2022年教師結構化面試經(jīng)典真題(非常全)

有愛心，耐心和責任心的好教師。

教師構造化面試真題第二講人際溝通類

?、人際溝通類答題思路

第一講考情介紹及自我認知.....................................................1態(tài)度----原因----化解----防止

第二講人際溝通類.............................................................2二、溝通維度

第三講組織管理................................................................15領導、同事、學生、家長

第四講應急應變................................................................17三、真題解析

第五講教育教學................................................................241、家長說你教的不好，怎么辦？

第六講綜合分析................................................................37【思路點撥】此題的矛盾主體面向的是家長，注意在態(tài)度上不能急躁，尊重家長，反思自己，心平氣和

的解決問題。

第一講考情介紹及自我認知（態(tài)度）面對家長的如此說法，作為教師，心理難免會有?些難過。但不能因為家長的一些看法，影響

一、什么是構造化面試到自己的正常教學工作，更不能將消極的情緒帶到工作中來。如果我是這位教師，我會以此為動力，鼓勵

構造化面試也稱標準化面試，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵自己不斷提升教學水平。

循特定程序，通過測評人員與應聘者進展語言交流，對應聘者進展評價的標準化過程。（原因）針對家長的意見，我會先進展?個自我反思，找出原因。?、是否確實是因為自己的教學能力

二、構造化面試的一般構成缺乏或者教學方式有問題；二、是否由于平時與家長缺乏溝通，或者自己的教學方法不被家長所認可，而

1、測評要素的載體：題目引起家長對我有?些看法和誤解。

2、題目數(shù)量：2題（化解）如果真的是因為我自身教學存在問題，我會主動和家長進展溝通，成認自己工作上的失誤，并

3、考官數(shù)量：7-9名（另有計時員、記分員、監(jiān)視員）不斷提升自己。比方，在教學能力方面，我會向一些有經(jīng)歷的老教師請教，請他們提出建議，并虛心學習,

4、時間限制:題目數(shù)*2.5分鐘（一般來說）不斷改善自身的缺乏，提高自己的教學水平。在教學方式上，還要針對學生的不同個性，不同知識根底，

三、構造化面試常見題型采用不同的教學方式，做到因材施教，讓每個學生都能取得收獲和進步。

1、自我認知2、人際溝通3、組織管理4、應急應變5、綜合分析6、教育教學如果是因為平時與家長缺乏溝通，導致家長對我存在?些看法和誤解，我會耐心的和家長解釋說明情況,

四、自我認知類真題及解答請求他們的理解。在以后的工作中我要廣開渠道，加強與家長的溝通，比方通過發(fā)短信、寫微博、寫日志

（一）自我認知類題目要展現(xiàn)的內(nèi)容1、這個崗位是適合我的2、我是適合這個崗位的等形式，讓他們能及時了解并認同我的教學風格和教學方式。相信有了家長的積極配合，才能取得更好的

（二）自我認知類題目的解題方法自我梳理+職位梳理=二者匹配教育效果。

（三）答題原那么與技巧（防止）事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好教學工作，另?方面及時和學生家長進展溝

1.自我認知與職業(yè)匹配一一投射性職位需要什么，我就有什么通，保持信息的及時更新。

2.虛實相合：用虛詞更要用實詞、準確打擊教師網(wǎng)課程第⑵頁客服：4006-01-9999多舉例子，用事實、數(shù)2、同事之間出現(xiàn)誤會，你怎么辦？

據(jù)說話【思路點撥】此題的矛盾主體是同事關系，在答復這道題的時候注意對同事的態(tài)度也應該是相互尊重，相

3.注意開掘自己的特質：人無我有、人有我優(yōu)真實可信，情感打動4.注意言語的表達方式（四）【真題解析】互理解，在分析原因的時候也要從自己身上找原因。

1、有2個名額的優(yōu)秀教師評選，你會怎么做？【參考答案】

【思路點撥】此題屬于考察教師職業(yè)積極性的問題，面對優(yōu)秀教師的評選，看考生是否能夠積極爭取，態(tài)度）輕松和諧的工作環(huán)境有利于同事之間的團結協(xié)作，有利于工作效率的提高，有利于增強本單位的凝

以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認知類的題目。對于此題可從說明意義聚力和向心力。如果我在工作中和同事發(fā)生了誤會，我會本著相互尊重、相互理解的原那么，采取以下方

——闡釋態(tài)度一一自我梳理——總結提升的思路進展答復。式來消除我們之間的誤會。

（說明意義）開展優(yōu)秀教師評選能夠加強教師隊伍建立，提高廣闊教職工的工作積極性；對于個人，也有（原因、化解）首先，我會先從自己身上找原因，如果是因為我工作中太自我，不能聽取同事的合理建議

利于精進專業(yè)水平、增加工作熱忱。和意見，我會積極調(diào)整自己的心態(tài)，有事情多與同事商量，發(fā)揚民主。如果是我工作方法不妥當，我會改

（闡釋態(tài)度）遇到有2個名額的優(yōu)秀教師評選，雖然名額有限，但這也是對自己能力的?次審核。我會正我的工作作風，如果是我平時溝通不講究方式方法而造成了誤會，我會更加注意自己的溝通技巧。

本著積極的態(tài)度參加評選，客觀全面的展現(xiàn)自己平日里的工作成績。其次，如果是我和同事對工作的認識不?致而導致誤會，我會及時和同事進展溝通，我想我們都是希

（自我梳理）在評選過程中，我會展示自己的專業(yè)素質和教學水平。在工作中，我?直秉承著對學生耐望把工作做好，我們的目標是共同的，只是工作的途徑不?致，所以我想經(jīng)過我們的及時溝通，大家都可

心和教學認真的態(tài)度、努力提升自己的教學水平，在過去的教師生涯中，我一直愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，上以了解對方的想法和工作思路，彼此取長補短，我們不僅能消除誤會，而且會把工作做得更好。

課前備學生備教材，課堂中采用新課改倡導下的新型教學觀，課后及時自我總結。平時積極向老教師請教，再次，我平時會經(jīng)常和同事交流我們的工作，防止誤會發(fā)生，同時多參加單位集體性活動，增進和同

交流經(jīng)歷，和學生以及同事之間建立了融洽的關系。所以，我相信自己有實力參加優(yōu)秀教師的評選。事之間的私人感情。在平時的工作學習中相互幫助，共同進步。

（總結提升）美國教育家波斯納曾提出過“教師的成長=經(jīng)歷+反思"，通過這次評選，我會對過去的（防止）總之，和同事之間產(chǎn)生誤會并不可怕，只要我們能夠積極溝通，互相理解，與同事真誠對待，主

自己及時多方面的總結和提升。榮譽只能說明過去，不管有沒有評選上，我都會繼續(xù)高標準來要求自己，動溝通，我想誤會一定能夠化解。

始終以學習者的心態(tài)在專業(yè)上豐富知識儲藏，多向模范教師學習，提升教研水平，愛工作愛學生，做?位3、有一個教師進修的時機，校領導把它給了另一名優(yōu)秀的教師，你怎么看？

【思路點撥】這個題目涉及到的矛盾主體主要是校領導，對待領導的態(tài)度一定要尊重，要相信領導的安排。如果確實是大局部人不遵守紀律，我會通過召開主題班會的形式，引導同學們對這種現(xiàn)象的討論，從

另外對于那個獲得進修時機的教師也要心態(tài)平和，并且向優(yōu)秀教師學習。而認識到這種做法是不正確的，通過集體教育來影響個人。同時也要表揚其他上課遵守紀律的人，引導大

【參考答案】家向他學習，從而通過個人影響集體，促進班風的良好開展。（防止）最后，我會對我們班級的班級制度進

（態(tài)度）在工作中，這樣的事情時有發(fā)生，首先，要擺正心態(tài)，客觀對待。要相信校領導展反思，是不是我們班的班級制度不健全，沒有起到良好的監(jiān)視與師范作用。在以后的教學中，要及時的

做出這樣的安排，肯定有他的考慮，對領導的安排要給予理解并且充分相信領導安排的合理性。觀察和了解本班的學生情況和班風建立，不斷完善本班的班級制度，防止類似情況的再次發(fā)生。

（原因、化解）其次，我也要進展反思，校領導把這次時機給了另?名教師，首先可能是因為領導出于全5、學生做作業(yè)不專心怎么辦？

盤考慮，認為這次時機比較適合這位教師，更能促進他個人的成長，同時也能在我們學校能起到更好的典【思路點撥】這道題雖然面對的人際溝通對象是學生，但也要注意作為教師要從教育學和心理學的角

范效應。如果是這個原因，我雖然沒有時機參與這次時機，我可以向領導建議，希望這位教師能給我們做度來解決問題，所以答復這道題目的時候要運用相關的教育理論，同時注意關心保護學生。

一次進修報告會，把這次進修的精華傳達給更多的教師，讓更多的教師獲得提成和成長。【參考答案】

其次，可能是這位教師確確實實有自身的優(yōu)勢.我更應該看到教師背后的努力和付出，應以此為動力，（態(tài)度）學生做作業(yè)不專心，這是在教學中常見的事情，面對這種狀況，我會耐心疏導，找到原因，

鼓勵自己不斷向此教師學習，以此為典范，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學技能。幫助學生?同抑制這?問題。（原因、化解）面對這種情況，首先，要查原因。有些學生不專心是因為學

另外，可能是因為我平時和校領導溝通缺乏，沒有把自身的需求向校領導表達，以致錯失了這次時機。習內(nèi)容對他們來說太簡單，對所要專注的內(nèi)容不感興趣，有些那么是因為學習內(nèi)容太難。對這些“消化不

如果是這個原因，我不會抱怨校領導的不公，畢竟整個學校事務繁忙，領導不可能兼顧到所有的教師，這了〃和“吃不飽”的學生要分別對待。不要?味的要求學生專心，只追學生學習的結果，而不問過程。

就需要自己的主動傳達，主動和領導進展溝通，向領導傳達自身的需求，比方這次教師進修時機，如果我其次，要培養(yǎng)良好習慣。有的學生做作業(yè)不專心，與上學之初家長沒有嚴格要求、嚴格訓練有關。孩

很想去，我可以主動向領導提出，表達自己的意愿，希望領導給自己?次提升自我的時機，同時這也是給子剛入學，回家做作業(yè)時，家長一?會給孩子水喝、一會給孩子東西吃、?會由于孩子說二句話，時間一長，

領導提供?個做決定的參考。（防止）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關鍵是我們?nèi)绾螌Υ?。孩子就養(yǎng)成了做作業(yè)時吃東西、說話，不專心的習慣，對于這種情況，可以給學生樹立?個專心做事的典

無論是哪位教師參與進修，都是我們學校的?筆財富，都能促進學校的開展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、范，并聯(lián)合家長一同抑制這種過分關心孩子的錯誤教育方式。

換位思考，都能取得自我提升和進步。是因為領導出于全盤考慮，認為這次時機比較適合這位教師，更能最后，適當進展獎勵。教師或家長可以根據(jù)孩子的情況與她達成某種協(xié)議，如果她到達了某種要求，

促進他個人的成長，同時也能在我們學校能起到更好的典范效應。如果是這個原因，我雖然沒有時機參與就給她?定獎勵。比方我們每天可以這樣約定：每天做作業(yè)時不離開位置I個笑臉，不吃零食1個笑臉，

這次時機，我可以向領導建議，希望這位教師能給我們做?次進修報告會，把這次進修的精華傳達給更多不玩東西I個笑臉，不說話1個笑臉，能在教師規(guī)定的時間完成作業(yè)5個笑臉，字跡端正、清楚、漂亮5

的教師，讓更多的教師獲得提成和成長。個笑臉，作業(yè)完成的非常棒I個星星，10個笑臉能換?個星星。當她藤得5個星星時，給她買愛吃的食物，

其次，可能是這位教煒確確實實有自身的優(yōu)勢，我更應該看到教師背后的努力和付出，應以此為動力，繇得10個星星時給她買喜歡的書，20個星星時就給她買個漂亮的洋娃娃，等等。

鼓勵自己不斷向此教師學習，以此為典范，不斷提升自己的專業(yè)水平和教學技能。（防止）總之，作為教師要有耐心，要注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，善于引導學生，幫助學生抑制

另外，可能是因為我平時和校領導溝通缺乏，沒有把自身的需求向校領導表達，以致錯失了這次時機0學習中的困難。

如果是這個原因，我不會抱怨校領導的不公，畢竟整個學校事務繁忙，領導不可能兼顧到所有的教師，這6、班上出現(xiàn)了男同學打女同學的情況，你作為班主任怎么處理？

就需要自己的主動傳達，主動和領導進展溝通，向領導傳達自身的需求，比方這次教師進修時機，如果我【思路點撥】對于這個題目注意關鍵詞是“男同學打女同學"，所以在分析原因的時候最好分情況，

很想去，我可以主動向領導提出，表達自己的意愿，希望領導給自己?次提升自我的時機，同時這也是給?種是可能雙方確實有矛盾，另?種原因可能是男生為了引起女生的注意，在答題的時候作為班主任要注

領導提供?個做決定的參考。（防止）總之，在以后的工作中，這樣的事情在所難免，關鍵是我們?nèi)绾螌Υ?。意引導這種不當行為。

無論是哪位教師參與進修，都是我們學校的?筆財富，都能促進學校的開展。我相信，只要我們擺正心態(tài)、【參考答案】

換位思考，都能取得自我提升和進步。（態(tài)度）班上出現(xiàn)男同學打女同學這種現(xiàn)象，作為班主任?定要引起重視，防止這種不良班風進一步

4、任課教師反響學生紀律太差，作為班主任你怎么辦？惡化，影響班集體的安康成長。

【思路點撥】這個題考察的是與同事的關系，但要注意這個題目給考生設置的身份是班主任，所以考（原因、化解）當已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生這種校園平安事件時，我會從從以下幾點著手處理：首先立刻

生要站在班主任的角度來答復這個問題，要團結和配合任課教師，處理好任課教師與學生的關系。制止這種行為，檢查女生是否受傷。然后調(diào)查原因，如果確實是雙方有矛盾，那么我會對雙方進展勸解，

【參考答案】幫助他們解決矛盾，然后打人的男生要跟女生誠懇的抱歉°另外開展班級活動營造良好的班級氣氛和人際

（態(tài)度）班主任是任課教師與學生之間的橋梁，作為班主任教師有責任、有義務協(xié)助任課教師做好教關系，防止這樣的事情再次發(fā)生。

學工作。如果任課教師和我反映同學上課紀律差，這?情況我會冷靜對待，調(diào)查了解原因，并積極采取措還有另外一種情況是雙方并沒有矛盾.這個男生可能就是為了引起女生的注意，對于這種情況班主任

施。也要認真對待，否那么容易形成班級的不正之風。針對這種情況我會對個別人進展思想教育，同時召開如

（原因）我會在課余時間及時與該位同學溝通交流，也可通過詢問其他同學，做家訪等形式，及時了何建立友誼的主題班會，引導學生用正確的方式進展人際溝通，建立男女同學之間的友誼。

解上課不遵守紀律的原因，如是否與任課教師存在矛盾、是否為了引起教師的注意等等。找到原因后再具（防止）當然，管理班級帶有?定的藝術色彩，面對不同年齡段、不同性格的學生需要班主任因人、

體分原因對待。因時、因地、以至因事，予以靈活處理才能讓孩子們對自己敬而畏之。同時班主任也要進展反思，在平時

（化解）如果是和任課教師之間存在矛盾，作為班主任，我要及時進展雙方的溝通交流，促進矛盾的的生活中，是否關注學生，關注班級同學之間的關系，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，防止類似情況的再次發(fā)生。

化解。比方學生不太喜歡任課教師的授課方式，導致上課開小差，注意力不夠集中，我會向任課教師委婉7、“家長會后一名教師給家長打說：你家孩子成績差、又打架。你看怎么辦吧？"

轉達，希望任課教師能稍作調(diào)整，同時也會讓這位學生向任課教師抱歉，取得任課教師的諒解，消除他們你怎么對待這個教師的做法，如果是你的話你怎么打這個？

之間的誤會?！舅悸伏c撥】這個題目考察的是教師如何與家長進展溝通。注意這個題目是兩問，一個是對這個教師

做法進展評價，另?個就是你如何做。孩子都參加的，不能搞特殊待遇，希望這位家長能積極的給予配合。

【參考答案】如果不同意的是大局部家長，我會虛心聽取他們的原因和看法。是否勞動的強度過大，或者活動給學

（態(tài)度）我認為這位教師的做法欠妥。生帶來了?些安康問題等，針對這些意見，我會虛心的聽取，通過和家長的協(xié)商，改進活動形式，或者改

（分析）家長是教師教育活動的合作者。身為教師，特別是班主任，很多時候都要和家長交流。與家換勞動形式。比方，在自愿的情況下，由教師帶著大家清掃?次廁所，然后讓學生反思自己的日常行為。

長溝通好了，家長可以理解、支持教師的工作，可以取得家校協(xié)同教育的良好效果：反之，如果教師不善（防止）處理完這件事情后，我要進展反思，在以后安排類似任務時，?是要詢問學生的意見，并及

于和家長溝通，產(chǎn)生不必要的麻煩，費力不討好。時和家長進展溝通，讓家長和學生都能明白任務的意義，自愿的參與此項任務，才能起到應有的教育效果。

（化解）要想與家長取得良好的溝通，首先，要尊重家長。盡管在教師與家長關系中，教師起主導作二是要思考讓學生清潔廁所不是簡單的走形式，而真要鍛煉他們的勞動意識和觀念的話，就應該由教師帶

用，但他們在人格上是完全平等的，不存在尊卑、上下之別。因此，教師必須尊重學生家長，特別是要尊著學生?起清潔廁所，同時針對種種不文明的入廁現(xiàn)象進展分析?，培養(yǎng)學生形成良好的道德觀念。

重“差生”和"不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，要先從自己身上找原因，公正地評10、班長競選的時候，候選者以賄賂同學的方式競選，你作為班主任怎么處理？

價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。【思路點撥】這道題是考察處理班主任與學生關系的。面對賄選這個敏感的問題，作為班主任既要很

其次，要以表揚為主，接下來再委婉的提出問題。教師的稱贊，會讓家長感到快樂。作為教師不要動好地解決和引導，乂要照顧到學生的自尊心，從德育的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。

輒就向家長"告狀”，不要當眾責備他們的子女。更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，【參考答案】

不做侮辱學生家長人格的事。面對家長，多向家長透露孩子的優(yōu)點，這在?定程度上能讓家長輕松、自信、（態(tài)度）選舉班委是班級管理的重要環(huán)節(jié)，也是表達教育民主化的重要?面。無論是班委候選人的物

愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些缺乏，期望得到教師的指點與幫助。色還是班委人選的最后確定，班主任都應廣泛聽取學生意見，充分發(fā)揚民主，真正由大多數(shù)信賴的學生組

遵循以上家校交流原那么，如果我是這位教師，我會這樣說：“某某媽媽好，某某在班里?直是表現(xiàn)不成班委會。對于在班級民主選舉中，出現(xiàn)的賄賂行為，班主任有責任引導學生合理使用民主的權利、防止

錯的，但是最近成績出現(xiàn)了波動，還出現(xiàn)了打架問題，希望家長能積極配合我，?同解決這個問題。"民主的假象、引導學生對民主的正確認知。

8、如果你是班主任，任課教師不配合，你怎么協(xié)調(diào)？（原因、化解）如果出現(xiàn)學生為了競爭班委賄賂同學的現(xiàn)象，我首先會私下找到該學生進展談話，了

【思路點撥】這個題目考察的是考生作為班主任，如何協(xié)調(diào)與任課教師的關系，其實也就是同事關系。解他的想法，并告訴他這種競爭班干部的方法是不對的。在談話過程中堅持關心保護與嚴格要求相結合的

在答復這個問題的時候要注意作為班主任要團結任課教師，爭取任課教師的支持和配合。原那么。可以運用疏導法、說理教育、典范教育法，通過向學生擺事實、講道理，引導他樹立正確的思想

【參考答案】觀念。

（態(tài)度）如果我是這位班主任，面對這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課教師進展協(xié)調(diào)，爭取然后，對于該生想做班干部、為班級效勞的想法給予支持和鼓勵，并告訴他班干部的責任和義務以及

任課教師的支持與配合。正確競選班干部的方法。這樣既保護了該生的自尊心，又對其進展了相應的德育轉化工作。

（原因、化解）首先，如果是班上的學生給任課教師帶來困擾導致的矛盾，我會主動和任課教師進展（防止）競選班長是?種班干部選拔的體制，在進展選拔的過程中，教師不僅要關注競選的形式本身,

泡通，真誠的說出自己的看法，并虛心聽取任課教師的建議和看法，找出問題所在。因為任課教師所反映更要關注競選的民主意義。它不僅是?個產(chǎn)生班干部的手段，更是培養(yǎng)學生的民主意識和公平原那么。

的一些問題往往是學生們真實的?面，班主任要虛心誠懇，冷靜聽取任課教師的提醒、建議甚至批評。11、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校長說你不要這樣，要你加強紀律性，你怎么辦？

如果是因為我和任課教師之間存在個人誤會，我會及時的化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比【思路點撥】此題考察的是在面對領導批評的時候應該如何應對。對領導的態(tài)度要尊重、服從，要匯

方可能沒有及時配合任課教師的工作，我要做一個深刻的反思，并向任課教師誠懇的抱歉。報而不是告知。面對領導的批評，要主動成認錯誤，并且積極改正。

如果是因為平時和任課教師溝通不到位，導致雙方的目標、管理方式不統(tǒng)那么在以后的工作中，【參考答案】

我會積極主動的與任課教師進展溝通，讓任課教師能及時了解班級的動態(tài)或新的措施，爭取相互理解相互（態(tài)度）在工作中，受到領導的批評是難免的，關鍵是正確認識到問題，進展換位思考，體諒領導的

配合?？嘈?，并且認真反思自己的行為。

（防止）?個班級的開展有賴于全體任課教師的共同努力，他們既承擔各自的教學工作，（原因、化解）首先，我會主動向校長抱歉，成認自己的錯誤，并認真反思自身行為帶來的消極影響。

乂配合班主任參與班級的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團結協(xié)作，密切配合，他們是我們最可信賴的比方，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能會影響到其他同事的工作，或者有損教師為人師表的形象。

重要力量，有了他們的支持，班級才會獲得的成功。同時，在和領導溝通中，我還會反思是否領導對我有什么誤會，比方，領導只看到我的嘻嘻哈哈，認

9、安排學生去清掃廁所，學生家長不同意，你怎么辦？為我沒有做好自己的本職工作，并沒有看到我平時的努力和認真，如果是這樣，我會向領導主動匯報工作,

【思路點撥】在答復這個問題的時候要注意與家長的溝通。家長可能不理解教師這樣做的初衷，所以要化解誤會，同時也讓校長對我有更多的了解，說明自己積極的工作態(tài)度，談?談自己的工作方案和好的想

耐心與家長解釋，爭取家長的理解和配合。法，爭取校長的理解。

【參考答案】（防止）最后，要付諸到實踐行動中，注重自己的日常行為，平時也要多向校長請教，爭取?些好的

（態(tài)度）現(xiàn)在的學生多是獨生子女，在家里大都嬌生慣養(yǎng)，所以家長可能?時難以承受自己的孩子去建議，同時匯報自己的?些看法和想法，讓校長對我有更多的了解，防止誤會的發(fā)生。

清掃廁所這種事情，遇到這種情況，我會耐心的與家長溝通，爭取家長的理解與配合。12、班級學生沉溺網(wǎng)絡游戲你作為班主任怎么辦？

（原因、化解）首先，我會找一個適宜的時機向他們誠懇的抱歉，因為事前沒有爭取他們的同意。同【思路點撥】這個題考察的是班主任如何處理學生沉迷網(wǎng)絡的問題。在答復這個問題的時候僅僅考慮

時和家長坦誠的進展溝通交流，讓家長知道讓學生清掃廁所的意義。比方，有些學生上完廁所，從來不會人際溝通是不夠的，還要站在班主任的角度來重點闡述如何解決這個問題。

主動沖水，使得下一個來上廁所的感到十分不舒服。現(xiàn)在讓學生親自清掃廁所，通過親身勞動的體驗，學【參考答案】

生才會懂得尊重自己的勞動成果，繼而尊重別人的勞動成果，并培養(yǎng)對所處環(huán)境的保潔意識。（態(tài)度）學生的自制力較差，長時間玩電腦會嚴重膨響學生的安康成長和發(fā)育，一些暴力游戲還會對

如果不同意的是某一個家長，我會向他說明清掃廁所是為了培養(yǎng)學生的勞動意識和衛(wèi)生觀念，是所有學生產(chǎn)生很大的負面影響，它們會潛移默化地影響他們的人生觀、價值觀的形成，對其身心安康有著極大

的負面影響。作為班主任，有責任引導學生走出網(wǎng)絡游戲，樹立.積極正確的人生觀。讓他參與班級管理，做組織委員或者小組長，在班級管理中鍛煉他的人際交往能力，增加與其他同學接觸

（原因）學生迷戀網(wǎng)絡是為了滿足某種心理需要，因為他們許多正常的需要，比方好奇心、自尊心、的時機：另一方面，我會和其他同學強調(diào)友誼的真諦是真誠相待，與貧窮貴賤無關。組織一場集體討論，

成就感等在家庭、學校，特別是班級里得不到滿足，因此，他們會花大量的時間和精力去刻苦"修煉”，說一說同學之間的相處之道，鼓勵學生以平等的態(tài)度、互相尊重，友好相處。

在追求網(wǎng)絡虛擬的“級別和境界”中不斷沉迷下去。（防止）像這種學生之間人際交往的誤區(qū)，有很多的珍貴案例值得我們?nèi)ソ鉀Q、豐富。在以后的工作

（化解）作為班主任，想要幫助學生擺脫網(wǎng)絡游戲，我認為應從以下幾點做起：中我會虛心求教，查找各種經(jīng)典案例，在生活的細微處關愛每?位學生，做到不區(qū)別對待任何學生，尊重

首先，要充分了解學生的個性心理。班主任要恰當?shù)囊龑W生吐露自己的心聲并耐心的傾聽，摸清學他們。

生沉溺網(wǎng)絡游戲的根本原因，然后再提出適當?shù)慕ㄗh。比方，有的學生沉溺網(wǎng)絡是因為學習成績不好，缺15、對家長對孩子之間發(fā)生矛盾時，總是偏袒自己孩子，你怎么辦？

乏成就感，于是轉移注意力，在網(wǎng)絡中尋找成就感。對于這樣的學生，班主任更應該關注學生成績落后的【思路點撥】考生在面對這個問題的時候要注意處理與家長的關系。作為家長肯定會偏袒自己的孩子，

原因，幫助他們提升學習成績，以此找回他們的自信心和建立正確的成就感。關鍵是教師如何引導家長認識到自己孩子的問題，并且積極配合教師解決?！緟⒖即鸢浮?/p>

其次，組織開展主題班會，使學生自發(fā)形成是非觀念。通過班集體的教育，讓學生自己發(fā)言，自己討（態(tài)度）現(xiàn)在獨生子女居多，愛子心切，孩子之間發(fā)生矛盾時，家長總是偏袒自己的孩子似乎在情理

論，充分認識到網(wǎng)絡游戲對他們傷害之重，以此提高他們的分辨力和自制力。之中，但如果偏袒過度那么是對孩子的?種傷害，會讓自己孩子無法認識到自己存在的問題，養(yǎng)成推卸責

最后，家校聯(lián)手，發(fā)揮教育合力。從學生的家庭情況來分析，很大-局部沉溺網(wǎng)絡游戲的學生來自單任的不良習慣。

親家庭、留守兒童或父母關系不和睡。所以班主任應多與家長溝通聯(lián)系，讓父母給予孩子更多的關注和關（原因）首先我會跟家長?起分析兩個孩子發(fā)生矛盾的原因是什么，比方：1、對對方的過失不肯輕易

愛，幫助沉溺網(wǎng)絡的學生更快的從虛擬世界中走出來。放過，認為自己的痛苦和不快都是對方造成的。2、一定要按自己的想法去玩。當別人不同意自己的想法時，

（防止）研究學生的需要，滿足學生的需要，是做好班主任的真正源泉。對于學生沉溺網(wǎng)絡游戲的問便大鬧一場。通常情況下，孩子之間的矛盾是不含敵意的，只是由于玩具或動作引起。另一方面，明確告

題，班主任平時應多關注、多研究學生的需要，從滿足學生需要入手，防止類似情況的再次發(fā)生。知家長如果?味的偏袒自己的孩子，會掃了其他孩子的興，有可能造成自己的孩子最后被孤立。

13、學生被校外的人威脅了，作為班主任應該怎么辦？（化解）當然，我會引導家長正確處理孩子矛盾的方法：?旦孩子之間發(fā)生矛盾，應該本著正確調(diào)節(jié)、

【思路點撥】這個題要注意涉及到學生的人身平安問題，作為班主任?定要慎重對待，防止這類問題引導和處理的原那么，使孩子平靜下來，學會寬容別人、接納別人。首先，站在孩子的角度考慮問題，找

對學生的人身平安造成危害。出孩子之間矛盾的原因。如果是小矛盾，那么引導孩子自己去化解；如果是需要家長介入調(diào)和的矛盾，那

【參考答案】么花時間同孩子們進展對話，共同化解孩子之間的矛盾；如果矛盾等級上升到動手打架的程度，必要時和

（態(tài)度）如果學生被校外的人威脅了，這就涉及到學生的人身平安問題，保護學生的人身權利不受侵對方家長共同處理。在矛盾解決后，和孩子進展親子對話，找?找在這次矛盾中孩子犯的錯誤，教會孩子

害是教師的應盡責任和義務，作為班主任我?定會慎重對待。要嚴于律己，寬于待人的態(tài)度，進展批評和自我批評教育。

（分析）?般來說學生遇到這種情況，心理往往會產(chǎn)生恐懼，又不敢告訴家長和教師，怕被報復。所（防止）總之，教育孩子無小事，作為教師要幫助家長樹立正確的教育觀念，爭取家長的理解和配合，

以，作為教師平時要跟學生多溝通，了解學生之間的的心理安康情況，以便及時的發(fā)現(xiàn)問題，疏導學生心家校一致，才能真正促進學生的安康全面成長。

理。16、一個男同學欺負同班同學，作為班主任如何做？

（化解）如果得知了這種事情的發(fā)生，首先，要找到這位學生，安撫學生的情緒，了解事情的原委，【思路點撥】這個題目在解答的時候要解決兩個矛盾主體，?個是對欺負人的男同學進展教育和轉化，

并及時告知家長。如果是敲詐、搶劫、綁架、恫嚇等比較嚴重的，要及時報警，保護未成年學生的平安。另?個是對被欺負的同學進展心理安撫，并且?guī)椭麄兘∕和諧的人際關系。

其次，針對這次校外威脅事件，開?個主題班會，讓學生們討論，以后遇到類似情況時，怎么辦？目【參考答案】

的是樹立起學生們的平安防衛(wèi)心理，加強平安意防衛(wèi)意識，教給?些正確的防衛(wèi)方法。如遇到威脅時，要（態(tài)度）心理學理論告訴我們，青春期的男生自信、