)冰和冰開始融化的溫度都保持在0℃左右。（11）水和冰之間可以互相轉(zhuǎn)化，當(dāng)水的溫度下降到2℃，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，是因?yàn)槭芾淞耍且驗(yàn)槭軣崃?。?2）水和冰是同種物質(zhì)的不同狀態(tài)，相比較而言，冰是固態(tài)，水是液態(tài)。（13）水在自然界有液態(tài)、固態(tài)，平時自來水管里流的是液態(tài)的水，就可能變成固態(tài)的冰。18．【答案】（1）方便觀察水位的變化。（2）不會；杯口。（3）會。（4）擠出杯子。（5）B?！窘獯稹浚?）因?yàn)樗菬o色、無味，水面位置變化不容易看清，實(shí)驗(yàn)時小科在水槽的水面撒一些泡沫塑料球。（2）實(shí)驗(yàn)時，①號杯子底部沒有小孔，杯底的紙團(tuán)不會濕，水并沒有進(jìn)入到杯子里。（3）②號杯子底部有小孔，杯子豎直倒扣入水中，泡沫球緊貼到杯子底部。（4）③號杯子底部有小孔，原本杯中充滿了水，空氣進(jìn)入杯子里，泡沫小球又會回到杯口處。（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明空氣能夠占據(jù)空間。19．【答案】（1）C；A。（2）①B；A；B。②可以；不可以。③C。④B。（3）①B。②C。③B。④B。⑤A?！窘獯稹浚?）我們用扇扇子能感受到空氣，這主要說明了空氣具有會流動的特點(diǎn)，是利用了空氣具有無固定形狀的特點(diǎn)。（2）①有兩支注射器，一支裝滿空氣。因?yàn)榭諝鉀]有固定的體積，水有一定的體積，因此，能推動一部分的是裝空氣的注射器。手停止按壓活塞，因?yàn)閴嚎s的空氣具有彈性，也沒有彈性。②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以說明空氣可以被壓縮，水不可以被壓縮。③空氣是由許多空氣微粒組成的，空氣微粒之間的距離很大。因此，空氣微粒的數(shù)量不會改變，只是空氣微粒間的距離變小了。④下列物品中，沒有運(yùn)用“空氣可以被壓縮”這一性質(zhì)的是B。A.噴壺利用了空氣容易被壓縮，壓縮的空氣具有彈性的特點(diǎn)；B.真空包裝沒有空氣，更沒有利用空氣容易被壓縮的特點(diǎn)；C.籃球充氣后，利用了空氣容易被壓縮，故C不符合題意；（3）小科利用如圖的裝置研究空氣是否有質(zhì)量。①讀圖可知，圖中實(shí)驗(yàn)裝置的名稱是天平。②稱量空氣前，在簡易天平兩端分別放入剛好充滿空氣的小皮球和若干綠豆，小科應(yīng)該把天平調(diào)試成平衡的狀態(tài)。③小科再打入20筒空氣后，他會發(fā)現(xiàn)皮秋端往下沉的現(xiàn)象。④往小皮球內(nèi)打入20筒空氣后，還可以再打入10筒空氣，這主要是利用了空氣可以可以被壓縮的性質(zhì)。⑤因?yàn)榭諝怆m然有質(zhì)量，但是質(zhì)量很輕，小科利用質(zhì)量較小的綠豆作為計量空氣質(zhì)量的物品，回形針、蘋果三種物品中。因?yàn)榛匦吾樫|(zhì)