七年級(jí)道德與法治生命的思考課時(shí)作業(yè)、單元試卷案例

初中道德與法治課時(shí)作業(yè)、單元試卷案例一、單元基本情況單元情況單元信息部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元單元名稱：生命的思考各課時(shí)名稱課時(shí)1：生命可以永恒嗎課時(shí)2：敬畏生命課時(shí)3：守護(hù)生命課時(shí)4：增強(qiáng)生命的韌性課時(shí)5：感受生命的意義課時(shí)6：活出生命的精彩二、課時(shí)作業(yè)、單元試卷單元目標(biāo)設(shè)計(jì)單元目標(biāo)序號(hào)單元目標(biāo)描述水平層級(jí)CDF07010401認(rèn)識(shí)生命的特點(diǎn)，懂得生命來之不易；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律知道CDF07010402懂得生命至上的內(nèi)涵，理解對(duì)生命的敬畏理解CDF07010403學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)與意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力應(yīng)用CDF07010404樹立珍愛自我生命，關(guān)懷和善待身邊其他人的生命的情感理解CDF07010405知道如何珍視生命，了解挫折的含義，如何正確對(duì)待挫折知道CDF07010406理解生命是有韌性的，學(xué)會(huì)發(fā)掘生命的力量理解CDF07010407學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，自我調(diào)適；面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，作出正確的道德評(píng)判和選擇應(yīng)用CDF07010408認(rèn)同中華文化，弘揚(yáng)民族精神，以中華文化充盈自己的精神生活應(yīng)用CDF07010409懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義知道CDF07010410認(rèn)識(shí)到生命的意義需要去探索和創(chuàng)造理解CDF07010411意識(shí)到滋養(yǎng)生命、充盈生命的重要性理解CDF07010412學(xué)會(huì)結(jié)合生活實(shí)際，在平凡中活出生命的精彩，懂得平凡的生命也能創(chuàng)造出偉大應(yīng)用三、課時(shí)作業(yè)、單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)分析（一）課時(shí)作業(yè)題目屬性統(tǒng)計(jì)1.課時(shí)作業(yè)題目屬性匯總表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目來源Z0101CDF07010401材料題較低理解5引用Z0102CDF07010401材料題中等理解5改編Z0201CDF07010402選擇題較低理解1改編Z0202CDF07010403活動(dòng)題中等理解10原創(chuàng)Z0301CDF07010404選擇題較低知道1改編Z0302CDF07010404選擇題中等理解1引用Z0303CDF07010404材料題較高應(yīng)用8改編Z0401CDF07010406選擇題較低知道1改編Z0402CDF07010407選擇題中等理解1改編Z0403CDF07010407材料題較高理解5改編Z0501CDF07010408選擇題較低理解1引用Z0502CDF07010409選擇題中等理解1引用Z0503CDF07010409辨析題中等應(yīng)用8原創(chuàng)Z0601CDF07010411選擇題較低知道1改編Z0602CDF07010412選擇題中等理解1改編Z0603CDF07010412活動(dòng)題較高應(yīng)用8改編2.課時(shí)作業(yè)題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同課時(shí)題量不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型數(shù)量不同題目難度數(shù)量不同題目來源數(shù)量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間（分鐘）課時(shí)題量單元目標(biāo)題量水平層級(jí)題量題型題量難度題量來源題量60012CDF070104012知道3選擇題9較低6引用4022CDF070104021理解10辨析題1中等7改編10CDF070104031應(yīng)用3材料題4較高3原創(chuàng)2033CDF070104043活動(dòng)題2043CDF070104061CDF070104072053CDF070104081CDF070104092063CDF070104111CDF070104122（二）單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)1.單元試卷題目屬性匯總表題目序號(hào)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)序號(hào)題目類型題目難度水平層級(jí)預(yù)計(jì)完成時(shí)間（分鐘）題目

來源S0001CDF07010401選擇題較低知道0.5改編S0002CDF07010409CDF07010410CDF07010412選擇題較低理解0.5引用S0003CDF07010402CDF07010403CDF07010404選擇題較低理解0.5原創(chuàng)S0004CDF07010403CDF07010404選擇題中等應(yīng)用0.5改編S0005CDF07010408選擇題較高應(yīng)用0.5原創(chuàng)S0006CDF07010401CDF07010402CDF07010403CDF07010411選擇題中等理解0.5改編S0007CDF07010401CDF07010409CDF07010410CDF07010411CDF07010412材料分析題中等應(yīng)用12引用S0009CDF07010405CDF07010406CDF07010407實(shí)踐題較高應(yīng)用15原創(chuàng)2.單元試卷題目屬性統(tǒng)計(jì)表不同單元目標(biāo)題量不同水平層級(jí)題量不同題目類型題量不同題目難度題量不同題目來源題量預(yù)計(jì)完成總時(shí)間（分鐘）單元目標(biāo)題量水平層級(jí)題量題型數(shù)量難度題量來源題量CDF070104013知道1選擇題6較低3引用230CDF070104022理解4材料分析題2中等4改編4CDF070104033應(yīng)用4實(shí)踐題1較高1原創(chuàng)3CDF070104042CDF070104051CDF070104061CDF070104071CDF070104081CDF070104092CDF070104102CDF070104112CDF070104122四、課時(shí)作業(yè)2021年5月22日，“雜交水稻之父”中國(guó)工程院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平，因病逝世，享年91歲。巨星隕落，舉國(guó)同悲。為了更好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先賢精神，汲取精神力量，本單元課時(shí)作業(yè)以袁隆平先生的生平事例為線索，貫穿始終，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考。[第1課時(shí)]生命可以永恒嗎Z0101：“生死理難違，立身須不茍?！薄锾m芳《答仲方（袁可立孫）用元韻》“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄抉R遷《報(bào)任安書》閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“生與死”的認(rèn)識(shí)和理解。Z0102：生命不息，奮斗不止。2021年5月22日，“雜交水稻之父”中國(guó)工程院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平，因病逝世，享年91歲。他從上世紀(jì)60年代開始一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，不僅為解決世界五分之一人口的溫飽問題作出了突出貢獻(xiàn)，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出杰出貢獻(xiàn)，更為世界和平與進(jìn)步樹立了豐碑。有同學(xué)不禁感慨：袁隆平院士雖離我們而去，但是他的精神不朽，他的精神永恒。（2）閱讀材料，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)以上看法的認(rèn)識(shí)。[第2課時(shí)]敬畏生命Z0201：2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平帶著“夢(mèng)的種子”永遠(yuǎn)離開了我們。他經(jīng)歷過新中國(guó)成立之初的災(zāi)荒，深知糧食對(duì)于中國(guó)是多么重要，發(fā)誓要為讓中國(guó)人吃飽飯而奮斗。他將自己對(duì)祖國(guó)的熱忱，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗。由此可見（）

①用心關(guān)愛他人的生命，會(huì)完全失去自我

②有夢(mèng)想，就有希望

③袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義

④要將個(gè)人生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類命運(yùn)聯(lián)系在一起A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④Z0202：【天才漫畫家】“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！薄鞍扬埻肜卫蔚匕盐赵谥袊?guó)人自己手里?！边@是袁老對(duì)國(guó)人生命的敬畏。生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以漫畫的形式繪制你在生活中所體驗(yàn)或觀察到的“敬畏生命、珍視生命”的瞬間（若有必要可附上文字說明）。[第3課時(shí)]守護(hù)生命Z0301：2021年5月22日，中國(guó)“雜交水稻之父”、中國(guó)工程院院士、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平逝世，他的逝世是中國(guó)和世界的巨大損失，中外各界表示了沉痛的悼念，他將永遠(yuǎn)為人們所緬懷和銘記，這啟示我們（）A．生命的意義在于對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造和貢獻(xiàn) B．關(guān)注和守護(hù)自己的生命 C．獲得最高榮譽(yù)是他永恒的追求 D．死亡是人生不可避免的歸宿Z302：袁隆平是我國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，也是世界上第一個(gè)成功地利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的科學(xué)家，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。這位“看上去更像農(nóng)民”的科學(xué)家，“不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上”。下列詩(shī)句最能體現(xiàn)他的事跡和精神的是（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流 B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 C．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 D．長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海Z0303：袁老生前在一次采訪中被問到如何在科研工作中保持良好體力和精神狀態(tài)，他從心態(tài)、運(yùn)動(dòng)和飲食健康三個(gè)方面給出了自己的答案：“首先心態(tài)要樂觀、要開朗，這是關(guān)鍵，不為小事發(fā)愁，不要斤斤計(jì)較；第二要鍛煉，我在70歲前每天游泳，洗冷水澡，70歲以后冷水澡洗不了了，但游泳還是有，每天打一個(gè)小時(shí)的排球；第三不要吃太多肥肉，飲食以清淡為主，多吃水果?！保?）守住生命，我們才能感受四季的冷暖變化，體驗(yàn)生活的千姿百態(tài)。結(jié)合以上材料，從敬畏生命的角度說說袁隆平鍛煉身體、保持良好心態(tài)的原因。（2）向袁隆平學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何守護(hù)好自己的生命健康。[第4課時(shí)]《增強(qiáng)生命的韌性》Z0401:1960年7月，袁隆平在農(nóng)校試驗(yàn)田中意外發(fā)現(xiàn)一株特殊性狀的水稻，他推論該為天然雜交水稻，展開了雜交水稻的研究。隨后他和同事們從選種、試驗(yàn)、失敗，到再選種、再播種、再觀察...如此反反復(fù)復(fù)，在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷了很多次挫折和阻礙，但是他始終堅(jiān)持著，最終成功研制出了雜交水稻，解決了人民的溫飽問題。這啟示我們面對(duì)挫折應(yīng)該（）①識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，要學(xué)會(huì)及時(shí)放棄②及時(shí)調(diào)整，從挫折中獲得更加豐富的經(jīng)驗(yàn)③發(fā)掘自身生命力量，自強(qiáng)不息④借助外力，把受挫的情緒感受轉(zhuǎn)移給他人A．①② B．①④ C．②③ D．③④Z0402：袁隆平團(tuán)隊(duì)在攻克海水稻時(shí)，遇到了一些技術(shù)性難題，團(tuán)隊(duì)多次試驗(yàn)始終沒有進(jìn)展，袁隆平安慰成員：“搞科研哪有不碰壁的，更何況是世界性難題！怕困難就不能搞科研，沉下心鉆研，一定能夠攻克！”袁隆平的話表明（）①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分②挫折是阻礙我們生命成長(zhǎng)的攔路虎、絆腳石③面對(duì)挫折，產(chǎn)生失落、焦慮等負(fù)面的情緒感受是正常的④面對(duì)挫折，挖掘自身的生命力量，能夠增強(qiáng)生命的韌性A．①② B．①④ C．②③ D．③④Z0403：假如你是袁隆平團(tuán)隊(duì)的一名助手，在研究形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢(shì)利用相結(jié)合的技術(shù)路線時(shí)，遇到了難題，一直無法取得進(jìn)展，你非?？鄲?，開始思考是繼續(xù)攻克難題，還是放棄之前所有的研究成果……甲觀點(diǎn)：挫折好似當(dāng)頭棒，讓人難過和悲傷，成功變得很渺茫乙觀點(diǎn)：人生難免有挫折，愈挫愈奮有力量，挫折有助于成功請(qǐng)你對(duì)兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辨析，并做出你的選擇。[第5課時(shí)]《感受生命的意義》Z0501:“用錢來衡量科學(xué)家的價(jià)值太低級(jí)，太庸俗。解決更多人的吃飯問題，才是我追求的價(jià)值觀?！毕铝忻耘c雜交水稻之父袁隆平的生命價(jià)值觀一致的是（）①生于憂患，死于安樂②茍利國(guó)家，不求富貴③專利國(guó)家，不為身謀④國(guó)恥未雪，何由成名A．①② B．②③ C．③④ D．①④Z0502:《感動(dòng)中國(guó)》給袁隆平的頒獎(jiǎng)詞曾寫道，“他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)，當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇、淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧、收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！边@段頒獎(jiǎng)詞表明（）①只有創(chuàng)造出偉大，這樣的一生才是值得的②能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的③當(dāng)別人需要幫助時(shí)付出自己的愛心，這樣的一生是值得的④將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④Z0503:年齡只是對(duì)生命時(shí)間長(zhǎng)度的記錄，與生命的精彩程度無關(guān)。袁隆平在多個(gè)場(chǎng)合談及他的兩個(gè)夢(mèng)想：“禾下乘涼夢(mèng)”和“雜交水稻全球夢(mèng)”。他一生都在致力于雜交水稻技術(shù)研究、應(yīng)用與推廣，他創(chuàng)建的超級(jí)雜交水稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了杰出的貢獻(xiàn)。他在業(yè)余時(shí)間也堅(jiān)持學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的興趣愛好，拉小提琴、跳踢踏舞、游泳等等，是個(gè)全能、全才的“鋼鐵戰(zhàn)士”！他還非常重視培養(yǎng)人才，在母校西南大學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，幫助品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的學(xué)生。2019年，袁隆平榮獲了國(guó)家最高榮譽(yù)“共和國(guó)勛章”，被大家稱為“共和國(guó)最閃亮的星”。根據(jù)材料，回答下列問題：（1）袁隆平的一生有意義、有價(jià)值嗎？為什么？（至少兩個(gè)方面）（2）請(qǐng)你就生命意義談?wù)勛约旱目捶?。（至少兩個(gè)方面）[第6課時(shí)]《活出生命的意義》Z0601:“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平一生扎根稻田，把科研論文寫在大地上，堅(jiān)守“愿天下人都有飽飯吃”的初心，90歲還奮戰(zhàn)在工作一線。他的事跡啟示我們（）①要熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，讓生命充滿色彩和活力②用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值③將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的④只有對(duì)社會(huì)做出突出貢獻(xiàn)的人，生命才是偉大的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④Z0602:袁隆平畢生追求“禾下乘涼夢(mèng)”“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，他主持創(chuàng)建超級(jí)雜交稻技術(shù)體系，為我國(guó)糧食安全、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和世界糧食發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。由此可知，袁隆平的可敬之處在于（）①用堅(jiān)持和責(zé)任書寫自己的生命價(jià)值②用毅力抗拒了生命發(fā)展的自然規(guī)律③將個(gè)體的生命與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系④用自身才智和勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)價(jià)值A(chǔ)．①②③B．①②④C．①③④D．②③④Z0603:2021年5月22日，“世界雜交水稻之父”袁隆平在湖南長(zhǎng)沙逝世，享年91歲。生前他曾說，自己就是一粒種子，不從事雜交水稻，自己的生活就沒有意義，禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)是一生的夢(mèng)想，希望超級(jí)稻走出國(guó)門，為世界糧食安全作出貢獻(xiàn)。他雖然年事已高，仍然一直堅(jiān)守在科研一線，直到今年年初，還在海南三亞南繁基地開展科研工作。他帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，通過形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢(shì)利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)產(chǎn)量。目前，超級(jí)稻計(jì)劃的五期目標(biāo)已經(jīng)全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤和1100公斤。他用一粒種子改變了中國(guó)，也改變了世界。為了讓同學(xué)們銘記偉人、學(xué)習(xí)偉人，某校七（1）班同學(xué)舉行了“學(xué)習(xí)偉人精神，砥礪前行道路”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)：（1）主題班會(huì)前，需要做好哪些方面的準(zhǔn)備工作？（2）如果讓你結(jié)合袁隆平的事跡寫一篇主題為“平凡與偉大”的簡(jiǎn)短發(fā)言稿，你會(huì)怎么寫呢？（3）作為中學(xué)生，你打算怎樣學(xué)習(xí)偉人精神，活出生命的精彩？（至少兩個(gè)方面）五、單元試卷與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。這樣的生命有沒有意義呢？當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ鎸?duì)艱難考驗(yàn)，不放棄，不懈怠，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在認(rèn)真書寫自己的生命價(jià)值。本單元試卷設(shè)計(jì)以平凡崗位上的普通人為線索貫穿始終，引導(dǎo)學(xué)生理解生命也可以在平凡中創(chuàng)造偉大。選擇題（共6小題）S001．我是周好璐，出生在一個(gè)昆曲世家。我的爺爺和奶奶用盡一生努力，傳下了許多經(jīng)典的昆曲劇目，培養(yǎng)了很多戲曲人才。同樣從事戲曲工作的父母，在戲曲行業(yè)處于低谷的時(shí)候，把我送進(jìn)戲校。讓昆曲煥發(fā)新的魅力是我的使命。從祖輩、父輩、我，再到我11歲也在學(xué)戲的女兒，這是一個(gè)家族對(duì)昆曲的深情守望。上述材料說明（）A．生命有時(shí)盡，我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律B．我們不僅在身體上接續(xù)祖先的生命，也要傳承人類文明成果C．每個(gè)人的生命都是“我”的生命，因?yàn)樯仟?dú)特的 D．每個(gè)人都有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都是不可替代的S002．每天提前2小時(shí)上班，15年中，累計(jì)15000小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年工作量；他20年獻(xiàn)血6萬余毫升，捐款12萬元......從郭明義身上，我們可以感受到（）①生命價(jià)值的大小，取決于生命過程中的付出和奉獻(xiàn)②人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖③這樣的人太傻，不值得④有愛心，敢擔(dān)當(dāng)?shù)娜松侵档玫腁．①②③④ B．②④ C．①③④ D．①②④S003．今年7、10月，從河南至山西，北方多地遭受到突如其來的強(qiáng)降雨。降雨引發(fā)洪澇災(zāi)害，造成人員傷亡、農(nóng)作物受災(zāi)……在最緊要的關(guān)頭，無數(shù)的消防官兵在雨中手拉手的救援、無數(shù)的人民警察堅(jiān)守在暴雨中維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序、無數(shù)的社區(qū)志愿者奔走在街頭巷道，他們用“血肉之驅(qū)”為人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全鑄就了“鋼鐵長(zhǎng)城”。他們的壯舉詮釋了（）①愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的品格②充盈生命、平等待人的風(fēng)范③國(guó)家至上、舍生取義的情操④臨危不懼、舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④S004．2019年，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、方招、何東旭三名大學(xué)生為搶救落水少年獻(xiàn)出年僅19歲的生命，他們的事跡感動(dòng)你我，同時(shí)警示我們（）①任何時(shí)候都不要放棄自己的生命②犧牲了自己就不能延伸生命的價(jià)值③生命拒絕冷漠，生命的意義在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)④善待生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待自己和他人的生命A．①② B．②④ C．③④ D．①④S005．2021年5月5日，魚洞輕軌站，一位白發(fā)蒼蒼的老人摔倒在電梯旁，全善學(xué)校初二年級(jí)某班學(xué)生劉彥琦在眾人之中挺身而出，主動(dòng)攙扶起老人并及時(shí)撥打了120，護(hù)送著老人安全到達(dá)醫(yī)院才返回學(xué)校。劉彥琦的事跡告訴我們（）①拒絕冷漠，與周圍生命休戚與共②與人為善，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀③生命是獨(dú)特的，同時(shí)也是寶貴的④尊重生命，關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④S006．下列是學(xué)生對(duì)“守望精神家園”基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)，你認(rèn)為完全正確的是（）A． B． C． D．S007.材料分析題閱讀材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。“走過那片蘆葦坡，你可曾聽說，有一位女孩，她留下一首歌……

”31年來，徐秀娟為尋找丹頂鶴陷入沼澤地而犧牲的故事家喻戶曉，傳唱不衰。近期，徐秀娟一家三代守鶴護(hù)鶴的故事經(jīng)媒體披露后再次引起人們關(guān)注。徐秀娟的父親是第一代養(yǎng)鶴人，為鶴操勞一生；弟弟放棄舒適的工作，看鶴護(hù)鶴18年，同樣為鶴獻(xiàn)出了生命；如今，徐秀娟的侄女又放棄保送讀研的機(jī)會(huì)，毅然回到養(yǎng)鶴的地方。一根接力棒，三代護(hù)鶴人。他們是平凡的，也是偉大的，他們?yōu)槔硐攵鴪?jiān)持、歷經(jīng)磨難而不棄,讓我們敬佩和感動(dòng)。生命是否可以永恒，徐家三代人護(hù)鶴養(yǎng)鶴的故事對(duì)此做出了怎樣的回答？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。徐家三代護(hù)鶴人是平凡的，也是偉大的。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?shí)踐題S008.穿越時(shí)空與過去的自己對(duì)話生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。如果現(xiàn)在有機(jī)會(huì)讓你與過去遇到挫折的自己對(duì)話，你想對(duì)那時(shí)的自己說些什么？請(qǐng)以“穿越時(shí)空擁抱‘你’”為主題拍攝情景短劇。六、課時(shí)作業(yè)、單元試卷答案課時(shí)作業(yè)答案Z0101(1)袁隆平院士為國(guó)為民操勞一生，說明生命來之不易、生命是獨(dú)特的、生命是不可逆的、生命是短暫的，死亡是人生不可避免的歸宿。（2）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。袁隆平院士用其有限的生命，創(chuàng)造了不凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。因此袁隆平院士的精神生命是永恒的。Z0102生命有時(shí)盡，我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。Z0201DZ0202【略】Z0301AZ0302BZ0303（1）生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的；當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。（2）愛護(hù)身體：養(yǎng)成健康的生活方式；學(xué)會(huì)愛惜自己的身體；增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范的能力；掌握一些基本的自救自護(hù)方法。養(yǎng)護(hù)精神：守住自己的心靈，追求真、善、美；不能丟失優(yōu)秀的民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。Z0401BZ0402BZ0403【分析】本題以挫折等知識(shí)為載體，考查學(xué)生分析問題解決問題的能力，以情境分析題形式呈現(xiàn)，熟悉課本，在掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上，分析題干內(nèi)容，依據(jù)題意作答。故答案為：甲的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，乙的觀點(diǎn)是正確。理由：①生活的道路并不總是平坦的，由于個(gè)人自身?xiàng)l件的限制、自然因素以及社會(huì)因素的影響，人生難免有挫折。②挫折可能會(huì)讓我們產(chǎn)生失落、焦慮、難過等負(fù)面情緒。挫折會(huì)在我們得意時(shí)變得清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。淮煺蹠?huì)在我們失意時(shí)獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。③面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量，并培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫折走向成功。因此，袁隆平助手應(yīng)該選擇繼續(xù)攻克困難，努力戰(zhàn)勝科研難關(guān)。【點(diǎn)評(píng)】解答本題，理解對(duì)待挫折的正確態(tài)度，審清題目要求，做出正確的選擇即可。Z0501BZ0502CZ0503【分析】本題考查實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義。生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)。我們要珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義人生。故答案為：（1）有意義；人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。袁隆平的無私奉獻(xiàn)行為是具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感，是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，不僅積極承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，有助于他人和社會(huì)，還延伸了生命的價(jià)值。（2）①生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；②能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；③在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；④將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意研究題目，明確題目要求和答題方向是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤；思維發(fā)散，多角度多方面作答。Z0601AZ0602CZ0603【分析】本題考查的是對(duì)生命的價(jià)值的認(rèn)識(shí)。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚。生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。故答案為：（1）制定方案；明確分工；確定主持人；搜集資料，等等（2分）（2）偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，袁隆平爺爺一生都在為我國(guó)的糧食安全默默奉獻(xiàn)，無悔付出，他是偉大的；生命雖然平凡，也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國(guó)家的乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大（6分）（意思對(duì)即可得分；一點(diǎn)（2分），共6分）（3）①用自身的品德、才能、勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富或精神財(cái)富，影響后人；（3分）②將自己的生命與他人、集體、民族、國(guó)家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。（3分）（意思對(duì)即可得分；其他答法言之成理酌情給分。）【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)要結(jié)合材料及問題，熟悉掌握實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)容，綜合運(yùn)用所學(xué)，多角度作答。

單元試卷答案