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五年級(jí)第一學(xué)期科技活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目的要求;1、學(xué)會(huì)從生活中找尋研究的問(wèn)題,懂得用不同的方法研究解決不同的問(wèn)題。2、學(xué)會(huì)用比較的方法進(jìn)行科學(xué)探究,進(jìn)行有系統(tǒng)科學(xué)的觀察訓(xùn)練。3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)活動(dòng)。4、鼓勵(lì)學(xué)生好奇、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想像。5、讓每一個(gè)學(xué)生在科學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中,都能體現(xiàn)自我的價(jià)值,嘗試成功的喜悅,建立學(xué)習(xí)的信心,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。6、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。7、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的一代新人。教材分析:本冊(cè)教材在內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,突出科學(xué)性,創(chuàng)造性,趣味性和地方性,有利于學(xué)生綜合運(yùn)用和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)措施:1、從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究,科技發(fā)明,制作科技作品的方法,了解科技知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用,了解我國(guó)歷史上的科技成果及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。2、注重以學(xué)生為主體。突出科學(xué)性,創(chuàng)造性,趣味性。3、培養(yǎng)學(xué)生的決實(shí)際問(wèn)題的能力。4、努力讓學(xué)生親自參加,成為活動(dòng)的主人。教學(xué)課時(shí)安排單元第幾課課題課時(shí)實(shí)驗(yàn)探索1小噴泉22測(cè)一測(cè)你的感覺(jué)23紙盒燒水2科技制作4自制冰激凌25自制昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本26自制風(fēng)箏1科技應(yīng)用7簡(jiǎn)易降溫18神奇的轉(zhuǎn)基因生物19車船造型1專題研究10天氣預(yù)報(bào)111動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境1創(chuàng)造發(fā)明12尋找創(chuàng)新項(xiàng)目1(3)如果把棉線纏繞在一根鐵絲上,再做上面的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果又會(huì)怎么?并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在教材P13記錄本上。六、小結(jié):紙盒能燒水的原因。七、學(xué)生自己P14的幾種物質(zhì)的著火點(diǎn)。八、全課總結(jié)。4、自制冰激凌教學(xué)目的:(1)讓學(xué)生自己親自動(dòng)手制作冰激凌;(2)體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè)。(3)學(xué)會(huì)做冰激凌的步驟和方法。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:材料:牛奶、糖、巧克力醬、冰、鹽用具:塑料杯等教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生親自動(dòng)手自制冰激凌,感受到成功的快樂(lè)。2、學(xué)會(huì)制冰激凌的過(guò)程。3、掌握制冰激凌的方法。二、做中學(xué)(1)測(cè)一測(cè)兩個(gè)塑料杯中的溫度A、拿兩個(gè)塑料杯,每個(gè)杯子里都裝半杯水,分別用一只溫度計(jì)測(cè)量?jī)蓚€(gè)杯子里的溫度,并將兩個(gè)杯子的溫度記錄下來(lái)。B、往其中一個(gè)杯子里加幾匙鹽,攪動(dòng)一兩分鐘,再靜止一兩分鐘,然后兩次測(cè)量?jī)蓚€(gè)杯子里的溫度,并記錄下來(lái)。提問(wèn):哪個(gè)杯子里的冰先開(kāi)始融化?(2)自己動(dòng)手制作冰激凌A、把牛奶倒進(jìn)小的密封塑料袋內(nèi),再加入糖;B、加人巧克力醬將塑料袋口封緊;C、用手?jǐn)D壓塑料袋,使袋內(nèi)的配料混合均勻;D、在大塑料袋里放入2杯冰河四分之一杯鹽,然后,將小塑料袋放在大塑料袋里,再向大塑料袋里加2杯冰和四分之一杯鹽,使小塑料袋被冰蓋。Y、將大塑料袋封閉好,然后前后上下?lián)u晃15分鐘左右;F、打開(kāi)塑料袋,品嘗自己制作的冰激凌。三、測(cè)與評(píng)(1)將自己制作的冰激凌展示給別人看,味道怎么?(2)在制作過(guò)程中,你遇到了什么困難和問(wèn)題?你是怎么解決的?(3}把你遇到的困難和問(wèn)題,解決困難和問(wèn)題的方法填寫(xiě)在P18記錄單上。四、學(xué)生自學(xué)廣角鏡五、拓展活動(dòng):制作各種冰激凌。5、自制昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本教學(xué)目的:1、使學(xué)生了解琥珀是數(shù)千年以前的松柏科植物脂經(jīng)過(guò)石化形成的化石;2、學(xué)會(huì)自制昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本;3、懂得自制昆蟲(chóng)標(biāo)本的意義。教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):制昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:昆蟲(chóng)數(shù)只,松香,大頭針,火柴盒,鑷子,酒精燈,石棉網(wǎng),小刀等。教學(xué)過(guò)程:一、學(xué)生了解琥珀的怎樣形成的。二、自制昆蟲(chóng)標(biāo)本的意義。三、自制昆蟲(chóng)“琥珀”標(biāo)本的方法1、將松香放入容器中加熱熔化;2、把熔化了的松香倒入火柴盒內(nèi),至火柴盒高度的1/3處;3、待松香稍冷卻但尚未變硬前,用大頭針截住小昆蟲(chóng)背部,插在火柴盒中央,再把松香倒?jié)M火柴盒,并立即拔出大頭針。4、待松香變硬后,剝?nèi)セ鸩窈?,并清除粘在松香表面的碎紙?、用燒熱的小刀燙去標(biāo)本表面的碎屑,并磨光表面。四、按照教材P22“測(cè)與評(píng)”的兩種方法進(jìn)行測(cè)評(píng)。五、活動(dòng)(按照教材P23—24的方法進(jìn)行操作)活動(dòng)1、水能結(jié)冰2、鑄造是我國(guó)古代就已經(jīng)使用的一種制造技術(shù)。3、自制昆蟲(chóng)標(biāo)本。六、展示成果,小結(jié)。6、自制風(fēng)箏教學(xué)目的:1、通過(guò)自制風(fēng)箏使學(xué)生感受風(fēng)能;2、掌握制作風(fēng)箏方法;3、會(huì)自制風(fēng)箏;3、了解一些風(fēng)箏升空的原理。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):制作風(fēng)箏方法教學(xué)準(zhǔn)備:竹絲、棉線、布(紙)、針、鉛筆、剪刀、顏料等。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入二、做中學(xué)1、感受風(fēng)能(1)怎樣才能知道風(fēng)的存在。(2)風(fēng)可以做什么?三、制作風(fēng)箏1、根據(jù)教材P26上圖下料。2、按照教材P26下圖組裝。3、在風(fēng)箏的底部上布條,畫(huà)上圖案。四、放風(fēng)箏的方法和要注意的安全問(wèn)題。五、學(xué)生自學(xué)教材P28廣角鏡1、風(fēng)箏升空的原理。2、風(fēng)箏的起源。六、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng):1、了解風(fēng)箏發(fā)展的歷史。2、了解制作風(fēng)箏的技巧。7、簡(jiǎn)易降溫教學(xué)目的:1、使學(xué)生懂得什么是降溫;2、了解一些降溫的方法;3、學(xué)會(huì)一些降溫的操作方法;4、教育學(xué)生要注意安全。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):一些簡(jiǎn)單降溫的操作方法教學(xué)準(zhǔn)備:燒杯3個(gè)、溫度計(jì)、氯化銨、硝酸銨等。教學(xué)過(guò)程:一、老師講述日常生活中一些需要降溫的事例。二、試一試1、在A、B、C三個(gè)燒杯中加入等量的冷水,在B和C兩個(gè)燒杯中分別加入等量的氯化銨、硝酸銨,攪拌,使之完全溶解。2、立刻用溫度計(jì)分別測(cè)出A、B、C三杯液體的溫度。3、比較三杯液體的溫度的高低,并據(jù)此比較氯化銨和硝酸銨的降溫效果。三、想一想1、氯化銨、硝酸銨溶于
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