小班教師期末工作總結(jié)4篇(幼兒園小班教師期末工作總結(jié))

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小班老師期末工作總結(jié)1

一、班級狀況分析

本學期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強，少數(shù)孩子自理技能較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺孩子們的自理技能和行為習慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁;有的性格強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等;有的說話不清晰……也有像路契婭、張雅斯、徐順楠這樣自理技能強的孩子。但是，新生的常規(guī)意識幾乎沒有，老生的行為習慣較差，為了養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，因此我們老師在日常的工作中，采納多指導(dǎo)、多鼓舞，多示范，嚴格要求孩子，使孩子在自理方面都得到了肯定的提高，特別是在吃飯方面，經(jīng)過一學期的指導(dǎo)，大部分孩子都能獨立進餐;并且掌控了穿、脫衣的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù);

(一)、狀況分析

本學期的重點目標是：

1.培育基本的自我生活服務(wù)技能;像班里的劉奕剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，一貫跟老師說：我不會，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，認識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2.學會運用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通;班里的有些外地人，與人講話腔調(diào)很重，特別是麻兆樂，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的'意思，而他對一般話也很生疏，在以后的日子里，就會給他特別輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習幾句，漸漸地他的話我們開始能聽懂了，溝通也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的進展：

1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得路奇剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也麻木不仁，后來在做游戲時，我積極鼓舞他參與，并細心地指導(dǎo)他，讓他愿意跟小伙伴一起玩，交好伙伴，感受集體生活的歡樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊老師早。

2.能獨立運用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣、大小便(大便會叫老師幫忙擦潔凈)，情愿做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習慣、個人衛(wèi)生習慣和睡眠習慣，初步懂得遵守各項常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，感謝不用謝對不起沒關(guān)系他們都會恰當運用。玩耍時，我常常聽到他們說：我們是好伙伴,我們一起玩。

4.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具;由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們鼓舞孩子一起玩，或是輪番玩，一學期下來，他們會自己想方法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5.學習和初步習慣了運用一般話交談，情愿把自己的想法和需要說出來，能回答別人的提問;

6.認識了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗試驗索和認識各種事物。

7.喜愛玩游戲，并懂得要遵守游戲規(guī)章。對角色游戲感愛好，知道扮演角色來進行游戲。小班幼兒對講故事，兒歌特別感愛好，我們常常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡約的故事，像拔蘿卜，小熊請客，小兔乖乖等表現(xiàn)得都很棒。

本學期工作雖然取得了成果，但還有不足之處：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小伙伴如陳浩強、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細學習的現(xiàn)象。

總結(jié)過去，展望將來。在新的學期，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

小班老師期末工作總結(jié)2

“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不?？奁男〔稽c，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們難過可憐的樣子，我多盼望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現(xiàn)將本學期主要工作任務(wù)進行簡約匯報：

〔一〕教育教學方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園集體生活，能高興奮興上幼兒園，開心地參與各項活動，清除膽小、怕生及分別焦慮的心情。仔細學習業(yè)務(wù)，該教法，該學法。在制定活動方案時依據(jù)班級的詳細狀況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計〔十月份開展主題活動“親子運動會”，十二月份開展主題活動“大手牽小手”，元月份開展主題活動“慶元旦”，制造性地運用老師教育用書。強調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感，立場、技能、知識等方面的全面進展。我們強調(diào)尊敬幼兒身心進展的普遍水平，同時關(guān)注幼兒發(fā)張水平、技能、閱歷學習方式的個體差異，強調(diào)以幼兒進展為本，老師是幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者、提倡形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，照看個別，讓幼兒掌控更多的知識。建立班級一日生活常識，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不阻礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細參加集中教育活動等行為規(guī)章。

〔二〕保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作，嚴格根據(jù)一日生活時間，培育幼兒自理技能。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴，漱口，洗手，洗臉。飯前，便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，老師要集中精力，留意觀測，細心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)援助幼兒掌控進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用勺子，進餐時不大聲說話，不亂揚殘渣，飯后整理潔凈，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢，獨立，有序，快速地脫穿衣服和鞋子，會整理床鋪。保持儀表干凈，咳嗽，打噴嚏不對著別人。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。比如喝水，飯前便后洗手，說話輕，拿放椅子輕，看書，玩玩具，禮貌等習慣，幼兒不用每天老師再提示，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理技能。教幼兒學習穿脫衣服，鞋子。練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。仔細做好各項消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈，無死角，廁所無污垢，無臭味，節(jié)省水電，并培育幼兒節(jié)省的好習慣。

〔三〕家長工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學計劃，家教知識及老師傳授的新知識。

2、老師每天與家長互動發(fā)一些教育教子閱歷，并且有事保持聯(lián)系。

3、每月依據(jù)活動邀請家長與孩子，老師一起體驗活動的歡樂，在家園活動中家長體驗了歡樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活狀況，為家長解除后顧之憂，并請家長對我們的工作予以監(jiān)督，并提出珍貴看法。

5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同樂活動，運動會親子活動，慶元旦等活動，家園共同參加活動，增進了家園之間的情感溝通。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。盼望在大家的援助下，下學期繼續(xù)努力，能有所收獲有所成長。

小班老師期末工作總結(jié)3

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期，現(xiàn)在，他們又長了一歲?？粗麄兊拈L大，我們做老師的特別欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己全部的愛心、耐煩和熱心，對全部的孩子關(guān)愛有加。半年過去了，孩子們在一每天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最美滿的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

一、教育教學方面：

在教學上我一貫是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設(shè)計的。日?；顒又?，我們開展了豐富多采的教育教學活動。依據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子狀況，仔細制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，援助他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也留意了家園協(xié)作，細致、耐煩地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如盼望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱忱、細致的工作立場贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的狀況實時與家長溝通溝通，對于那些生病幼兒也實時進行電話溝通，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。

二、常規(guī)方面：

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動援助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了肯定的進步，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面：

平常，我總是熱忱地接待每一位家長的到來，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)狀況。在平實的語言中爭論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和珍貴看法，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我盼望家長和我繼續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。

四、保育方面：

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活環(huán)節(jié)開始著手，一視同仁。天氣改變時，實時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關(guān)家長宣揚資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提示幼兒多吃飯菜，并培育幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面：

通過不同的形式進行安全教育〔晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等〕，一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱忱對待工作。時刻以“愛生敬業(yè)，老實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待幼兒園中新的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個環(huán)節(jié)

小班老師期末工作總結(jié)4

在忙勞碌碌中，一學期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

記得剛開學時，我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)喧鬧、喜慶的教室環(huán)境。走進我們的教室，窗戶上貼的、屋頂上吊的都是紅彤彤、充斥著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進幼兒園，就會收到老師充斥真誠的一個紅包?！安痖_看看，里面是什么？”聽了老師的話，孩子們都迫不及待地打開紅包，拿出了一張心形的粉紅色卡片，“咦，這是什么？”“快讓媽媽給你讀一讀吧?！奔议L和孩子都用心地讀著卡片上的祝愿，“老師祝你，快感謝老師?！奔议L微笑著把老師的祝愿告知孩子，孩子們也懂事的點著頭。然后孩子們把紅包折好，當心地放入口袋。收到老師這一份非常的紅包，對孩子，對家長都是一個驚喜，濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開來，老師也在這一刻感受到了予以的歡樂。

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開始復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個有趣的小天地。于是，我們又和孩子們一起開展了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伙伴們選擇自己喜歡的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當心