五年級上學期優(yōu)生培養(yǎng)記錄

優(yōu)生培養(yǎng)計劃2013年9月7日班級五年級輔導教師王樹梅目的要求提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強計算、應用能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。優(yōu)生統(tǒng)計徐阿慧、遲桂玲、徐婧瑤、陳慧敏、武晨陽、于興婷等。內(nèi)容時間安排2015年9月14日小數(shù)乘法2015年9月25日對稱、平移與旋轉(zhuǎn)2015年10月12日小數(shù)除法2015年10月20日簡易方程2015年11月10日多邊形的面積2015年11月24日因數(shù)與倍數(shù)2015年12月7日折線統(tǒng)計圖2015年12月23日總復習學生培養(yǎng)記錄2015年9月14日輔導對象全體優(yōu)生目的及針對性小數(shù)乘法輔導記錄方式方法鞏固練習學生掌握程度（效果）學生掌握較好。學生培養(yǎng)記錄2015年9月25日輔導對象全體優(yōu)生目的及針對性對稱、平移與旋轉(zhuǎn)輔導記錄方式方法鞏固練習學生掌握程度（效果）學生掌握較好。學生培養(yǎng)記錄2015年10月12日輔導對象全體優(yōu)生目的及針對性折線統(tǒng)計圖輔導記錄方式方法鞏固練習學生掌握程度（效果）學生掌握較好。學生培養(yǎng)記錄2015年12月23日輔導對象全體優(yōu)生目的及針對性總復習輔導記錄期末測試卷方式方法鞏固練習學生掌握程度（效果）學生掌握較好。優(yōu)生輔導總結(jié)年月日轉(zhuǎn)變對象思想全體優(yōu)生學習全體優(yōu)生組織過程1、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。在作業(yè)布置、檢測、輔導、授課等方面對優(yōu)生在知識和技能上適當加深加寬，為其提供發(fā)展空間。2、加強數(shù)學實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關系，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。3、優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題能力。4、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。5、在基礎知識已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動，如解答趣味數(shù)學題，閱讀有關數(shù)學課外讀物，介紹補充參考書，擴大其知識面，組織他們參加學科競賽。6、鼓勵學優(yōu)生當小老師，在幫助中后進生的學習中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。7、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫?？记皯嚰记杉靶睦磔o導。取得效果1、優(yōu)生在總體水平上有一個大的提高，在老師的指導下，糾正學習上的不良習慣，學習正確的學習方法，養(yǎng)成了積極主動地獲取知識的習慣，進一步培養(yǎng)了學生的自學能力、實驗能力、觀察能力、創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。2、成績比較優(yōu)秀,字跡工整,學習積極自覺。3、上課專心聽講,認真完成作業(yè),思維活躍,勇于發(fā)言,口頭表達能力較強.4、具有創(chuàng)造性思維,知識面較廣,有較強的語言表達能力,勇于發(fā)言.改進措施1、加強集體討論，定期組織本班教師分析情況。

2、加強優(yōu)生培養(yǎng)，所選內(nèi)容力求做到基礎，體現(xiàn)方法，然后再逐步深入，講解中做到知識的連貫性和系統(tǒng)性。3、課堂教學也要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，課堂教學中注重思維、方法的培養(yǎng)，力求讓學生知道，我為什么要這樣做，