小三班《我愛我家》主題活動教案匯總

主題活動：我愛我家主題由來：家是一個溫馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人們的集合，孩子和家人親親密密的生活在一起，渴望媽媽溫暖的擁抱、期盼和爸爸一起游戲。這濃濃的親情，是每個人一生最甜蜜的回憶。這甜蜜的生活對孩子的健康成長有著積極的影響，孩子從中也學(xué)會了關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會感激、學(xué)會報(bào)答。小班幼兒經(jīng)過一個假期各方面的習(xí)慣都有所降低，針對這些情況，我們進(jìn)行基本常規(guī)的培養(yǎng)。所以借著孩子們對家庭的熱愛，我班開展了《我愛我家》的主題活動。主題總目標(biāo)：1、初步了解自己和家人的關(guān)系，感受親人對自己的關(guān)心和愛護(hù)，體驗(yàn)家的溫暖。2、知道關(guān)心親人，熱愛自己的家庭。3、能較清楚地說出父母和自己的姓名及家庭住址。4、愿意與親人、教師、同伴交流自己對家的感受和體驗(yàn)，態(tài)度友好大方，講話有禮貌。5、了解家里各個房間的作用。6、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、分類和比較。7、嘗試用唱、跳、畫等自己喜歡的方式表達(dá)對家的熱愛。8、學(xué)做小主人，體驗(yàn)招待朋友的快樂。我是家中小主人主題網(wǎng)絡(luò)圖：我是家中小主人我住的地方我住的地方我愛我家我的家庭我愛我家我的家庭

我愛爺爺奶奶

我愛爺爺奶奶爸爸本領(lǐng)大爸爸本領(lǐng)大媽媽和我媽媽和我主題活動指導(dǎo)我的家庭主題活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會父母對自己的愛。2、積極參與談話，樂于表達(dá)愛父母的情感。3、了解家人的工作，嘗試運(yùn)用不同的方式表達(dá)對父母的愛。4、嘗試比較5以內(nèi)數(shù)的“多”“少”“一樣多”。活動一：語言活動——爸爸媽媽我愛你活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會父母對自己的愛。2、積極參與談話，樂于表達(dá)愛父母的情感。3、嘗試運(yùn)用不同的方式表達(dá)對父母的愛。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《主題活動·丫丫變成樹了》，幼兒活動操作材料《主題活動·我的好媽媽》活動過程：一、播放視頻，激發(fā)幼兒興趣。播放幼兒在家中與父母做游戲的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻上的人和事。二、分享交流。1、引導(dǎo)幼兒說說：視頻里的小朋友和誰在一起，在做什么？2、引導(dǎo)幼兒談?wù)劊喊职謰寢尀樽约憾甲隽耸裁词虑椋啃〗Y(jié)：平時爸爸媽媽工作很忙很辛苦，但是下班后還要抱抱親親寶寶，給寶寶講故事，和寶寶做游戲，這是因?yàn)榘职謰寢寪勰銈?。三、故事欣賞，引導(dǎo)幼兒討論。1、教師激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。引導(dǎo)語：“為什么丫丫會變成一棵樹，我們一起來看一下?！?、出示教育掛圖，教師配上肢體動作講述故事《丫丫變成了樹》。3、問題討論。（1）提問：“丫丫為什么變成樹？丫丫變成了樹后，爸爸媽媽是怎么做的？變回來的丫丫是怎么做的？”（2）討論：“平時生活中，爸爸媽媽是怎么關(guān)心你們的，如果爸爸媽媽工作很忙的時候，你們應(yīng)該怎么做呢？”（3）小結(jié)：在家里，爸爸媽媽愛我們，我們是幸福的孩子，現(xiàn)在，我們長大了，應(yīng)該知道爸爸媽媽工作忙的時候，我們要聽話，不能去打擾他們，還可以幫助他們做一些簡單的家務(wù)活，關(guān)心問候爸爸媽媽。（4）啟發(fā)：想一想，用什么辦法告訴爸爸媽媽自己很愛他們呢？活動二：數(shù)學(xué)活動——我家有幾口活動目標(biāo)：1、嘗試比較5以內(nèi)數(shù)的“多”“少”“一樣多”。2、了解家人的工作，增強(qiáng)愛家人的情感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先提醒幼兒回家詢問自己父母的姓名和職業(yè)。物質(zhì)準(zhǔn)備：每個幼兒手拿一張全家福材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動·家有幾口人？》活動過程：一、看一看，猜一猜。1、教師出示自己的全家福，引發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒猜一猜照片中，老師家里都有誰？一共有幾口人？2、小結(jié)：這是我的全家福，照片里長頭發(fā)的是老師，戴帽子的是我的孩子，戴眼鏡的是我愛人，我們家里一共有3口人。二、說一說，比一比。1、幼兒交換看全家福，鼓勵幼兒大膽介紹自己的家人。2、交流分享：小朋友們也帶來了自己的全家福，你們的家里都有誰？是做什么工作的？3、啟發(fā)幼兒說出家人的主要特征：如高高個子的人是我爸爸，我爸爸叫ⅹⅹ，在酒店上班等。4、小結(jié)：我們每天和家人幸福的在一起，我喜歡他們，他們也喜歡我。三、數(shù)一數(shù)，比一比。1、統(tǒng)計(jì)：數(shù)一數(shù)家里有多少人？引導(dǎo)運(yùn)用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行統(tǒng)計(jì)：我家有幾口，看我掰指頭，爸爸，媽媽還有我，哦！有3個！2、出示操作材料《家有幾口人？》，引導(dǎo)幼兒操作材料。3、比較：比一比誰家里人最多，誰家的人最少？誰家和誰家的人一樣多？4、小結(jié)：每個人家里的人都不一樣，有的人多，有的人少。四、指導(dǎo)幼兒完成操作材料。階段反思：“我的家庭”是《我愛我家》主題中的一個小主題，在開展這個小主題的時候，前期做了許多的準(zhǔn)備工作，先是家園配合，引導(dǎo)孩子回家了解自己的家庭情況，比如家里都有誰、一共有幾口人、大家都是做什么的等等，由于前期準(zhǔn)備比較充分，教師在教學(xué)活動中，幼兒回答問題都非常的積極和活躍。特別是在出示孩子在家拍攝的全家福時，每個幼兒都很開心，平時不怎么愛回答問題的孩子，也很積極的上臺來介紹自己的爸爸媽媽，會說出自己家有幾口人，會說家里都有什么人。在活動中，教師在引導(dǎo)幼兒表達(dá)對爸爸媽媽的情感，幼兒做的還比較薄弱，很多幼兒不善于表達(dá)自己的愛，在下一個階段的小主題中，教師要有針對性的去引導(dǎo)孩子大膽、自信的去問行動來表達(dá)對家人的愛。爸爸本領(lǐng)大主題活動目標(biāo)：1、閱讀理解繪本內(nèi)容，感受爸爸對自己的愛，會主動地關(guān)心爸爸。

2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用“爸爸像……一樣……“的句式表達(dá)對爸爸的愛。3、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶?；顒右唬赫Z言活動——我的爸爸活動目標(biāo)：閱讀理解繪本內(nèi)容，感受爸爸對自己的愛。2、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用“爸爸像……一樣……“的句式表達(dá)對爸爸的愛。

活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本PPT

活動過程：

一、說說自己的爸爸，引題。

1、提問：今天早上是誰送你們來的？爸爸送來的舉舉手。你喜歡你的爸爸嗎？為什么？

2、小結(jié)：你們都喜歡你們的爸爸。你們的爸爸都很可愛，也很能干。今天我給大家?guī)砹艘晃煌鈬∨笥训陌职?，他就是安東尼．布朗的爸爸。

二、閱讀理解繪本內(nèi)容，感受父子愛

1、PPT1，呈現(xiàn)封面，了解繪本名稱。

（1）提問：a.這就是安東尼．布朗的爸爸，他在干什么？b.這個動作讓你感覺到這是一個什么樣的爸爸？

（2）小結(jié)：他的爸爸在扮鬼臉，真好玩。這是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，所以這本書就叫《我爸爸》。

2、PPT2，呈現(xiàn)第一頁，指導(dǎo)觀察，初步認(rèn)識“我爸爸”。

（1）提問：a.安東尼．布朗的爸爸到底是什么樣子的呢？b.他爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？你覺得可能是誰畫的？

（2）小結(jié)：是的，在安東尼的心中，他爸爸就像高高掛在天空上太陽一樣偉大，爸爸給予他的愛就像太陽一樣溫暖。所以他說：“這是我爸爸，他真的很棒?！?/p>

3、指導(dǎo)閱讀繪本，感知爸爸的“愛”。

（1）勇敢的爸爸。

提問：大灰狼，你們怕嗎？面對大灰狼，爸爸是怎么做的？又是怎樣說的？小結(jié)：安東尼的爸爸真勇敢，連壞蛋大野狼都不怕。有勇敢爸爸的保護(hù)，他覺得很安全，所以安東尼說：這是我爸爸，他真的很棒。

（2）愛好廣泛的爸爸。

提問：他的爸爸不僅勇敢，而且有很多愛好，都有哪些愛好呢？小結(jié)：真聰明。告訴你們一個秘密：他的爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌手；他踢足球的技術(shù)一流，他跑步總能得第一名。4．“我”心中的爸爸。

（1）出示PPT5，問：他們又是誰呢？你怎么知道是爸爸？（指導(dǎo)幼兒從衣服上去發(fā)現(xiàn)秘密）（2）那安東尼為什么要把爸爸畫成馬呢？先引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活大膽地說，再指導(dǎo)幼兒用“爸爸像……一樣……”的句式表達(dá)——我爸爸像馬一樣吃得多或我爸爸吃得像馬一樣多

（3）指導(dǎo)仿說。爸爸像魚一樣游得很快；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣聰明，爸爸象河馬一樣快樂。

三、活動總結(jié)，感受父子情

小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們。在我們的心中，爸爸就是太陽，他保護(hù)我們，溫暖著我們，讓我們健康快樂地成長。所以，我們都要對自己的爸爸說一句：爸爸，我愛你。

活動二：手工活動——爸爸的領(lǐng)帶活動目標(biāo):1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。2、了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸?；顒訙?zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備：1、自制PPT一份。2、領(lǐng)帶簡筆畫人手一份。3、油畫棒、水彩筆等?；顒舆^程:一、出示PPT，談話引入。1、.出示領(lǐng)帶PPT，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶??？”2、請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。提問：“你的爸爸會喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”二、教師示范1、出示未裝飾的領(lǐng)帶。提問：請小朋友想一想，我們能用什么圖案來裝飾領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？2、觀察教師用油畫棒來裝飾領(lǐng)帶，提醒幼兒不將色彩涂畫到外面。三、我給爸爸做領(lǐng)帶1、幼兒裝飾領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。2、鼓勵幼兒先想好圖案或色彩，再進(jìn)行裝飾。3、把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。提問：你們的領(lǐng)帶都做的很漂亮，你們想把領(lǐng)帶送給誰呢？階段反思：在活動開始的前一周，要求孩子回家了解爸爸的年齡、工作地方，具體的工作是什么，上班的時候都做些什么等，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸的情感。在開展美工活動《爸爸的領(lǐng)帶》時，要求孩子事先在家里畫一張爸爸的肖像圖，然后將制作好的領(lǐng)帶，系在爸爸的脖子上。爸爸們看見孩子們的作品都非常的開心。在這一階段的小主題活動中，教師通過了讓幼兒了解爸爸到為爸爸送禮物表達(dá)對爸爸的愛，利用了多種活動形式，讓孩子了解自己的爸爸，知道爸爸平時的工作辛苦，在家里要求幼兒和爸爸一起合影，到幼兒園和小伙伴說說自己的爸爸。還把幼兒為爸爸制作的禮物展示在主題墻外面，引導(dǎo)幼兒給爸爸介紹自己的作品，讓爸爸感受到孩子對自己的愛。由于一些幼兒孩子的爸爸并不在身邊，所以有些孩子牽著爸爸的手參加活動時，其他的孩子感到很失落。在今后的這樣的活動中，教師要反思一下，對于這樣的孩子應(yīng)該怎么引導(dǎo)，比如可以特地邀請這些爸爸來園陪陪孩子，假如真的沒有辦法，可以拍一段小視屏與老師聯(lián)系，教師將小視屏在全班幼兒面前播放，孩子也會感到情感上的滿足。媽媽和我主題活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒主動探索的欲望，初步了解自己是從哪里來的，2、欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感，知道媽媽的艱辛。3、能通過動作和語言的表現(xiàn)，表達(dá)對媽媽的愛。4、學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。5、學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的韻律美?；顒右唬嚎茖W(xué)活動——我從哪里來活動目標(biāo)：1、初步了解自己是從哪里來的，體驗(yàn)媽媽的艱辛。2、激發(fā)幼兒主動探索的欲望?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：《我從哪里來》教學(xué)視頻活動過程：一、以提問的形式與幼兒交流。1、問題激趣：“寶寶們，你是從哪里來的呢？猜猜看?！?、幼兒自由討論，交流自己的想法。二、出示教學(xué)視頻，激發(fā)幼兒興趣。1、教師播放PPT前半部分，幼兒進(jìn)行討論。提問：動畫片里的小朋友說自己是從哪里來的呢？2、播放視頻后半部分，幼兒討論。提問：(1)爸爸身體里面住著誰？你們覺得他們像什么呀？媽媽身體里面住著誰？（2）小小的細(xì)胞球喜歡住在哪里呀？（3）小寶寶在媽媽肚子里是怎么吃東西的？（4）現(xiàn)在你們知道自己是怎么來的嗎？小結(jié)：每個寶寶最開始都是住在媽媽的肚子里，經(jīng)過很長的時間，寶寶才會從媽媽的肚子里生出來，寶寶呆在媽媽的肚子里面，媽媽做事情很不方便，一切都要非常小心，才不會傷害到寶寶。三、親生體驗(yàn)，情感提升，自然結(jié)束活動。1、提出任務(wù)：你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時候的生活？2、幼兒分組體驗(yàn)，播放音樂《世上只有媽媽好》3、談?wù)勛约旱母惺?。小結(jié)：媽媽辛苦的把我們生下來，還要養(yǎng)育我們，每個寶寶的成長都離不開媽媽的精心照顧，我們一定要愛媽媽，聽媽媽的話?；顒佣豪L畫活動——我的媽媽活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用簡單線條描述記憶形象，畫出自己媽媽的突出特征。2、培養(yǎng)關(guān)愛媽媽的情感?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片等活動過程：一、游戲“猜猜誰的媽媽？”——幫助幼兒回憶媽媽的突出特征。1、通過游戲，觀察比較并說出自己的媽媽的長相的特點(diǎn)。2、“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。小結(jié)：我們每個人的媽媽都不一樣，有的媽媽頭發(fā)長長的，有的媽媽眼睛大大的，有的媽媽是卷發(fā)的。二、示范添畫：畫媽媽——引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)媽媽的五官特征。1、教師出示各種臉型的范例，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。2、教師給幼兒一些正確的提示語?！澳愕膵寢尩哪樖裁葱螤畹?？”（選擇不同形狀的輪廓）“媽媽頭發(fā)是什么樣的？”（運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型）“媽媽的眼睛是大大的？還是小小的？”（運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛）“媽媽的眉毛是怎樣的？”（粗粗的？細(xì)細(xì)的？彎彎的？平平的？）“媽媽的鼻子什么樣的？”“媽媽的嘴巴什么顏色的？笑起來會怎樣？”三、幼兒創(chuàng)作，進(jìn)一步鞏固表現(xiàn)媽媽的特征。1、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。2、教師指導(dǎo)：1）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒再進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長短曲直等。2）指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，會說出自己媽媽的特點(diǎn)。小結(jié)：我們每個人的媽媽都不一樣，要畫出自己媽媽突出的特征。四、集體欣賞，激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽的情感。提問：哪個是你的媽媽？媽媽的特征是什么？小結(jié)：原來，有的孩子?jì)寢尩奶卣魇穷^發(fā)卷卷的，有的媽媽臉上有顆痣，每個媽媽都有屬于自己的特征?；顒尤阂魳坊顒印獘寢屛乙H親您活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用圖譜法記憶歌詞順序，學(xué)唱歌曲。2、通過動作和語言的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律美。3、欣賞歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的情感。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《媽媽我要親親你》、媽媽的圖片一張、音樂圖譜活動過程：一、熱身活動：《幸福拍手歌》二、談話：小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來表示呢？三、學(xué)唱歌曲1、欣賞歌曲：提問：（1）聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？（親親、摸摸圖示）（2）都有親親媽媽哪里？摸摸媽媽哪里？（幼兒答，教師出示小圖片）（3）再來聽聽音樂，寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？（教師反復(fù)范唱，引導(dǎo)幼兒完成圖譜）2、教師與完整范唱驗(yàn)證圖譜的正確。

3、練習(xí)歌曲（1）看著圖片一起練習(xí)歌曲（2）跟著音樂做動作一起練習(xí)歌曲（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱休止符。3、完整演唱提問：我們要用什么樣的心情來唱這首歌？小結(jié)：媽媽今天下班了，我們一起來唱這首歌給她聽，要有開心響亮的聲音來演唱哦，讓辛苦了一天的媽媽開心一下。四、替換歌詞提問：1、還可以唱給誰聽呢？2、還可以親親摸摸媽媽的哪里？階段反思：媽媽，是幼兒最熟悉的人，是幼兒依戀的對象。幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)也是甜蜜美好的。為了增進(jìn)母子之間的感情，幫助幼兒體驗(yàn)?zāi)赣H對孩子的關(guān)愛，結(jié)合我愛我家的主題開展了媽媽和我的小主題，讓能夠知道媽媽的辛苦，感受媽媽對孩子的愛，懂得關(guān)心愛護(hù)媽媽。在整個活動中，教師通過多種教學(xué)途徑讓幼兒感受到媽媽對孩子的愛，了解到媽媽對孩子無微不至的照顧，并讓孩子大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。首先，在這個小主題中，教師安排了3個內(nèi)容，分別是科學(xué)《我從哪里來》，讓幼兒通過觀看音像資料，了解媽媽從懷孕到生出寶寶的艱辛過程，再讓幼兒通過角色扮演懷孕的媽媽，進(jìn)一步感受媽媽對自己的付出。接下的藝術(shù)活動《繪畫媽媽》和《媽媽我要親親您》都是讓幼兒用繪畫和歌唱的形式，說說媽媽的樣子，媽媽是怎么樣你的以及你應(yīng)該怎么樣對媽媽等來表達(dá)對媽媽的愛。在家園配合方面，教師要求幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆患λ芗暗氖虑?，然后媽媽幫孩子拍照，入園交給教師，大家一起分享媽媽和我之間的愛。整個活動的層次比較清晰，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)?；旧厦總€幼兒都能大膽表達(dá)自己對媽媽的喜愛之情。在區(qū)域活動中，教師還安排幼兒制作郁金香，送媽媽紅花來等活動來幫助幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。在活動中，也存在著一些不足之處，比如說：教師可以邀請懷孕的媽媽來幼兒園，邀請她們來給孩子說一說懷孕的過程，孩子的感受會更加的深刻，在歌唱活動《媽媽我要親親您》時候，可以邀請所有的媽媽一起來參加，讓幼兒用實(shí)際行動來表達(dá)對媽媽的真切情感。我愛爺爺奶奶主題活動目標(biāo)：1、幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢，B段音樂輕快活潑的不同性質(zhì)，并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。3、嘗試創(chuàng)編爺爺走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。4、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感，知道在生活中關(guān)心爺爺奶奶，做力所能及的事情?；顒右唬荷鐣段覑蹱敔斈棠獭坊顒幽繕?biāo):

1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀(jì)大了，做很多事情存在著種種不便。

2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日?；顒印?/p>

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息（圖畫、文字記錄）。

活動過程：

一、出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。

1、提問：說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。

2、幼兒自由講述。

3、教師小結(jié)：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來幫忙。

二、我為爺爺奶奶來幫忙（角色扮演）

1、教師提問：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結(jié)伴試做一下。

2、幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)爺爺奶奶的辛苦。

3、教師提問：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情，爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢？

4、教師小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個尊敬老人的好寶寶。

活動延伸：

畫自己的爺爺和奶奶，表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下畫上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）活動二：音樂——《給爺爺奶奶捶捶背》活動目標(biāo)：1、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢，B段音樂輕快活潑的不同性質(zhì)，并能按節(jié)拍合拍地表現(xiàn)老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。2、嘗試創(chuàng)編老奶奶走路、給奶奶捶背的各種姿態(tài)。3、知道在生活中關(guān)心老人，做力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀察老爺爺、老奶奶走路的姿態(tài)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、圖片，老奶奶走路、捶背。2、節(jié)奏圖。活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友，你們的奶奶每天在家忙些什么呀？他們在家又忙又累，你們知道他們是怎么走路的?。空l來學(xué)一學(xué)。師小結(jié)：我們的奶奶在家又忙又累，累的背也彎了，腰也直不起了，走路都走不動了。二、欣賞音樂，感受A段音樂柔和緩慢、B段音樂輕快活潑的性質(zhì)，并能按節(jié)奏合拍地表現(xiàn)走路、捶背的動作。（1）完整欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。師：聽聽這首音樂有幾段？（2）再次欣賞音樂，初步感受AB兩段音樂的不同。師：這首音樂有兩段，講了奶奶走路和小姑娘給奶奶捶背的事情。那一段是奶奶走路？那一段是捶背呢？我們再來聽一聽。（3）再次欣賞音樂，區(qū)分兩段音樂的不同。師：哪一段是奶奶走路的音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（緩慢柔和）哪一段是捶背的音樂？為什么？這段音樂是怎樣的？（歡快、活潑）三、分段欣賞音樂，感受兩端音樂的不同，借助節(jié)奏圖嘗試合拍地做動作。（1）欣賞A段音樂，感受性質(zhì)，合拍地動作。師：這段音樂是誰在干什么？為什么？一起來學(xué)一學(xué)。跟著音樂的節(jié)奏學(xué)一學(xué)。奶奶還會怎么走路呢？學(xué)一學(xué)。（2）欣賞B段音樂，借助圖譜學(xué)習(xí)合拍地做動作，嘗試創(chuàng)編不同的動作。四、幼兒完整的跟著音樂做動作，教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍做動作。五、幼兒分角色自由表演。階段反思：

當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家里的長輩們都是圍繞著一個孩子在轉(zhuǎn)，特別是祖父母輩的老人更是溺愛有加，無疑養(yǎng)成了大多數(shù)的孩子以自我為中心，認(rèn)為爺爺奶奶照顧自己、關(guān)心自己是理所當(dāng)然的，他們不懂得如何去珍惜這份愛和關(guān)懷，更不懂得自己也應(yīng)該為爺爺奶奶做點(diǎn)力所能及的事情來親近、關(guān)心自己的爺爺奶奶。這是孩子情感的缺口。于是，結(jié)合主題，以我愛爺爺奶奶的小主題切入活動，從而激發(fā)孩子們親近、體貼、關(guān)愛爺爺奶奶的美好情感。在活動前期，教師讓幼兒回家觀察自己的爺爺奶奶平時在家都是做什么事情的，他們做的事情辛苦嗎？他們臉上有沒有白頭發(fā)，有沒有皺紋，你會幫助爺爺奶奶做什么事情呢？經(jīng)過了解以后，教師才對幼兒進(jìn)行了引導(dǎo)、教育。在《我給爺爺奶奶捶捶背》的活動中，讓孩子們比較自己走路的姿勢和爺爺奶奶走路的姿勢有什么區(qū)別，了解爺爺奶奶年齡大了，需要小朋友們的關(guān)心和愛護(hù)，通過讓孩子給爺爺奶奶捶捶背，觀察爺爺奶奶，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)愛老人的情感。在活動延伸的過程中，教師要求幼兒回家給爺爺奶奶畫一張相，接到爺爺奶奶的反饋，都說看見孩子給自己畫的相，雖然不好看，但是卻非常的感動，在平時的生活中，孩子很少會關(guān)心到自己，經(jīng)常都是圍著爸爸媽媽轉(zhuǎn)，通過這個活動，讓孩子能表達(dá)對自己的愛，真的對老師表示感謝。雖然在活動中，還是會存在一部分的不足之處，但是，聽講他們的反饋，感到非常開心，希望在下一次的活動中，我們能夠改進(jìn)一些不足之處。我住的地方主題活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂。2、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。3、記住自己家里的電話號碼，嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字，體驗(yàn)打電話的樂趣。4、了解家中的各個房間及功用，能添畫相應(yīng)的物品。5、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，提高幼兒繪畫水平，豐富幼兒的色彩觀。6、知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會傷害身體讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識。7、對幼兒加強(qiáng)安全知識教育，培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和應(yīng)變能力?；顒右唬赫Z言——《家在哪里》活動目標(biāo)：1、初步了解自己家的地址和周圍環(huán)境的主要特征。2、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人的快樂?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、小花鴨指偶一只、歌曲磁帶。2、自制標(biāo)有幼兒園具體位置的背景圖3、學(xué)習(xí)包《主題活動搬新房》?；顒舆^程：一、歌曲導(dǎo)入。1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現(xiàn)小花鴨無助、欲哭的樣子。2、引導(dǎo)幼兒猜猜小花鴨怎么了。二、組織討論。提問：1、什么是迷路？迷路的小花鴨心情怎么樣會？為什么傷心？2、怎樣才能不迷路？迷路了改怎么辦？3、你知道自己的家在哪里嗎？自己家的周圍還有哪些主要的建筑？三、繪制地圖。1、出示自制的區(qū)域背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。2、指導(dǎo)幼兒在背景圖中的適當(dāng)位置畫上自家的房子。3、啟發(fā)幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。四、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置?；顒佣嚎茖W(xué)——《我家的房間》活動目標(biāo)：1、初步了解家中的各個房間及功用。2、能添畫相應(yīng)的物品?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。(2)從網(wǎng)上下載一幅家庭裝修實(shí)景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》?；顒舆^程：一、介紹自已的家。，1、引導(dǎo)幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?2、小結(jié)：小朋友都有自己的家，這個"家"，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。二、了解家庭布局。1、引導(dǎo)幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。2、展示家庭裝修實(shí)景圖，幫助幼兒進(jìn)一步了解家庭居室的基本結(jié)構(gòu)及功用。3、交流討論：老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?4、小結(jié)：每個家都是由大大小小的房間構(gòu)成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風(fēng)擋雨。三、繪制"我的房間"。1、出示操作材料《我的房間》，引導(dǎo)幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花……2、幼兒繪制，教師指導(dǎo)。四、分享交流。鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的"家"?；顒友由欤汗膭钣變夯丶液螅c父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。活動三：美術(shù)——《房子》活動目標(biāo)：1、在線條結(jié)構(gòu)的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。2、豐富幼兒的色彩觀，提高其繪畫水平?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、課件：圖片-洋房2、涂色-房屋（示范畫）活動過程：一、出示圖片—洋房：與幼兒一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。二、教師示范進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范涂色的過程以及色彩的搭配。三、幼兒動手作畫1、教師巡回指導(dǎo)：2、糾正幼兒不正確的繪畫姿勢和握筆方法。3、指導(dǎo)幼兒在涂背景色的時候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個方向進(jìn)行涂色。4、最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。四、房屋博覽會幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說說理由。講評表揚(yáng)幼兒在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評?；顒铀模簲?shù)學(xué)——《我家的電話》活動目標(biāo)：1、記住自己家里的電話號碼并嘗試辨認(rèn)9以內(nèi)數(shù)字。2、體驗(yàn)打電話的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先向爸爸、媽媽詢問自己家庭的電話號碼。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種模擬電話機(jī)若干部，0-9的數(shù)字卡片人手一份、班級幼兒電話本?；顒舆^程：一、情景激趣。1、出示電話，詢問幼兒這是什么，有什么用。2、邀請一名幼兒現(xiàn)場打電話，激發(fā)幼兒的活動興趣。二、認(rèn)識電話。1、指導(dǎo)幼兒看一看，說一說電話是什么樣子的?2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，念一念電話座機(jī)上不同數(shù)字。三、牢記電話號碼。1、啟發(fā)幼兒回憶并向同伴說出自己家的電話號碼。2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。如果幼兒介紹有誤或不知道自己家電話時，教師糾正或直接告訴幼兒正確的家庭電話。3、鼓勵幼兒運(yùn)用教師提供的數(shù)字卡片，把家里的電話號碼擺出來，教師進(jìn)行驗(yàn)證與指導(dǎo)。四、通話游戲。1、引導(dǎo)幼兒找一個好朋友來玩一玩游戲《打電話》。2、鼓勵幼兒積極與同伴模擬通電話，交流感受，體驗(yàn)打電話的樂趣?；顒游澹荷鐣都彝グ踩抑馈坊顒幽繕?biāo)：1、知道尖利、危險(xiǎn)的物品如使用不當(dāng)會傷害身體2、懂得一些基本的自我保護(hù)常識，初步的處理突發(fā)事件的能力和應(yīng)變能力?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：危險(xiǎn)物：筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等。活動過程：一、出示事先準(zhǔn)備的危險(xiǎn)物品，引導(dǎo)幼兒討論。1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。2、討論：如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害？3、小結(jié)：在使用鋒利物品時，不能將它拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐，尖利的物品用完后要及時收拾好。不要隨意去動家里的水、電、煤氣等。二、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。1、讓幼兒看情境表演，學(xué)會"家里突然來了陌生人"的處理辦法。（1）討論：當(dāng)你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認(rèn)識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？（2）教師小結(jié)：小朋友遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情?；顒友由欤貉埣议L在家繼續(xù)給幼兒豐富安全方面的知識。階段反思：家是每個人溫馨的港灣，每一個孩子都喜歡自己的家，因?yàn)榧依镉刑蹛圩约旱募胰?，有漂亮的家居布置等等。家鄉(xiāng)的每一地方對他們來說有熟悉的、也有陌生的，那么到底孩子們對家鄉(xiāng)的一切了解多少呢？主題一開始，教師就讓幼兒觀察自己的家，說說家里有哪些東西，自己家的位置在哪里，門牌號是多少？從幼兒園到家里要多久，引導(dǎo)幼兒在爸爸媽媽送你回家的時候，畫一畫家里的路線圖，和幼兒園的好朋友一起分享，看看，班級里面有沒有小朋友和你是鄰居。有了前期的準(zhǔn)備工作，教師提問你家在哪里的時候，每個幼兒都暢所欲言，回答的非常積極，所以，上好一個活動，前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備對幼兒來說非常的重要，為了讓幼兒對我住的地方更加了解，教師將這個活動融合到了區(qū)域游戲中，比如找找我的家，讓幼兒用走迷宮的方式找到自己的家，比如我家的電話號碼，讓幼兒通過按自己家的電話號碼，給媽媽打電話，再比如在生活區(qū)中投放各種各樣的家具用品，讓幼兒變講述變把物品按自己家的位置擺放，放幼兒通過游戲來認(rèn)識自己住的地方，這是一件讓幼兒非常開心的事情。除了進(jìn)行區(qū)域活動之外，我們還開展了各種有趣的活動，滿足不同幼兒的不同需求。如：我家的房子，有的孩子喜歡畫畫，他們就會把房子以圖片的形式畫出來，有的孩子喜歡折紙，就通過教師的引導(dǎo)，用手工紙折出漂亮的房子等，教師將幼兒的這些作品均展示在主題墻外面或者展示在美工區(qū)的墻壁上，爸爸媽媽一入園，幼兒就會邀請爸爸媽媽一起來觀看她的作品。教師還通過了《家庭安全我知道》的活動，讓幼兒知道了，在家里應(yīng)該怎么樣做，才能保證自己的安全。在這一小主題中，還存在著以下的不足：比如，在材料的收集上，幼兒的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰€不夠，有時候收集到的東西不能達(dá)到教師的要求。小班幼兒年齡較小，語言表達(dá)能力并不是十分的清楚，對家庭位置的表達(dá)還不夠準(zhǔn)確，到中班以后，教師要及時更正家長的大腦，教師應(yīng)要求家園配合，幫助幼兒認(rèn)識自己家的位置，知道不能吃隨便陌生人給的東西。我是家中小主人主題活動目標(biāo)：1、能使用禮貌用語，與他人交往，與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。2、在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。3、在游戲中探索一一對應(yīng)的方法來比較多少和一樣多。4、感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。5、鼓勵幼兒在活動中用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。活動一：語言——《客人來了》活動目標(biāo)：1、在實(shí)踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。2、能使用禮貌用語，與他人交往，初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區(qū)域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、多媒體課2、在區(qū)域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；3、一次性紙杯、餐飲具等；活動過程：