中學(xué)聽評(píng)課制度

XXXX中學(xué)聽評(píng)課制度聽課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。它可以使教師間能夠及時(shí)的交流先進(jìn)的課堂教學(xué)信息，取長補(bǔ)短，提高課堂教學(xué)水平。為規(guī)范教師的聽評(píng)課行為，特制定《xxxx中學(xué)聽評(píng)課制度》。一、教師之間相互聽評(píng)課.建立學(xué)科教師之間相互聽評(píng)課制度。每學(xué)期，教務(wù)處協(xié)同教研組組織一次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，人人參與備課、講課、評(píng)課，本學(xué)科組教師必須參加本組教師執(zhí)教公開課的聽評(píng)課活動(dòng)。.建立示范聽評(píng)課制度示范聽評(píng)課制度是一種全員參與的推廣性的聽評(píng)課制度。學(xué)期初，學(xué)校組織骨干教師執(zhí)教示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高。.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽評(píng)課制度為了把外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)真正學(xué)到手，使本校廣大教師都受益，學(xué)校規(guī)定：教師凡外出學(xué)習(xí)，回來后都要上一節(jié)匯報(bào)課，把外地先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以課的形式展示出來,供全體教師學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高廣大教師的教育教學(xué)水平。.教師聽評(píng)課每學(xué)期不少于20節(jié)，要有詳細(xì)的聽評(píng)課記錄。二、實(shí)施中層以上領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度.領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課可以鼓舞教師士氣、更好的督促教師規(guī)范課堂教學(xué)行為，建議中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課每周不少于2節(jié)，每學(xué)期不少于30節(jié)。.聽課以后，領(lǐng)導(dǎo)們要及時(shí)與被聽課教師交談，及時(shí)溝通、教師指導(dǎo)。.每周校辦公會(huì)例會(huì)可以拿出固定時(shí)間讓領(lǐng)導(dǎo)們分別匯報(bào)自己在近一兩周的聽評(píng)課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些新情況、幫助教師解決了哪些問題、今后工作的建議。然后，大家再對(duì)一些帶有普遍性的問題進(jìn)行會(huì)商。三、聽評(píng)課記錄檢查制度.所有教師均要建立專門的聽評(píng)課記錄本（教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放），聽完課后當(dāng)天內(nèi)相互自主找時(shí)間進(jìn)行互評(píng)活動(dòng)，聽課人一定在聽課記錄本上做好評(píng)課記錄，注明評(píng)課時(shí)間地點(diǎn),共同找出優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)與不足的地方，今后學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題等,內(nèi)容要真誠、中肯、有實(shí)效、有價(jià)值。.教務(wù)處對(duì)所有教師的聽評(píng)課記錄本進(jìn)行抽查和定期檢查，所有教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以教研組為單位將個(gè)人的聽評(píng)課記錄本交到教務(wù)處。聽評(píng)課記錄簡略缺項(xiàng)、小結(jié)建議欠中肯、沒價(jià)值等不符合要求、弄虛作假等情況分別給予扣分。該項(xiàng)檢查的成績計(jì)入學(xué)期末的過程考核量化賦分中。附：《XXXX中學(xué)教師聽評(píng)課基本要求》聽課與評(píng)課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。聽課教師要科學(xué)地分析所聽課的水平，并給予正確的評(píng)價(jià)，對(duì)一個(gè)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。一、聽評(píng)課的基本要求聽課前要充分做好準(zhǔn)備，充分了解該堂課的教材內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)、分化點(diǎn)、大綱和考綱的要求。對(duì)該課所用的儀器、教具等盡可能的熟悉，并做一個(gè)大概的課堂設(shè)計(jì)，以便于聽課時(shí)觀摩和課后交流。評(píng)課應(yīng)以評(píng)價(jià)這一堂課中教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為主，要求做到公正、客觀、準(zhǔn)確。聽評(píng)課是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)過程，所以，聽評(píng)課應(yīng)以交流和觀摩為主要形式，相互學(xué)習(xí)和共同提高為目的，以達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的。評(píng)課和聽課都要有記錄，著重點(diǎn)應(yīng)放在體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)等方面，避免記成“流水帳”。二、聽評(píng)課的基本內(nèi)容.確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教師要求學(xué)生通過教學(xué)過程達(dá)到的學(xué)習(xí)效果和行為。聽評(píng)課時(shí)，通常通過教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，看教師對(duì)教材的意圖是否明確，對(duì)《課標(biāo)》要求是否熟悉，能否準(zhǔn)確把握和構(gòu)建以下三個(gè)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)要明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求科學(xué)合理地安排教學(xué)。(2)能力目標(biāo)應(yīng)重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。如：認(rèn)識(shí)能力，思維能力，觀察能力，動(dòng)手能力等。(3)德育目標(biāo)較好的挖掘教材的思想性，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，不留痕跡地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育，以達(dá)到提高學(xué)生的愛國意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)、建立正確人生觀的目的。.處理教學(xué)內(nèi)容每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是教材和大綱早已確定的，但不同教師上同樣內(nèi)容的課差異卻很大。聽評(píng)課時(shí)應(yīng)注意把重點(diǎn)放在教師對(duì)教材的熟悉程度、處理教材的方法和駕御教材的能力±o具體可從以下三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)科學(xué)性教學(xué)設(shè)計(jì)要合理、嚴(yán)謹(jǐn)、無科學(xué)性錯(cuò)誤。(2)系統(tǒng)性對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。(3)目的性教學(xué)目標(biāo)不僅教師要明確，也必須讓學(xué)生明確，什么知識(shí)點(diǎn)需要了解，什么內(nèi)容應(yīng)理解掌握，什么時(shí)間學(xué)生需完成什么內(nèi)容，讓學(xué)生把主要精力都放在真正重要的地方。.觀察教學(xué)方法教學(xué)方法是指完成教學(xué)目標(biāo)而采取的手段。是課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)的環(huán)節(jié)。盡管教學(xué)無固定的方法，但都應(yīng)遵循科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)和鞏固性原則。.查看上課效果教學(xué)任務(wù)是否按時(shí)完成，是否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生是否能主動(dòng)參與和配合教師的教學(xué)。課堂練習(xí)和提問正確率高，學(xué)生回答問題準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。.評(píng)價(jià)教師素質(zhì)對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)判應(yīng)把重點(diǎn)放在教學(xué)基本功上。(1)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤。(2)教態(tài)儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。(3)語言用普通話上課，語言準(zhǔn)確，生動(dòng)簡練，能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用形體語言。(4)實(shí)驗(yàn)操作在課堂上，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示時(shí)機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。(5)板書詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。三、課后評(píng)價(jià)課后評(píng)價(jià)是教師聽課與評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，是老師們相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好機(jī)會(huì)，雖然課后評(píng)價(jià)形式不拘一格，但應(yīng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)層次上。.綜合評(píng)價(jià)從總體上評(píng)價(jià)授課教師的課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,教材內(nèi)容的編排，教學(xué)進(jìn)程的安排，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)效果的評(píng)估及這節(jié)課的得失與建議等進(jìn)行一次綜合性的概括。.環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)對(duì)教師課堂教學(xué)的某些具體環(huán)節(jié)予以評(píng)判。如難點(diǎn)的化解、教具的使用、課堂提問和解答、實(shí)驗(yàn)的演示和操作、課的開頭和結(jié)尾方式等。.交